POR TFOLIO

THOMAS PRUDOR

CVTHOMAS PRUDOR+(33)6 33 91 50 35

thomas.prudor@gmail.com7 rue de Fourcroy44 000 NANTES

LOGICIELS

LANGUESEspagnol

Certification BULATS B2AnglaisLu, écrit, parlé

CVTHOMAS PRUDOR+(33)6 33 91 50 35

thomas.prudor@gmail.com7 rue de Fourcroy44 000 NANTES

LOGICIELS

LANGUESEspagnol

Certification BULATS B2AnglaisLu, écrit, parlé

FORMATION & DIPLÔMES2013.2015 Master

S9 : Urbanisme : L. PaillardS8 : HQE Light : M. Velly, C. Puaud

S7 : Centre de retraite spirituelle : F. Defrain

2013.06Licence en architecture, ENSA Nantes

2010.2013 LicenceS6 : Programme complexe : J. Robein

S5 : Espace public : P. Amphoux

S4 : Logement collectif : H. Potin

S3 : Structure complexe : K. Louilot, B. Avignon

S2 : Maison individuelle : P. Filâtre

S1 : Initiation au projet : M.Velly, E. Rocheteau

2010.07Baccalauréat S SVT, mention Assez BienEXPÉRIENCES PROFESSIONNELLES

2014.07/2014.08Technicien de surface, GSF, St Sébastien

2013.08Technicien de surface, GSF, St Sébastien

2013.02/2013.06Stage de suivi de chantier, Agence In Situ

Suivi d’une opération de 50 logements

ZAC de la Pelousière, St Herblain2011.08Agent administratif à EDF, Tours

2011.07Stage en tant que manoeuvre sur un chantier ossature bois, Poutier

SARL, ToursPose de bardage et ossature bois2010.07Employé saisonnier, Exploitation de maïs, Yzeues/Creuse

2007.02Stage d’insertion professionnelle de 3ème,

Agence d’architecture Architech, Tours

Initiation au dessin d’architecture

Autocad SketchupIndesignPhotoshopArtlantisIllustratorRhinoGrasshopperRevit

PROJETSARCHITECTURAUX

PROJETSARCHITECTURAUX

PROJETS ARCHITECTURAUXS1 : Bornéo, maison en bande

S1 : Une tour à la Prairie au Duc

S2 : Maison légère dans le paysage

S2 : Maison double à Chantenay

S3 : Oasis urbaine, ville de vacances

S4 : Logements collectifs Ilot d’Orléans

S4 : Requalification de la Tour Bretagne !

S5 : Reconversion de l’usine Béghin Say

S6 : Complexe étudiant, triangle flottant

S7 : Promenade spirituelle, carrière de Misery

S8 : Vivre sur les toits, Sigma 2000

S9 : Une médina de 2000 logements à Mellinet

AUTRES PROJETSS3 : Recyclage et mobilier original

S4 : La chose tapie dans l’ombre

S5 : Le procès de l’ElephantVOYAGESRome, BerlinDublin

S1BORNÉOMAISON + ACTIVITÉ EN PARCELLE CONTRAINTEEnseignants : M. Velly, E. RocheteauSep. 2010 - Fev. 2011

Axonométrie coupée sur l’escalier. A gauche, les chambres. A droite, la librairie, puis la cuisine et la terrasse, et enfin le salon

Exercice :

Réaliser un logement et une activité, chacun de la typologie de notre choix, dans un volume contraint de 4,5m de large sur 18m de profondeur et 9m de hauteur, fermé sur ses murs mitoyens.Le projet s’intitule Bornéo en référence au projet urbain du même nom à Ams-terdam : des maisons mitoyennes sont desservies d’un côté par une large rue et de l’autre côté par un canal.

Projet :

J’ai choisi une librairie comme activité, placée au rdc. Cela laisse un tiers de

la façade à l’entrée de la maison, qui s’ouvre sur une petite entrée et un es-calier.Cet escalier est la colonne vertébrale de la maison, desservant les chambres côté rue et les espaces de vie côté ca-nal sur les deux niveaux supérieurs de la maison. De grandes baies vitrées et une grande terrasse au R+1 permettent aux espaces de vie de profiter du canal

Plans du Rez-de-chaussée et du R+1

S1PRAIRIE AU DUCATELIER INTENSIF : UNE TOUR DE LOGEMENTS SUR LA PRAIRIE AU DUCEnseignants : E. Rocheteau, JM. BeslouFev. 2011

Perspective de la tour, avec ses terrasses en cascade

Exercice :

En groupe de deux étudiants, pendant deux semaines, conception d’une tour de logements d’une douzaine d’étages posée sur un socle d’activités. Le site est une zone de friches ferroviaires sur l’ile de Nantes.

Projet :

Nous avons travaillé la déconstruction d’un angle de la tour afin de former pour les logements des terrasses en cascade orientées sud-ouest. Nous avons

également travaillé la différenciation des façades : très fermée au nord, protégée des vis-à-vis d’une autre tour à l’est et enfin très ouvertes au sud et à l’ouest.Nous avons placé à chaque étage de petits et de grands logements dans un souci d’équité et d’accès aux terrasses.Quant aux activités, elles se trouvent sur les trois premiers niveaux, largement ouvertes sur l’espace public.

Croquis d’intention terrasses

Plan du R+1 Maquette finale

Plan du Rez-de-chaussée. On voit nettement la séparation de la maison en deux bandes, espaces servants et espaces servis

S2MAISON LÉGÈREMAISON INDIVIDUELLE DANS UN SITE PAYSAGEREnseignant : P. FilâtreMar. 2011 - Juin 2011

Exercice :

Conception d’une maison familiale répondant à des besoins précis : un atelier et une salle d’exposition pour la mère, artiste, un bureau pour le père, un studio indépendant pour le fils, tout cela sur un site magnifique dans la vallée du Cens, à Orvault.

Projet :

La maison se scinde en deux parties : tous les espaces de vie se situent vers le jardin et le paysage de la vallée, tous les espaces servants et les espaces en lien avec le public donnent sur la rue.

J’ai voulu travailler sur la légèreté de la maison : les terrasses se décollent du terrain, les deux ailes sont en structure bois, légère, ce qui donne l’impression que la maison flotte légèrement au-dessus du terrain.

Maquette des espaces intérieurs de la maison

Projet :

Pour ce projet, j’ai commencé par délimiter et qualifier les différents espaces extérieurs : la première cour sert de lien entre le terrain et la rue, elle amène à une seconde cour sur laquelle se trouvent les entrées des logements. De cette cour et depuis les logements, on accède en fond de parcelle à un grand jardin vers lequel donnent toutes les pièces de vie, un jardin commun aux deux maisons mais séparable à l’occasion.Les logements occupent la surface restante après déduction des espaces extérieurs.

Axonométrie coupée du projet. On voit nettement l’enchaînement des espaces : cour, entrée, salle à manger, jardin.

S2MAISON DOUBLEDEUX MAISONS FAMILIALES DANS LE HAUT CHANTENAYEnseignant : P. FilâtreMar. 2011 - Juin 2011

Exercice :

Sur un terrain de 700m² d’un quartier résidentiel, réaliser deux maisons pour deux familles d’amis, de 150 et 180m².

Maquette de la maison, sans la toiture

Plan du Rez-de-chaussée. Les deux maisons s’articulent autour des cours et du jardin, espaces de partage et de séparation

S3OASIS URBAINEVILLE DE VACANCES DANS LE CENTRE DE NANTESEnseignant : K. Louilot, B. AvignonSep. 2011 - Fev. 2012

Axonométrie coupée du projet. On voit nettement l’enchaînement des espaces : cour, entrée, salle à manger, jardin.

Exercice :

Formé de 8 étudiants, le groupe devait concevoir une structure complexe sur le thème du camp de vacances en pleine ville. Nous devions nous-même choisir le programme et le site.Dans une seconde partie, nous devions individuellement développer une partie du programme imaginé.

Projet :

Nous avons imaginé une structure qui relierait une place, près de la Loire, à la toiture d’un bâtiment bordant la place. La promenade à travers cette structure se ferait via un funiculaire, ligne principale reliant les éléments du programme : salle de sport, spa, hôtellerie, restaurant puis café tout en haut.Individuellement j’ai travaillé sur le spa, créant un espace introverti

Axonométrie du spa : des bandeaux de pierre enveloppent l’ensemble de l’espace.

Maquette de la structure. Commençant sur la place, cette structure de vacances se termine sur le toit du bâtiment.

de caverne, les ouvertures sont des fentes lumineuses, les murs sont des stratifications de bandeaux de pierre horizontaux, ondulant pour former les différents espaces du spa.

Exercice :

Par groupe de deux étudiants, sur un ilot en centre-ville bordant le Cours des Cinquante Otages, concevoir 26

logements, 1000m² d’activités au choix ainsi que les bureaux de la Tan.

Projet :

Le projet est structuré autour de lignes rayonnant depuis un point imaginaire au coeur de l’ilot. Ces lignes définissent les refends principaux entre lesquels se développent les logements.Les logements sont desservis deux à deux par des points de circulation, ce qui nous permet de les rendre traversants : chaque logement a donc un côté cour et un côté rue. Un long travail de composition des ouvertures et des volumes a été réalisé, en lien avec l’ilot réalisé par Frédéric Borel juste à côté.

Axonométrie coupée du projet. On voit nettement l’enchaînement des espaces : cour, entrée, salle à manger, jardin.

S4ILOT D’ORLÉANSLOGEMENTS COLLECTIFS SUR LES CINQUANTE OTAGESEnseignant : H. Potin, C. Malleret, P. FourrierMar. 2012 - Juin 2012

Plan du R+5 : on voit nettement les refends rayonnant depuis un point du cœur de l’îlot, délimitant les logements.

Insertion. La façade sur rue joue avec de nombreux volumes verticaux légèrement décalés et aux hauteurs différents afin de suivre le profil urbain initié par l’ilot de F. Borel à gauche.

S4TOUR BRETAGNEEXERCICE INTENSIF : REQUALIFIER LA TOUR BRETAGNE EN TOUR DE LOGEMENTSEnseignant : H. Potin, C. Malleret, P. FourrierJuin 2012

Exercice :

Cet exercice intensif d’une semaine, réalisé en binôme, consistait à travailler sur la Tour Bretagne afin d’y intégrer des logements.

Projet :

Nous avons décidé de créer une faille dans le socle de la Tour afin d’y intégrer un passage : tel le passage Pommeraye nous y avons mis de grands escaliers

Croquis expliquant l’histoire du projet : d’une faille sortent une marée verte, changeant l’image et l’usage de la tour.

Perspective intérieure sur le passage créé à l’intérieur du socle de la tour. Sur les côtés, des boutiques et des logements. Le passage est éclairé zénithalement par cette ‘‘faille’’.

donnant sur des boutiques et des logements, ce qui permet de relier la partie haute de la ville à la partie basse.Des caissons en bois viennent habiller l’ensemble du socle et une partie importante de la tour, offrant des espaces de loggia aux logements se trouvant derrière.

Perspective de la Tour Bretagne : la couleur verte a été choisie pour mettre en valeur les modifications ap-portées à la tour.

S5BÉGHIN SAYREQUALIFIER L’USINE BÉGHIN SAY : LABORATOIRES POUR LE CHUEnseignant : P. Amphoux, B. PlissonSep. 2012 - Fev. 2013

Exercice :

Concevoir un projet d’espace public sur le terrain de l’Ile de Nantes. L’Ile de Nantes est découpée en ‘‘lames’’, chaque groupe d’étudiant s’occupant d’une lame afin de l’analyser et de dégager des enjeux de projet urbain.Vient ensuite une phase individuelle de projet d’espace public, sur cette même lame.

Projet :

Je me suis intéressé à l’usine Béghin Say, afin de lui redonner un usage en lien avec la future installation du CHU sur l’Ile de Nantes : des laboratoires pour le CHU et des espaces de vie pour les étudiants, un grand hall pour lier les boulevards au site de l’ancienne usine et une percée à travers les entrepôts vers la Loire, afin de retrouver un accès au quai et au fleuve.

Lame de territoire à explorer, allant de l’ENSAN à l’usine Béghin SayA droite, plan-masse du site de l’usine.

Coupe et élévation des modifications apportées à l’usine : Des coursives sont créés afin de rendre l’usine publique et d’y abriter de nouvelles activités, notamment des laboratoires liés au CHU.

CoupesEchelle : Coupe détaillée au 1 : 50e Coupe générale au 1 : 200e

Plan-masseEchelle : 1 : 200e

Perspectives

Ue 61 // Espaces publics et HabiterEnseignant : Jean Robein27.06.2013

Thomas PRUDORPlanche 2

Coupe générale Est-Ouest sur les salles de représentation et sur les locaux publics Coupe détaillée sur l’aile de logements et sur le parking

Perspective extérieure depuis la Place des Erables : trois volumes surélevés au-dessus d’un socle

Perspective intérieure sur un logment étudiant

Perspective intérieure sur l’espace documentation du SUIO

Perspective extérieure : les failles entre les volumes, la vue dégagée au RDC

Exercice :

Très précis, le programme est complexe : logements étudiants, salle de conférences, centre d’orientation et de ressources pour les étudiants, activités en rdc et stationnement. Le site se trouve Place des Erables, juste à côté de l’Ecole d’Architecture., sur une parcelle triangulaire.Nous devions intégrer les questions

des détails techniques, des normes incendie, ERP, Handicapés, etc.

Projet :

J’ai choisi de soulever le bâtiment afin de libérer le rdc et de lier les places attenantes au site, et de distribuer le programme en trois unités, trois bâtiments, profitant des failles entre les volumes et de leur sous-face pour créer des espaces singuliers.

Ci-dessus, perspective d’une faille entre deux vo-lumes. On voit que le rez-de-chaussée est presque totalement libre, liant les deux places.

Croquis de principe des volumes : de simples plots qui soutiennent la masse des volumes abritant le centre étudiant.

S6TRIANGLE AÉRIENCENTRE ÉTUDIANT AU COEUR DU QUARTIER DE LA CRÉATIONEnseignant : J. RobeinMar. 2013 - Juin 2013

Plan du R+1. Une partie du programme dans chaque volume : le centre d’orienta-tion en bas, les logement étudiants à droite, la salle de conférences du centre étudiant à gauche

S7PROMENADE SPIRITUELLECENTRE DE RETRAITE SPIRITUELLE AU COEUR DE LA CARRIÈRE DE MISERYEnseignant : F. DefrainSep. 2013 - Fev 2014

Plan du Rez-de-chaussée, avec les différents volumes qui suivent le tracé de la promenade située au R+1.

Exercice :

Le programme est celui d’un centre de retraite spirituelle : chapelle, restauration, salle de conférences, ateliers, stationnement, hôtellerie et ateliers artisanaux. Le site est une ancienne carrière de granit à l’ouest de Nantes.

Projet :

J’ai pris le parti de placer les différentes

parties du programme dans des volumes distincts, tout en créant un parcours les reliant tous à l’aide d’une promenade. La promenade se compose d’autant d’atmosphères qu’elle croise les éléments du programme : près de la roche de la carrière, donnant sur la grande esplanade, longeant deux bâtiments, arrivant de biais vers la chapelle, descendant vers le patio de l’entrée, ..

Plan-masse : la ligne blanche de la promenade lie les éléments du programme et crée des différentes séquences d’ambiances.

S8VIVRE SUR LES TOITSCONSTRUCTION LÉGÈRE BOIS ETFE SUR UN IMMEUBLE DE BUREAUXEnseignant : M.Velly, C. Puaud, P. JoanneMar. 2014 - Juin 2014

Exercice :

Sur un immeuble emblématique de l’Ile de Nantes, placer une extension en toiture, en symbiose avec le bâtiment et en matériaux légers, HQE.

Projet :

Sur l’immeuble de bureaux appelé Sigma 2000, Bd Vincent Gâche, le but était de réaliser une extension à la volumétrie simple, reprenant à son compte la trame

systématique de l’existant en intégrant de la variation dans le module. Cette variation se lit à travers une enveloppe légère composée de 3 couches : ETFE pour le vent et la pluie, rideau pour l’ensoleillement et les vues, panneaux isolants translucides pour le confort thermique, ces deux dernières couches étant mobiles chaque usager du bâtiment peut adapter son atmosphère à ses besoins. La structure légère en bois lamellé-collé ainsi que la peau en ETFE rendent le bâtiment très léger.

Page de gauche : à gauche plan-masse avec l’extension e n hauteur et celle au niveau du sol, à droite étude pour l’ensoleillement et les vents : adaptation du bâtiment à toutes les contraintes climatiques et gestion par l’usager de ces paramètresCi-dessus : coupe sur l’extension. Planchers légers en poutres-caissons bois, enveloppe thermique épaisse utilisant l’ETFE. Le premier niveau est commun, café et accueil, les deux suivants sont dédiés au co-working, les trois suivants au logement .

Plan du premier niveau de bureaux en coworking. Plan libre, seules les salles de réunion et de détente sont fixes, comme des repères.

Plan du premier niveau de logements. Jeu entre les espaces de vie et les espaces intimes, dans un plan libre

S9MÉDINA NANTESMÉDINA DE 2000 LOGEMENTS DANS LA CASERNE MELLINETEnseignant : I. Requena, L. PaillardSep. 2014 - Fev. 2015

Exercice :

Créer un quartier cohérent de 2000 logements sur l’ancienne caserne Mellinet.

Projet :

Nous sommes partis sur une nappe bâtie en R+2 - R+3, très dense, dans laquelle ont été percées les places, les axes, les rues secondaires, puis les cours et les patios. Nous avons imaginé 5 typologies de logements, répétées et adaptées à toutes les situations générées par les îlots.

Plan du rez-de-chaussée d’un îlot. Les espaces extérieurs ont été hiérarchisés : places publiques, cours de passage, cours de distribution et de vie et enfin patios privés. Sur les toits, on retrouve de grands jardins et des terrasses protégées.

Coupe perspective sur un îlot. Les ouvertures des logements, très proches les unes des autres, ont été orientées de façon à éviter les vis-à-vis et à optimiser l’apport de lumière naturelle au cœur des logements.

Vue de la maquette, avec le jeu des patios et des cours, reliées par des voies.

AUTRESPROJETS -VOYAGES

AUTRESPROJETS -VOYAGES

PROJETS ARCHITECTURAUXS1 : Bornéo, maison en bande

S1 : Une tour à la Prairie au Duc

S2 : Maison légère dans le paysage

S2 : Maison double à Chantenay

S3 : Oasis urbaine, ville de vacances

S4 : Logements collectifs Ilot d’Orléans

S4 : Requalification de la Tour Bretagne !

S5 : Reconversion de l’usine Béghin Say

S6 : Complexe étudiant, triangle flottant

S7 : Promenade spirituelle, carrière de Misery

S8 : Vivre sur les toits, Sigma 2000

S9 : Une médina de 2000 logements à Mellinet

AUTRES PROJETSS3 : Recyclage et mobilier original

S4 : La chose tapie dans l’ombre

S5 : Le procès de l’ElephantVOYAGESRome, BerlinDublin

S3RECYCLAGE CRÉATIFRECOMPOSER UN MOBILIER ORIGINAL À PARTIR DE VIEUX MEUBLESEnseignants : K.Louilot, B.BorisFev. 2012

Exercice :

A l’aide de vieux meubles récupérés grâce à l’association Ecorev, nous devions fabriquer en quelques jours un nouveau meuble, décalé, combinant plusieurs usages.

Projet :

Nous avons pris le parti d’utiliser le moins de matière possible afin de ne rien gaspiller : nous avons seulement pris une chaise, une table, un peu de toile et du carton alvéolé.Nous avons créé une chaise-étagère, l’assise de la chaise étant un coffre en carton alvéolé fermé par un plateau recouvert de mousse et de toile. Ce coffre peut se rabattre sous l’étagère, limitant ainsi la place de la chaise-étagère.Nous avons peint les montants de la chaise en gris afin de faire ressortir la provenance de chaque pièce du meuble.

En haut, la chaise utilisée pour le meuble décalé.En bas, la chaise une fois désossée.

La chaise-étagère finale. L’assise est un coffre qui peut coulisser sous l’étagère afin d’obtenir un gain de place.

Exercice :

Retranscrire librement les ambiances ressenties sur le site du projet (Logements collectifs Ilot d’Orléans).

Projet :

La première impression que l’on ressent sur ce site, c’est sa vulnérabilité : les bâtiments qui fermaient l’îlot ont été démolis récemment, laissant à nu le cœur de l’îlot assez dégradé.Nous avons donc imaginé une sorte de créature composée de matériaux disponibles sur le terrain (poteaux, candélabres, plaques de tôle, briques, etc.) qui se tapit dans le seul coin resté un peu secret du terrain, comme agressée par cette soudaine mise à nu du site.Nous nous sommes inspirés du Château Ambulant de H. Miyazaki, composé d’une multitude d’objets agglomérés, et des travaux ‘‘caverneux’’ de Schwitters.

K. Schwitters

H.Miyazaki

S4LA CHOSE TAPIE DANS L’OMBRERESSENTI LIBRE DU SITEEnseignant : H. PotinSep. 2012

L’image finale, photomontage à partir d’éléments urbains assemblés et mis en scène.

S5LE PROCÈS DE L’ÉLÉPHANTEXERCICE LIBRE SUR L’ESPACE PUBLICEnseignant : P. AmphouxFev. 2013

Exercice :

Imaginer une intervention sur l’espace public en lien avec les enjeux du lieu. Par groupe de 8 à 10 étudiants, cet exercice se déroule sur une semaine.

Projet :

Nous avons imaginé une pièce de théâtre parlant de l’éléphant mécanique des Machines de l’Île : ce pauvre pachyderme, trop longtemps exploité pour porter des touristes sur son dos, doit être libéré.Durant la pièce, les acteurs (nous) interagissions avec le public afin de leur demander leur avis sur l’éléphant.Pour préparer cette pièce, nous avions confectionné des masques pour chaque personnage, puis défilé dans la rue avec des pancartes afin d’annoncer le lieu et l’heure de la manifestation. Plus d’une soixantaine de personnes ont cédé à la curiosité et ont accepté de jouer le jeu.

Page de gauche : extrait du livret réalisé à l’issue de cet exercice. En haut, les masques réalisés en papier mâché par tout le groupe.

VOYAGE D’ÉTUDES ROMEMai 2012

En haut : Eglise Sant’Ivo Alla Sapienza, par Borromini (1642-1660).A gauche : Basilique Saint Pierre de Rome, au Vatican, par Bramante, Le Bernin, Michel-Ange ...En bas : Marché de Trajan (109-113) construit essentiellement en brique.

VOYAGE D’ÉTUDES BERLINFev. 2013

En haut, Musée de Bode & Fernsehturm sur l’Alexander Platz à l’arrière.A gauche, le Sony Center de Helmut Jahn sur la Potsdamer Platz.En bas, tarmac de l’aéroport nazi Templehof, réutilisé par les Américains durant la Guerre Froide.

VOYAGE DUBLINSep. 2013

A gauche, le plafond de la bibliothèque du Trinity Colle-ge, accueillant des manuscrits du début de l’enluminure.En bas, le Bord Gais Energy Theatre par D. Libeskind, dans les quartiers réhabilités des Docks.

A droite, le St Stephen’s Green Shopping Centre, dans le quartier georgien.