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pour nousjoindre ...
250 Ave Holland, Ottawa,Ontario K1Y 0Y5Tel. 613 725-9119 Télécopieur 613 728-3872
Audrey ChurginDirectrice générale [email protected]
Dominique Saint-Pierre Directeur de la programmation francophone, [email protected]
Wendy HartleyDirectrice de la programmation anglophone [email protected]
Micheline ShoebridgeDirectrice, Arts en folie et programme pour les aînés, coordonnatrice des résidences [email protected]
Cheryl CarmanCoordonnatrice programme [email protected]
Miriam WestlandGestionnaire de bureau [email protected]
JoAnne Sherry Gestionnaire des comptes [email protected]
Chris JacksonGraphiste [email protected]
Membres du conseil d’administration
Courtney Doagoo Présidente
Rachel Guy-Levine Présidente sortante
Gabriela Lopez Trésorière
Maria Robinson-Cseke Secrétaire
Luis Abanto Représentant des artistes
Kate Wetherow Directrice
Paramjit Rai Directrice
Thomas Baribault Directeur
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Table desmatières
Index
Pour nous joindre 1Index 2 - 3À propos de MASC 4Réservations 5Subventions 6 - 7Programmes pour les aînés 8Arts en folie 9Festival de danse
en milieu scolaire 10Symposium 11Art dramatique 13Arts visuels 16Conte et littérature 30Danse 35Musique 43Nouveaux médias 52Engagez-vous? 56Commanditaires 58Les dons 59
Artistes
Aïssi, Just 36Auger-Voyer, Élisabeth 17Bélanger, Nicole 18Boisvenue, Dominique 19Brooks, Leo 45Centre de danse
contemporaine 38Grupo de Capoeira 40Cayenne, Mehdi 31Chadid, Mustapha 20Charette, Denis 21Cie Vox Théâtre 14Colores Andinos 44Corpus 39Coutou, Mélodie 22Elie, Shaun 53Galitcha 46Gélinas, Philippe 47Junkyard Symphony 48Lemay, Sébastien 32Le ‘R’ 49
Masabo et Fana Soro 51Mercier, Louis 50Pigment dans nos valises
(Migno et Josée Prud’homme) 23Morbeus, Gustave 25Poulin, Andrée 33Richer, Daniel 34Rioux, Josephine 25Ryan, Lola 41Compagnie de danse
Bboyizm 37Stéfanica, Véronique 26St-Michel, Sonia 42Tardif, Éric 27Thibault, Marie-France 28Walter, Marc 29
Art Dramatique 13
Cie Vox Théâtre 14Marie-France Thibault 28Philippe Gélinas 47
Arts Visuels 16
Élisabeth Auger-Voyer 17Nicole Bélanger 18Dominique Boisvenue 19Mustapha Chadid 20Denis Charette 21Mélodie Coutou 22Pigment dans nos valises
(Migno et Josée Prud’homme) 23Gustave Morbeus 24Josephine Rioux 25Véronique Stéfanica 26Éric Tardif 27Marie-France Thibault 28Marc Walter 29
Conte et Littérature 30
Mehdi Cayenne 31Sébastien Lemay 32Philippe Gélinas 47Andrée Poulin 33Daniel Richer 34
Danse 35
Just Aïssi 36Compagnie de danse Bboyizm 37
Centre de danse contemporaine 38
Corpus 39Grupo de Capoeira 40Lola Ryan 41Sonia St-Michel 42
Musique 43
Cie Vox Théâtre 14Colores Andinos 44Leo Brooks 45Galitcha 46Philippe Gélinas 47Junkyard Symphony 48Le « R » 49Louis Mercier 50Masabo et Fana Soro 51
Nouveaux Médias 52
Shaun Elie 53
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Visitez les archives desartistes MASC auwww.masconline.ca pourplus d'information au sujetdes artistes qui ont travailléavec MASC dans le passé.Contactez nous si vousdésirez inviter l'un de cesartistes à travailler dansvotre école.
Pour obtenir de plus amplesinformations sur tous nosartistes ainsi que lescoordonnées de leur siteWeb, consultez ce lienwww.masconline.ca
ARTISTE EN TouRNéE
MASC : une mission claire et préciseMASC s'engage à fournir aux écoles et auxcollectivités des occasions de participer àl'excellence artistique et au processus créatif,proposant ainsi des preuves vivantes de la diversité culturelle canadienne, tout enencourageant la créativité et lacommunication.
MASC vous offreDes ateliers et des spectacles d'artistes
professionnelsLe programme de résidences d'artiste
GénieArtsDes résidences d'artistesDes événements et conférences pourétudiantsDes programmes pour les jeunes à risqueDes programmes pour les aînés
Disciplines artistiques de MASCDanse, art dramatique, musique, conte etlittérature, nouveaux média et arts visuels
MASC, passerelle entre les artistes et l'éducation :Encourage l'engagement des jeunes envers
l'écoleDéveloppe la pensée critiqueTravaille avec le curriculumFacilite l'acquisition de compétencesessentielles multiplesAugmente l'estime de soi et la créativitéRejoins les jeunes ayant des besoins spéciauxEncourage la diversité culturelle et l’inclusion
Tous les artistes de MASC ont fait l’objet d’unevérification policière pour le secteur despersonnes vulnérables.
Un enseignant/te doit être présent en touttemps au cours de la présentation d’unartiste de MASC.
À proposde MASC
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Réserver les services d’un artiste, c'est facile! un coupde téléphone ou un courriel suffit!
Pour les spectacles, ateliers et autres activités francophones
Dominique Saint-Pierre (613) 725-9119 poste 229 ou à [email protected]
Programme Arts en folie, programme communautaire pour les aînés et résidences d’artistes
Micheline Shoebridge (613) 725-9119 poste 225 ou à [email protected]
Awesome Arts, Seniors and Residency Programming
Micheline Shoebridge (613) 725-9119 ext. 225 [email protected]
Frais pour les activités communautairesLes cachets indiqués ne s'appliquent qu'auxspectacles et aux ateliers organisés pour lesécoles et les centres communautaires. Veuillez
contacter MASC pour les autres événements.
Transport Des frais de transport de 0.40 $/km sont facturés aux écoles situées à plus de 25km du centre d'Ottawa.
AnnulationsDans certains cas, il faudra réserver un minimumde 2 spectacles ou une journée complèted'ateliers lorsque les artistes doivent se rendre àdes écoles situées à l'extérieur des régionsd'Ottawa et de Gatineau.
Si l'activité est annulée, nous tenterons deréserver une nouvelle date. Veuillez noter que,dans certains cas, l'annulation pourraitentraîner une pénalité financière. Pour plus dedétails, veuillez consulter notre site Web.
Réservations
130,0005
Plus de 130 000 étudiants proftent chaque année de la programmation de MASC
Subventions disponibles
Le financement est offert aux écoles en milieu défavorisé situées à Ottawa
ainsi qu'aux écoles situées dans les communautés rurales de l'Est de
l'Ontario et de l’Outaouais.
Financement possible grâce à : Donateur Anonyme.
Pour les écoles rurales Projet de financement rural de la ville d'Ottawa :
financement offert pour les spectacles dans les écoles situées dans les
districts ruraux de la ville d'Ottawa.
La série artistique TD est offert pour de la programmation artistique
multiculturelle dans les écoles, pour célébrer le large éventail de la diversité
culturelle canadienne. Ce financement est disponible pour les écoles qui
desservent les communautés en milieux défavorisés au sein de la Ville
d’Ottawa (tels que déterminées par les commissions scolaires), ainsi que
pour les écoles situées dans les communautés rurales de l’est de l’Ontario
desservies par la Banque TD.
Pour avoir accès à ce financement, veuillez communiquer avec Dominique Saint-Pierre à [email protected]
FinancementAteliers et spectaclesLe financement pour un spectacle ouune journée complète d'ateliers seradistribué sur une base premier arrivé,premier servi.
Quoique ces fonds paient une bonnepartie des coûts d’une activité deMASC, les écoles doivent en payerl’autre partie.
Financement6
Donateur
Anonyme
Financement
Financement7
Financement
Programme artiste-en-résidence
Les programmes de résidenceoffrent aux élèves des possibilitésd’apprentissage concrètes par lebiais de projets artistiques deplusieurs jours. Artistes,enseignants et élèves travaillent encollaboration pour créer desprogrammes «l’art pour l’art» quipeuvent être mis en œuvre avecune seule ou plusieurs classes. Si vous souhaitez réserver un artistepour un projet de trois joursentiers ou plus et que vous avezbesoin d'une aide financière, vouspourriez être admissible à unesubvention. Bien que cessubventions couvrent une grandepartie des coûts de la résidenceMASC, votre école sera responsablede tout solde restant.
Subventions disponibles
La subvention d’un donateur anonyme offerte aux écoles enmilieu défavorisé situées à Ottawa telles qu’identifiées par les conseils ou commissions scolaires
La subvention initiative rurale de la Ville d’ottawa offerte auxécoles et aux groupes communautaires des districts rurauxde la Ville d’Ottawa.
Pour toutes les écoles francophones
Symposium Demandez-nous comment participer auSymposium multimédia de MASC.
Consultez notre site Web à www.masconline.ca pour obtenirle lien direct du formulaire de demande du programmeArtistes en résidence
Date limite pour l’automne : 21 octobre 2016
Pour plus d'informations veuillez contacter Micheline Shoebridge à[email protected]
Profitez de nos programmes pour les aînés!Partout dans l'Est ontarien et dans l'ouest duQuébec, MASC offre des spectacles et desateliers destinés aux aînés, mettant en vedettedes artistes talentueux qui partagent leurenthousiasme et leur passion pour les arts.Les artistes de MASC offrent des spectacles etdes ateliers interactifs uniques en leur genreou les participants apprécient l'occasiond'explorer leur créativité, tout enapprofondissant leurs connaissances dediverses cultures. Des subventions sontoffertes par MASC aux organismes quitravaillent avec les aînés à faible revenu ou quiont des budgets limités pour laprogrammation artistique. Nous avons hâte deréserver un(e) artiste MASC pour vous!
MASC établit des liens entre les artistes et lesaînés en : Travaillant dans le domaine de la danse, de l’art dramatique, de la littérature, de lamusique, des arts visuels et des nouveaux médiasEncourageant l’engagement des participantsRéunissant des gens et en réduisantl’isolementEncourageant l'apprentissage tout au long de la vieStimulant l’appréciation des artsFavorisant la pensée critiqueEncourage la diversité culturelle et l’inclusion
Pour plus d'informations sur les subventionset pour réserver un(e) artiste, veuillezcontacter : Micheline [email protected]
Veuillez consulter notre brochure en ligne à :www.masconline.ca
les aînés•
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8les aînés Photos : Micheline Shoebridge
Le programme Arts en folie et son festival sont unecélébration communautaire encourageantl'exploration des arts en offrant des ateliers encollaboration avec des artistes professionnels. Le programme Arts en folie se termine par unfestival gratuit, mettant en valeur les résultats deces ateliers pour les amis, la famille et les voisinsdes participants.
Ces programmes sont offerts dans lescommunautés, permettant aux participants de tousles âges de s'exprimer par diverses formes d'art,tout en explorant des thèmes et des sujets qui leursont importants. De plus, le festival Arts en folie estune occasion pour les participants de partager lascène avec des artistes professionnels tout eninspirant la communauté à continuer de jeter unregard artistique sur les enjeux qui l'influence.
Pour plus de renseignements et pour voir si votrecommunauté peut accueillir le programme et lefestival Arts en folie, veuillez contacter Micheline Shoebridge [email protected].
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Arts enfolie
Photos : Micheline Shoebridge
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La 2e édition déjà de ce merveilleux événement qu’est leFestival de danse en milieu scolaire est déja terminée. L’anpassé nous avons prouvé qu’il y avait un besoin enOntario-Français pour un festival axé sur la danse et lacréativité de nos artistes et de nos participants nous adonné des ailes.
En 2016 nous sommes revenus en force avec unFestival qui a multiplié encore une fois les occasionscréatrices en plus de prendre une dimensioninternationale avec la venue de la Companhia deDança Urbania du Brésil grâce à un partenariat avecDanse CNA. Nous remercions très chaleureusementtoute l’équipe du Festival, des personnes engagées,novatrices, ouvertes à la collaboration etdésireuses de partager leur savoir-faireavec la relève franco-ontarienne. Déjà leFDMS s’inscrit dans le calendrier des jeunesdanseurs comme un événementincontournable en Ontario français! Soyezassurés que nous continuerons à être à votreécoute et que nous mettrons tout en œuvrepour vous offrir d’autres éditions pluséclatantes les unes que les autres.
La réalisation de ce projet d’animationculturelle a été rendue possible grâce à lacontribution financière du ministère del’Éducation de l’Ontario et du gouvernement duCanada dans le cadre de l’Entente Canada-Ontario relative à l’enseignement.
Festival dedanse enmilieuscolaire
Photos : Marianne Duvalen milieu scolaire 2017
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Le 17e Symposium pour jeunes artistesvisuels est dirigé par MASC, un organisme debienfaisance qui met en contact les artistes etles écoles. Cette année le projet réunissait troisécoles de l'Ontario francophone. Du 26 avril au6 mai 2016, 6 artistes professionnelstravaillaient avec les élèves à partir du thème« Veille pour les abeilles » pour concevoir uneoeuvre collective qui intégrait les arts visuelset la vidéo. Les activités de création ont eulieu au cours de résidences d’artiste de 5jours dans les écoles participantes et sesont terminées avec l’installation et l’exposition del'oeuvre au centre d'artistes AXENÉO7 à Gatineau.
Merci au centre de production Daïmon pour leursoutien technique et l'utilisation de leurs locaux.
ÉCOLES ET ARTiSTES PARTiCiPANTS EN 2016 :Centre professionnel et technique Minto, et École secondaire catholique Béatrice Desloges et école secondaire catholique PierreSavard.ARTiSTES EN RÉSiDENCE : Shaun Elie (vidéo), Denis Charette (sculpture), Marc Walter (art
environnemental)
ATELiERS ET PRÉSENTATiONS : Michael Caffrey, Émilie Mouchous et Raphaël Néron-Baribeau(Atelier d'exploration sonore et de spatialisation).
Le Symposium de 2017 aura lieu à la galerieAXENÉO7 et au centre de production DAïMON de 6 au 8 mai 2017
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Symposiumpour jeunesartistesvisuels
Photos : Micheline Shoebridge
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« À MASC, nous voyons tous les joursl’influence de notre programmationartistique en milieu scolaire sur lesenseignants et les élèves. Nous sommesen mesure de constater que le travail desartistes crée des occasions de donner unsens nouveau à l”apprentissage en plusd’apporter du bonheur dans la salle declasse. Il y a tellement de choses queles artistes ont à offrir aux enseignantset aux élèves au-delà ce qui se trouve
dans la création artistique comme telle.Ces bénéfices dépassent les avantages évidents
tels que le développement des compétences,l'appréciation esthétique, et l'exploration de lamatière. Ils offrent la possibilité aux élèvesd’approfondir l’exploration de leurs idées et de leurscapacités et d'expérimenter de façon sécuritairedans un laboratoire ou ils peuvent prendre lesrisques qui mènent au succès, les risques quiconduisent à la résolution de problèmes. Les motset les images sont complétés par des expérienceshaptiques impliquant le toucher et le mouvement.Les étudiants qui ont de la difficulté à apprendre parl’approche de la salle de classe traditionnelledécouvrent le contenu et le curriculum de nouvellesfaçons parfois mieux adaptées aux divers stylesd'apprentissages. Au-delà de tous ces merveilleuxavantages , les expériences artistiques en milieuscolaire demeurent surtout une occasion uniquepour les élèves de découvrir les aspects créatifs deleur personnalité. Et ça, ça vaut la peine d’êtrecélébré! Offrez-vous un programme d’un artisteMASC dès aujourd’hui! »
Audrey Churgin, Directrice général
Art dramatique 13
Arts visuels 16
Conte et littérature 30
Danse 35
Musique 43
Nouveaux médias 52
Art dramatique13
Cie Vox Théâtre 14
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Clowns d'aujourd'hui L’atelier propose unsurvol des types de clowns : l’auguste et le clownblanc. En rassemblant les fragmentsd’innocence qui sommeillent en eux, lesapprentis clowns créent un numéro. (Nez de clowns disponibles au coût de 2$ par élève)
Commedia dell'arte Cet art vivant et populairemêle improvisation, pantomime et masque.Apprentissage du travail de la scène, de la voixet de la gestuelle avec l’utilisation des masquestraditionnels des personnages. Arlequin,
Pantalon, Docteur, Capitaine etTartaglia sont au rendez-vous.
Construction de personnagesLes participants découvrent les
composantes essentielles du jeudramatique : ils explorent les qualités
intérieures et les aspects extérieursde la construction d’un
personnage.
Théâtre chanté Les participants découvrentles cages de résonance de la voix humaine, etexplorent la respiration, le jeu, les rythmes etles paroles qui sont la base du personnagechantant.
NIVEAux : 3e - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèves DEMI-JouRNéE : 2 sessions 1h 30 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 3 sessions 1h 30 395$ + TVH
Guide d'accompagnement disponible pourchaque atelier. ( les ateliers peuvent être adaptés àune longueur de 75 mins )
Les ateliers Vox Théâtre sont animés par Anie Richer et Pier Rodier, des artistes éméritesdu milieu théâtral professionnel. Ilscommuniquent leur passion pour l’art dramatiqueen transmettant leurs connaissances dans le respect du rythme et de la dynamique de
chaque groupe individuel.
INTéRêTS PéDAGoGIquES Présenter leséléments clés de l’art dramatique(personnage, lieu, temps, espace,situation dramatique); exprimer sessentiments, ses idées et sonappréciation à l’égard de diversesformes de représentation (théâtrede marionnettes-objets, masques,théâtre chanté). Thématique descontes, mythes et légendes
Ateliers VoxThéâtre
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DancePinocchio dans ma valise (garderie, maternelle à la 2e année)
Disponibilité : du 27 au 31 mars 2017
Texte et mise en scène de Pier Rodier.
Interprétation :
Pier Rodier et le musicien Pierre-Luc Clément.
Dans des valises, le vent s’y lève, une tempête s’ydéchaîne dans une forêt enchantée. Un bout debois s’anime sous les yeux de Gepetto. Dans sonatelier, le vieil homme transforme la bûche enpantin… En Pinocchio qui parle, bouge, s’amuse etveut être un petit garçon en chair et en os. En routepour l’école, il passe par l’Île du plaisir, est changéen âne et entre dans le ventre d’une baleine poursauver son père. Et deviens enfin un vrai petitgarçon. Ce théâtre de voix, de musique, de clown etde marionnettes aborde plusieurs préoccupationsdes tout-petits. Le spectacle explore plusieursthèmes qui font partie de leur recherche identitaire.
MAxIMuM : 200 élèves 1 SPECTACLE : 35 mins PLuS q & R 740$ + TVH
2 SPECTACLES : même jour, même endroit 1360$ + TVH
Période d’animation après-spectacle.
Guide d'accompagnement disponible pour
le spectacle
Découvrons le théâtre avec Pinocchio! Le jeune participant est invité à stimuler sonimaginaire par le geste, la voix et le mouvement. il en vient à créer des personnages qui luipermettent de s’exprimer et de découvrir sonpotentiel d’expression dramatique.
NIVEAux : MATERNELLE - 2e MAxIMuM : 30 élèves2 SESSIoNS : 30 mins. 200$ + TVH
3 SESSIoNS : 30 mins. 270$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES présenter les éléments clés del’art dramatique
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Art dramatique
SpectacleVoxThéâtre
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Élisabeth Auger-Voyer 17
Nicole Bélanger 18
Dominique Boisvenue 19
Mustapha Chadid 20
Denis Charette 21
Mélodie Coutou 22
Pigment dans nos valises (Migno et Josée Prud’homme) 23
Gustave Morbeus 24
Josephine Rioux 25
Véronique Stéfanica 26
Éric Tardif 27
Marie-France Tibault 28
Marc Walter 29
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Création d’une lanterne L’artiste démontreaux élèves comment fabriquer une lanterne enutilisant un contenant en verre, du papier desoie, des feuilles d’arbre séchées et autrematériel. Un fil métallique est ensuite posé surle contenant en guise d'anse pour transporterla lanterne. En prévision de l'atelier, lesenseignants peuvent demander aux élèvesd'apporter un contenant de verre récupéré dela maison pour en faire un projet de recycle-art.
NIVEAux : mat. - 6e MAxIMuM: 30 élèvesMatériel : 3.80$ + TVH par élève avec un contenant
de verre inclus ou 2.70$ + TVH sans le contenant
de verre.
Création d’un mobile : Le papillonmonarque (2 Artistes) Création d’un papillonen trois dimensions, fait de papier carton etcoloré avec des craies pastel. Lors de l’atelier,l’artiste explique les caractéristiques dupapillon monarque. Un fil transparent permet àl’élève de manipuler le papillon de la mêmemanière qu’une marionnette à fils. Matériel : 2.70$ + TVH par élève.
NIVEAux : 3e - 4e MAxIMuM: 30 élèvesDEMI-JouRNéE : deux séances de 75 mins
290$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois séances de 75 mins390$ + TVH
Conte et Art (2 Artistes) inspiré par un conteoral accompagné de musique, l’élève est guidédans la création d’un dessin ou d’un modelage.Sébastien Lemay, conteur et musicien, stimulela créativité de l’élève en le transportant dansson monde imaginaire. L’artiste visuelle,Élisabeth Auger-Voyer, guide les élèves étapepar étape dans l’illustration ou le modelage dusujet principal, que ce soit une plante, unpersonnage ou un animal. Lors de l’atelier,l’enfant acquiert des connaissances sur lafaune et la flore canadienne. *La classe peut choisir entre le dessin au pastel ou
le modelage.
Matériel : 2.50$ + TVH : Argile (8 ans et plus)
Pâte à modeler (8 ans et moins)
Dessin aux pastels à l’huile
NIVEAux : mat. - 4e MAxIMuM: 30 élèvesDEMI-JouRNéE : deux séances de 75 mins
340$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois séances de 75 mins490$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES identifier et organiser lescouleurs, les formes et les textures; produiredes oeuvres d'art à trois dimensions quicommuniquent des idées, des sentiments etdes expériences; utiliser adéquatement desoutils, des matériaux et des techniques afinde créer des effets différents. Puiser dans sonimaginaire pour créer des oeuvres d'art.
élisabeth Auger-Voyer
Arts visuels
Ateliers
Murales peintes contemporaines En explorantles principes de base des techniques de peinture,de couleur, de transfert d’images, de perspective etde premier plan / arrière-plan, les élèves créent unefresque vivante et unique qui reflète les thèmes telsque l’identité, la communauté et autres sujets.
Murale d’argile En utilisant lestechniques de relief, les élèvescréent des tuiles d'argileindividuelles qui sont par aprèsassemblées dans le cadre d'unemosaïque murale collective.
Collage Mural Un projet vert,fabriqué à partir de magazinesrecyclables et de colle, où lesélèves apprennent à appliquerles techniques de peintureau collage, la création degrandes ou de petitespeintures murales.
Murale numérique En utilisant des techniquesmultimédias (sculpture et techniques mixtes) , lesélèves créent des maquettes 3D. Suite à unprocessus d’impression numérique à grande échellecelles-ci seront transformées en affiches muralesgéantes pouvant être installées à l'intérieur ou à l'extérieur.
NIVEAux : mat. à 12e/sec V MAxIMuM : 100 élèves/étudiants 5 par heureCINq JouRS ENTIERS : 1950$ + TVH
le coût des matériaux est non inclut et dépend du projet
INTéRêTS PéDAGoGIquES produire des œuvres d’art endeux ou trois dimensions qui transmettent desidées; identifier et organiser les couleurs, formes ettextures; créer des sculptures en utilisant destechniques et des matériaux appropriés; expliquercomment les éléments clés sont utilisés pour créerdes effets escomptés.
NicoleBélanger
Arts
vis
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18 Photo: Micheline Shoebridge
Photo: Madeline Bélanger-Trottier
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Graff dans ma rue Atelier de graffiti quitraite de l’histoire du graffiti, des mythes quientourent le graffiti ainsi que de la sécurité etdes aspects techniques et avantageux.L’exploration de l’aspect technique du graffiti.Comment utiliser différents embouts,comment créer les pochoirs, comment bienutiliser les canettes de peinture ainsi que lesétapes nécessaires à la création d’une œuvre.Groupe variés. Matériel : fournis par l'école.
Ma présence dans ma communautéDiscours sur les arts publics dans la région,comment s'impliquer dans la communautéartistique et connaître les ressources qui noussont offertes. Ateliers d'intégrationcommunautaire, aussi, comment faire despropositions, ou maquettes d'art et les diversformats d'arts publics.
DEMI-JouRNéE : 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 395$ + TVH
Laisse ta marque Atelier de création demurale. Exploration de technique à grandformat sur diverses surfaces avec desmédiums divers tels que la peinture en aérosolacrylique, le latex et les pochoirs. Les participants apprennent à travailler encollaboration et à préparer une propositionpour la création d'une œuvre à grand formatou une murale. Une discussion du style « Rencontre d’artiste » peut être intégrée à ceformat de résidence.
ATELIER DE 5 JouRS. Matériel fourni par l'école.
L'atelier peut varier avec la quantité de
participants et la grandeur et surface de
la murale.
5 JouRS : 1800$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Explorerle processus créatif d'uneœuvre de grand format.Apprendre a collaborer et àpartager ses techniquesartistiques tout en lesdéveloppant. Apprendre àreconnaître l'art dans lequotidien. Prévention duvandalisme. Établir les ressources,l'entregent et les outils possiblespour initier ses propres projets.incorporer la créativité auxobjectifs. Communication entre lesécoles et les communautés.
DominiqueBoisvenue
Arts visuelsP
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Atelier
Sculpter avec du fil de fer Le fil de fer a été retenupar de nombreux artistes pour ses qualitésgraphiques souples et flexibles. il permet de dessinerdans l'espace. L'atelier proposé, permettra à l'élève decréer une sculpture en fil de fer. il apprendracomment assembler des segments de fils de fer,trouver les formes et les contours et, à partir d'une
ligne, définir le volume.
NIVEAux : 4e à 12e/sec VMAxIMuM : 30 élèves
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h 15 310$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois sessions de 1h 15 410$ + TVH
Matériel : 2$ + TVH par élève.
Chaque élève dispose d'une bobine de fil de
fer et d'une paire de pinces.
INTéRêTS PéDAGoGIquES Apprentissage detechniques de sculpture. Communication
d'idées par la sculpture. Démystification duprocessus de production.
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MustaphaChadid
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Sculpter avec la pierre à savon Les participants seront initiés à la sculpturepar taille directe sur un matériau comme lapierre à savon. Cette activité d’une demi-journée consiste en la création d’un animaltotémique que les élèves pourront ensuiteporter comme collier. Matériel : 2$ + TVH par élève pour le projetd’une demi-journée.
NIVEAux : 5e - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèves par atelier
DEMI JouRNéE : 1 session de 2h 30 310$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 2 sessions de 2h 30510$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES L’objectif de la rencontre est d’initier les élèves à la sculptureet à la culture autochtone. idéalement, deuxpériodes permettront la réalisation d’uneœuvre plus complète ainsi qu’une meilleureexploration du sujet. L’atelier débute par unecourte présentation visuelle du travail del’artiste, suivie d’explications sur la techniqueproposée, par exemple la sculpture sur pierre.Les élèves sont par la suite supervisés parl’artiste au moment de la création de leurœuvre. L’atelier peut être adapté selon letemps disponible et les besoins de l’enseignant.
DenisCharette
Arts visuels
Photo : Micheline Shoebridge
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Artiste écologique intervenante en éducationrelative à l'environnement
Personnages des récoltes (poupée de maïs)
Présentation visuelle de personnages de maïs variésselon les saisons et partage sur le cycle semer-récolter- remercier-redonner. Les participantsdécouvrent la pelure de maïs et les matériaux. ilscomposent librement avec les techniquestraditionnelles et contemporaines partagées parl’artiste. Les poupées sont réalisées avec une variétéd'éléments de la flore indigène et cultivée. Lespersonnages nous enseignent l'appréciation desplantes comestibles, médicinales et ornementales.
Bâton de parole écologique Celui qui tient lebâton a le droit de parler , les autres ont le droitd'écouter . En utilisant des bâtons provenant descastors , les élèves élaboreront sur les quatreéléments pour personnaliser leur propre bâton . En choisissant d’une variété de matériaux tels quele cuir, la fourrure , des coquillages , des plumes etautres objets trouvés , ils apprendront à nouer ettresser en attachant ces éléments à leur bâton.
Matériel : 3$ + TVH par élève
Îlot de moussiculture Présentation visuelle desœuvres mousses et champignons de l'artiste et
partage sur l'interrelation vivante entre l'eau, la terre,les végétaux et le mycélium. Les participants créentun petit espace de verdure avec des mousses et desmini-sculptures de champignons, pierres etcoquillages. Le projet peut être grand pour une classeou petit pour rapporter à la maison.
NIVEAux : 3e - 12e/sec V, CégepMAxIMuM : 30 élèves1 SESSIoN DE 75 MINS : 250$ + TVH
DEMI-JouRNéE : 2 sessions de 75 mins 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 3 sessions de 75 mins 395$ + TVH
Matériel : 3$ + TVH par élève
Atelier collectif et collaboratif Totems-tu tes déchets? Présentation qui établit unlien entre le symbole sacré du totem et la réflexionsur ce que nous jetons. inspirés de l’emblème desPremières Nations, les participants sont amenés àréaliser une série de totems contemporains à partirde résidus industriels.
NIVEAux : 3e - 12e/sec V, CégepMAxIMuM : 30 élèvesDEMI-JouRNéE : 1 session de 2h30 305$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 2 sessions de 2h30 405$ + TVH
Résidence de 5 jours disponible (atelier de 5 heures parjour) Matériel : non inclus - à déterminer selon le projet
INTéRêTS PéDAGoGIquES Produire des œuvres d’art endeux ou trois dimensions qui transmettent desidées; identifier et organiser les couleurs, formes ettextures; créer des sculptures en utilisant destechniques et des matériaux appropriés; expliquercomment les éléments clés sont utilisés pour créerdes effets escomptés.
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MélodieCoutou LaRessourcière
Arts visuels
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Ateliers d'art à porter
De guenilles à trésors Migno et Joséepartageront leurs techniques de peinture, ense concentrant sur la composition, les motifs,les accents et les couleurs complémentairesainsi que l’expérimentation avec différentespositions de pinceau. Les élèvescommenceront avec des croquis sur papier etensuite transformeront leurs conceptions ense servant de vêtements comme toile. Le butde cet atelier sera d’explorer et d’encouragerles élèves à s'exprimer en toute confiance.Les élèves doivent apporter leur proprevêtement à peindre: T-shirt, jeans, robe,capuche, chemise à manches longues, etc.ainsi qu’un sarrau de peintre ou un tablier.Matériel : 3$ + TVH par élève
Recyclo-bijoux En se servant d'objetstrouvés, Migno et Josée guideront les élèvesdans la création de belles pièces de médiasmixtes, d’art moderne, qui deviendront desbijoux (bracelets, épingles, broches,pendentifs) ou de petites œuvres d’artminiature. Les artistes offriront une variété dematériaux: bois, céramique et pièces de jeuxréutilisés tels que les lettres de scrabble etdominos. Les artistes encourageront lesélèves à manipuler d'autres matériaux telsque le papier d'aluminium, la colle, l'encre etautres, pour créer une petite composition detexture et la couleur.
Migno et Josée encourageront les élèves àréfléchir sur la transformation de matériauxde tous les jours en œuvres d'art miniatures.Matériel : 3$ + TVH par élève
NIVEAux : 1e - 12e / sec VMAxIMuM : 30 élèvesDEMI-JouRNéE : deux sessions de 75 minutes
325$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois sessions de 75 minutes425$ + TVH
* Niveaux de 1e et 2e années nécessitent
4 bénévoles accompagnateurs.
CINq JouRNéES CoMPLèTES : trois sessions de 75minutes par jour 1995$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Produire unevariété d’œuvres en deux et troisdimensions en utilisant deséléments, des principes et destechniques d’art visuel pourcommuniquer des sentiments, desidées et favoriser la compréhension;éléments de conception: la ligne, laforme, l'espace, la couleur et latexture; utiliser une variété dematériaux, outils et techniques pourtrouver des solutions aux problèmesde design.
Du Pigmentdans nosvalises Migno et Josée Prud’homme
Arts visuels
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L’expédition au futur antérieur duprofesseur Morbeus Participez à uneaventure aux dimensions cosmiques enaccompagnant l’intemporel professeurMorbeus dans une aventure rocambolesqueau coeur de la créativité et de l’imaginaireVaporiste. En présentant ses multiples
appareils, le professeur chatouillera votrecuriosité en vous parlant des structures etde la géométrie de notre Univers. Commentla nature fabrique-t-elle les choses? Qu’est-ce qu’une structure stable? Voilà quelques-unes des questions abordées dans cet atelieroù les élèves pourront eux aussi construiredes petites structures volumétriques issuesde leur propre imaginaire. Apprendre ens’amusant, quoi de mieux pour passer unemerveilleuse heure d’exploration encompagnie de ce célèbre savant, expert du « formidablement fantastique ».
NIVEAux : 3e à 8e/sec II MAxIMuM 30 élèvesDEMI-JouRNéE : 2 sessions de 1h
295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 3 sessions de 1h 395$ + TVH
5 JouRNéES CoMPLèTES 1975$ + TVH
Matériel : 1.50$ + TVH par élève
INTéRêTS PéDAGoGIquES Structure, stabilité,géométrie, l’infini, l’espace/temps, les trousnoirs, les dimensions cosmiques, la créativitéet l’imaginaire.
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GustaveMorbeus
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Ateliers d'illustration Les bandesdessinées sont reconnues pour leur capacitéà capter l'intérêt des lecteurs les plusréticents, ce qui les rend bien appréciées parles enfants du monde entier. Josephine utiliseses propres bandes dessinées pour initier lesélèves à ce médium unique. A partir d'unexercice d'imagination qui servira de point dedépart à leur histoire, les élèves seconcentrent ensuite à marier mots et imagespour transformer leurs idées en créationoriginale. Les élèves de niveau plus avancéseront initiés à des techniques de BD plusapprofondies.
ATELIER D’uNE HEuRE ou 75 MINS DISPoNIBLE: 195$ + TVH
NIVEAux : 3 - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèvesDEMI-JouRNéE : une session de 2h
295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : deux sessions de 2h395$ + TVH
Dans la séance d'une heure, Josephine faitusage d'une démonstration de dessininteractive ainsi que d'un exercice pratiquepour initier les élèves au processus créatif.
Rencontre d'Auteur-Illustrateur En puisant dans son propre travail et dans sapropre expérience personnelle, Josephineexamine les tenants et les aboutissants de lacréation de bandes dessinées d'une façon quiinterpelle les jeunes lecteurs et créateurs enherbe. La visite comprend une lecturemultimédia d'une de ses bandes dessinéesainsi qu'une séance de conte interactif quiinitie les élèves à des méthodes innovatricesde raconter une histoire.
NIVEAux : 3e - 12e/sec V MAxIMuM : 60 élèvesuNE SESSIoN : 1h 195$ + TVH
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois sessions de 1h 395$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES identifier leséléments et les caractéristiques desformes de médias; utiliser lesconventions de l'art séquentielpour exprimer des sentiments,des idées et des questions;démontrer une compréhensionde la composition.
JosephineRioux
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Arts visuels
Ateliers
Le cercle des couleurs (Niveaux : Mat. - 9e/sec III) En utilisant le médium de la gouache, Véroniqueprésente le Cercle de couleurs et permet ainsi auxélèves d'expérimenter avec les couleurs primaires,secondaires et complémentaires. ils s'essaieront aumélange des couleurs, apprendront à distinguer ton etnuance et, finalement, créeront une petite peinture oùils utiliseront les techniques ainsi acquises. Matériel : 1.65$ + TVH par élève
Introduction à la gouache (Niveaux : 1e - 12e/sec V)Minimum de 2 séances. Véronique présentera lagouache aux élèves en dirigeant des exercices surcomment peindre un fond de scène uniforme,comment graduer les nuances ou commentpeindre une teinte claire sur une teinte sombre. En utilisant une forme circulaire, les élèvesapprendront des techniques de gradation, tellesombres et hachures et utiliseront ensuite cestechniques pour produire une peinture achevée.Matériel : 2.40$ + TVH par élèves.
Reptiles d'argile (Niveaux : Mat. - 8e/sec II) Chaqueclasse a besoin de 2 sessions réservées à plusieurs joursd’intervalle pour compléter le projet. Il faut réserver unminimum de 2 demi-journées) Les élèves travailleront avec de l'argile pour créer unetortue, un serpent ou un lézard et, par après,dessineront le dessus et le côté de leur modèle.Lorsque l'argile est sec, les élèves discuterontd'éléments décoratifs comme motifs et créeront alorsleurs propres motifs, mêleront leurs couleurs etpeindront leur reptile avec de la peinture acrylique. Matériel : 2.70$ + TVH par élèves.
MAxIMuM : mat./jardin - 20 élèves 1e - 9e /sec III - 30 élèves
DEMI-JouRNéE : deux séances de 75 mins 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois séances de 75 mins 395$ + TVH
3 bénévoles pour les classes de maternelle
Autoportrait en fil de fer (Niveaux : 7e. - 12e/sec V) Lapremière partie de de l’atelier est consacrée au dessindu visage avec les proportions de base. inspiré parAlexandre Calder, les élèves réaliseront leur autoportraiten fil de fer pendant la seconde partie de l’atelierd’après une photo 8” x 10”, de leur visage, qu’ilsapporteront pour l’atelier. Nous leur demanderont ausside penser à un mot ou une image qui les représente. Matériel : 3.15$ + TVH par élèves.
MAxIMuM : 20 élèvesDEMI-JouRNéE : 1 séance de 2.5 h 295$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES identifier et organiser les couleurs,les formes et les textures; produire des oeuvres d'art àdeux dimensions qui communiquent des idées, dessentiments et des expériences; utiliser adéquatementdes outils, des matériaux et des techniques afin de créerdes effets différents.
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VéroniqueStéfanica
Arts
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Atelier
Le dessin caché; l'abstrait est parfoisconcret ... Des sections d’une image sur despetits cartons sont distribuées aux élèves et, par lasuite, ceux-ci sont invités à reproduire et àpersonnaliser ce dessin sur une section d’uncarton grand format 4' x 6’. Au fur et à mesure ques’ajoutent les dessins, une image se révèle. Quand l’image s’est complètement révélée auxparticipants, chacun peut retravailler et ajouter descouleurs pour créer une œuvre collaborativecomplètement originale.L’atelier est adapté aux groupes d’âge.
NIVEAux : 3e à 12e/sec V MAxIMuM 30 élèvesDEMI-JouRNéE : 2 ateliers de 1h15 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 3 ateliers de 1h15 395$ + TVH
« Graffage » de photo Chaque participantsoumet par courriel à l’artiste une photographie qu’ilaura prise dans son milieu de travail. Après avoircréé une reproduction de celle-ci sur acétate,l’artiste vient à l’entreprise pour travailler avec lesparticipants et créer une œuvre finale utilisantleurs photos et la technique artistique du grattagede négatif ainsi que l’utilisation de couleurs àl’encaustique. Le grattage du négatif d’imagestransmet une impression d’espace infini où lepaysage réel se dissout quasiment. L’imagephotographique ne devient qu’unereprésentation de la réalité et non celle-ci. À lafin de l’atelier l’artiste prendra une imagedigitalisée du résultat et la fera parvenir auxélèves qui pourront s’en servir comme photode fond sur leur ordinateur ou la sauvegarderdans un cadre lumineux. Les acétatespeuvent être installées en collage dans unefenêtre si la classe le désire. Temps de réalisation : 4h Matériel : 8$ + TVH par élèves.
NIVEAux : 7e à 12e/sec V MAxIMuM 20 élèvesATELIER DE 4 HEuRES: 565$ + TVH
Résidence de 5 jours disponible (atelier de 4 heures
par jour)
INTéRêTS PéDAGoGIquES identifier et organiser lescouleurs, et les formes; produire des oeuvres d'art àdeux dimensions qui communiquent dessentiments et des expériences; utiliseradéquatement des techniques afin de créer deseffets différents. Développer le sens pictural, réalisteet abstrait , en manipulant des lignes et des formes.
Arts visuelséric Tardif
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Dessiner avec des ciseaux! Est-ce possible de dessiner avec des ciseaux? C’est le défi lancé par Marie-France Thibault,par l’entremise de jeux créatifs spontanés etdessin de silhouettes d’ombres. L’artistecherche à démontrer qu’apprendre àdessiner, c’est apprendre à observer.L’utilisation des ciseaux, pour des techniqueshabituellement réservées au dessin, permetde surpasser les réticences et découvrird’autres façons de s’exprimer. Guidés parl’artiste, les participants ouvrentgraduellement la porte à leur imaginaireintuitif respectif, pour forger leur propreinterprétation subjective de la réalité. Matériel : 0.65$ + TVH par élève
NIVEAux : 4e - 12e/sec V, Cégep MAxIMuM : 30 élèves JouRNéE CoMPLèTE : 2 ateliers de 2 heures
405$ + TVH
Marie-France Thibault et Sonia St-Michel
Atelier d’ombres corporelles L’ombre corporelle est une technique dethéâtre qui utilise le corps pour créer despersonnages. Dirigés par Sonia (danse) etMarie-France (marionnettes et scénographie)les élèves créent des masques et lesmanipulent dans l'ombre. ils explorentdifférentes perspectives et combinent lesombres créées par leur corps et lesmarionnettes pour scénariser une histoire.Matériel : 1.75$ + TVH par élève
NIVEAux : 3e - 8e année du primaire MAxIMuM : 8 classes de 30 élèvesquATRE JouRS ENTIERS : (2 artistes) 2860$ + TVH
2 sessions de 2hr par jour
INTéRêTS PéDAGoGIquES Création d’accessoiresadaptés au mouvement, le dessin desilhouettes, l’exploration des textures en deuxdimensions et les principes d’espaces positifset négatifs, mime, attitude et gestes,construction du personnage, isolation dumouvement, manipulation d’accessoires.
Marie-FranceThibault
Photo: Sophie Reussner-Pazur
Atelier
Art Environnemental Après une présentation dela discipline de l'art environnemental, lesparticipants sont amenés à développer leurcréativité en utilisant tous leurs sens lors de lamanipulation d'éléments tirés de la nature tels que :branches, pierres, fleurs, fruits, neige, etc. Lerésultat est adapté à chaque école, site et sujet, etdonne lieu à des créations collectives, desinstallations permanentes ou éphémères, ou uneexposition. Le processus créatif est documentédurant toutes les phases du projet. Demandez lafeuille détaillée des activités possibles.
NIVEAux : jardin - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèvesDEMI-JouRNéE : 1 session de 2h 30 305$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 2 sessions de 2h 30 405$ + TVH
Matériel : non inclus - à déterminer selon le projet
Spectacle
Installation/Sculpture environnementale Marc propose de créer lui-même une de sescélèbres installations Environnementalesou une sculpture art-nature sur le terrainde l'école, en fonction du site et descritères discutés avec l'école. Les élèvessont invités à observer et à discuter avecl'artiste, tout au long des étapessuccessives du processus de création.
NIVEAux : jardin - 12e/sec V MAxIMuM PouR oBSERVATIoN : 4 groupes de30 élèves, 30 mins. par groupeJouRNéE CoMPLèTE : 5 heures 405$ + TVH
Matériel : non inclus - à déterminer
selon le projet
INTéRêTS PéDAGoGIquES
Reconnaissance et utilisation delignes, textures et formes,principes esthétiques; conceptionet production d'oeuvres en deux ettrois dimensions; observation etanalyse de l'environnement et desréalisations; communication des idéeset des émotions.
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MarcWalter
Arts visuels
Conte et littérature30
Mehdi Cayenne 31
Sébastien Lemay 32
Andrée Poulin 33
Daniel Richer 34
Spectacle Les spectacles de Mehdi sont unebouffée de fraîcheur ! Menée avec plaisir etconviction, la prestation composée de chansons etde poèmes est inclusive et inspirante pour lesélèves de tous âges. Joignez-vous à Mehdi pour unspectacle solo à la fois intime et enjoué ou dans lestyle plus volumineux de sa formation trio.
NIVEAux : 1e - 12e/sec V et Cegep MAxIMuM : 400 élèvesuN SPECTACLE : 1 h 360$ + TVH
DEux SPECTACLES : même école, même demi-journée445$ + TVH
DEux SPECTACLES : même école une journée480$ + TVH
Des frais de 600$ + TVH seront ajoutés pour le
spectacle en trio. Il est possible d'ajouter des élèves au
montant maximum de 1500 participants
(frais ajoutés).
Atelier
Slam de poésie (Niveaux 7e - 12e/sec V)
Maximum : 30 élèves. Un atelier de poésie slam estune occasion magique de libre création etd'expression de soi. Les élèves s’expriment ets’impressionnent les uns les autres en écrivantleurs propres poèmes individuellement ou engroupes; puis, des papillons plein le ventre, ils lesprésentent à la fin de l’atelier
Dans la vie en général! (Niveaux 1e - 12e/sec V)
Maximum : 60 élèves. Une discussion relaxée etinspirante, munie d'une courte prestation, alliantune galaxie de sujets entourant la créativité, dansles domaines de l'art, ainsi que dans la viecomme tel. Une occasion très surprenante etinsolite pour les élèves de discuter de chosesqui les intéressent avec un artiste passionné et passionnant.
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 75 mins375$ + TVH
JouRNéE ENTIèRE : trois sessions de 75 mins430$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Explorer sa propreculture et développer une appréciation desautres cultures; comportement et voix; établirdes liens entre l’imagerie et les concepts;évaluer la valeur artistique d’un texte littérairerécité; l’importance de la poésie et de l’expressionde soi au sein de la communauté et de l’histoire.
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MehdiCayenne
Photo: Micheline Shoebridge
Conte et littérature
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Spectacle : Musique du monde Lors dece spectacle, le multi-instrumentiste SébastienLemay fait la démonstration d'instrumentsd'ici et d'ailleurs. Un voyage à la découverte denouvelles sonorités rempli d'anecdoteséducatives favorisant l'ouverture à la diversité culturelle.
NIVEAux : 1e à 12e/Cégep MAxIMuM : 300 élèves uN SPECTACLE : 1 heure 360$ + TVH
DEux SPECTACLES : même école, même demi-journée 445$ + TVH
DEux SPECTACLES : même école une journée480$ + TVH
Conte sur le monde naturel En lien avec lespersonnages de la forêt, l’enfant accroît sesrelations de respect et d’amitié avec la nature.Dans ce conte musical interactif, vivezl’aventure du jeune papillon monarque, laquête de l’ourse Makwa ou l’histoire du lac magique !
NIVEAux : mat. à 4eMAxIMuM : 60 élèves
Conte des fêtes Les enfantsredécouvrent le plaisir des fêtes et lesmoments de rapprochement avec la famille,les amis et la communauté. Plusieurs contesdisponibles selon les différentes fêtes ettraditions annuelles.
NIVEAux : Jardin à 8e/sec IMAxIMuM : 60 élèves
Les aventures de Josepha Découvrez lesaventures de Josepha lors de «La découvertedu monde sauvage», «La rencontre d'Animitagize» et lors de «La légende de laChasse-Galerie». Ces contes, musicaux etinteractifs, invitent les participants à découvrirle folklore d'ici et à favoriser nos relationsd'amitiés les premières nations.
NIVEAux : 5e à 12e/sec V et Cégep
Conte sur mesure : uN PRoJET CoLLECTIF
Suite à une session préparatoire, le conteurcrée et présente un conte personnalisé selonles thématiques éducatives et ludiquesélaborées avec les élèves. Le projet créatifpeut également impliquer la participationthéâtrale des élèves lors d’une représentationcollective du conte.
NIVEAux : 4e à 8e/sec I MAxIMuM : 60 élèvesDEMI-JouRNéE : 2 sessions de 1h ou 3 sessions
de 40 mins 290$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 3 sessions de 1h ou 4 sessions de 45 mins 390$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Empathie pour le mondenaturel et l’humanité - estime de soi –concentration, écoute et mémoire –rapprochement interculturel.
SébastienLemay Conteur et musicien
Des frais de transport de 0.40 $/km
sont facturés aux écoles situées à plus de 25km du centre d'O
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Rencontre d'auteur Où l’écrivain trouve-il sesidées ? Quels sont ses trucs pour inventer unehistoire ? Combien de temps faut-il pour faire unlivre ? Andrée Poulin répond à ces questions dansune animation hautement interactive, conçue pourdonner la piqûre de la lecture. À l’aide d’anecdotescomiques et de matériel visuel, l’auteure franco-ontarienne raconte comment elle écrit ses romans,de l’idée jusqu’à la publication du livre. Dotée d’unesolide expérience d’animatrice, Andrée Poulin apublié une trentaine de livres pour les 4 à 14 ans.Elle adapte ses présentations selon l’âge desgroupes et les besoins pédagogiques desenseignants. Une trousse pédagogique gratuite est disponible.
NIVEAux : mat. - 8e MAxIMuM : 60 élèvesJouRNéE CoMPLèTE : 3 sessions de 1h 550$ + TVH
Ateliers pour les enseignants
Trucs et astuces pour donner la piqûre de lalecture aux jeunes Comment amener les jeunesà être non seulement des lecteurs (enfants quisavent lire) mais aussi des liseurs (enfants quiaiment lire) ? Comment aider les lecteurs réticents àtrouver leur appétit littéraire pour devenir desdévoreurs de livres ? Dans cet atelier pour lesenseignants du primaire, Andrée Poulinprésente une série d'astuces, de trucs etd'activités originales pour animer leslivres en classe. Journaliste, critiquelittéraire, Andrée Poulin est auteure d’unetrentaine de livres pour les 4 à 14 ans,notamment le livre documentaire « À ladécouverte de l’Ontario français ». AndréePoulin anime des ateliers dans les écolesdepuis de nombreuses années. Au fil de sesexpériences comme animatrice, elle arecueilli, testé et accumulé différentesinitiatives et techniques pour développer legoût de lire chez les jeunes.
uN ATELIER : 2h (nombre illimité de participants) 550$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Développer une penséecritique et créative, appréciation d’une œuvrelittéraire, construction identitaire.
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AndréePoulin
Conte et littérature
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Spectacles
Le capteur de rêve et le loup Conteur, acteur etcrieur public, Daniel Richer transmet aux élèves larichesse de la culture et de l'Histoire autochtones. ilpartage ses connaissances de la Mère Terre, qui est
le grand Maître de l'Île de la Tortue (Amérique duNord). Ses légendes et ses histoires parlent derespect et d'harmonie chez tous les vivants etdémontrent comment les gens du monde entierfont partie du Cercle sacré de la Vie.
Sept contes pour sept enseignements Daniel guidera les élèves sur le chemin laissépar ses aînés. Sept histoires interactives etsept totems animaux offrent sept outils utilesdans la vie quotidienne. Ces enseignementssont parfois drôles, parfois tristes, maistoujours divertissants et instructifs.
NIVEAux : jardin - 12e/secVMAxIMuM : 200 élèves1 SPECTACLE : 1h 590$ + TVH
2 SPECTACLES : même école même demi-journée 990$ + TVH
2 SPECTACLES : même école en 1 journée 1015$ + TVH
Ateliers Maximum : 30 élèves
En créant des bâtons de parole (Niveaux : 3e - 12e / sec V) aussi appelés, bâtons del'Histoire, les tribus de l'Île de la Tortue consignent lesévénements et réfléchissent sur qui ils sont. Ce sontdes bâtons lisses, plats ou ronds où on dessinait oubrûlait des images et que l'on décorait souvent detendons et de plumes. Avec un brin d'introspection,chaque participant créera son propre bâton deparoles lustré. Matériel : 2.50$ + TVH par élève
Les chemins de la Légende (Niveaux : 2e - 8e/sec II) Daniel partagera seslégendes en mettant l'accent sur la composition,les personnages et les scènes de celles-ci. Ens'inspirant de peintures autochtones, les élèvespourront ensuite interpréter leurs propres versionsde ces légendes avec leur propre écriture et leurs propres illustrations.
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 75 mins295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois sessions de 75 minutes 395$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Utiliser des gestes et un tonde voix appropriés; communiquer des idées;comprendre les liens entre les peuplesautochtones et la société canadienne ainsi qu'entreles peuples autochtones et leur environnement.
DanielRicher
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3735Danse
Just Aïssi 36
Compagnie de danse
Bboyizm 37
Centre de danse
contemporaine 38
Corpus 39
Grupo de Capoeira 40
Lola Ryan 41
Sonia St-Michel 42
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Atelier de danse Gumboots Le Gumbootset une danse rythmée et dynamique, issue del’Afrique du Sud nécessitant l’usage de bottesen caoutchouc. Dans le cadre de nos ateliers,vous serez initiés aux mouvements de baserapides et synchronisés du gumboots quivous transporteront dans la joie et la bonnehumeur. Le plaisir y est garanti!
En créant JustGumboots, le fondateur JustAïssi, chorégraphe et percussionniste depuis20 ans, a concrétisé un désir ardent depromouvoir et d’exposer les plus beaux artsafricains, dans l’ensemble du Canada. il a suconcevoir des ateliers, des spectacles et desdémonstrations inspirés d’arts de la scèneafricaine et a pu les offrir dans le cadre d’unethématique renouvelée. Matériel: 50$ + TVH pour la journée. (30 paires de
bottes)
NIVEAux : mat*. à 12/sec V et CégepMAxIMuM : 30 élèvesDEMI JouRNéE : 2 sessions de 1h 375$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 4 sessions de 1h 575$ + TVH
* les sessions pour les élèves de mat à 2e ont une
durée de 30 minutes
INTéRêTS PéDAGoGIquES Découverte de sestalents. Développe la mémoire, laconcentration, la communication et l'harmoniedu groupe. Encourage la réussite et lapersévérance. Excellent pour la santé physique,désamorce la violence et l’intimidation.
Dans
eJust Aïssi
Spectacle
L'évolution du « break » Né à NY au début desannées 70, le B-boying (Breakdance) est unedanse qu'on peut aujourd'hui qualifierd'internationale. Soutenus par la musique funk, lesaspects dynamiques et acrobatiques du break enfont une danse exceptionnelle. Yvon Soglo (CrazySmooth) rassemble les meilleurs danseurs de larégion et présente un spectacle qui saura à la foisébahir vos élèves et leur permettre de voirl'évolution de cette danse.
NIVEAux : jardin - 12e/sec V MAxIMuM : 300 élèves1 SPECTACLE : 1h 845$* + TVH
2 SPECTACLES : même endroit, même journée1395$*+ TVH
Atelier
Les bases du b-boying Les membres de l'équiped'Yvon transmettent leur passion et leur respectpour l'histoire et l'art du b-boying, et informent lesélèves sur les racines et les différentes techniquesdu « breakdance ». Voici une chance unique d'apprendre le « break » et la culture hip-hop sous ladirection de professionnels doués et passionnés par la danse.
NIVEAux : 4e - 8e/sec II MAxIMuM : 30 élèvesuNE SESSIoN D’uNE HEuRE : (2 artistes) 345$ + TVH
DEMI-JouRNéE : 2 sessions de 1h (2 artistes) 445$*+ TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 4 sessions de 1h (2 artistes)705$*+ TVH
NIVEAux : 9e - 12e/sec III - V MAxIMuM : 30 élèvesuNE SESSIoN D’uNE HEuRE : (1 artiste) 210$ + TVH
uNE SESSIoN D’uNE HEuRE : (2 artistes) 345$ + TVH
DEMI-JouRNéE :2 sessions de 1h (1 artiste) 310$*+ TVH
(2 artistes) 445$*+ TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 4 sessions de 1h (1 artiste) 475$*+ TVH
(2 artistes) 705$*+ TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Développer l'estime de soi,l'art du mouvement et une attitude positive.Améliorer la créativité et le langage corporel.Effectuer divers exercices d'équilibre. Créer desliens entre le rythme et le mouvement. 37
DanseCompagniede danseBboyizm
Photo: Micheline Shoebridge
Photo: Jonathan Maher
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Ateliers Chaque atelier débute par une courte présentation
de danse par des danseurs professionnels
Lecture en mouvement En réponse à unesérie d’exercices de réchauffement intense quidéfie à la fois le corps et l'esprit, les élèvesplongeront dans le processus de création d’unedanse en l’associant à une œuvre littéraire. Enutilisant un livre de contes comme point dedépart, le groupe utilisera un thème communpour étudier le vocabulaire, le mouvement et lastructure de la danse. Du plaisir en mouvementà la tonne!
NIVEAux : 1e - 6e MAxIMuM : 30 élèvesuNE SESSIoN D’uNE HEuRE : 235$ + TVH
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h335$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : quatre sessions de 1h510$ + TVH
La Chance de danser : CHoISISSEz VoTRE
MuSIquE ET VoS MouVEMENTS Les étudiants serontguidés à travers une série de méthodes pourcréer des danses collectives. Cet atelier explorele processus de création d’une pièce de danseen développant les aptitudes de l’élève àrésoudre les problèmes de façon créative. Lesélèves apporteront un morceau de musiquepréféré à l'atelier (tous genres confondus, 1.5minute.) Des exercices chronométrés visent àencourager l’inventivité et la rapidité corporelledans le cadre du processus de création. Lastructure de l’atelier engendre l’énergie et ledynamisme tout en réduisant le plus possible latimidité et la gêne.
NIVEAux : 7e - 12e/sec IV MAxIMuM : 30 élèvesDEMI-JouRNéE : une session de 2h 335$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 2 sessions de 2h 510$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Créer des pièces de dansequi explorent les enjeux propres aux jeunes,analyser, en utilisant le vocabulaire de la danse,leurs propres pièces de danse et celle desautres pour identifier les éléments de danse etde chorégraphie; utilisation de la danse commelangage pour communiquer et véhiculer desmessages.
Dans
eCentre dedansecontemporaine[o.D.D.]
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SpectacleDisponibilité: du 6 - 10 mars, 2017
Camping Royal Deux reines d'un ancien tempss'en vont camper en pleine nature, loin de leur cour.Sans serviteurs, elles devront utiliser leur imaginationet leur créativité pour survivre. Leur château estréduit à une simple tente, les danses de bal doiventêtre exécutées sur l'herbe, on doit pêcher soi-mêmele repas du midi et vaincre la peur des fantômes dela nuit. Plein de charme et d'humour, le spectacleinteractif de Camping Royal interpelleremarquablement l'imaginaire des enfants.
Ma présence dans ma communauté Discourssur les arts publics dans la région, comments'impliquer dans la communauté artistique etconnaître les ressources qui nous sont offertes.Ateliers d'intégration communautaire, aussi,comment faire des propositions, ou maquettes d'artet les divers formats d'arts publics.
NIVEAux : 1e - 8e/sec II MAxIMuM: 300 élèvesuN SPECTACLE: 50 mins (période de questionsinclue) 765$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Explorer le processus créatifd'une œuvre de grand format. Apprendre acollaborer et à partager ses techniques artistiquestout en les développant. Apprendre à reconnaîtrel'art dans le quotidien.Préventiondu vandalisme. Établir lesressources, l'entregent et lesoutils possibles pour initier sespropres projets. incorporer lacréativité aux objectifs.Communication entre les écoleset les communautés.
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DanseCorpus
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Spectacle
Arte Brasileira propose de partir à ladécouverte du Brésil à travers des chansonset des danses. La richesse de la musique,l’énergie débordante des différentes danses etla fluidité de la capoeira permettent au publicde se laisser envahir par la beauté, le mystèreet la vitalité du Brésil.
NIVEAux : mat. - 12e/sec VMAxIMuM: 300 élèves uN SPECTACLE : 1h (période de questions
inclue) 635$ + TVH
DEux SPECTACLES : demi-journée dans une même école 1065$ + TVH
Atelier de capoeira Les élèves sont initiésaux fondements et aux séquences de base dela capoeira, ainsi qu’à la musique et à l’histoirede cet art. Les différents éléments sont
ensuite combinés pour permettre auxélèves de mettre en pratique ce qu’ilsont appris dans le cadre d’un jeu.
Atelier de musique Les élèves découvrentdifférents instruments folkloriques etapprennent des rythmes et des chansons duNord-Est du Brésil à travers la samba, lemaracatu, la capoeira et le maculêlê.
Atelier de danse Cet atelier offrira auxélèves l’occasion d’apprendre à danser sur unfrevo endiablé, de connaître un peu mieux lasamba, et de découvrir le maracatu. ilsapprendront une séquence de mouvementsde base et seront initiés à l’histoire de cesdanses brésiliennes avant de mettre enpratique les mouvements qu’ils auront apprisen musique.
NIVEAux : mat. - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèvesDEMI-JouRNéE : deux séances d’une heure (2 artistes)
435$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE :quatre séances d’une heure (2 artistes)
665$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Découvrir différentstypes de danses et de rythmes pour mieuxcomprendre le lien entre la musique et lemouvement. Favoriser l’expression et ladécouverte de soi, tout en faisant connaître laculture brésilienne et le lien qui relie la danse,la musique et la culture.
Dans
eGrupo deCapoeira
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Photo: Martin Lipman
Ateliers de danse contemporaine créative
Laisse le dragon s'envoler En utilisantl'entraînement esthétique et physique du T'ai Chi etde l'Aïkido, deux arts martiaux non-agressifs, Lolainvite les élèves à utiliser leurs corps dans le cadre d'activités expressives, dynamiques et non-agressives.
où sont mes os, mes muscles, mes sens?Les élèves explorent de manière dynamique leursos, leurs muscles ou leurs sens, les mystères lesplus importants du corps. Trois ateliers différentsqui peuvent être menés en série.
En orbite En lançant, attrapant et manipulant leballon, les élèves améliorent coordination, relationsinterpersonnelles et travail d'équipe. Tandis que lesexercices conservent leur aspect ludique, le ballondevient une métaphore pour les attitudescoopératives et les approches.
NIVEAux : mat. - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèvesuNE SESSIoN D’uNE HEuRE : 195$ + TVH
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h 290$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : quatre sessions de 1h 390$ + TVH
Ateliers de maternelle durée 45 mins.
Soulagement du stress pour les enseignantsDestiné aux enseignants, cet atelier offre unediversité de techniques conçues pour protéger lesos, les muscles et les jointures dans un contexte quinourrit toute la personne. Nous nousoccuperons de l'alignement du corps et de larespiration, vérifierons votre façon de vousasseoir, comment vous vous tenez debout etcomment vous marchez, tout ce qui peutcontribuer à développer un niveau d'aisance et deconfort au cours de vos mouvements quotidiens.
DuRéE : 1h 15 MAxIMuM : 25 enseignants225$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Distinguer lesdifférentes parties du corps qui entrenten jeu pour faire un geste ou unmouvement, maîtriser le mouvementpar la concentration. Trouver équilibreet harmonie dans le cadre d'un travailindividuel et de groupe. Résoudre desproblèmes. Exécuter unenchaînement de mouvements ;lancer, frapper ou attraper un objet.
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DanseLola Ryan
Photos : Micheline Shoebridge
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Sonia St-Michel
Atelier de danse indienne Explorationd’éléments esthétiques de la danse indienne.Sur une musique énergisante, les élèvesbougent des « yeux » aux pieds! Suite à unréchauffement, les élèves créent diversrythmes en utilisant les frappes de pieds. ilsapprendront des mudras (gestuelle des mains)et le langage du mime.
Atelier de mime introduction des élèves aulangage du mime de la danse indienne. Lesjeunes apprendront des mudras et lesnavarasas (9 émotions). ils apprendront àreprésenter des lieux, des personnages, desémotions et participeront à une démarchecréatrice inspirée d’un conte indien.
NIVEAux : 1e - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèvesuNE SESSIoN D’uNE HEuRE : 195$ + TVH
DEMI-JouRNéE :deux sessions consécutives de 1h ou unesession de 2h 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE :quatre sessions de 1h ou deux sessions de 2h
395$ + TVH
Spectacle de danse classique indienne
Découvrez l’Inde. Une danse d’anciens rituels,qui raconte les histoires mythologiques etfolkloriques, une danse dynamique, rythmée,fluide et précise.
NIVEAux : 1e - 12e (sec V) MAxIMuM : 100 élèves1 SPECTACLE : 45 mins (incluant q&R) 415$ + TVH
Marie-France Thibault et Sonia St-MichelAtelier d’ombres corporelles L’ombre corporelle est une technique dethéâtre qui utilise le corps pour créer despersonnages. Dirigés par Sonia (danse) etMarie-France (marionnettes et scénographie)les élèves créent des masques et lesmanipulent dans l'ombre. ils explorentdifférentes perspectives et combinent lesombres créées par leur corps et lesmarionnettes pour scénariser une histoire.Matériel : 1.75$ + TVH par élève
NIVEAux : 3e - 8eMAxIMuM : 8 classes de 30 élèvesquATRE JouRS ENTIERS AVEC 2 ARTISTES : 2 sessions
de 2hr par jour 2860$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Ateliers de danse : Mime,attitude et gestes, rythme et tempo, culture,mythologie, appréciation de la diversité.Atelier d’ombres : Création d’accessoiresadaptés au mouvement, dessin desilhouettes, exploration des textures en deuxdimensions et des principes d’espace positifet négatif.
Dans
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Photo: Sophie Reussner-Pazur
Ateliers(1 artiste)
*nouveau cette année
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Colores Andinos 44
Leo Brooks 45
Galitcha 46
Philippe Gélinas 47
Junkyard Symphony 48
Le « R » 49
Louis Mercier 50
Masabo et Fana Soro 51
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Spectacle
Musique latino-américaine Un spectacleanimé de musiques latino-américaines oùsont présentés plus de vingt instrumentstraditionnels et contemporains incluant desflûtes amérindiennes, des instruments àcordes et à percussion. Avec une sonorité quiévoque la Cordillère des Andes, les vallées de
l'Amérique centrale et les Caraïbes,Colores Andinos conjugueharmonieusement des rythmes et deschansons traditionnelles etcontemporaines. Ce spectacle présente unpanorama de la culture latino-américaine. DC disponible.
Atelier
Flûte de Pan Les élèves découvrent, avec leflûtiste péruvien Luis Abanto, les techniquestraditionnelles de base de la flûte de Pan(zampoña). Celle-ci se composant de deuxrangées séparées de tuyaux avec des notesdifférentes, les élèves devront travailler encouple afin de pouvoir jouer une chanson.
NIVEAux : jardin - 12e/sec V MAxIMuM : 300 élèves1 SPECTACLE : 1h 520$*+ TVH
2 SPECTACLES : même demi-journée 760$* + TVH
2 SPECTACLES : même journée 880$*+ TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Diversité des traditions musicales, des sons et descouleurs; découverte d'instrumentshétéroclites ; découverte des identités latino-américaines par les rythmes et chansons;importance des traditions dans la viemoderne; vocabulaire espagnol.
*Les prix peuvent changer pour les spectacles ou
ateliers à l’extérieur d’Ottawa.
Mus
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ColoresAndinos
Photo: Alvaro De Minaya
Ateliers (1 artiste)
Cercle de percussion (Niveaux de 4 - 12 /sec V)
en jouant du djembé et d'autres types de tambours,des cloches, des shakers et des guiros, un grandgroupe d'élèves participeront à un «jam» au sein d’ungrand cercle. Les étudiants recevront desinstructions sur la façon de créer de la musiqueensemble en utilisant des rythmes structurés ainsique des rythmes improvisés.
MAxIMuM: 60 élèves uNE SESSIoN D’uNE HEuRE : 250$ + TVH
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h $315 + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois sessions de 1h $415 + TVH
Percussion (Maternelle - 12 /sec V) les étudiantsapprennent des techniques de base et des motifsrythmiques en jouant du djembé et en explorant larelation entre rythme et le rythme. Les motifsrythmiques sont enseignés à l'aide de phrasesmnémotechniques, pour parvenir à de multiplesmotifs permettant de jouer ensemble. L’atelier peutaussi introduire des concepts de littératie ou de numératie.
Boomwhackers (Niveaux : K - 12/sec V) ces tubesde plastique codés par couleur sont joués soit enfrappant sur le sol ou sur le corps pour créerdifférentes sonorités. Les élèves sont initiés auxnotions de rythme, de mélodie et d’harmonie eninterprétant des chansons simples. Des éléments demouvement du corps et de chorégraphie peuventégalement être introduits.
MAxIMuM: 30 élèves uNE SESSIoN D’uNE HEuRE : 250$ + TVH
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h$315 + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : quatre sessions de 1h$415 + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Diversité des traditionsmusicales, des sons et des couleurs;découverte d'instruments hétéroclites ;découverte de la culture africaine etZimbabwéenne par les rythmes etchansons; importance des traditions dans la vie moderne; vocabulaire Shona et Ndebele.
Musique
LeoBrooks
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Spectacle
une Tapisserie de musiques planétaires Par des rythmes qui font danser et deschansons qui proviennent du coeur, Galitcha(mot qui signifie tapisserie) entraîne leur publicdans un voyage musical. Par une musique quipuise dans les traditions de l'Est de l'inde,
Galitcha tisse des liens entre les culturesen mêlant les styles musicaux. Tablas,harmonium, saxophone, flûte, guitare etdulcimer ainsi que plusieurs instrumentsindiens de percussion vous charmerontl'oreille.
NIVEAux : mat. - 12e/sec V MAxIMuM : 300 élèves1 SPECTACLE : 1h 595$ + TVH
2 SPECTACLES : même école même demi-journée795$ + TVH
2 SPECTACLES : même école même journée 880$ + TVH
Atelier de danse Bollywood Apprenez lesmouvements de base de la danse Bollywoodune des danses les plus populaires de lacuture indienne. Toute la classe participe à lachorégraphie! Les élèves exploreront les basesdu Bhangra, Dandhia (danse du bâton) et ladanse Bollywood.
NIVEAux : 4e - 12e/sec V MAxIMuM : 60 élèvesuNE SESSIoN D’uNE HEuRE : 250$ + TVH
DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h 365$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES identifier les pointscommuns et les différences entre lescommunautés locales et d'autrescommunautés du monde entier, reconnaîtredifférents tempos; reconnaître différentsinstruments et styles des musiques du monde.
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Galitcha
*nouveau cette année
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Musique
PhilippeGélinas
Kanata (Disponibilité : du 3 au 7 avril 2017)
instruments, musiques et chansons au début del'histoire du Canada. À l'aide d'une dizaine (10)d'instruments d'époque (luth, cistre, dulcimer, flûtes,cornemuse, violon, vielle à roue, percussion…),Philippe Gélinas et Lise Roy, en costumes d'époque,font revivre les plus beaux airs d'autrefois. Cetatelier interactif, adapté aux différents groupesd'âge, vise à sensibiliser les élèves à la musique, àses traditions, ainsi qu'aux us et coutumes qui ontmarqué la vie des premiers habitants d'Amériquedu Nord, européens et amérindiens.
NIVEAux : maternelle, jardin, 12e/sec VMAxIMuM : 50 élèves DuRéE DE CHAquE ATELIER : 1hJouRNéE CoMPLèTE SEuLEMENT : 2 artistes, au mêmeendroit3 ateliers 660$ + TVH
4 ateliers 770$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES initiation à la musique, auxcoutumes et aux traditions anciennes par lessonorités et les timbres des instruments d'époque.Dossiers pédagogiques et DC disponibles.
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Spectacles (mat. - 12e/sec V)
Recyclons le Rock (2 artistes) En utilisant desobjets ordinaires, ce spectacle enseigne les basesdu rythme et du recyclage. Les élèves apprennentles quatre R de la diminution des déchets (réduire,réutiliser, recycler et Rocker!) ainsi que les bases durythme en tapant sur des chaudières, en sifflantdans des cornets et en dansant - pour découvrir à la
toute fin que le rythme - c’est vraiment unlangage universel. (Maximum : 350 élèves)
uN SPECTACLE : 1h 495$ + TVH
DEux SPECTACLES MêME JouR, MêME éCoLE : 675$ + TVH
Funk et violon (3 artistes) Un violoneux sejoint au duo batteur- jongleur de JunkyardSymphony. Découvrez comment le son de ceviolon fait de matériaux recyclés touchevraiment le cœur et sollicite les oreilles. JunkyardSymphony nous apprend que nos forêtsfournissent les ressources nécessaires à bâtir cesviolons et comment celles-ci sont mises endanger par la surexploitation.(Maximum : 350 élèves)
uN SPECTACLE : 1h 650$ + TVH
DEux SPECTACLES : même jour, même école 945$ + TVH
Les Géants de ferraille (3 artistes) Prenez unrobot de matériel recyclé gigantesque, des échassessuper cools, et une extra-énorme batterie detambours et voyez pourquoi Junkyard Symphony estgigantesquement incroyable! (Maximum : 450 élèves)
uN SPECTACLE: 1 heure $ 725 + TVH
DEux SPECTACLES : même école même journée 945$ + TVH
Ateliers de Rythme Junkyard Jonny enseigne lesrudiments de la rythmique, du tempo, des valeursde notes et de la coopération, en utilisant desinstruments recyclés.
NIVEAux : 1e - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèves DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1 heure 295$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE: trois sessions de 1 heure 395$ + TVH
Paquet de Junk Choisissez n’importe lequel desspectacles ci-dessus en matinée et continuez avecdeux ateliers de rythme l'après-midi .
NIVEAux : 1e - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèves pour lesateliersAjouter simplement 200 $ + TVH au coût du spectacle.
INTéRêTS PéDAGoGIquES Rythme; recyclage; créationd’instruments musicaux; savoir reconnaître lesdiverses sources de son et les utiliser lors desspectacles ainsi que pour créer de la musique;savoir répondre à divers aspects de la musique.
Mus
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JunkyardSymphony
Tous les spectacles doiventavoir lieu au gymnase
Photo: Alan Dean
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Musique
Le « R »Atelier Introduction au « beatmaking »Après une session d’écoute active d’œuvresmusicales, Le R présente histoire, évolution etprincipes de production de boucles rythmiques.Par la suite dans un exercice basé sur lasynesthésie musique/ couleurs les participantsutiliseront des autocollants et un code de couleurscomme dans un système de collage audio, pourreproduire et créer visuellement leurs propresséquences rythmiques. Dans un deuxième temps,les participants construiront un rythme avec undisque de vinyle d'un artiste francophone. Une foisle segment musical choisi il sera recyclé etéchantillonné. En fusionnant les séquencesrythmiques des participants à ce nouveau segmentmusical, ils créeront de nouvelles productions hip-hop qui seront présentées à la classe. il y auradiscussion de cas réels d’atteinte au droit d’auteursuite à l’utilisation non autorisée d’échantillonsmusicaux, avant de prendre les questions departicipants!
NIVEAux : 5e - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèves DEMI-JouRNéE : 2 sessions de 75 mins
465$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : 3 sessions de 75 mins 565$ + TVH
Spectacle Rap/Hip hop
Coeur de papillon De la chenille au papillonen passant par le cocon, les métamorphosessymbolisent le passage de l'enfance à lamaturité; et ainsi une invitation à l'envol audelà de nos propres limites. Dans cetteenvolée, le battement d'aile de millions depapillons retentira de Tombouctou jusqu'àKuala Lumpur, un roulement de tambours,porteur d'un beau message d'unité.
NIVEAux : mat. - 12e/sec VMAxIMuM : 200 élèves1 SPECTACLE : 1h 815$ + TVH
INTéRêTS PéDAGoGIquES Apprentissage de lapensée critique, utiliser des sons commemoyen d'expression, utilisation deséléments d’ingénierie électronique pourcréer des œuvres d'art, histoire de lamusique.
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Folklore canadien français Une présentationentraînante d’histoires, de danse et de musiquetraditionnelle canadienne-française qui metl'accent sur les chansons des voyageurs .
Draveurs et bûcherons en histoires etchansons Faites la connaissance du draveur Ti-Pic Ladrave et de ses histoires et chansons à bûcher et draver au cours de ce spectacleinteractif qui explore la riche histoire del'exploitation forestière au Canada du 19e sièclejusqu’à ce jour. Cuillères de bois et bonhomme-qui-gigue seront aussi à l’honneur!
NIVEAux : jardin - 12e/sec V MAxIMuM : 150 élèves1 SPECTACLE : 1h 385$ + TVH
2 SPECTACLES : même école, même demi-journée 525$ + TVH
1 ATELIER : SuIVANT uN SPECTACLE
MAxIMuM : 30 élèves 120$ + TVH
Venez écouter les histoires et les chansonsde Louis! Les élèves seront initiés à une variétéd'histoires canadiennes-françaises, de chansonset d'artisanat, notamment le travail avec le cuir. ilsferont aussi des rencontres avec des personnageshistoriques. Faites connaissance avec «Jonny Boy»le bonhomme gigueur de Louis et apprenez àjouer les cuillères musicales. À la demande del'école, l'accent peut être mis sur des personnagesou des périodes de l'histoire du Canada français,suivant les besoins du curriculum.
Jouez de la cuillère de bois ! Les élèves sableront et feront la finition d’unensemble de leurs propres cuillères de bois,ensuite ils apprendront à jouer quelques simplesrythmes avec leur instrument. Matériel : 7$ + TVH par élève
Danse traditionnelle Les étudiants apprendront les pas de danses carrées au son de la musique traditionnelle canadienne-française. Redécouvrezl'amour de ces danses et de ces musiques qui ontinspiré nos ancêtres !
Travailler avec le cuir Les élèves apprennentà travailler avec le cuir en créant des bracelets,des colliers ou des pochettes basés sur destechniques ancestrales.
Artisanat d'écorce de bouleau En manipulantl'écorce de bouleau, matériau traditionnel, lesélèves confectionnent des livres, des canoës oudes bracelets.
NIVEAux : jardin - 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèves DEMI-JouRNéE : deux sessions de 1h 445$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : quatre sessions de 1h 435$ + TVH
Matériel : 3$ + TVH par élève
INTéRêTS PéDAGoGIquES Reconnaître et marquer lerythme. Retenir l'essentiel d'une communication.Reconnaître les traits de l'identité canadiennefrançaise. Communiquer son appréciation dediverses œuvres.
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LouisMercier
*nouveau cette année
Nouveau
Nouveau
NouveauSpectacle
Ateliers
Spectacle Disponibilité : 6 - 10 et 13 - 16 février, 2017
Célébrons l'Afrique ! On ressent l'explosiond'énergie lorsque Masabo se présente sur scène!Cet ensemble dynamique de maîtres musiciens etdanseurs, héritiers de la vibrante tradition del'Afrique de l'Ouest, font revivre les mélodiesenlevantes et les rythmes intenses des arts anciensde l'Afrique de l'Ouest. Dirigé par le célèbre FanaSoro, le spectacle est une célébration desmanifestations traditionnelles en chansons, contes,danse athlétique ainsi qu'une révélation del'étonnante maîtrise de l'art de la musique chez les artistes.
NIVEAux : mat. - 12e/sec V MAxIMuM : 300 élèves1 SPECTACLE : 1h (incluant q & R) 700$ + TVH
2 SPECTACLES : même école en une demi-journée1265$ + TVH
2 SPECTACLES : en une journée 1335$ + TVH
Ateliers Disponibilité : sept. et déc. 2016, janv., mars, avril et
juin 2017
Atelier de percussion Le maître percussionnisteFana Soro présente aux élèves les techniquestraditionnelles du jeu de la djembé, le tambour leplus populaire de l'Ouest de l'Afrique. Fana leur faitaussi connaître des chansons à répondre dans salangue maternelle, le Senoufo.
Ateliers de danse Fana Soro, anciennementmembre du Ballet national de Côte d'ivoirependant neuf ans, présente aux élèves lachorégraphie des danses traditionnnelles deCôte d'ivoire et partage avec eux la significationculturelle et la joie de leurs mouvements!
NIVEAux : 12e/sec V MAxIMuM : 30 élèvesDEMI-JouRNéE : deux séances d'une heure
300$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois séances d'une heure400$ + TVH
Les ateliers peuvent faire partie d'une
résidence d'une semaine qui se terminera
alors par un spectacle.
INTéRêTS PéDAGoGIquES Culture africaine,danse, géographie, langage, mouvement,musique, rythme, contes, travail d'équipe etinsertion dans la communauté.
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Musique
Masabo etFana Soro
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Nouveaux médias52
Shaun Elie 53
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Ateliers
La cinquième dimension Une introduction àl'art du vidéo en examinant les oeuvres vidéoartistiques et en explorant leur utilisation commemoyen d'expression. Cet atelier démontrera destechniques de système D à l’élève pour créer des « steadicams » et autres équipements de caméra etd’éclairage ainsi que des techniques de planificationde projet.
Créez la trame! (Minimum requis d'une journée
complète par classe) Sur un court film fourni parl’artiste, les élèves créeront le dialogue, les effetssonores et la musique de fond en se servantd’objets quotidiens. Les étudiants apprendrontégalement les bases du montage sonore, destechniques de prise de son, de gestion et depensée créatrice. ils acquerront unecompréhension plus approfondie du pourquoi etdu comment de la création des effets sonoresréalistes qui passent souvent inaperçus au cinéma.Matériel : 1.50$ + TVH par élève.
NIVEAux : 5e - 12e/sec V MAxIMuM : 25 élèvesDEMI-JouRNéE : deux séances de 1h 15 mins
325$ + TVH
JouRNéE CoMPLèTE : trois séances de 1h 15 mins 425$ + TVH
Les objets s'animent! (1 - 12 jours) L'atelier metl'accent sur les outils et les techniques nécessairespour créer une « animation stop ». Les élèvesétudieront les aspects fondamentaux d'uneanimation: méthodes de conception, techniquesde création, voix hors champ, procédures demontage vidéo et audio ainsi que l'importance desavoir transformer les idées créatives en œuvresartistiques. Pour les résidences de cinq jours ouplus, une série d'ateliers qui approfondissent lesconcepts de création de vidéos artistique et demontage est également disponible. Ce projetapprofondira les connaissances des élèves del'art de la création de vidéos. Matériel : 1.50$ + TVH par élève.
NIVEAux : 5e - 12e/sec V IDéALEMENT : 5 - 15 élèves pour les sessions multiples.MAxIMuM : 15 élèves par atelier; 45 élèves
maximum en 5 jours de la résidenceCINq JouRNéES CoMPLèTES : trois séances de 75 mins
par jour 2125$ + TVH
Tous les ateliers peuvent être modifiés pour s'adapter
au besoins de tous les groupes d'âges.
INTéRêTS PéDAGoGIquES Pensée critique, résolution deproblèmes par l'utilisation de média numérique,définition d'un processus créatif, analyse visuelle,identification de structures et de modèles dans lesmédias populaires, idées concernant lareprésentation et la création d' oeuvres d'art.
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Nouveaux médias
Shaun Elie
55Photo: Micheline Shoebridge
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Tous les dons donnent droit à un reçu d’impôts. Numéro de charité : 1-2412-7192 RR0001
Votre don, de quel montant qu'ilsoit, peut être utilisé soit poursoutenir les opérations de MASC oupour cibler un programme ou unévénement .
$54 paie pour une inscription à « Laconférence des jeunes auteurs etillustrateurs de MASC »
$250 offre une subvention complèteenvers une activité dans une école.
$250 offre une subvention complèteenvers une activité pour les aînés.
$350 subventionne une journée deprogrammation MASC pour lesjeunes de la rue.
$1000 subventionne une résidenced'artiste de 5 jours dans une écolepour le Symposium pour jeunesartistes visuels de MASC.
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masc remerciechaleureusement tous ses commanditaires :
Commanditaires de saison
Partnaires aux subventions
Partnaires aux événements
donateuranonyme
Boyd et Susan WhittallÉcole d’art d’Ottawa The School of DanceOttawa Children’s Theatre
Bluesfest School of Musicand Art
Harvey et Louise GlattMusée de l'Aviation et de
l'Espace du CanadaHintonburg Happening
ville d’ottawa iniatives rurales
fondation crabtree
Fondation Harry P Ward
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MASC Arts Awards
PARTENAIRES Aux éVéNEMENTS
Dustbane
Bourses D'étuDes
Boyd et Susan WhittallÉcole d’art d’Ottawa The School of DanceOttawa Children’s TheatreBluesfest School of Music
and Art Harvey et Louise Glatt
DoNateurs
Salamander TheatreGreat Canadian Theatre Company
DeSerresOttawa international Writers Festival
Thyme & Again Creative Catering
Franciscus Van BoxtelKaleidoscope Kids BooksLong & McQuadeNational Arts CentreSolway JCCOttawa Symphony OrchestraNational Gallery of CanadaOCDSBTELUSBluesfestBridgeheadVillage CaféCanadian Museum of Nature Ottawa international Children's Festival
Leading NoteCritter Jungle
éDITEuRS DoNATEuRS :Annick PressBookThugCoach House BooksCoteau BooksDrawn & QuarterlyDundurn PressGroundwood Books/House of Anansi
HarperCollins CanadaHigh interest Publishinginhabit MediaKoyama PressNelson Education Ltd.Nimbus PublishingOrca Book PublishersPajama PressPearson Education CanadaPenguin Random House of Canada Ltd.
Ronsdale PressSaunders Book CompanyScholastic EducationSecond Story PressSimon & Schuster CanadaVéhicule Press
REMERCIEMENTS Aux BuREAux DE:L’honorable Catherine McKenna, députéeL’honorable Yasir Naqvi, députéMaireJim Watson Ville D’Ottawa
MASC Young Authors andIllustrators Conference
parteNaires priNcipaux
Eagle Professional Resources inc.Conseil des arts du CanadaMusée de l’aviation et de
l’espace du Canada
DoNateurs
Glenview Management Limited
Monster Worldwide, inc.Best Western Plus Ottawa
Downtown SuitesKineto Van Lines
MASC Arts en folie
commaNDitaires De saisoN
Patrimoine canadienVille d’OttawaSeniors OntarioDonateur anonymeTELUS
parteNaires commuNautaires
Lowertown Community Resource Centre
Patro d'OttawaCentre de santé
communautaire Côte-de-Sable
Centre de service Guigues
symposium pour jeunesartistes francophones
Le Centre de production DAÏMÕN
AXENÉO7
PARTENAIRES MéDIA
ProPrintersLowe-Martin Group (Printing)Envision Online Media inc.
Photographie:Lipman Still Pictures
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