pratiques et enjeux dans la recherche et la carrière scientifique · Twitter •Twitter –réseau d’information en temps réel («Quoi de neuf ? ») –utilisation du # (hashtag)

A. Bouchard 03/2017

Les réseaux sociauxpratiques et enjeux

dans la recherche et la carrière scientifique

http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.frhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.fr

source

https://authorservices.wiley.com/asset/photos/promote.html/Promotionaltoolkitflyer.pdf

État des lieux

Typologie des outils

Usages et pratiques

Enjeux

Contexte

Contexte

Rappel historique

Le Journal des savants. 05/01/1665

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC441225/

De nouveaux outils

http://blog.skloog.com/history-social-media-history-social-media-bookmarking/ †

http://blog.skloog.com/history-social-media-history-social-media-bookmarking/

De nouveaux outils

Co

nce

ptA

rtm

ult

iméd

ia, 2

010

http://conceptart.ca/index.cfm?voir=blogue&id=10711&M=599&item=1500&Repertoire_No=936652501

E-science Science 2.0

Open science

Digital humanities

grille informatique, cyberinfrastructure

open data

publications et archives ouvertes

e-learning (sur SL)

article augmenté

collaboration en ligne

carnets de recherche

peer commentary

réseaux sociauxscience contributive

(crowdsourcing)

science participative

science citoyenne

bibliothèque virtuelle

numérisation des sources

web sémantique

d’après A. Blanchard, Exploration en science 2.0, 2012

ContexteDe nouvelles pratiques

http://www.slideshare.net/Enro/exploration-en-science-20

De nouvelles pratiques

open access

open science

free access

De nouveaux enjeux

Publish or Perish

Be visible or Vanish

+

État des lieux

Définitions

Michael Habib. From Academic Library 2.0 to (Literature) Research 2.0

http://fr.slideshare.net/habibmi/from-academic-library-20-to-literature-research-20

Définitions

Médias sociaux

F. C

avaz

za.0

6/0

2/2

011

http://www.mediassociaux.fr/2011/02/06/description-des-differents-types-de-medias-sociaux/

Repères

Domo. Data never sleeps 4

https://www.domo.com/blog/data-never-sleeps-4-0/

État des lieuxmonde académique

étude Arces, 2015 étude Sircome, 2016

Etablissements de l’enseignement supérieur Organismes de recherche

http://www.arces.com/extension/digital/design/ewp/javascript/ckeditor/kcfinder/upload/arces/files/Arces_Observatoire_Synthese2015.pdfhttp://sircome.com/wp-content/uploads/2016/12/infographie_SIRCOME_comRecherche.jpg


Profil Twitter

Profil Facebook

https://twitter.com/Framespa5136https://www.facebook.com/pages/Universit%C3%A9-Toulouse-Jean-Jaur%C3%A8s/256170874775

études URFIST de Nice, 2011 et Couperin, 2014


http://fr.slideshare.net/GabrielG/pratiques-informationnelles-des-chercheurshttp://couperin.org/images/stories/openaire/Couperin_RSDR et OA_Etude exploratoire_2014.pdf


étude Nature, 2014

http://www.nature.com/news/online-collaboration-scientists-and-the-social-network-1.15711?WT.ec_id=NEWS-20140819


études RIN, 2010, JISC, 2012 et JISC, 2012

http://www.rin.ac.uk/our-work/communicating-and-disseminating-research/use-and-relevance-web-20-researchershttp://www.jisc-collections.ac.uk/Reports/ukscholarlyreadingreport/http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/reports/2012/researchers-of-tomorrow-exec.pdf


Communautés scientifiques

A. Gruzd et al., Survey results highlights…, 2012

http://socialmedialab.ca/?p=4308

Typologie des outils

sou

rce

https://101innovations.wordpress.com/

Outils de visibilité

Outils de visibilitéréseaux sociaux


Réseaux sociaux généralistes

• https://www.facebook.com/• ouverture en 2004/2006• 1,7 milliard de comptes actifs, 26 M. en

France• ~ 80 langues• 3e site mondial (France : 4e et 54 % des

internautes)• réseau le plus utilisé par les

établissements de l’enseignement supérieur

• possibilité de créer différents types de profil

Ex. de chercheur : André GunthertEx. d’une institution : CNES

Ex. d’un groupe : Recherche sur les charpentes …Ex. d’un programme de recherche : IGAMWI

Ex. d’une publication : Robert E. Lee…

• https://plus.google.com/collections/featured

• ouverture en 2011 par Google• 300 millions de comptes • classement des relations par cercles

Ex. du fondateur : Larry PageEx. d’une institution : IRD

https://www.facebook.com/https://www.facebook.com/imagesocialehttps://fr-fr.facebook.com/CNESFrancehttps://www.facebook.com/Recherche-sur-les-Charpentes-et-les-Plafonds-Peints-M%C3%A9di%C3%A9vaux-108556049209743/timeline?ref=page_internalhttps://www.facebook.com/IGAMWIFP7ERCStG263361/info?ref=page_internalhttps://www.facebook.com/Robert.Lee.2014https://plus.google.com/collections/featuredhttps://plus.google.com/106189723444098348646/postshttps://plus.google.com/+IrdFr_IRD/posts


Réseaux sociaux professionnels

• https://www.linkedin.com/• ouverture en 2003 (Etats-Unis)• 467 millions de comptes ; 1,5 million

de groupes - 4,4 millions de visiteurs uniques en France

• 10 langues• 19e site mondial (13e français)• + 12 millions de visites uniques/j.• ouverture vers les universités

Ex. de chercheur : Julien PierreEx. d’une institution : IFP Energies nouvelles

• http://fr.viadeo.com/fr/• ouverture en 2004 (France)• 60 millions de comptes • 6 langues• ! mis en redressement judiciaire fin

2016

https://www.linkedin.com/http://www.lemonde.fr/campus/article/2016/01/06/linkedin-le-classement-d-universites-qui-va-tout-changer_4842227_4401467.htmlhttp://www.linkedin.com/in/julienpierrehttps://www.linkedin.com/company/ifp-energies-nouvelleshttp://fr.viadeo.com/fr/


Réseaux sociaux scientifiques/académiques

• https://www.academia.edu/• ouverture en 2008• 48 millions de comptes, 17,5 millions de

papers• 36 M. de visiteurs uniques/mois• plutôt SHS • centré sur le partage des papers –

plateforme de dépôt• présence de statistiques• ! pas de contrôle des documents

déposés et des tags (+ 2 millions)

Ex. de chercheur : André GunthertEx. d’un domaine : Digital History

Ex. d’une institution : EPHE EA4519Ex. d’une institution : IHA

Témoignage : C. Benech

• https://www.researchgate.net/• ouverture en 2008 • 12 millions de comptes, dont 45 prix

Nobel – nécessite une adresse institutionnelle, 100 millions de documents

• plutôt STM• plateforme de dépôt• présence de statistiques (RG Score),

peu fiables• alimentation semi-automatique des

profils• service de questions/réponses• ! présence de statistiques présence de

page non validées, mais créées par agrégations d’informations (chercheurs et institutions, ex. : IPGP ; revues, ex. : Applied Geochemistry)

Ex. du fondateur : Ijad Madisch

https://www.academia.edu/https://ehess.academia.edu/AndreGuntherthttp://www.academia.edu/Papers/in/Digital_Historyhttp://ephe-sorbonne.academia.edu/EPHEEgypteanciennearch%C3%A9ologielanguereligionEA4519http://dhiha.hypotheses.org/1045http://archeorient.hypotheses.org/792https://www.researchgate.net/https://explore.researchgate.net/display/news/2014/09/19/A+new+blog+to+highlight+collaboration+and+discoveryhttp://www.researchgate.net/publicprofile.RGScoreFAQ.htmlhttp://www.researchgate.net/institution/Paris_Diderot_University/department/Institut_de_Physique_du_Globe_de_Paris_IPGP_UMR_7154https://www.researchgate.net/journal/0883-2927_Applied_Geochemistryhttp://www.researchgate.net/profile/Ijad_Madisch/


étude Nature, 2014

1

23

ex. : ResearchGate

http://www.nature.com/news/online-collaboration-scientists-and-the-social-network-1.15711?WT.ec_id=NEWS-20140819


• généralistes

• généralistesFacebook, Google+

• professionnelsLinkedIn, Viadeo, Xing

• académiquesAcademia, plutôt SHSMyScienceWorkPiirus, mise en contact avec des collaborateurs potentiels ResearchGate, plutôt STMWays – World Association of Young Scientists, 2005

• de questions/réponsesQuora généralisteStackExchange

• d’établissementsCarnets (Paris Descartes)

Créer son réseauNing, Elgg, BuddyPress (plugin de Wordpress), Oxwall, Vivo

• thématiques

• sciencesBiowebspin, 2011, sciences de la vie, 2 M. utilisateurs et 80 000 compagnies signalésKnowtex, 2009, communauté de vulgarisation scientifiqueMalaria World, spécialisé sur la malaria, 7 000 membresNanopaprika, nanosciences, 7 300 membresSermo, santé (68 spécialités)Scientix, 2010 par la Communauté européenne, portail et réseau sur l’enseignement scientifique, + 1 600 comptes

• sciences humaines et socialesLawyrs, domaine juridique, + 11 000 membresSocial Science Research Network (SSRN), 1994 et rachat par Elsevier en 2016, dépôt de publications (700 000 papers)

• interdisciplinairesEthicShare, éthique, site internet collaboratif, 1 500 membresScienceOpen, réseau social et de publication scientifique (en CC-BY) avec peer-review – version bêtaSinapse (Scientific INformAtion for Policy Support in Europe), site internet collaboratif, destiné à promouvoir l’expertise de la communauté scientifique en matière de politique et de gouvernance (réseau, consultations, débats), service de la commission européenne, 21 000 membres, 1 560 organisations

http://www.facebook.com/https://plus.google.com/collections/featuredhttp://www.linkedin.com/http://fr.viadeo.com/fr/http://www.xing.com/https://www.academia.edu/http://mysciencework.com/https://www.piirus.com/http://www.researchgate.net/http://www.ways.org/frhttp://www.quora.com/http://stackexchange.com/siteshttp://carnets.parisdescartes.fr/http://www.ning.com/http://www.elgg.org/https://buddypress.org/http://www.oxwall.org/http://vivoweb.org/http://www.biowebspin.com/http://www.knowtex.com/http://www.malariaworld.org/http://www.nanopaprika.eu/http://www.sermo.com/http://www.scientix.eu/web/guesthttp://www.lawyrs.net/http://www.ssrn.com/http://www.ethicshare.org/https://www.scienceopen.com/http://europa.eu/sinapse/

Outils de partage et de diffusion

Outils de partage et de diffusionTwitter


Van

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TumblrTwitter

http://www.slideshare.net/Vanksen/twitter-prsentation-complte-de-lessentiel-1903868http://www.tumblr.com/https://twitter.com/


• Twitter

– réseau d’information en temps réel (« Quoi de neuf ? »)

– utilisation du # (hashtag) pour ajouter des mots-clés

• https://twitter.com• ouverture en 2006• 320 M. actifs ; 2,3 millions en France• 21 langues• 16e site mondial (France : 11e et 12 % des internautes)• + 500 millions de tweets / jour

Ex. de chercheurs : Sabine Berger, Hervé Cottin, Sylvain DevilleEx. d’institutions : MINES ParisTech, OSUPythéas

Ex. d’un événement : En Direct du labo, CAA2014ParisEx. de hashtags : #marchforscience, #openaccess, #womeninscience,

Recherche de tweetsTwitter – recherche avancée : https://twitter.com/search-advanced

https://twitter.com/https://twitter.com/Sabine75006https://twitter.com/hcottinhttps://twitter.com/devillesyhttps://twitter.com/MINES_ParisTechhttps://twitter.com/OsuPytheashttps://twitter.com/EnDirectDuLabohttps://twitter.com/caa2014parishttps://twitter.com/hashtag/MarchForScience?src=hashhttps://twitter.com/search?f=tweets&q=#openaccess&src=typdhttps://twitter.com/search?q=#womeninscience&src=typdhttps://twitter.com/search-advanced


étude Nature, 2014

1

2 3

usages de Twitter

D. Lupton, 2014

http://www.nature.com/news/online-collaboration-scientists-and-the-social-network-1.15711?WT.ec_id=NEWS-20140819http://www.canberra.edu.au/faculties/arts-design/attachments/pdf/n-and-mrc/Feeling-Better-Connected-report-final.pdf

Outils de partage et de diffusioncommunautés de partage


Multimédia

• https://www.flickr.com/• ouverture en 2004 – Yahoo!• 70 M. de membres, 1,5 M. de groupes• + 8 milliards de photos

Ex. : Archives de l’Université de MontréalINRAP

A. Gunthert

• https://www.youtube.com/• ouverture en 2005 - Google• 2e site mondial (2e français)• 54 langues• + 1 milliard d’utilisateurs uniques/mois• 1 h. de vidéo mise en ligne/seconde

Ex. : The Periodic Table of Videos(university of Nottingham)

INRIA

Voir également Dailymotion et Vimeo

https://www.flickr.com/http://www.flickr.com/photos/dgda/https://www.flickr.com/photos/inrap/https://www.flickr.com/photos/gunthert/sets/https://www.youtube.com/http://periodicvideos.com/http://www.youtube.com/user/InriaChannelhttp://www.dailymotion.com/frhttps://www.vimeo.com/


Références bibliographiques

• https://www.mendeley.com/• ouvert en 2008 par Mendeley

Ltd• rachat par Elsevier (2013)• 3 millions de membres, plutôt

STM• 520 millions de références• 264 000 groupes• gestionnaire de références

bibliographiques hybride (en ligne + serveur)

• stockage d’articles possible• suggestions automatiques• formulaire de recherche

avancée• espace de stockage limité

pour le partage

Ex. : UMR LAMETA (retour d’expérience)

• https://www.zotero.org/• développé par le Center for

History and New Media à George Mason University

• ouvert en 2006• open source• gestionnaire de références

bibliographiques hybride (en ligne + serveur)

• stockage d’articles possible• moteur de recherche• aspect réseau social peu

développé• espace de stockage web

limitéEx. : Frédéric Clavert

bibliographie sur la Grande guerre

• http://www.citeulike.org/• ouvert en 2004• propriétaire, gratuit• 8,4 millions de références• uniquement réseau social en

ligne• stockage d’articles possible• suggestions automatiques• critères de recherche avancée

• https://www.diigo.com/• ouverture en 2006• pour les réf. webographiques• formulaire de recherche

Ex. : Alexandre SerresSIDRA-MAE

https://www.mendeley.com/http://www.mendeley.com/research-papers/search/http://prodinra.inra.fr/?locale=fr#!ConsultNotice:207277https://www.zotero.org/http://www.zotero.org/searchhttps://www.zotero.org/inactiniquehttp://www.boiteaoutils.info/2013/01/bibliographie-collaborative-de-la.htmlhttp://www.citeulike.org/http://www.citeulike.org/search_helphttps://www.diigo.com/https://www.diigo.com/searchhttp://www.diigo.com/profile/aserreshttps://www.diigo.com/list/sidra_docmae


Workflows et expérimentations

• https://www.myexperiment.org• ouvert en 2007• créé par les universités de Manchester

et de Southampton, financé par plusieurs projets de la commission européenne

• site de partage de workflowsscientifiques et des expériences in silico(« resarch objects »)

• plutôt bio-informatique• 10 400 membres, 400 groupes• 3 800 workflows• linked data

Ex. : Paul Fisher

• https://figshare.com/• ouvert en 2011• créé par Mark Hahnel, alors PhD à

l’Imperial College London• soutenu par Digital Science (Macmillan

Publishers company)• partage de tous fichiers (textes, vidéos,

données…)• publication notamment de résultats

négatifs (file drawer problem)• chaque objet possède un DOI• publication sous CC-BY (CC0 pour les

sets de données)• pas de réseautage ni de groupe

Ex. : résultats d’une étude de Nature

https://www.myexperiment.org/http://www.myexperiment.org/users/43.htmlhttps://figshare.com/http://figshare.com/articles/NPG_2014_Social_Networks_survey/1132584


Documents

• https://fr.slideshare.net/• créé en 2006, racheté par LinkedIn• 5 millions de comptes ; 60 millions de

visiteurs/mois• 30% du trafic des média sociaux• plateforme de dépôt – essentiellement

de présentations (PPT…)

Ex. : INRIAPhilippe Gambette

Nicolas Roland

• https://fr.scribd.com/• créé en 2007• « la plus grande bibliothèque en ligne

du monde » : plateforme de publication

Ex. : CSFD

Voir égalementtableau comparatif d’Olivier Piau

http://fr.slideshare.net/http://fr.slideshare.net/inriahttp://fr.slideshare.net/PhilippeGambettehttp://fr.slideshare.net/nirolandhttps://fr.scribd.com/http://fr.scribd.com/CSFD_desertificationhttp://fr.slideshare.net/Agropolis-Productions/partage-de-document-banc-dessai-de-solutions-gratuites


Outils de curation

• http://www.netvibes.com• créé en 2005• agrégateur de flux RSS permettant de

créer des dashboards personnalisés• fonctions collaboratives possibles

Ex. : Bib. La Pérouse IFREMER

• http://www.scoop.it/• créé en 2011• + 100 M. visiteurs et 50 M. d’éléments• plateforme de curation de ressources

(veille thématique)

Ex. : Angélique RouxDictionnaire TolkienKiosques du monde

• https://storify.com/• créé en 2010• plateforme de curation (dossiers

éditorialisés)

Ex. : Deborah LuptonHarvard University

• https://www.pinterest.com• plateforme de curation de ressources

(surtout photographiques)

Ex. : Jessica LevetoCalifornia academy of science

http://www.netvibes.com/http://www.netvibes.com/blp1#Institutionshttp://www.scoop.it/http://www.scoop.it/t/burn-outhttp://www.scoop.it/t/dictionnairetolkienhttp://www.scoop.it/u/pybmqbhttps://storify.com/https://storify.com/DALupton/digital-sociology-2http://storify.com/harvardhttps://www.pinterest.com/http://www.pinterest.com/profjess/http://www.pinterest.com/calacademy/

Outils de production

Outils de productionwikis


• Wikipédia

– encyclopédie collaborative ouverte (projet Nupédia)

– en « quête de reconnaissance académique » (P.-C. Langlais)

– mais stabilisation de croissance problématique ?

• http://fr.wikipedia.org/• ouverture en 2001• 22 millions d’articles (France : 1,5 million)• 282 langues• 100 000 contributeurs• 6e site mondial (5e français)• 470 millions de visiteurs / mois

http://fr.wikipedia.org/wiki/Nupediahttp://blogs.rue89.com/hotel-wikipedia/2012/01/19/wikipedia-au-tournant-226272http://fr.wikipedia.org/


• projets collaboratifs• encyclopédistes

Citizendium, Wikiversity

• thématiques

Bibliopédia, Jurispedia

• communautaires

Numiswiki, Mots de l’agronomie, Pl@ntuse

• open science• workflow académique

OpenWetWare (ex. : material)

• carnet de recherche

UsefulChem (ex. : experiences)

• wiki de journal

PLOS Computational biology

• outil de publication• ressources pédagogiques

URFIST Nice

• documentation

CDLI Wiki

Outilssolutions en ligne

Zoho Wiki, PBWorks

solutions à installer

MediaWiki, Xwiki

Cf. comparateur WikiMatrix

Recherche de wikisQwika, WikiIndex, Sites MediaWiki

http://en.citizendium.org/wiki/Welcome_to_Citizendiumhttp://en.wikiversity.org/wiki/Wikiversity:Main_Pagehttp://bibliopedia.fr/wiki/Accueilhttp://fr.jurispedia.org/index.php/Accueilhttp://www.forumancientcoins.com/numiswiki/view.asphttp://mots-agronomie.inra.fr/mots-agronomie.fr/index.php/Accueilhttp://uses.plantnet-project.org/fr/http://openwetware.org/wiki/Main_Pagehttp://openwetware.org/wiki/Category:Materialhttp://usefulchem.wikispaces.com/http://usefulchem.wikispaces.com/All+Reactionshttp://compbiolwiki.plos.org/wiki/Main_Pagehttp://wiki-urfist.unice.fr/wiki_urfist/index.php/Accueilhttp://cdli.ox.ac.uk/wiki/http://wiki.zoho.com/login.do?serviceurl=/register.dohttp://pbworks.com/https://www.mediawiki.org/wiki/MediaWiki/frhttp://www.xwiki.com/xwiki/bin/view/Home/WebHomehttp://www.wikimatrix.org/http://www.qwika.com/http://wikiindex.org/Welcomehttp://www.mediawiki.org/wiki/Sites_using_MediaWiki/fr

Outils de productionblogs


The Redfield Lab. RRResearch

RESF. ReS Futurae

http://rrresearch.fieldofscience.com/http://resf.hypotheses.org/


C. Hank. Scholars’ blogs…, 2012

http://fr.slideshare.net/carolynhank/scholars-blogs-or-scholarly-blogs-perceptions-and-implications-for-promotion-reward-and-preservation


• La plateforme Hypothèses.org

– plateforme de publication de blogs académiques (carnets de recherche, carnets de fouilles, chroniques scientifiques, carnets de bord, newsletters, blogs de revues ou de livres…)

– nécessite de déposer une candidature avec un projet de recherche défini

– orientée SHS

– pour répondre à un besoin de communication et d’information scientifique directe, au-delà des institutions

• http://hypotheses.org/• ouverture en 2004 à l’initiative du CLEO [Centre pour

l’édition électronique ouverte]• 1 900 blogs (liste et filtres par thèmes, types…)• 10 langues• plusieurs centaines de contributeurs (chercheurs,

doctorants, documentalistes…)• utiliser le moteur Isidore (http://rechercheisidore.fr/) pour

la recherche de contenu (filtre « billets de blogs » sur la page de résultats)

http://fr.hypotheses.org/adherer-a-hypotheses-orghttp://hypotheses.org/http://www.openedition.org/catalogue-notebookshttp://rechercheisidore.fr/


• C@fé des sciences

– communauté de blogs de sciences en français (culture scientifique, actualités de la recherche, controverses et débats)

• http://www.cafe-sciences.org/• ouverture en 2006, appuyée sur une association de

vulgarisation scientifique• 46 blogs membres

http://www.cafe-sciences.org/


• La plateforme ResearchBlogging

– agrégateur de posts de blogs académiques

– « peer-reviewed research »

– plutôt orientée STM

– permet la citation sous format académique

• http://researchblogging.org/• 2008• 2 000 membres• 7 langues• anglophone

http://researchblogging.org/


• individuels• blogs de chercheursAntonio Casilli, RussEurope

• blogs de doctorantsDevam edecek, L’encens et la myrrhe, Acquis de conscience

• institutionnels• carnets de recherche (laboratoires, équipes…)« Ou grant livraire » , La recherche à MIGRINTER

ArchéOrient, Carnets de l’IFPO

• blogs de programmes de recherche

ANR ACTAPOL, Mondes sociaux [labex SMS], Biblindex

• blogs de séminaires

Genre et classes populaires, Les aspects concrets de la thèse

• blogs de présentation

Master sociologie EHESS (formation), NEO (étudiants)

• blogs d’événements

THATCamp 2014

• blogs de méthodologie

Etudoc

• publication multimédia• carnets de fouilles

Désert oriental, Saint-Gond

• blogs média

Plaques de verre de géographes

• blogs de veille

AgriUrbain, Klinai

• blogs d’accompagnement de publication

Lieux de savoir, Terrain

Outilssolutions en ligne

Blogger, OverBlog, Wordpress

solutions à installerWordpress

Recherche de blogsmoteurs de recherche scientifique

Isidore pour HypothèsesResearchBlogging pour blogs en STM

blogrolls des blogs

• plateformes académiques généralistesPLOS blogsResearchBlogging, ouvert en 2008, 2 000 membresScienceBlogs, ouvert en 2006ScienceSeeker, 2 390 blogs

• plateformes académiques thématiques• sciences

Agence Science-Presse , ouvert en 2005 (Québec)C@fé des sciences, 46 blogs

• sciences humaines et socialesCulture visuelle , agrégateur de carnets de recherche sur le domaine visuel, hébergé par HypothèsesHypothèses.org , ouvert en 2004, sciences humaines et sociales, 1 900 blogs

http://www.bodyspacesociety.eu/http://russeurope.hypotheses.org/http://devam.hypotheses.org/http://eem.hypotheses.org/http://consciences.hypotheses.org/http://romane.hypotheses.org/http://migrinter.hypotheses.org/http://archeorient.hypotheses.org/http://ifpo.hypotheses.org/http://actapol.hypotheses.org/http://sms.hypotheses.org/http://biblindex.hypotheses.org/http://gcp.hypotheses.org/http://act.hypotheses.org/http://mastersociologie.hypotheses.org/http://neo.hypotheses.org/http://thatcamp69.hypotheses.org/http://etudoc.wordpress.com/http://desorient.hypotheses.org/http://saintgond.hypotheses.org/http://geophoto.hypotheses.org/http://agriurbain.hypotheses.org/http://klinai.hypotheses.org/http://lieuxdesavoir.hypotheses.org/http://terrain.revues.org/https://accounts.google.com/ServiceLogin?service=blogger&ltmpl=start&hl=fr&passive=86400&continue=http://www.blogger.com/homehttp://www.over-blog.com/http://wordpress.com/http://wordpress.com/http://www.rechercheisidore.fr/http://researchblogging.org/http://blogs.plos.org/http://researchblogging.org/http://scienceblogs.com/http://scienceseeker.org/http://www.sciencepresse.qc.ca/http://www.cafe-sciences.org/http://culturevisuelle.hypotheses.org/http://hypotheses.org/

Usages et pratiques

Des outils à chaque étape du travail

D. L’Hostis et P. Volland-Nail, In P. Aventurier et al.

blogs

wikis

outils de partage

outils de partage

réseaux sociauxmicroblogging

réseaux sociaux

microblogging

réseaux sociaux

microblogging

outils de partage

http://fr.slideshare.net/paventurier/adbs-2011publier-et-valoriser-ses-travaux-de-recherche-revuvdef

Être visible

E. Dubois

https://twitter.com/lizdubois/status/516285384641490944

Être visiblepourquoi

Pour exister sur internet

moteurs spécialisésdonnées d’Hypothèses dans Isidore

moteurs généralistesEx. : recherche « Alexandre Monnin »

http://rechercheisidore.fr/http://www.google.fr/search?q=alexandre+monnin&ie=utf-8&oe=utf-8&aq=t&rls=org.mozilla:fr:official&client=firefox-a

Être visiblecomment

Exister comme professionnel

Ex. : profil ResearchGate de François Roger

http://www.researchgate.net/profile/Francois_Roger/


Porter trace des recherches en cours

Ex.: carnet de thèse de Julien Paris et notamment sujet

http://devam.hypotheses.org/http://devam.hypotheses.org/cv

La pratique de la « curation »

Twitter : @Diderot_Studies Scoop.it : CHCSC


https://twitter.com/Diderot_Studieshttp://www.scoop.it/t/histoire-normes


Peter Janiszewskiet son article sur l’obésité

(via C. Wilcox)

Faire son auto-promotion

Tweet A. Gunthert

http://blogs.scientificamerican.com/science-sushi/2011/10/10/social-media-for-scientists-part-3-win-win/https://twitter.com/gunthert/status/438311296275316736


Occuper le terrain : les avatars

Gestionnaire d’avatar : Gravatar

http://fr.gravatar.com/

Construire et entretenir un réseauintérêt

Les vertus du networkingselon Marine Soichot

Le networking

http://www.marinesoichot.com/changement-dhemisphere/

Construire et entretenir un réseaucomment

Ex. : Twitter

S’inscrire dans une communauté

https://twitter.com/ChBenech

Construire et entretenir un réseaucomment

Participer aux débats

Ex. : Academia

Ex. : Twitter

https://mom.academia.edu/ChristopheBenech/Postshttps://twitter.com/ChBenech

Rechercher et partager l’information

« En matière de recherche et de veille dans le domaine scientifique, il faudra donc penser à utiliser :

- les serveurs professionnels […] ;

- mais aussi les outils du web 2.0 […] »(C. Tisserand-Barthole, 09/2012)

Rechercher et partager l’informationintérêt

O. Ertzscheid

« It’s not just who you know… it’s what they’ve published » (American Biotechnologist)

https://twitter.com/affordanceinfo/status/273781529778475009http://www.americanbiotechnologist.com/blog/biomed-experts-2/

Rechercher et partager l’informationtype d’informations

Eléments bibliographiques

bases de référencesbibliographiques

bibliographie voire documentssur les réseaux sociaux

références bibliographiques ponctuelles

Ex. : tweet B. Kermoal

Ex. : tweet Mines Nantes

http://www.zotero.org/http://www.zotero.org/http://www.mendeley.com/http://www.mendeley.com/


Eléments de recherche

blogging scientifique

Ex. : Résonaances sur la physique des particules

expériences

supports de présentations

Ex. : Baptiste Coulmont

http://resonaances.blogspot.com/http://www.myexperiment.org/http://www.myexperiment.org/http://figshare.com/http://figshare.com/http://coulmont.com/


Projets en cours (communications, bourses...)

Ex. tweet D. Monniaux

Ex. échange FriendFeed, via

blog AgriUrbain

Ex. tweet Inderscience

http://friendfeed.com/billhooker/b5126bee/submeta-grants-for-unusual-research-ershttps://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=en_US&hl=en_US&key=0Ak1R8T6wt4YQcGx3d3VmcDMwaGZxd0dwMF9FM2lLTlE&output=htmlhttp://agriurbain.hypotheses.org/


Colloques

#

Ex. : GCARD2


Formadoct

Experts

http://guides-formadoct.ueb.eu/content.php?pid=107758&sid=810468

Rechercher et partager l’informationméthodes

• moteurs propres aux plateformes et services 2.0

– souvent décevants (difficilement accessibles sans avoir de compte, pas de fonctionnalités avancées, peu de filtres, etc.)

• le cas des moteurs de recherche (type Google, Bing, Qwant)

• par défaut, les moteurs traditionnels interrogent peu les outils 2.0

• possibilité d’utiliser cependant ces moteurs comme moteur de recherche interne aux sites avec une requête de type site:

ex. : occurrences du CNRS sur Academia : [CNRS site:Academia.edu]

ramène souvent des résultats plus pertinents que le réseau lui-même

Moteurs de recherche


Tags (folksonomie)

indexation par la

Library of Congress

indexation collaborative Library Thing

http://catalog.loc.gov/cgi-bin/Pwebrecon.cgi?SAB1=tagging+people-powered&BOOL1=all+of+these&FLD1=Keyword+Anywhere+(GKEY)+(GKEY)&GRP1=AND+with+next+set&SAB2=&BOOL2=all+of+these&FLD2=Keyword+Anywhere+(GKEY)+(GKEY)&GRP2=AND+with+next+set&SAB3=http://www.librarything.com/work/4690003


Ex. en sciences de la vie (Comprendia)

Hashtags (#)

http://comprendia.com/2011/08/31/hashtags-helping-life-scientists-communicate-with-social-media/


Appels à la communauté

Ex. : tweet MyScienceWork

Ex. : tweet Y. Leroux

Ex. : ResearchGate

Ex. : compte Friendfeed The Life Scientist via

http://www.researchgate.net/topics/https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/pub?hl=en_US&hl=en_US&key=0Ak1R8T6wt4YQcGx3d3VmcDMwaGZxd0dwMF9FM2lLTlE&output=html


Suivi de colloques à distance

bloc-notes collaboratif retransmission en direct sur Internet

échanges sur Twitter

Un exemple : la journée Sciences sociales 2.0 (17/11/2011)

http://pierremerckle.fr/2011/11/sciences-sociales-2-0-la-preuve-par-l%E2%80%99exemple/


Information en temps réel

Ex. tweet Zotero

Ex. tweet Nicolas de Lavergne


Les flux RSS

Ex. CiteULike

http://www.citeulike.org/

Co-construire le savoir

Les réseaux sociaux : « de nouveaux supports pour commenter, analyser et critiquer les

publications scientifiques », mais à « observ[er] en tant que détenteurs de pratiques nouvelles,

dont on ne peut prévoir à l’avance quels en seront les inconvénients ou les effets bénéfiques

à long terme »

Comité d’éthique du CNRS (COMETS) Discussion et contrôle des publications scientifiques à travers les réseaux

sociaux et les medias : questionnements éthiques

http://www.cnrs.fr/comets/spip.php?article137

Co-construire le savoiravec ses pairs

« Ayant publié une hypothèse inédite sur son blog, [Reed Cartwright] a été contacté par Luca Comaiqui allait publier la même dans Plant Cell et venait de tomber sur son billet par moteur de recherche

interposé. Résultat : une co-publication ».

Laura Bonetta, « Scientists enter the blogosphere », Cell, 04/05/2007, via A. Blanchard

http://www.slideshare.net/Enro/exploration-en-science-20

Rapprocher science et sociétéavec le grand public

« Qui lit les Annales ? » (A. Gunthert)

« Le blog apporte évidemment un élargissement public du séminaire. Attaché à la tradition de l'EHESS d’accueil des auditeurs libres, je suis ravi de voir cet instrument créer un deuxième cercle plus étendu, qui

me permet soit de dialoguer avec d’autres chercheurs de disciplines et d’univers plus éloignés, soit d’accueillir des curieux, lecteurs de passage

ou habitués du zinc, qui m'apprennent beaucoup sans le savoir. […] une nouvelle énonciation scientifique, à la croisée de la vulgarisation,

de l’enseignement et de la recherche » (A. Gunthert)

http://www.arhv.lhivic.org/index.php/2008/09/15/807-why-bloghttp://www.arhv.lhivic.org/index.php/2008/09/15/807-why-blog

Co-construire le savoirsciences citoyennes

Ex. le projet PhotosNormandie sur Flickr, présentation 2009

PhotosNormandie, p013390.jpg, Flickr

http://www.flickr.com/photos/PhotosNormandiehttp://www.slideshare.net/Peccatte/luxembourg-photos-normandie-peccattehttp://www.flickr.com/photos/photosnormandie/2494696737/in/photostream/

Rapprocher science et sociétémédiation et curation

Flipboard : Vision & Robotics

Twitter : @INRAbeilles

https://flipboard.com/section/vision-&-robotics--bh6veKhttps://twitter.com/INRAbeilles

Rapprocher science et sociétéparticiper au débat public

Des silures chasseurs de pigeonsexemple d’un article de PLOS ONE, porté sur la scène publique

http://www.plosone.org/article/comments/info:doi/10.1371/journal.pone.0050840;jsessionid=1F4ED3EA3B505FE375F7400823C7C374http://passeurdesciences.blog.lemonde.fr/2012/12/06/dans-le-tarn-detonnants-poissons-se-mettent-a-chasser-le-pigeon/

Twitter

Huffington Post

blog

Rapprocher science et sociétéle chercheur au travail

https://twitter.com/CyprienVerseuxhttp://www.huffingtonpost.fr/cyprien-verseux/https://walking-on-red-dust.com/

Rapprocher science et sociétéle chercheur au travail

Ex. tweet Morgan Magnin

Ex. Facebook IRSTEA

Ex. #overlyhonestmethods

https://fr-fr.facebook.com/Irsteahttps://twitter.com/search?q=#overlyhonestmethods&src=typd

Synthèse

Réseaux sociaux professionnels- CV virtuels

- opportunités professionnelles (notamment hors université :

monde de l’entreprise…)

Autres présences sur la toile ! e-reputation

Micro-blogging- veille

- échanges- assistance

- « socialisation »Réseaux sociaux académiques

- réseautage universitaire- mise en valeur de la recherche

Site internet- veille collaborative

Blog- s’insérer dans une

communauté- se mettre en scène

Présence en ligne ex. : Willy Duhen [2012]

Synthèse

d’après H. M. Bik et M. C. Goldstein, « An introduction to social media for scientists »

http://www.plosbiology.org/article/info:doi/10.1371/journal.pbio.1001535

Enjeux

Quels enjeux perçus par les chercheurs ?

Avantages et intérêts Risques et dangers

enjeux personnels

visibilité du chercheur- entretien d’une image professionnelle- attention des médias grand public

visibilité de la recherche- (auto)promotion de son travail/ ses recherches en cours

valorisation du chercheur lui-même (occupation du terrain)

vie privée- vie privée et brouillage des frontières vie privée/vie publique

visibilité du chercheur- risque d’une exposition négative (manque de crédibilité de ces usages, qualité du contenu posté…), voire de devenir une cible- risque de compromettre sa carrière

visibilité de la recherche- visibilité de la recherche par les pairs- risque de plagiat- mauvaise interprétation des résultats

enjeux professionnels

accès à l’information- veille (information personnalisée)- suivi du travail d’autres chercheurs- découverte de nouvelles idées et publications- conseils et soutien de ses pairs- découverte de nouvelles opportunités de financements

réseautage- nouveaux contacts et réseaux pour la recherche- collaboration avec d’autres chercheurs et projets

publication- publication de ses découvertes

gestion du temps- chronophage, voire perte de temps (éparpillement)- détournement des autres tâches du chercheur

questions techniques- multiplication des outils- pérennité des services et des données

questions juridiques- questions du droit d’auteur et protection de l’auteur- commercialisation potentielle des contenus et des droits

risque que l’utilisation des médias sociaux ne devienne une obligationprofessionnelle

enjeux scientifiques

accélération de la circulation de l’information (dont temps réel)

ouverture et partage de la science (pairs/grand public)

recherche collaborative hors des institutions et au-delà des disciplines

crédibilité des informations

notoriété contre autorité

trop grande autopromotion des autres chercheurs

trop grande visibilité auprès du grand public [moins informé /polémique]

vs.

d’après A. Gruzd et al, 2012, D. Lupton, 2014 et Couperin, 2014

http://socialmedialab.ca/?p=4308http://www.canberra.edu.au/faculties/arts-design/attachments/pdf/n-and-mrc/Feeling-Better-Connected-report-final.pdfhttp://couperin.org/images/stories/openaire/Couperin_RSDR et OA_Etude exploratoire_2014.pdf

Enjeux personnelsidentité numérique et e-reputation

Identité numérique


Near Emmaus [archive]

https://nearemmaus.wordpress.com/


Distinguer les communautés (et rendre ses données privées)

Enjeux professionnelsidentité numérique et e-reputation

Identifiant numérique

• http://openid.net/• lancé en 2005• système d’authentification

décentralisé auprès de plusieurs sites en utilisant un seul identifiant OpenID

• Google, Flickr, WordPress…

• http://www.researcherid.com• ouvert en 2008 par Thomson

Reuters• identifiant alphanumérique

unique au chercheur (lutte contre homonymies du WoS) compatible ORCID

• même identifiant que dans le Web of Knowledge et EndNote Web

• profil, bibliographie• outils bibliométriques

(citation, h-index)• indication de réseaux de co-

auteurs et de citations

Ex. : Panagiotis Kotronis

• http://orcid.org/• (Open Researcher and

Contributor ID)• ouvert en 2012• consortium de + 300

partenaires publics (CERN…) et privés (Elsevier, Thomson, Nature Pub. Grp…)

• identifiant alphanumérique unique au chercheur (« DOI du chercheur »)

• profil, bibliographie• compatible avec Altmetric

Ex. : Panagiotis Kotronis

http://openid.net/http://www.researcherid.com/http://www.researcherid.com/ProfileView.action?SID=Y2DTHQXBEImMpNF2UJs&returnCode=ROUTER.Success&queryString=KG0UuZjN5Wmgu8pvTYBecM1Z8UOnRVpRBthKTbGDo4c%3D&SrcApp=CR&Init=Yeshttp://orcid.org/http://altmetric-orcid-profiles.herokuapp.com/http://orcid.org/0000-0002-8978-1274

2 déc. 2010publication en ligne par Science

de l’article« A bacterium that can grow by

using arsenic instead of phosphorus »

27 mai 2011

publication en ligne par Science de huit critiques de l’article et d’une réponse des auteurs de l’article

3 juin 2011

publication en version papier par Science de l’article et du débat

#arseniclife

Enjeux professionnelsnouveaux modes de communication


L. Clark, Wired, 14/03/2014

Review

http://www.wired.co.uk/news/archive/2014-03/14/research-gate-kenneth-stem-cell-debunkhttp://www.researchgate.net/publication/259984904_Stimulus-triggered_fate_conversion_of_somatic_cells_into_pluripotency/reviews/103


une revue scientifique et son blogune revue scientifique et Wikipédia

Enjeux professionnelsimpact et métriques


Ex. : François Louis Roger sur ResearchGate

Ex.. de notifications possibles sur Academia

http://www.researchgate.net/profile/Francois_Roger/stats/


Les métriques alternatives (altmetrics)

Altmetrics : a manifesto

http://altmetrics.org/manifesto/

lien


https://www.altmetric.com/details/2733075


Voir également

Altmetric, ex. d’un article sur HAL

PLOS Article-Level Metrics, ex. d’un article

• http://impactstory.org/• créé en 2011 (Jason Priem), organisme à but non lucratif,

soutien de la Alfred P. Sloan Foundation, la National science foundation et le JISC

• agrégateur d’impact (téléchargements, bookmarking, blogging) (sources)

• open source et open data• abonnement 60$/an

ex. d’un compte : Ethan White

http://www.altmetric.com/https://hal-centralesupelec.archives-ouvertes.fr/hal-01081094http://article-level-metrics.plos.org/http://www.plosone.org/article/info:doi/10.1371/journal.pone.0047523#s4http://impactstory.org/https://impactstory.org/metricshttps://impactstory.org/u/0000-0001-6728-7745

Enjeux professionnelsreconnaissance institutionnelle

Quelle prise en compte ?

Les carnets de la BD

http://carnetsbd.hypotheses.org/

Enjeux professionnelsplace pour les institutions ?

« Le chercheur plus que l’équipe »

(W. Berthommière)

Page ResearchGate IPGP

http://uptv.univ-poitiers.fr/program/reseaux-sociaux-de-chercheursetnbsp-quelle-visibiliteetnbsp/video/4415/regards-croises-sur-la-journee-le-point-de-vue-d-un-chercheur-implique-d-un-evaluateur-embarrasse/index.htmlhttp://www.researchgate.net/institution/Institut_de_Recherche_en_Communications_et_Cybernetique_de_Nanteshttps://www.researchgate.net/institution/Paris_Diderot_University/department/Institut_de_Physique_du_Globe_de_Paris_IPGP_UMR_7154

Enjeux informationnels

Des outils non professionnels

UMR 7041 ArScAn L’UMR 7041 ArScAn sur Academia

http://www.mae.u-paris10.fr/arscan/


Infobésité

ex. caricature de Twitter


Validation de l’information

@PierreDeruelle

https://twitter.com/


David W. Hogg, Hogg’s Research

Une discipline ?

http://hoggresearch.blogspot.fr/

Service de type « read it later » (ex. Pocket, Evernote) ou de bookmarking (ex. Diigo)

Outil de planification des tweets (ex. Buffer)

Outil d’analyse des followers (ex. Tweriod)

d’après Allan Johnson


Structurer son workflow

Agrégateur de flux RSS

https://getpocket.com/https://evernote.com/intl/fr/https://www.diigo.com/http://bufferapp.com/http://www.tweriod.com/http://thisisallan.com/2012/11/18/twitterworkflow/

Enjeux économiques et techniques

Des sociétés souvent for profit

The Chronicle of Higer Education, 29/01/2016

TechCrunch, 08/04/2013

http://chronicle.com/article/Scholars-Criticize/235102http://techcrunch.com/2013/04/08/confirmed-elsevier-has-bought-mendeley-for-69m-100m-to-expand-open-social-education-data-efforts/


Academia, Terms

Academia, Privacy

http://www.academia.edu/termshttp://www.academia.edu/privacy


Sécurité et sauvegarde des données ?


Ranking web of repositories

source

réseaux sociaux et open access

http://repositories.webometrics.info/en/top_portalshttp://repositories.webometrics.info/en/node/25

Enjeux éthiques et juridiques

Taylor &Francis

http://editorresources.taylorandfrancisgroup.com/information-on-revised-green-oa-policy/


Loi n°2016-1321 du 7 octobre 2016 pour une République numérique

Chapitre II : Economie du savoir

Article 30

« Art. L. 533-4.-I.-Lorsqu’un écrit scientifique issu d’une activité de recherche financée au moins pour moitié par des dotations de l’Etat, des collectivités territoriales ou des établissements publics, par des subventions d’agences de financement nationales ou par des fonds de l’Union européenne est publié dans un périodique paraissant au moins une fois par an, son auteur dispose, même après avoir accordé des droits exclusifs à un éditeur, du droit de mettre à disposition gratuitement dans un format ouvert, par voie numérique, sous réserve de l’accord des éventuels coauteurs, la version finale de son manuscrit acceptée pour publication, dès lors que l’éditeur met lui-même celle-ci gratuitement à disposition par voie numérique ou, à défaut, à l’expiration d’un délai courant à compter de la date de la première publication. Ce délai est au maximum de six mois pour une publication dans le domaine des sciences, de la technique et de la médecine et de douze mois dans celui des sciences humaines et sociales.

« La version mise à disposition en application du premier alinéa ne peut faire l’objet d’une exploitation dans le cadre d’une activité d’édition à caractère commercial ».

https://www.legifrance.gouv.fr/eli/loi/2016/10/7/ECFI1524250L/jo#JORFARTI000033202841


Question de droit(s)

David W. Hogg, Hogg’s Research

http://hoggresearch.blogspot.fr/


Creative Commons

BY : Attribution ; NC : Noncommercial ; ND : NoDerivs ; SA : Share Alike« Creative Commons ». Wikipédia. 10/01/2013

Moteurs de recherche de CC : CC search, recherches avancées de Google images, Flickr…

http://fr.wikipedia.org/wiki/Licences_Creative_Commonshttp://search.creativecommons.org/http://www.google.fr/advanced_image_search?hl=frhttp://www.flickr.com/search/advanced/?


source

source

Préconisation d’organismes de recherche

http://ist.blogs.inra.fr/technologies/wp-content/uploads/sites/2/2016/11/Activist1_ReseauxSociaux-1.pdfhttp://www.cnrs.fr/comets/IMG/pdf/pratiquer_une_recherche_integre_et_responsable_un_guide_05.12.2016-2.pdf

Pistes de réflexion

Quels impacts réels ?

2%des postes vacants en général

sont pourvus par les réseaux sociaux(étude StepStone)

quel renouvellement du débat d’idées ?(E. Broudoux et G. Chartron, 2009)

http://fr.slideshare.net/lesechos2/etude-de-stepstone-sur-le-recrutement-reseaux-sociaux2013http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00424826/fr

Les questions à se poser

?

J. Pierre, L’identité numérique….

http://fr.slideshare.net/idnum/lidentit-numrique-du-chercheur

I. A MINIMA

• butse réapproprier la page institutionnelle (CV enrichi)

• quoiprofil (statut, poste, discipline/thèmes de recherche)publicationsformulaire de contact

• outilsoutils institutionnels (page de labo, HAL…)réseaux sociaux professionnels et académiquessite personnel

BOOKMARK .II

• butorganiser/partager ses connaissances

• quoibibliographieressources webpublicationssupports de présentation

• outilsoutils institutionnels (HAL…)réseaux sociaux académiquesplateformes de contenuTwitter

• buts’approprier un espace éditorial (récit de recherche)

• quoiactivités de rechercheveille thématiquearticles de fondvulgarisation

• outilsTwitterblogs (individuel ou non)

III. AUTEUR

• butconstruire une présence (étoilement)

• quoiCVactivités publications

• outilsoutils institutionnels (HAL…)autres outils (réseaux sociaux, Twitter, blogs)mais avec une URL de référence (-> signature)

COMPLET .IV

d’a

prè

s J.

Pie

rre

(su

pp

ort

1e

t su

pp

ort

2)

4 stratégies sur les réseaux sociaux

http://fr.slideshare.net/idnum/lidentit-numrique-du-chercheur-problmatique-enjeux-et-outilshttp://fr.slideshare.net/idnum/rennes-identit-numrique-du-chercheur

Autres outils

Privilégier des outils institutionnels et/ou pérennes

Dépôts sur HAL Blog personnel

liste des publications issues de HAL

https://hal.archives-ouvertes.fr/search/index/?qa[auth_t][]=florent+laroche&submit_advanced=Rechercherhttp://florent.laroche.free.fr/blog/http://florent.laroche.free.fr/blog/index.php/category/Liste-des-publications-scientifiques

Autres outils

CV IdHAL Alexandre Monnin

Privilégier des outils institutionnels et/ou pérennes

IdHAL

https://cv.archives-ouvertes.fr/alexandre-monnin

Place des professionnels de l’information

rôle central des institutions, des communautéset des knowledge intermediaries

« Lack of formal skills may be less of a barrier to adoption than knowing what services and tools are available and

an awareness of models of how they may be applied productively to support research. »

(R. Procter et al. « Adoption and use… »)

http://rsta.royalsocietypublishing.org/content/368/1926/4039.full.pdf+html


Etude Couperin sur les réseaux sociaux de recherche (RDSR) et les archives ouvertes, 2014

Pour les

chercheurs

Projet Foster

http://webcast.in2p3.fr/videos-reseaux_sociaux_scientifiques_et_open_access_perception_des_chercheurs_francais_etude_couperinrg_2014http://www.couperin.org/site-content/289-foster/1121-le-projet-foster


Libguide Formadoct

Blog de la Wayne State University

The Connected Leidenresearcher

Libguide bibliothèque de l’université d’Utrecht

P. Aventurier et al.

P. Aventurier

http://guides-formadoct.ueb.eu/reseauxsociauxhttps://blogs.wayne.edu/scholarscoop/2013/10/14/researchgate/http://connectedleidenresearcher.nl/http://libguides.library.uu.nl/researchimpact/profileshttp://fr.slideshare.net/paventurier/researchgate-et-les-rseaux-sociaux-en-recherchehttp://fr.slideshare.net/paventurier/lopen-access-expliqu-aux-jeunes-chercheurs-de-comeaulabo-enslyon

Pour aller plus loin

Réseaux sociaux académiques et nouvelles métriques de la recherche

Academia, ResearchGate… Atouts et enjeux des réseaux sociaux académiques

Être visible sur internet ? L’identité numérique du chercheur

Twitter comme outil académique

http://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/reseaux-sociaux-academiques-et-nouvelles-metriques-de-la-recherchehttp://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/edition-scientifique/academia-researchgate%E2%80%A6-atouts-et-enjeux-des-reseaux-sociaux-academiqhttp://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/traitement-de-linformation/etre-visible-sur-internet-lidentite-numerique-du-chercheurhttp://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/traitement-de-linformation/etre-visible-sur-internet-lidentite-numerique-du-chercheurhttp://urfist.enc-sorbonne.fr/ressources/traitement-de-l-information/twitter-comme-outil-academique

Bibliographie – généralités (1)

Paul Anderson. What is Web 2.0 ? Ideas, technologies and implications for education. JISC Technology and Standards Watch, 02/2007. 64 p. [en ligne]. Disponible sur : http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf.

Lars Backstrom. « Anatomy of Facebook ». Facebook data. 21/11/2011. [en ligne]. Disponible sur : https://www.facebook.com/notes/facebook-data-team/anatomy-of-facebook/10150388519243859.

Hervé Basset, David Stuart et Denise Silber. From Science 2.0 to Pharma 3.0. Semantic search and social media in the pharmaceutical industry and STM publishing. Oxford : Chandos Publishing, 2012. 276 p.

Catherine Bertignac et Perrine Helly. Archives ouvertes. Diffusion et valorisation de ses travaux. Présentation. 79 f. 06/03/2012. [en ligne]. Disponible sur : http://www.slideshare.net/phelly/perrine-catherine-formationuebdoctorantsmars2012.

Catherine Bertignac et Morgane Le Gall. Table ronde autour des outils du web 2.0 pour la recherche. 18/03/2013. 55 p. [en ligne]. Disponible sur : http://fr.slideshare.net/MorganeLeGall/prsentation-des-outils-du-web-20-pour-la-recherche-table-ronde-du-18-mars-2013.

Emma Bester. « L'offre de réseaux socio numériques pour les scientifiques : services et stratégies d’acteurs ». Les enjeux de l‘information et de la communication. 2014, n°15/1. p.17-33. [en ligne]. Disponible sur : http://lesenjeux.u-grenoble3.fr/2014/02-Bester/index.html.

--. Les réseaux socionumériques dans la communication scientifique. Présentation. 30/11/2012. [en ligne]. Disponible sur : http://www.academia.edu/4473343/Bester_E._Les_medias_sociaux_dans_la_mediation_grand_public_et_pour_la_communication_scientifique_entre_pairs_de_linformation_overload_au_tools_overload_.

Bibliothèque de l’université d’Utrecht. Enquête sur l’utilisation des outils de communication scientifique. 2015-2016. [en ligne]. Disponible sur : https://101innovations.wordpress.com/francais/.

Aline Bouchard. Initiation au web 2.0 : principes et présentation des différents outils. Présentation, 131 f. 26/10/2012. [en ligne]. Disponible sur : http://www.slideshare.net/URFISTParis/initiation-au-web20-formation-urfist-24052011.

Christophe Boudry. « « Biologie/médecine 2.0 » : état des lieux ». In Med Sci, vol. 28, n°6-7, juin-juillet 2012, p. 653-658. Version AO disponible sur : http://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00698459.

Chérifa Boukacem. « Les couleurs de la publication scientifique - Mutations dans la sous-filière de la revue scientifique STM, analysées par les industries culturelles ». Les enjeux de l‘information et de la communication. 2014, n°15/1. p. 49-66. [en ligne]. Disponible sur : http://lesenjeux.u-grenoble3.fr/2014/04-Boukacem/index.html.

Danah Boyd. « Social network sites : my definition ». Corante. 12/11/2006. [en ligne]. Disponible sur : http://many.corante.com/archives/2006/11/12/social_network_sites_my_definition.php.

-- et Nicole Ellison. « Social network sites : Definition, history, and scholarship ». Journal of Computer-Mediated Communication, 13(1), article 11, 2007. [en ligne]. Disponible sur : http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html.

Dominique Cardon (dir.). Internet et réseaux sociaux. Paris : La Documentation française, 2011. 134 p. (« Problèmes politiques et sociaux », 984).

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