PRÉPARATION AUX CONCOURS SOCIAUX

DATES DES PORTES OUVERTES SUR

supsocial.com

ÉÉÉDDUUCCAATTEEUURR DDEE JJEEUUNNEESS

EENNFFAANNTTSS ÉÉÉDDUUCCAATTEEUURR SSPPÉÉÉCCIIAALLIISSÉÉÉ

MMOONNIITTEEUURR ÉÉÉDDUUCCAATTEEUURR

AASSSSIISSTTAANNTT((EE)) DDEE SSEERRVVIICCEE SSOOCCIIAALL

LES FORMATIONSSUP SOCIAL

MATIÈRES OBJECTIFS CONTENU

CULTURE GÉNÉRALE100 h

- Développer les connaissances et les capacités d’analyse sur les grandes problématiques de l’actualité sociale, économique, sanitaire et éducative

- Identifi er les institutions juridiques, politiques et médico-sociales

- La famille, l’enfant, les jeunes, la personne handicapée, l’exclusion, l’immigration, les violences, le contexte économique, etc.

- Éléments de sociologie et de psychologie

- Suivi de l’actualité

FRANÇAIS100 h

Réviser les épreuves de base, et notamment :

- résumé-synthèse, discussion-dissertation, commentaire,

- repérer la structure du texte,

- comprendre les consignes et adapter sa réponse,

- argumenter et organiser ses idées

- Entraînement à l’analyse de textes

- Reprise des techniques de l’expression écrite

- Études de sujets types

- Entraînement sur des annales

TESTS PYSCHOTECHNIQUESET DE PERSONNALITÉ

- Familiariser le candidat à un large éventail de tests et développer des stratégies

- Développer les capacités de concentration, d’attention et de vitesse

- Tests de raisonnement, d’aptitude verbale,de logique et d’attention, de créativité

TECHNIQUES D’ENTRETIENMILIEU PROFESSIONNEL85 h

- Savoir s’exprimer sur des sujets de société

- Apprendre à communiquer ses opinions, ses motivations en entretien individuel ou en entretien de groupe

- Construire son projet professionnel et le valori-ser. L’étudiant recherche lui-même ses stages

NOTA : BAFA et expériences socio-éducatives recommandés

- Approche des professions

- Connaissance de soi et motivations

- Rencontre avec des travailleurs sociaux en milieu professionnel et à l’école

- Suivi des stages

ÉVALUATION / RECHERCHES60 h

- S’assurer de l’acquisition des connaissances

- Permettre un suivi de l’étudiant

- Entraîner aux situations de concours

- Développer le travail personnel

- Alternativement devoirs personnels, sur table et recherches documentaires obligatoires

STAGES CONTENU

VACANCES DE PRINTEMPS : S7*Bac scientifi que

- Maths 15 heures- Biologie 12 h 30- Physique / Chimie 12 h 30

VACANCES DE PRINTEMPS : S11**Bac ST2S

- Biologie Humaine, Physiopathologie 25 heures

- Sciences Sanitaires et Sociales 15 heures

SPÉCIAL BAC ST2S / BAC S

1. UNE PRÉPARATION ANNUELLE - 345 HLe programme porte sur l’ensemble des épreuves des différents concours des écoles franciliennes et provinciales.

Les cours se déroulent en journée. Des plages horaires sont prévues pour les recherches personnelles et les stages.

2. DES STAGES DE RÉVISIONS INTENSIVES SPÉCIAL BAC

Stage d’une semaine organisé pendant les vacances

scolaires de printemps proposé aux étudiants qui

souhaitent réviser les points fondamentaux du Bac S

(Stage S7) ou du Bac ST2S (Stage S11).

Ce stage propose, outre des révisions de cours, un entraînement

aux épreuves du bac par le biais d’exercices, en mathématiques,

biologie et physique-chimie (BAC S) ; en biologie humaine,

physiopathologie et sciences sanitaires et sociales (BAC ST2S).

LES ÉPREUVES DES CONCOURS

Les concours comprennent deux séries d’épreuves : généralement une épreuve

écrite de français, portant sur un sujet de société, et des épreuves orales

individuelles et / ou en groupe avec parfois des tests psychotechniques.

LES TRAVAILLEURS SOCIAUX : ÉTUDES ET PROFESSIONS

ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL

C’est un travailleur social « gé-

néraliste » capable d’analyser

une situation sociale dans sa

globalité. Il recherche des me-

sures adaptées aux problèmes

rencontrés par l’usager ou le

groupe d’usagers. Il informe sur

les droits (sociaux, juridiques,

etc.), oriente vers des structures

compétentes et des spécialistes,

élabore des dossiers d’aide. Son

objectif est d’aider les personnes

en diffi culté à retrouver leur au-

tonomie, à favoriser leur réinsertion et à recréer le lien social.

LIEUX D’EXERCICE

L’AS « polyvalent de secteur » offi cie dans les CCAS (centre commu-

nal d’action social), Offi ces d’HLM, structures participant à la politique

de la ville, etc. L’AS « spécialisé » intervient auprès de la population

accueillie par l’institution où il travaille (organismes de Sécurité sociale,

hôpitaux, prisons, établissements sociaux et médico-éducatifs, asso-

ciations, entreprises, etc.)

LES ÉTUDES

Elles durent 3 ans et alternent 1 740 heures d’enseignement théorique et

12 mois de stages pratiques dans des domaines différents. La forma-

tion se compose de 4 domaines de compétences à acquérir : (DC1)

L’intervention professionnelle en service social, (DC2) L’expertise sociale,

(DC3) La communication professionnelle en service social, (DC4) L’im-

plication dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interins-

titutionnelles. Les cours portent sur le droit, la sociologie, la psychologie,

les sciences de l’éducation, l’économie, etc. La formation est validée par

le Diplôme d’État d’assistant de service social (DEASS).

ÉDUCATEUR DE JEUNES ENFANTS

C’est un spécialiste de la petite

enfance de 0 à 7 ans, chargé

de favoriser la socialisation,

l’expression, le développement

sur le plan éducatif, psychomo-

teur et intellectuel par le jeu, des

activités de découverte, l’obser-

vation et la communication. Il

assure une continuité éducative

avec les parents dans le respect

du milieu familial, social et des

références culturelles de l’en-

fant. Il partage sa connaissance

du jeune enfant avec les personnels qu’il encadre.

LIEUX D’EXERCICE

Il intervient dans les structures où est accueilli l’enfant sain, malade ou

en situation de handicap (crèches municipales, parentales, privées,

familiales, haltes-garderies, ludothèques, hôpitaux, prisons, foyers, etc.).

LES ÉTUDES

Elles durent 3 ans et alternent 1 500 heures d’enseignement théorique et

15 mois de stages (au nombre de quatre minimum). Le programme se

décompose en quatre grand domaines de formation (DF) : (DF1). Ac-

cueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille (400h) / (DF2).

Action éducative en direction du jeune enfant (600h) / (DF3). Commu-

nication professionnelle (250h) / (DF4). Dynamiques institutionnelles et

partenariales (250H).

Les cours portent sur la psychologie, le développement de l’enfant, la

pédagogie, les techniques éducatives, etc.

La formation est validée par le diplôme d’État d’éducateur de jeunes

enfants (DEEJE).

QUI SONT-ILS ?

Les travailleurs sociaux sont des professionnels de la relation et des techniques

socio-éducatives. Chacun de ces métiers s’appuie sur un accompagnement

de la personne, avec pour objectif une autonomisation et une socialisation

maximales. Les travailleurs sociaux sont également des acteurs de prévention

qui dépistent les diffi cultés, préviennent leur survenue ou leur complication.

LES ÉTUDES EN ÉCOLES SOCIALES

Les études durent 3 ans sauf pour moniteur éducateur (2 ans). Elles alternent enseignement théorique et stages pratiques

sur des sites qualifi ants. Elle sont réparties en 4 grands domaines de compétences (DC) et formation (DF) qui permettent des

passerelles entre fi lières professionnelles et universitaires. Elles sont sanctionnées par des contrôles continus et des examens

fi naux. Certaines écoles sociales proposent de faire les études sous contrat avec un employeur. Des allégements de forma-

tion peuvent être accordés, à la demande de l’étudiant, selon les diplômes et les expériences professionnelles antérieures.

OÙ TRAVAILLENT-ILS ?

Ils exercent dans des institutions publiques et privées, des

associations et collaborent avec des organismes fi nanceurs

et des professionnels du secteur médico-social.

ÉDUCATEUR SPÉCIALISÉ

C’est un « référent » en matière

de handicap et d’inadaptation.

Il aide, soutient des personnes

de tous âges qui présentent

des défi ciences physiques,

sensorielles, des troubles du

comportement, des diffi cultés

psychologiques ou d’insertion.

Il a une démarche éducative

qui consiste à établir une rela-

tion de confi ance avec l’usa-

ger afi n de construire un projet

visant à retrouver une autono-

mie partielle ou totale. Il travaille en équipe pluriprofessionnelle avec

psychologue, assistant social, enseignant, médecin, juge, etc.

LIEUX D’EXERCICE

Il travaille en milieu ouvert (entreprises d’insertion, équipes de préven-

tion spécialisée, organismes participant à la politique de la ville, etc.),

en institution, que ce soit en internat (instituts médico-pédagogiques,

etc.) ou en externat (EPHAD, foyers, ESAT (établissement et service

d’aide par le travail), etc.).

LES ÉTUDES

Elles durent 3 ans et alternent 1 450 heures de formation théorique

et 2 100 heures de stages (15 mois). La formation est composée de 4

domaines de compétences à acquérir : (DC1) Accompagnement social

et éducatif spécialisé, (DC2) Elaboration et conduite du projet éducatif

spécialisé, (DC3) Travail en équipe pluriprofessionnelle, (DC4) Implica-

tion dans les dynamiques partenariales, institutionnelles et interinstitu-

tionnelles. Les cours comprennent de la pédagogie, de la psychologie,

du droit, l’approche des handicaps et des inadaptations, etc.

La formation est validée par le diplôme d’État d’éducateur spécialisé

(DEES).

MONITEUR ÉDUCATEUR

Il travaille en complémentarité

avec l’éducateur spécialisé qu’il

seconde ou qu’il remplace se-

lon les cas. Il accompagne au

quotidien des usagers de tous

âges en diffi cultés sociales ou

en situation de dépendance.

Sa mission est d’instaurer, de

restaurer ou préserver leur

adaptation sociale et leur auto-

nomie. Il participe à l’action

éducative, à l’animation et l’or-

ganisation de la vie quotidienne

des personnes accueillies en liaison avec les autres travailleurs sociaux.

LIEUX D’EXERCICE

Il travaille en milieu ouvert et en majorité en institution.

En milieu ouvert : entreprises d’insertion, équipes de prévention spé-

cialisée, etc.

En institution, que ce soit en internat ou en externat : internats éducatifs,

instituts médico-pédagogiques (IME), maisons d’enfants à caractère

social (MECS), maisons d’accueil spécialisé (MAS), foyers de jeunes tra-

vailleurs, ESAT, centres d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS),

établissements sanitaires, EHPAD (établissement d’hébergement pour

personnes âgées dépendantes), etc.

LES ÉTUDES

Elles durent 2 ans et alternent 950 heures d’enseignement théorique et

de 950 heures (7 mois) de stages pratiques dont un stage long d’au

moins 12 semaines. La formation est composée de 4 domaines de com-

pétences à acquérir : (DC1) Accompagnement social et éducatif spécia-

lisé, (DC2) Participation à l’élaboration et à la conduite du projet éducatif

spécialisé, (DC3) Travail en équipe pluriprofessionnelle, (DC4) Implica-

tion dans les dynamiques institutionnelles. Les cours comprennent de

la pédagogie, une approche de la dépendance et des inadaptations, du

droit, de la culture générale, etc. La formation validée par le Diplôme

d’État de moniteur éducateur (DEME).

À savoir : ce concours est accessible aux non-bacheliers. Certains di-

plômes dont le bac dispensent de l’épreuve écrite d’admissibilité.

PRÉPARATIONAUX CONCOURS SOCIAUX

À l’origine, j’hésitais entre travailler dans le secteur de la petite enfance,

ou bien œuvrer dans la prévention spécialisée auprès d’adolescents. La prépa m’a permis de présenter les deux concours avec succès : j’ai été reçue aussi bien au concours d’éducateur de jeunes enfants qu’à celui d’éducateur

spécialisé ! Grâce aux stages de découverte dans les

deux domaines, j’ai compris que j’avais davantage d’aptitudes et de motivation pour accompagner des jeunes

en grande diffi culté.

Karine

“SUP SOCIAL :un tremplin vers mon choix professionnel”

de découvedeux domcompris davantaget de e motaccompa

en

La prépa m’a permis de mieux me connaître et d’avoir plus confi ance

en moi. J’ai pu également améliorer mon expression écrite, développer ma curiosité et mon autonomie dans les recherches de documents et de stages. Je réalise que c’est vraiment un plus pour suivre mes études actuellement. Les différents stages m’ont permis

de me faire une idée plus concrète sur les réalités du

travail social ainsi que sur la profession que je souhaitais exercer.

Audrey

“SUP SANTÉ :plus qu’une prépa pour moi”

de me faire uconcrète s

travail sosur la psouhait

UNE PRÉPARATION QUI ALTERNE COURS ET STAGESSup Social apporte les connaissances et la

méthodologie indispensables pour aborder au

mieux les épreuves écrites et orales propres

aux concours sociaux. Le projet pédagogique

inclut une véritable approche du monde pro-

fessionnel, par le biais de plusieurs stages de

découverte à réaliser parallèlement aux cours

(hebdomadaires + 3 périodes de 15 jours).

L’étudiant effectue ainsi environ 2 mois 1 / 2

de stages, en lien avec son projet, dans des

domaines variés : social (établissements

d’accueil de la petite enfance, foyers, EH-

PAD, centres sociaux, associations), éducatif

(écoles, centres de loisirs) et médical (hôpi-

taux, centres de réadaptation), etc.

UNE PRÉPARATION TRANSVERSALELe candidat peut préparer plusieurs concours

à la fois, de différentes écoles sociales, no-

tamment lorsque son projet professionnel

n’est pas encore complètement défi ni et qu’il

hésite entre plusieurs professions.

UNE ÉQUIPE INVESTIELes étudiants sont encadrés par un corps en-

seignant composé de professionnels du sec-

teur médico-social, d’universitaires de haut

niveau expérimentés dans le domaine des

concours, auteurs de manuels de préparation

aux concours et d’ouvrages de référence.

UN ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISÉL’équipe est en permanence présente pour

guider l’étudiant, répondre à ses questions,

lui donner des conseils pour progresser au

mieux et construire son projet.

UN ENVIRONNEMENT FAVORABLEDoté, pour la recherche personnelle, de

moyens audiovisuels modernes (accès illi-

mité à Internet, vidéoprojecteurs…).

Situé dans des quartiers facilement acces-

sibles de Paris (métro Passy ou Trocadéro,

RER C Avenue H. Martin), de Lyon (métro :

Foch, Masséna, à 10 mn de la Part Dieu).

L’entrée dans les écoles sociales se prépare activement. Elle requiert

une mûre réfl exion et une réelle motivation afi n de construire son projet

professionnel et de répondre aux exigences de plus en plus grandes des

écoles de formation. En effet, celles-ci recherchent des futurs travailleurs

possédant une bonne maîtrise de la langue française (orale et écrite), une

bonne culture générale, une personnalité affi rmée et de solides expériences

dans le domaine social. C’est pourquoi nous vous proposons de mettre toutes

les chances de votre côté.

UN RÉSEAU D’ÉCOLES

Sup Social est spécialisée dans l’accompagnement vers les carrières sociales.

Elle est partenaire de Sup Santé, créée en 1982, une école qui prépare à l’ensemble

des concours médicaux et paramédicaux.

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Tél. 01 569 1 2 3 4 5 • Fax 01 56 91 23 40

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