PROJET DIDACTIQUE
PROJET DIDACTIQUE
Date:
Classe: VII mecole:
Professeur:
tudiante: Type de leon: leondacquisition de structures
grammaticales
Sujet de la leon: Le futur simple
Objectifs pdagogiques:
a) Educatifs:
duquer la sensibilit des lves envers la richesse de la langue
franaise
b) Globaux:
dvelopper la capacit de comprhension orale;
dvelopper la capacit dexpression orale;
dvelopper la capacit de comprhension du message crit;
dvelopper la capacit dexpression du message crit;
aboutir une meilleure matrise de la langue;
c) Oprationnels- la fin de la classe les lves pourront:
expliquer la formation du futur simple;
identifier le moment de laction de plusieurs temps verbaux;
conjuguer correctement des verbes au futur simple;
utiliser le futur simple dans des contextes et dans la
communication.Auxiliaires didactiques:
Stratgies didactiques: la lecture, lexercice, la traduction, la
conversation.
Lieu de travail: la salle de classe.
Dure: 50 minutes.
Moments
pdagogiques
(dure)Activit du professeurActivit des lvesMthodes et
techniques
I. La mise en train de la classe (3)
Le professeur salue les lves.
Il fait lappel.
Conversation situationnelle.Les lves saluent le professeur.
Ils rpondent prsent lappel.
Ils participent la conversation avec le
professeur.Conversation
II. Le contrle du devoir (5)Le professeur demande aux lves de
lire leur devoir.
Il corrige les ventuelles fautes et fait des remarques sur la
performance des lves.Quelques lves lisent leur devoir.
Les autres lves coutent et participent la correction des
ventuelles fautes.Lecture
Explication
III. Lenseignement de la nouvelle leon (21)La phase
inductive
La phase dductive
Le professeur donne aux lves des fiches avec un texte.
Il lit le texte, puis il demande quelques lves de lire eux-aussi
ce texte.
Il demande aux lves de chercher en paires les verbes du
texte.
Ensuite, il demande quelques lves de dire leurs solutions.
Il coute et corrige les ventuelles fautes.
Il leur pose des questions sur les verbes au temps inconnus.
Le professeur dessine laxe des temps, en insistant sur le
futur.
Il demande aux lves dessayer de deviner la rgle selon laquelle
on forme le futur, partir de lanalyse de quelques formes
verbales.Le professeur crit le titre de la nouvelle leon, puis il
note au tableau noir la rgle de formation du futur simple, puis il
conjugue au tableau noir un verbe du premier groupe.Il demande aux
lves de nommer des verbes du 2e et du 3e groupe, puis il les
conjugue au tableau noir.
Il crit les conjugaisons la premire personne des verbes tre,
avoir, aller et des quelques verbes irrguliers plus usuels du
troisime groupe.Le professeur pose aux lves des questions sur leurs
activits futures.
Il leur demande dcrire au tableau noir de courtes phrases en
employant le futur.
Les lves reoivent les fiches du professeur.Ils coutent le
lecture du professeur, puis quelques uns lisent eux-mmes le
texte.
Les lves identifient les verbes du texte.Quelques lves lisent
leurs solutions.
Les autres coutent et participent la correction des ventuelles
fautes.
Les lves rpondent aux questions du professeur.Ils notent dans
leurs cahiers laxe des temps.
Il rpondent aux demandes du professeur.
Ils notent dans leurs cahiers le rgle et les verbes conjugus.Les
lves nomment quelques verbes et les conjuguent avec le
professeur.Ils les notent dans leurs cahiers.
Quelques lves rpondent aux questions du professeur.
Ils crivent au tableau noir des phrases en utilisant le futur
.
Lecture
Conversation
Explication
Conversation
Exercice dinvention
IV. Renforcement des connaissances (8)Le professeur offre aux
lves des fiches avec des exercices au futur simple.Il leur demande
de rsoudre le premier exercice- complter les espaces libres par la
terminaison qui convient.
Puis, il nomme quelques lves pour rpondre.
Il coute leurs solutions et il corrige les ventuelles fautes.Les
lves reoivent les fiches du professeur.Il rsolvent lexercice.
Quelques lves rpondent.Les autres coutent et participent la
correction des ventuelles fautes.
Exercice de restitution
V. Fixation finale (10)Le professeur propose aux lves un
exercice communicatif: Parlez de vos projets de vacances! Il laisse
les lves penser quelques minutes, puis il leur demande de prsenter
oralement ce quils ont crit.Il rsolvent lexercice. Quelques lves
rpondent.
Les autres coutent et participent la correction des ventuelles
fautes.
Exercice de cration
VI. Lvaluation des performances des lves (1)Le professeur fait
des remarques sur lactivit des lves et donne des notes.
VII. Le devoir (2)Le professeur demande aux lves de rsoudre le
deuxime exercice- exercice de transformation selon un modle.Les
lves notent le devoir dans leurs cahiers.
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