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PROJET DE SOLIDARITÉ ENTRE GÉNÉRATIONS Labolobo ASBL Rue Dansette 47, 1090 Bruxelles www.labolobo.eu info@labolobo.eu

!Le partage des expériences, issues d’une longue et riche expérience de la vie ou de la fraîcheur des premières découvertes, est une vraie richesse. Pour MA, personne n'est vieux, on est seulement jeune depuis plus longtemps !

!Le projet «  MA  », mis en œuvre par l’asbl Labolobo, organise des ateliers à l’intention des enfants et des aînés, fondés sur l’enrichissement mutuel qu’apportent les échanges intergénérationnels.

!Conscients de la nécessité d’apporter une réponse au phénomène de la marginalisation des aînés propre à notre société, et de l’appauvrissement qui en découle sur le plan humain, nous aspirons à retisser des liens intergénérationnels en développant les valeurs de la cohésion sociale, de l’entraide et de la transmission.

MA es t un p ro je t en t ro i s phases comp lémenta i res , depu i s des a te l i e r s hebdomada i res à l ' é co le j u squ 'à l a c réa t ion d 'un l i eu consac ré à l ' é change i n te rgénéra t ionne l . La c l é du s u c c è s d e s t r o i s p h a s e s r é s i d e e n l a p r é s e n c e d e pa r tena i res fo r t s e t conva incus , de pa r t e t d ' au t re ( a î nés m o t i v é s e t e n g a g é s , e n f a n t s a s s i d u s , e n c a d r e m e n t p ro fess ionne l ) .

Les t ro i s phases sont comp lémenta i res e t sont vouées à coex i s te r :

- l a première phase met en va leur l a t ransmiss ion ora le du s a v o i r - f a i r e d e s a î n é s s o u s f o r m e d e re n c o n t re s e n t re éco l ie rs et a inés : nos MAte l iers .

- l a deux ième phase est or ientée vers l a c réat ion ar t i s t ique commune e t l e par tage avec un pub l i c : koorMAchora le , (Super )héros et mémoMA.

- enf in , po int cu lminant du pro jet , MA dev iendra un l ieu n e u t re ( n i h o m e , n i é c o l e ) m a i s p a s i n d i f f é re n t , c o n ç u spéc i f iquement pour les échanges entre générat ions .

MAteliers

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En avril 2014 un lien a commencé a se tisser entre les écoles Sacré Coeur et Heilig Hart de Jette et la résidence Castel. Deux fois par semaine, des enfants et des aînés des deux institutions avoisinantes se rencontrent lors des MAteliers. Au fil des mois, nous constatons avec bonheur qu’il est impensable de revenir à la situation de départ, où le lien entre les trois institutions n’existait pas. !Le sujet de ces rencontres, régulièrement mis en question et ajusté, est élaboré selon les envies et les savoirs-faire des aînés. Il s’agit de valoriser la transmission orale du savoir et de l’expérience, travaillant ainsi à la représentation souvent négative que les enfants ont de la vieillesse. !Les mardis matins, une classe de troisième maternelle se rend au home. Par petits groupes de maximum cinq enfants, des ateliers de jeux, lecture, yoga et mouvement, dessin et cuisine ou jardinage ont lieu au home. L’encadrement est assuré en partie par l’institutrice, les membres bénévoles de l’ASBL Labolobo et l’ergothérapeute du home. !Les jeudis après l’école, un nombre variable de résidents se déplace à l’école. !Les uns aident les enfants de primaire avec leurs devoirs. !Les autres tricotent en compagnie d’une trentaine d’enfants francophones et néerlandophones et de quelques mamans et grand-mères bénévoles. Le but: habiller avec nos tricots les nombreuses grilles de la cour de récréation (pour qu’elles deviennent autre chose que des grilles…) et aider à la réalisation des costumes pour le spectacle de fin d’année.

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KoorMAchorale, la nouvelle chorale intergénérationnelle bil ingue créée dans le cadre du projet MA, s’inscrit dans le même esprit que les MAteliers : elle vise avant tout le plaisir d’être ensemble, toutes générations confondues, autour d’une activité créative. !Encadrée par une chef de chœur professionnel, la soprano Nadia Hidali, KoorMAchorale a pour principal objectif le plaisir de chanter ensemble et le partage de son expérience avec le public. Une attention particulière porte sur la qualité artistique de l’expérience. !Transmettre, communiquer, échanger et partager en chantant en chœur nous invite à écouter l’autre. Découvrir le chant, rencontrer sa voix et celle des autres, voilà une valeur au cœur de notre intention : le respect de l’autre, dans son identité (vocale), sa différence et ses limites. Nous apprenons ainsi à écouter sans jugement. En étant au même niveau et en apprentissage, nous évitons de rentrer en compétition car nous adoptons ensemble une seule voix. Quoi de mieux que l’expérience de l’unisson pour réaffirmer la solidarité et l’importance du collectif ? !Les cours s’adressent à tous: écoliers, parents, grands-parents, amis, toutes générations réunies. Nous visons un objectif multiculturel, multilingue, à l’image de notre quartier: une vraie mixité! Quels que soient leur niveau et leurs aspirations, quel que soit le style de musique, la technique du chant classique, basée sur le souffle et l’ouverture des résonateurs, permet de tout chanter de façon saine, en respectant sa voix, son corps, ses l imites. Le répertoire varie, des chants traditionnels aux chants actuels,en passant par le classique. Il met l’accent sur le multiculturel et l’intergénérationnel. !

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(SUPER) HÉROS

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Les Super-Héros que nous connaissons tous et qui font rêver nos enfants ont une longue vie : ils ont vu le jour chez DC Comics et Marvel aux États-Unis dans les années 30. Il s’agit bien de personnages qui ont traversé plusieurs générations… Superman ou Spiderman étaient déjà les héros de nos parents et même ceux de nos grands-parents ! !Les premières séances de l’atelier sont un plongeon véritable dans l’imagerie de Marvel et de ses histoires, en s’appuyant sur les BD originales et des petits films. Bien entendu, crayon dans une main et l’autre dans celle de Michele Foletti (bd-iste et fin connaisseur de comics) les participants essaient de comprendre de l’intérieur ces dessins, en expérimentant leurs points forts et en essayant de reproduire des techniques utilisées. !Le rapprochement de cette imagerie et de ces histoires passionnantes est un point de départ. Le but de l’atelier “(Super)Héros” est d’amener les participants de tout âge à une réflexion sur le “héros”. Avant, hier, maintenant, demain, qu’est-ce qu’un acte héroïque ? Qu’est-ce qu’un héros ou une héroïne ? !Michele raconte les histoires de héros épiques de l’Antiquité grecque et romaine, des héros médiévaux, tragiques, dramatiques… L’Homme, tout au long de son histoire, a toujours eu besoin de héros. L’exemple de ces hommes et femmes qui se distinguent par leur force de caractère, leur haute vertu ou leur grandeur d’âme, a une valeur pédagogique indéniable. Il ne s’agit pas tant de leurs exploits, bien souvent décourageants pour les simples mortels que nous sommes, mais plutôt du miroir que les héros nous renvoient et l’appel qu’ils nous lancent pour mieux vivre dans notre temps et aller de l’avant. Un atelier exaltant donc, où l’on dessine et raconte beaucoup. Qui sont les héros d’aujourd’hui ? Existent-ils toujours ? Sont-ils les mêmes pour tous ? !À la fin de l’aventure : réalisation de petits livrets à partir des dessins de l’atelier.

mémoMA Création d’un spectacle intergénérationnel.

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mémoMA est une aventure qui vise la représentation que nous nous faisons de « l’autre ». Le contexte : un groupe d’aventuriers de tous âges. Une aventure ouverte à tous, de 7 à 107 ans. L’objectif : un spectacle à partager avec un public. !Qu’est-ce que vieillir  ? Comment vieillit-on  ? Pourquoi voulons-nous rester jeunes  ? Pourquoi cachons-nous la vieillesse  ? Quel regard portent les aînés sur les enfants et la jeunesse actuelle ? Passons du temps ensemble. Créons des liens. Amusons-nous, racontons-nous, enseignons-nous, discutons, comparons, dansons, pensons encore…et puis, MONTRONS ! !Accompagnés et guidés par Noémi Garel et Giulia Sugranyes, les participants seront confrontés à la thématique du regard de l’autre au travers de plusieurs outils : !

- La thématique du « miroir », au sens propre comme au figuré. - L’analyse de séquences de films et textes révélateurs de sens apportés par animatrices et participants. - La mémoire : souvenirs d’événements, d’enfance, de jeux, de gestes, de paroles, de chansons. Dans un premier temps, on

transcrira ces mémoires, en rédigeant, dessinant ou dansant, et créant ainsi une trame pour le spectacle. !Qui dit spectacle dit aussi s’attaquer à l’espace-temps. Nous le ferons de façon ludique à travers des exercices de préparation physique, des jeux et des exercices d'improvisation pour nous faire prendre conscience des paramètres tels que l’espace scénique et l’écriture chorégraphique, l’expression corporelle abstraite étant un instrument puissant. !En fonction des envies des participants, nous formerons des équipes sur scène et derrière elle : une équipe de comédiens, une autre pour la création des décors et des costumes. !C'est donc à travers la représentation théâtrale que l'atelier mémoMA travaillera la représentation sociale qu'un groupe d'âge se fait d'un autre, et particulièrement celle qui porte sur les plus âgés. La différence qui oppose devient alors la singularité qui permet d'échanger, à travers une perception positive de l'Autre.

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LE MA

Le MA est un l ieu urba in voué aux rencontres et échanges intergénérat ionne ls dans un cadre de lo i s i r e t de b ien -êt re . Un centre récréat i f u rba in et pour tous . Le MA est un l ieu à doub le vocat ion : soc ia le et lud ique . I l s ’ inscr i t so l idement dans un quart ier et dans une v i l le pour accue i l l i r e t enr i ch i r les échanges entre générat ions et pourquo i pas , entre vo is ins , fami l les , amis , c i toyens . . .en t i s sant tout s implement des l iens pos i t i f s .

Le MA est un endro i t ou les beso ins de tous sont pr i s au sér ieux : concept ion spat ia le étud iée et adaptée au programme de l ’é tab l i ssement , mobi l ie r ergonomique, bonnes access ib i l i té et mobi l i té dans et autour du l ieu ( rampes , ma ins courantes , vest ia i re et zone de park ing pour poussettes , par exemple ) , é tude et respect des normes pour PMR et pour enfants , équ ipements san i ta i res adaptés , zone de change et fac i l i tés pour les bébés en enf in , un confort acoust ique généra l i sé .

Le MA comporte p lus ieurs vo lets :

1 . Une cant ine de qua l i té : Espace cant ine ouvert . Menus s imples , sa ins et adaptés . Ut i l i sat ion de produ i ts de ter ro i r s locaux et de préférence de sa i son . Un ate l ie r cu l ina i re se t iendra régu l ièrement dans la cu i s ine ouverte de l ’é tab l i ssement . !2. Une p la ine de jeux couverte : Un ensemble de modules de jeux et de construct ion qu i a pour but l a s t imu lat ion de l ' imag inat ion et l a c réat iv i té . Des modu les de mise en for me pour l es a înés (e t pour qu i l e voudra ) , se ront auss i s t ratég iquement p lacés entre et autour des jeux pour enfants , favor i sant a ins i les échanges entre leurs ut i l i sateurs . Une zone “mol le” et feutrée , de p la in -p ied sera aménagée pour les p lus pet i t s . Une at tent ion part i cu l iè re sera portée à l a sécur i té des usagers et à l ' i so lat ion acoust ique de la p la ine de jeux , pour le confort de tous .

3 . Un ate l ie r fermé dest iné aux act iv i tés et a te l ie rs nécess i tant du s i lence ( c inéc lub , a ide aux devo i rs , dess in , yoga , conférences , théatre , chora le…) . !4. Un bureau pour l ’ASBL Labo lobo.

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L a b o L o b o e s t u n e s t r u c t u r e d e n a t u r e r é s o l u m e n t i d é a l i s t e . N o s p ro j e t s n a i s s e n t d ' u n q u e s t i o n n e m e n t p ro fond por tan t su r not re f a çon de v i v re e t m i sent tous su r une amé l io ra t ion du quot id ien .

G i u l i a S u g r a n y e s e s t d a n s e u s e c o n t e m p o r a i n e e t s c é n o g r a p h e , t i t u l a i r e d ' u n d i p l ô m e e n a r c h i t e c t u r e d ' in tér ieur, Noémi Gare l es t d ip lômée de psycho log ie c l in ique . Steven Pa lmaers , organ isateur d 'événements , est admin i s t rateur dé légué à la gest ion de l ’ asb l .

Labo lobo ASBL

Rue Dansette 47 , 1090 Bruxe l les

Noémi : 0474 12 91 97 ; G iu l i a : 0486 15 00 51

in fo@labo lobo.eu

www. labo lobo.eu