Projet pédagogique

Stage sportif des vacances de Pâques 2018

Activités et sensibilisation au handicap et au

handisport

SOMMAIRE

1) Programme du stage sportif

A) Les activités

B) Les sorties / échanges

C) Emploi du temps

D) Publics accueillis

2) Locaux et prestataires / partenaires

A) Mairie de Sainte-Florine – Complexe sportif rue des écoles

B) Mairie de Vergongheon

C) Club de Tennis de Table de Vegongheon

D) Maison familiale de Sainte-Florine

E) L’association Handi’School

F) Le CMI de Romagnat

G) ASM Omnisports

H) Agglo Pays d’Issoire

I) Transport Coudert

J) L’Accueil de Loisirs « Les Lutins »

H) L’Accueil Jeunes de Auzon Communauté

3) Encadrement

4) Les objectifs du stage

5) Evaluation

6) Budget

7) Menu

Présentation

Les stages sont organisés par la Communauté de Commune AUZON COMMUNAUTE.

Ils sont déclarés à la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des

Populations de Haute Loire et du Puy de Dôme en tant qu’accueil de loisirs sans hébergement et sont

soumis à cette règlementation.

1) Programme du stage sportif

A) Les activités

Ce stage sportif a pour dominante la découverte de l’handisport, des sports adaptés, au travers de

différentes activités sportives qui auront pour fil conducteur la pratique d’un sport « valide » suivi de

la pratique d’un sport adapté lui correspondant, afin de pouvoir découvrir quelles sont les

différences qu’il y a entre les deux pratiques, que ce soit au niveau moteur, réglementaire, ou encore

sensoriel. Différents échanges sont également prévus tout au long de la semaine avec certains

partenaires, dont l’association Handi’School, le CMI de Romagnat, le club de l’ASM Omnisport…

Ainsi, nous pratiquerons à Auzon Communauté :

- de l’escalade / escalade aveugle

- de la lutte / lutte aveugle

- du tchoukball / torball

- du tennis de table / showdown

- des activités athlétiques sous forme de petits JO / activités paralympiques

Différents partenaires pour ce stage nous permettront également de découvrir d’autres activités,

telles que le rugby fauteuil (avec Handi’School), la joëlette (avec le CMI de Romagnat), et nous

aurons également la chance d’assister à un entraînement du club de rugby fauteuil de l’ASM

Omnisport. A noter que des échanges pédagogiques sont prévus pour les enfants avec chacun des

partenaires.

B) Les sorties / échanges

Le mardi après-midi

L’Association Handi’school viendra au gymnase rue des écoles faire une intervention ayant pour but

la découverte, la pratique, et la sensibilisation au handicap. Cette intervention durera 4 heures : 2

heures consacrées aux enfants participant au stage sportif ; 1 heure où les parents des enfants

pourront venir essayer et s’adonner au rugby fauteuil, et une dernière heure où les enfants du centre

de loisirs seront conviés à jouer avec nous.

Le mercredi après-midi

Nous irons en bus rejoindre le CMI de Romagnat afin de faire une randonnée en joëlette avec les

enfants de ce centre, dans les monts d’Auvergne aux alentours de Clermont-Ferrand. Les intervenants

ainsi que les enfants du CMI sont heureux de pouvoir faire découvrir une activité de pleine nature

adaptée, qu’ils pratiquent régulièrement, aux enfants participant à ce stage.

Le mercredi-soir

Suite à la sortie joëlette du mercredi après-midi, nous aurons la chance d’aller assister à un

entraînement de rugby fauteuil du club de rugby fauteuil de l’ASM Omnisport. Ceux-ci nous ont

conviés, afin que les enfants puissent découvrir la réalité sportive d’une pratique adaptée qu’ils auront

pu pratiquer la veille : le rugby fauteuil. Un temps d’échange avec les joueurs et entraîneurs est

également prévu à la fin de l’entraînement. A noter que les parents des enfants sont également conviés

à venir assister à celui-ci, s’ils en ont envie !

C) Emploi du temps

Du lundi, jeudi et vendredi :

9h00 – 9h15 : Appel, présentation de la journée et des activités proposées

9h15 – 10h35 : Activité 1

10h35 – 10h40 : Pause boisson / toilettes

10h40 – 12h : Activité 2

12h – 13h15 : Repas au groupe scolaire de Sainte-Florine (MFR)

13h15 – 13h30 : Temps calme

13h30 – 14h45 : Activité 1

14h45 – 14h50 : Pause boisson / toilettes

14h50 – 16h15 : Activité 2

16h15 – 16h30 : Retour au calme

16h30 : Départ des jeunes

Du mardi :

Programme identique le matin

13h30 – 15h30 : Intervention de l’association Handi’school auprès de nos jeunes, pratique du rugby

fauteuil et sensibilisation

15h30 – 16h30 : Les parents sont conviés à venir essayer cette pratique avec les enfants

16h30 : Départ des jeunes participant au stage

16h30 – 17h30 : Les enfants du centre de loisirs pourront eux aussi venir essayer le rugby fauteuil

Du mercredi

Programme identique le matin, mais RENDEZ-VOUS à la salle polyvalente de Vergongheon (pratique

du tennis de table et du showdown).

12h00 – 12h45 : Repas froid pour les enfants

12h45 – 13h45 : Départ et trajet en bus jusqu’au CMI de Romagnat

13h45 – 15h : Rencontre avec les personnes nous accompagnant l’après-midi, découverte de la

joëlette

15h – 16h40 : Randonnée avec le CMI, accompagnée des joëlettes

16h40 – 17h10 : Goûter, passage aux toilettes

17h10 – 18h00 : Trajet en bus jusqu’au complexe sportif de La Gauthière (Clermont-Ferrand)

18h – 20h : Nous assistons à l’entraînement de rugby fauteuil de l’ASM Omnisport + échanges avec les

joueurs / entraîneurs Les parents sont les bienvenus !

20h10 – 21h : Trajet en bus et retour à Sainte-Florine

Possibilité pour les parents de récupérer leurs enfants directement après l’entraînement à

20h s’ils le souhaitent.

D) Publics accueillis

Ce stage est ouvert aux enfants de 8 à 11 ans (CE2, CM1, CM2). Cela correspond au cycle 3 pour

l’Education Nationale. Accueillir un seul cycle nous permet d’avoir un groupe plus homogène et ainsi

de pouvoir mieux adapter notre contenu aux jeunes présents. Nous proposons un total de 16 places

pour ce stage.

2) Locaux et prestataires utilisés

A) Mairie de Sainte-Florine – Complexe sportif rue des écoles

Ce complexe se situe à Sainte-Florine (Auzon Communauté) et présente un gymnase de type C, un

espace extérieur avec un terrain de handball goudronné, le tout étant clôturé.

Rue des écoles, 43250 Sainte-Florine

B) Marie de Vergongheon - Salle polyvalente

1 rue M arcel Ustachon, 43360 Vergongheon

C) La maison familiale de Sainte-Florine

Elle fournit les repas (chauds et froids). Une convention est signée entre et la Communauté de

Communes d’AUZON. Les repas sont livrés au groupe scolaire de Sainte-Florine, à côté du gymnase où

nous pratiquerons la majorité de nos activités sportives, ce qui nous permet de nous y rendre à pied

en moins de 5 minutes.

Rue des écoles, 43250 Sainte-Florine

D) Club de Tennis de Table de Vergongheon

Crée en 1972 et rattaché au club de Tennis de la même localité, le club s’est émancipé pour devenir

indépendant en 1987, et est maintenant affilié à la Fédération Française de Tennis de Table (FFTT).

L’actuelle présidente est Olivia Desbois, qui nous donne généreusement accès à son matériel pour que

nous puissions pratiquer l’activité Tennis de Table.

Salle des fêtes Place de la Mairie, 43360 Vergongheon

E) L’association Handi’school

Créée en novembre 2010, cette association s’attache à véhiculer des valeurs positives sur le handicap.

Leur objectif est de porter un regard nouveau, de démystifier le handicap. Ils proposent l’activité Rugby

fauteuil durant ce stage. La particularité de leur intervention sera d’utiliser ce sport comme levier de

sensibilisation, mais aussi comme source de détermination. A noter que cette association était déjà

intervenue avec nous durant un stage sportif en 2016, qui avait ravi les enfants ainsi que les éducateurs

présents.

F) CMI de Romagnat

Le Centre Médical Infantile de Romagnat est un Etablissement de Santé Privé d’Intérêt Collectif (ESPIC),

à but non lucratif, géré par une association loi 1901 "Les Enfants des Cheminots", reconnue d'utilité

publique. L'établissement est adhérent de la Fédération des Etablissements Hospitaliers et d'Aide à la

Personne, privés non lucratifs (FEHAP) appliquant la Convention Collective 51. Les éducateurs présents

proposent régulièrement, et ce tout au long de l’année, des randonnées en joëlette aux enfants du

centre. Ils nous proposent de les accompagner durant l’une d’elles avec nos jeunes, afin de leur faire

découvrir une activité physique adaptée de pleine nature.

3 rue de la Prugne, 63540 Romagnat

G) ASM Omnisport

L’association, créée en 1911 par Marcel Michelin propose à près de 5000 licenciés de nombreuses

activités sportives au travers de 15 sections sportives. Elle propose également des sports adaptés, dont

le rugby fauteuil que nous découvrirons lorsque nous irons assister à un entraînement de ce sport.

Complexe sportif de la Gauthière, Gymnase Le Cosec, 1 rue tourette, 63000 Clermont-Ferrand

H) Agglo Pays d’Issoire

Depuis le 1er janvier 2017, de nombreuses communautés de communes situées autour de la ville

d’Issoire ont fusionné pour donner une seule instance : Agglo Pays d’Issoire (API), qui regroupe pas

moins de 90 communes. Le Pôle Enfance, Jeunesse et Sport avec lequel nous travaillons en partenariat

sur certaines actions nous prête ainsi du matériel pour la bonne réalisation du stage.

7ter boulevard André Malraux, 63504 Issoire Cedex

I) Transports Coudert

Depuis 1969, la société des Transports Coudert sillonne les routes de France, ainsi que les grands axes

européens, proposant de nombreuses activités telles que la location d’autocars, des transports

scolaires et usines, le transport d’associations / clubs / groupes, et du tourisme.

ZA de Lavaur la Béchade, 63500 Issoire

J) L’Accueil de Loisirs « Les Lutins »

Rue Jean Catinot, 43250 Sainte-Florine

H) L’accueil Jeunes de Auzon Communauté

Rue Jean Catinot, 43250 Sainte-Florine

3) Encadrement

Tout au long de la semaine, les enfants seront encadrés par trois éducateurs :

- Fardoux alexandra (ETAPS directrice côté Auzon Communauté)

- Gillet Rémi (éducateur sportif, étudiant Master 2 Métiers de l’Enseignement, de l’Education et

de la Formation, parcours EPS)

- Morel Léo (stagiaire BAFA)

Le Mardi l’encadrement sera renforcé par des éducateurs d’Handi’school spécialisé dans leur domaine

d’action, tout comme le mercredi où des éducateurs du CMI de Romagnat nous accompagneront.

4) Les objectifs du stage

RAPPEL des grandes lignes du Projet Educatif

S’épanouir, s’exprimer, créer et monter des projets, encourager la découverte et l’accès à des loisirs de qualité (pratiques culturelles, sportives…) Stimuler l’ouverture d’esprit et la capacité d’adaptation : élargir l’offre de pratiques et favoriser l’acquisition de compétences nouvelles.

Informer et s’informer : en direction des jeunes mais aussi des parents et des structures locales (asso, acteurs éducatifs et culturels, …). Il s’agit d’identifier clairement les lieux, services et personnes ressources du territoire, et d’offrir un large accès à une information ainsi qu’une prévention de qualité. Informer sur et en dehors du territoire.

Vivre ensemble : renforcer les liens sociaux et intergénérationnels ; faciliter les possibilités et constituer des espaces de rencontre, d’échanges et de transmission des savoir-faire (entre jeunes et entre générations) ; favoriser la participation citoyenne.

Participer à la construction de l’autonomisation des jeunes, les rendre acteur de leur territoire et de leur projet de vie.

Favoriser la mobilité.

Valoriser le territoire : favoriser le sentiment d’appartenance au territoire ; donner envie d’en connaître l’histoire et la culture afin de s’investir.

Prendre l’enfant dans sa globalité : principe de co-éducation et de travail en partenariat avec parents, institutions, associations, etc… « il faut une ville pour éduquer un enfant ».

Il s’agit d’impliquer dans ce projet l’ensemble des acteurs éducatifs territoriaux et d’encourager la logique de réseau d’acteur, de compétences…

« Avec tous, pour tous, et par tous » : principe de non exclusion, d’entraide et de solidarité entre les jeunes mais aussi dans les réponses apportées par ce projet.

Les intentions éducatives du directeur et son équipe :

Le rôle principal est d’organiser la découverte et la pratique des activités physiques et sportives :

Eduquer pour transmettre des valeurs sociales fondamentales tels que le respect, la

collaboration, l’autonomie.

Faire découvrir des techniques, des tactiques et des règlements sportifs.

Animer pour donner goût aux activités.

Finalité : Sensibiliser au respect des différences, l’apprentissage à la sécurité et la cohésion

de groupe dans le cadre d’un stage sportif.

Objectif générale 1 : Développer le potentiel physiologique et psychomoteur des enfants dans un

cadre ludique

Objectif opérationnel 1 : Développer les habilités motrices par le biais de techniques et

tactiques sportives

MOYEN : Mise en place d’activités physiques et sportives :

- Escalade :

o Prise de contact avec le mur

o Découverte d’un nouvel espace / déplacements

o Recherche d’équilibre varier les appuis, les prises

o Découverte de la gestuelle spécifique à l’escalade

- Lutte :

o S’équilibrer et se ré-équilibrer en chaque instant

o Savoir agir sur le corps de l’autre dans le respect des règles « Ne pas faire mal, ne pas

se faire mal, ne pas se laisser faire mal »

o Identifier et utiliser les zones de contrôle sur le corps

- Tchoukball / Torball :

o Progresser collectivement vers un objectif commun

o Travail de lancer et de précision

o Passer d’un statut d’attaquant à un statut de défenseur, et inversement

- Tennis de table :

o Agir sur un projectile de quelques grammes médié par l’utilisation d’un outil : la

raquette

o Evoluer et se déplacer dans un espace restreint

- Course d’orientation :

o Se déplacer dans des environnements variés et incertains

o Lire une carte : savoir transposer le milieu environnant à un schéma en deux

dimensions

- Initiation rugby :

o Réutilisation de principes vus en lutte

o Immobiliser un adversaire

o Accepter un contact léger et mesuré

o Progresser collectivement vers un objectif commun

- Athlétisme :

o Découvrir différents projectiles et les techniques de lancer leur correspondant

o Découvrir différentes techniques de sauts et de courses

Objectif opérationnel 2 : Donner gout aux activités sportives et faire émerger leurs

compétences

MOYEN : Des activités variées et ludiques seront proposées aux enfants pendant la semaine du stage

sportif (approche des activités à caractère ludique)

Objectif opérationnel 3 : Développer les grandes fonctions vitales (respiratoire et cardio-

vasculaire)

Moyen : Mise en place d’activités dites d’endurance

- Course d’orientation : réalisée dans la ville de Sainte-Florine, travail de respiration et gestion

de l’effort

- Sortie joëlette : randonnée de 2h environ dans les monts d’Auvergne, travail de respiration

Objectif générale 2 : Favoriser le vivre ensemble et l’apprentissage de la vie en collectivité

Objectif opérationnel 1 : Favoriser la coopération

Moyens :

- Durant les activités apprendre à jouer avec et contre tous de manière fair-play Mise en

place d’activité physique de groupe

- Course d’orientation avec des groupes de plusieurs enfants Apprendre à se placer dans un

groupe de travail (intervenir, accepter l’idée des autres…)

- Initiation rugby / rugby fauteuil / tchoukball stratégie d’équipe

Nous pouvons aussi noter que la rencontre avec les enfants du CMI de Romagnat favorise l’entente

et les relations avec des enfants d’un autre territoire.

Objectif opérationnel 2 : Favoriser l’autonomie et la responsabilisation

Moyens :

- Apprendre les règles de fonctionnement d’un groupe, l’entraide, la politesse

- Durant les temps de la vie quotidienne les enfants devront débarrasser et nettoyer les tables.

- Pendant les temps libres les enfants feront des activités en communs garçons et filles (Mise

en place de matériel) (1 heure par jour)

- Lorsque les activités sportives seront terminées, tous les enfants participeront au ramassage

du matériel

- Etablir des règles de fonctionnement au sein du groupe et les faire respecter

Objectif opérationnel 3 : Aider les enfants à différencier et respecter les rôles sociaux

Moyen : Mise en place d’activités physiques de groupe où les enfants adopteront différents rôles et

auront différentes responsabilités (démonstrateur, pratiquant, observateur, arbitre…)

Toutes les activités (accepter d’arbitrer et les décisions des arbitres)

Objectif générale 3 : Sensibiliser les enfants sur le respect des différences

Objectif opérationnel : Sensibiliser les enfants à différents handicaps

Moyen : Mise en place d’activités sportives adaptées aux handicaps visuels et moteurs

Escalade aveugle / Lutte aveugle / Torball / Showdown / Course d’orientation adaptée : les enfants

auront les yeux bandés

Rugby fauteuil / Joëlette / « JO paralympiques » : différents outils et différentes adaptations des

activités mettront en situation de handicap moteur les enfants (immobilisation d’un ou plusieurs

membres, utilisation d’une seule partie du corps…). Ces pratiques seront également encadrées par

des intervenants extérieurs spécialisés, certains également porteurs de handicap.

Entrainement de rugby fauteuil avec l’ASM Omnisport : les joueurs / entraîneurs de rugby fauteuil

viendront échanger, discuter avec les enfants.

Objectif générale 4 : Sensibiliser les enfants à la notion de sécurité

Objectif opérationnel 1 : Reconnaître une activité à risque et savoir adapter le matériel, le

comportement à celle-ci

Moyen : Apprentissage des activités dites « à risque »

- Escalade :

o Ne pas grimper au-dessus des 3 mètres (ligne rouge) sans assurance

o Ne pas s’agripper sur les parties en fer

o Ne pas monter l’un sous l’autre

o Ne pas grimper sans tapis de réception

- Course d’orientation :

o Sensibilisation aux règles de sécurité routière pour les déplacements pédestres

urbains

o Repérer sur une carte les différents types d’environnement (chemin, forêt, etc…), et

les milieux interdits d’accès / de traversée

o Choix et réalisation de l’itinéraire en fonction des milieux et règles de sécurité

- Lutte / Initiation rugby :

o Agir dans le respect de son corps et celui de l’autre : « ne pas faire mal, ne pas se

faire mal, ne pas se laisser faire mal »

- Athlétisme (lancers) :

o Ne pas entrer dans l’air de lancer tant que tous les enfants n’ont pas réalisé leur

lancer

Objectif opérationnel 2 : Acquérir des connaissances de base sur l’hygiène de vie et les conduites à

risques

Moyens :

- Les enfants auront des repas chauds avec des menus adaptés (manger équilibré)

- Les enfants devront avoir une tenue adaptée au sport

- Apprendre et insister sur les intérêts de la pratique sportive, de l’échauffement articulaire et

proposer un travail d’étirement pour que les enfants maintiennent leur capital de souplesse.

Mise en place d’ateliers d’étirements après chaque activité (5-10 minutes)

5) Evaluation

Pour les objectifs sportifs, l’évaluation se fera tout au long de la semaine en voyant la progression de

l’enfant. Une fiche d’évaluation sera faite pour chaque enfants avec les différents pôles de la

personnalité (AFFECTIF, COGNITIF, MOTEUR)

Pour la vie quotidienne, les objectifs sont à travailler tous les jours. Nous surveillerons que tous les

enfants participent aux différentes tâches et pas toujours les mêmes.

Pour la qualité des stages, plusieurs outils :

Retour des parents à la fin de la journée Participation assidue des enfants tout au long de la semaine Nombre d’inscription au prochain stage (nous en avons plusieurs avec le même encadrement

au cours de l’année) Enquête de satisfaction auprès des enfants et des parents

Moyens matériels : Pour toutes ces activités nous aurons du matériel et des locaux adaptés à celles-

ci. Pour chaque activité nous avons des fiches préparées en amont avec lesquelles nous évaluons

les enfants.

Exemple de fiche d’activité :

Comportements observables Comportements attendus Principes d’efficacité

Joueurs bleus : - Les joueurs ont du mal à

éviter les éperviers / à développer des stratégies de traversée

Joueurs rouges :

- Ont des difficultés à saisir un joueur bleu et le garder immobile pendant plusieurs secondes

Joueurs bleus : - Réaliser un maximum de

traversées sans se faire immobiliser

Joueurs rouges :

- Dès qu’un bleu est saisi, celui-ci ne doit plus pouvoir être capable de se libérer et de repartir

Joueurs bleus : - Se déplacer efficacement et

rapidement en évitant au maximum les joueurs rouges

- Utiliser des techniques pour ne pas se laisser immobiliser

Joueurs rouges :

- Utiliser les principes vus en lutte (zones d’action efficace sur le corps de l’autre) pour immobiliser les bleus

Activité : Initiation rugby Effectif : 16

Niveau : Débutant (8-11 ans) Objectif : Entrer dans l’activité et accepter un contact léger

Situation 1 : Dispositif / Matériel

Consignes / But du jeu :

La situation se déroule à 4 pattes, au sol pour tous les participants.

- Sous forme « d’épervier », les joueurs bleus doivent tenter de rejoindre le camp

se situant de l’autre côté de l’aire de jeu.

- Pour les en empêcher, les joueurs rouges doivent réussir à les immobiliser.

Ceux-ci ont le droit de se mettre à plusieurs sur un joueur bleu.

- Les joueurs bleus immobilisés deviennent rouges au tour suivant.

- Le dernier joueur bleu à gagner.

6) Budget

Le coût global du stage pour Auzon Communauté (sans la charge du personnel permanent) est de

965,75€.

De là une participation est demandée aux familles en fonction de leur quotient familial.

Tarifs :

Quotient

Familial

QF inf. à

350

QF entre

351 et 600

QF entre 601

et 800

QF entre

801 et 1050

QF entre

1051 et

1350

QF

Sup à

1351

TARIF

SEMAINE

5 jours

(en €)

12.50

15.25

22.75

27.00

33.00

45.75

+ repas + 17.5

7) Menu