PROPOSITION DE SYNTHESE - Centre national de la … · Web view2015-08-31 · Ressources Humaines (53), (Formation de Formateur Interne, Formation Retraite CEGAPE, Encadrants et

PROPOSITION DE SYNTHESE

SOMMAIRE

Introduction

1.Prsentation de la dlgation4

1.1Structures oprationnelles de recherche en Aquitaine4

1.2Rpartition des effectifs permanents CNRS4

1.3Rpartition des effectifs non permanents CNRS6

1.4Rpartition des effectifs permanents CNRS, et non-CNRS par instituts7

1.5Le CNRS et les grandes thmatiques scientifiques en AquitainE7

1.6Principaux partenaires acadmiques8

1.7Spcificits par mtier de la dlgation8

1.8Genre et niveau de qualification9

1.9Rpartition des effectifs CNRS par tranches dge et par corps9

2.Population de la dlgation forme en 201411

2.1.Personnes formes permanents et non permanents11

2.1.1.Personnels permanents CNRS forms11

2.1.2.Personnels non permanents CNRS forms12

2.2.Personnels non CNRS forms13

2.3.Stagiaires CNRS et non CNRS13

2.4.Heures stagiaires pour les agents statutaires et non statutaires14

3.Activit formation de la dlgation en 201415

3.1.Stagiaires forms CNRS et non CNRS (nombre, rpartition par mode de formation)15

3.2.Heures stagiaires agents CNRS et non CNRS (nombre, rpartition par domaine de connaissance):15

3.3. Actions de formation mises en uvre (nombre et rpartition par domaines de connaissance):16

3.4. Actions de formation mises en uvre par titres et objectifs du plan17

4. Bilan des actions de formation de lanne 201418

4.1Actions Rgionales18

4.1.1Accompagner les missions scientifiques18

4.1.2Soutenir lintgration et le dveloppement professionnels des agents20

4.1.3Optimiser la performance de la formation21

4.2Actions Nationales22

4.3coles Thmatiques23

5.Projets de lanne 201524

5.1Actions Rgionales24

5.1.1 Formations pour la science de demain24

5.1.2Soutenir lintgration et le dveloppement professionnels des agents25

5.1.3Optimiser la performance de la formation26

5.1.4. Actions spcifiques de la dlgation 26

5.2Actions Nationales27

5.3coles Thmatiques30

6.Prsentation du budget (cf. tableaux 1 4 bis en annexe):31

6.1Analyse du budget 201431

6.2Commentaires concernant la demande 201531

7.ANNEXES32

I. Tableaux budgtaires

II. Fiche de synthse utilise dans le cadre du dialogue de gestion mise jour pour lanne 2014

III. Fiches de ralisation des actions nationales 2014

IV. Fiches de ralisation des coles thmatiques 2014

V. Plan inter-tablissement daccompagnement des contractuels

VI. Fiches de synthse DR15 prparation plan dorientation

Ce document est ddi Philippe Cursol, prmaturment disparu et qui sest toujours mobilis pour le CNRS et laccompagnement de la formation des personnels de notre tablissement.

Introduction

Elments de synthse sur lanne 2014

En 2014, dans la continuit des annes prcdentes, les formations laccompagnement scientifique (Titre 1 du plan dorientation 2010-2013) prdominent dans lactivit du ple formation du service des ressources humaines de la DR15.

Comme en 2013, elles reprsentent 78% des formations suivies(84% en 2012, 75% en 2011). Par ailleurs, 19% des formations ralises (mme pourcentage en 2013, 15% en 2012) concernent lintgration et le dveloppement professionnel des agents.

En outre, le ple formation du service ressources humaines contribue loptimisation de la performance de la formation (Titre 3 du plan dorientation 2010-2013) travers le dveloppement du partenariat, la mise en place de nouvelles mthodes pdagogiques, lvaluation des effets des formations, la formation des correspondants formation (COFO). Pour autant il sagit plus dactions cibles que de formations proprement dite, ce qui explique la faible reprsentativit de cet axe (3% des actions).

Lanne 2014 a galement t particulirement marque par des formations sur divers domaines spcifiques tels que linformatique (IPV6, HTML5, WMWARE, WINDOWS SERVER 2012, PYTHON), les statistiques, les systmes dinformation gographiques, linformation scientifique et technique (IST) pour les chercheurs, les appels projets, le dveloppement personnel, voire des formations ddies des personnes dont la situation professionnelle connait une forte volution.

Les orientations de lanne 2015

Pour 2015, les projets de formation prsents sinscrivent dans les thmes du plan dorientation de la formation du CNRS 2015-2018. Ainsi, le renforcement de la contribution de la formation la ralisation des missions scientifiques est prioritaire. Laccent sera notamment mis sur

le domaine des langages de programmation utiles de nombreux mtiers en BAP A, B, C

les formations en communication et en IST

laccompagnement des collectifs de travail. A ce titre, un laboratoire va bnficier dune formation-action llaboration de nouvelles modalits organisationnelles, afin damliorer la qualit de vie au travail des agents.

Laccompagnement individualis des parcours

De plus, afin de tenir compte de lvolution de notre environnement, une priorit sera donne aux actions communes et mutualises (offres conjointes dans les domaines de lapprentissage des langues et de la prvention et scurit) avec nos partenaires de lESR et au dveloppement des ANF.

1. Prsentation de la dlgation

Au 31/12/2014, les effectifs permanents CNRS de la Dlgation Aquitaine sont de 1073 personnes: 513 chercheurs et 560 Ingnieurs et Techniciens (IT). (source: Etats Bilan Sirhus-Formation)[footnoteRef:2] [2: Dans cette population sont compris les personnels en dtachement longue dure (19) et les personnels en disponibilit (24).

]

La rpartition territoriale du potentiel de recherche CNRS est la suivante: Bordeaux 94 %, Pau 5 % et Bayonne 1 %.

1.1. Structures oprationnelles de recherche en Aquitaine

Les personnels se rpartissent dans 51 structures oprationnelles de recherche, sur plusieurs sites comme suit:

Type unit

UPR

UMR

USR

UMS

FR

Total

Bordeaux

Pau (+ Bayonne)

TOTAL

2

2

32

5

37

1

1

7

1

8

2

1

3

44

7

51

UPR = Unit Propre de Recherche UMR= Unit Mixte de Recherche USR = Unit de Service et de Recherche UMS= Unit Mixte de Service, FR= Fdration de Recherche

(source: dlgation Aquitaine 28/02/2015)

1.2. Rpartition des effectifs permanents CNRS

INC: Institut de chimie

INEE: Institut cologie et environnement

INP: Institut de physique

INS2I: Institut des sciences informatiques et de leurs interactions

INSB: Institut des sciences biologiques

INSHS: Institut des sciences humaines et sociales

INSIS: Institut des sciences de lingnierie et des systmes

INSMI: Institut des sciences mathmatiques et de leurs interactions

INSU: Institut national des sciences de lunivers

IN2P3: Institut national de physique nuclaire et de physique des particules

DGDR: Direction Gnrale Dlgation aux Ressources

Graphique 1. Rpartition des effectifs permanents CNRS par instituts

La rpartition des effectifs de la dlgation par discipline scientifique est la suivante: lINC (29 %) et lINSB (23 %) sont les plus reprsents, suivis par lINSHS (10%). Les 38 % restants se rpartissent entre les 7 autres instituts, qui comptent moins de 8 % deffectifs chacun.

Rpartition par institutset par corps

Graphique 2. Rpartition des effectifs permanents CNRS par instituts et services de la dlgation et par corps

DRT: Directeur de Recherche Titulaire; CRT: Charg de Recherche Titulaire; IR: Ingnieur de Recherche; IE: Ingnieur dEtude; AI: Assistant Ingnieur; T: Technicien; ATR: Adjoint technique de la recherche.

Les personnels de lINC reprsentent 30 % de la population des chercheurs, 28 % des ingnieurs et 25 % des techniciens au 31/12/2014.

Les personnels de lINSB reprsentent 27 % de la population des chercheurs, 16 % des ingnieurs et 26 % des techniciens.

INSTITUTS/CORPS

DRT

CRT

IR

IE

AI

T

ATR

TOTAL

INC

66

87

43

35

41

32

7

311

INEE

6

13

2

5

2

2

30

INP

14

14

9

5

13

4

59

INS2I

7

16

4

2

4

1

1

35

INSB

49

89

21

22

28

33

4

246

INSHS

21

35

8

20

11

13

1

109

INSIS

7

16

11

8

6

9

1

58

INSMI

4

8

3

2

2

3

22

INSU

16

14

6

13

8

5

1

63

IN2P3

8

9

14

8

8

4

1

52

DGDR[footnoteRef:3] [3: Pour la DGDR ont t compts, en plus des 63 personnels travaillant la dlgation, 25 personnes rattaches en EXT la dlgation (personnes en disponibilit (11), personnes en dtachement de longue dure (10), affectes dans des units dautres tablissements (4)). ]

6

8

10

23

15

24

2

88

TOTAL[footnoteRef:4] [4: Ce total comprend 39 agents non rmunrs par le CNRS (personnes en disponibilit, dtachement longue dure et cong parental), rattachs des instituts. ]

204

309

131

143

138

130

18

1073

Les IT reprsentent 67 % des personnels lIN2P3 et 49 % lINSHS.

Focus sur la reprsentation des chercheurs dans les sections du comit national pour chaque institut:

Les sections les plus reprsentes dans chaque institutsont les suivantes :

Instituts

Intitul section du CN

Nombre de chercheurs

INC

Section 13, chimie physique thorique et analytique

38

INSB

Section 26, Cerveau, cognition et comportement

34

INEE

Section 31, Hommes et milieux: volution, interactions:

18

IN2P3

Section 1, Interactions, particules, noyaux, du laboratoire au cosmos

16

INP

Section 4, Atomes et molcules, optique et lasers, plasmas chauds

17

INS2I

Section 6, Sciences de lInformation: fondements de linformatique, calculs, algorithmes, reprsentations, exploitations

16

INSHS

Section 40, Politique, pouvoir, organisation

13

INSU

Sections 17 Systme solaire et univers lointain

10

INSIS

Section 8, Micro et nanotechnologies, micro- et nanosystmes, photonique, lectronique, lectro-magntisme, nergie lectrique

7

INSMI

Section 41, Mathmatiques et interactions des mathmatiques

7

1.3. Rpartition des effectifs non permanents CNRS

Les personnels non permanents reprsentent 22 % du total des effectifs CNRS prsents dans les structures oprationnelles de recherche soit un total de 311 (source: Etats Bilan Sirhus-Formation).

Total: 311

En 2014, 45 % des personnels non permanents ont t recruts dans des laboratoires de lINC, 23 % dans les laboratoires de lINSB et 9 % dans ceux de lINP.

Graphique 3. Rpartition des effectifs non permanents CNRS par instituts

Trois types de CDD sont reprsents : formation et par la recherche (doctorants), pratique de la recherche (post-doctorants et chercheurs) et accompagnement de la recherche (CDD ingnieurs et techniciens).

Sur un total de 311 personnes, il y a 31 % de doctorants, et 12 % de post-doctorants.

28 non-permanents ont t recruts sur des conventions de recherche ou contrats ANR.

Nous comptons galement en 2014 un apprenti, 7 boursiers PCRDT, 57 IT CDD et 57 chercheurs CDD.

1.4. Rpartition des effectifs permanents CNRS, et non-CNRS par institutsGraphique 4. Rpartition des effectifs permanents CNRS et non CNRS par instituts

Permanents CNRS: 969; permanents non-CNRS: 1905

Institut de chimie (INC) Institut cologie et environnement (INEE) Institut de physique (INP) Institut national de physique nuclaire et physique des particules (IN2P3) Institut des sciences biologiques (INSB) Institut des sciences humaines et sociales (INSHS) Institut des sciences informatiques et de leurs interactions (INS2I) Institut des sciences de lingnierie et des systmes (INSIS) Institut national des sciences mathmatiques et de leurs interactions (INSMI) Institut national des sciences de lUnivers (INSU)

Le poids relatif des effectifs permanents par instituts est quelque peu diffrent lorsquon y intgre les personnels permanents de lEnseignement Suprieur et des autres organismes. Le dpart des Limougeauds a redfini la hirarchie des 3 grandes thmatiques : la chimie conserve la premire place, bien quil y ait une baisse dans les non-CNRS. Mais les sciences biologiques prennent la seconde place et lINSHS avec lapport des 308 non CNRS, arrive en troisime position. LINSIS est au 4me rang, avec un potentiel de 345 non-CNRS.

1.5. Le CNRS et les grandes thmatiques scientifiques en Aquitaine

La Dlgation Aquitaine assure une prsence influente sur le territoire et recouvre lensemble des disciplines scientifiques. Les grandes thmatiques scientifiques sont:

Matriaux, composites et systmes

Chimie

Optique et lasers

Sciences et technologies de linformation et de la communication (STIC)

Neurosciences, imagerie mdicale

SHS: archologie, sciences politiques, droit, conomie

1.6. Principaux partenaires acadmiques

Le partenariat pour la formation des personnels est effectif avec la plupart des tablissements universitaires et quelques coles, ainsi quavec dautres EPST, notamment lINSERM, lINRA et lINRIA. Le travail en collaboration avec les cellules formation permanente des tablissements se poursuit. Nous participons galement la formation interministrielle en local, en lien avec la plate-forme aquitaine dappui la gestion des ressources humaines destines aux personnels des services de lEtat.

La politique de site du CNRS se concrtise en Aquitaine par la signature dune convention unique qui se substitue aux contrats quadriennaux signs entre chaque tablissement et le CNRS. Elle tmoigne de la volont du CNRS daccompagner la structuration de la recherche mise en uvre par lensemble des acteurs sur le site.

La cration de lUniversit de Bordeaux est effective depuis le 01/01/2014 et concerne la fusion de trois tablissements: Bordeaux 1, Bordeaux Segalen et Bordeaux 4. LUniversit de Bordeaux devient la troisime universit franaise, par le nombre de ses tudiants.

Le CNRS en rgion dveloppe galement des partenariats renforcs avec les industriels (Rhodia, Snecma, Total, Air Liquide, STMicroelectronics) et par le dpt de prs de 200 brevets par an.

Membre de lIncubateur rgional dAquitaine (IRA), le CNRS est galement fortement impliqu dans le processus de cration de start-up et accompagne les porteurs de projets dentreprises innovantes

1.7. Spcificits par mtiers de la dlgation

BAP A: Sciences du Vivant

BAP B: Sciences Chimiques, Sciences des Matriaux

BAP C: Sciences de lIngnieur et Instrumentation scientifique

BAP D: Sciences Humaines et Sociales BAP E: Informatique

BAP F: Information

BAP G : Patrimoine, logistique, prvention et restauration

BAP J: Gestion scientifique et technique

Graphique 5. Population dIngnieurs et Techniciens CNRS par Branche d'Activit Professionnelle (BAP)

Les personnels dappui la recherche dans le domaine administratif (BAP J) reprsentent 26 % des effectifs IT.

Plusieurs rseaux mtiers sont prsents dans la dlgation: le rseau rgional des informaticiens (RAISIN), le rseau des lectroniciens et instrumentalistes, celui des documentalistes (ARPIST), celui des administrateurs de laboratoire et le rseau qualit en recherche (QRRAL).

1.8. Genre et niveau de qualification

Graphique 6. Genre et niveau de qualification

Les hommes reprsentent 73 % de la population des chercheurs de la dlgation et notamment 80 % des directeurs de recherche.

Les femmes sont plus nombreuses dans les corps dassistants ingnieurs, techniciens et adjoints administratifs (71 %). Elles reprsentent 33 % des ingnieurs dtudes et 28 % du corps des IR.

1.9. Rpartition des effectifs CNRS par tranches dge et par corps

Graphique 7. Rpartition des effectifs CNRS par tranches dge et par corps

Lge moyen, tous corps confondus, est de 41,23 ans pour les personnels affects dans les structures de la dlgation Aquitaine. Il tait de 45,1 ans en 2012, et de 44,8 ans en 2013.

Graphique 8. Pyramide des ges par genre des effectifs permanents et non-permanents CNRS

60 % des personnels sont des hommes.

46 % des non-permanents sont des femmes.

38 % des personnels permanents ont entre 35 et 44 ans

87 % des personnels non-permanents ont moins de 35 ans.

.

2. Population de la dlgation forme en 2014

Cette partie concerne la population de la dlgation rgionale Aquitaine (personnels permanents, non-permanents CNRS et non-CNRS) ayant bnfici dactions de formation organises par le ple formation du service ressources humaines ou par dautres structures de formation.

2.1. Personnes formes permanents et non permanents

860 personnes appartenant la dlgation Aquitaine ont t formes en 2014 (938 en 2013, 1004 en 2012).

2.1.1. Personnels permanents CNRS forms

423 personnes CNRS formes (soit 41 % des effectifs permanents CNRS en activit) (462 en 2013, 498 en 2012, 434 en 2011), rparties par genre et par corps comme suit:

Graphique 9 - Personnels permanents CNRS forms par genre et par corps

Les personnels permanents CNRS forms sont rpartis comme suit par genre: 48 % de femmes et 52 % dhommes. 49 % de la population fminine des permanents CNRS est venue en formation, contre 51 % pour la population masculine.

Les chercheurs reprsentent 26 % des personnes formes, et 19 % des effectifs chercheurs de la dlgation.

La population dIT forms se rpartit comme suit:

20 % dAssistants-Ingnieurs,

20 % dIngnieurs dEtudes,

18 % de Techniciens,

14 % dIngnieurs de recherche

2 % dAdjoints techniques.

Graphique 10. Personnels permanents CNRS forms par instituts et par corps

28 % des personnels forms relvent de lINC (28 % en 2013, 27 % en 2012), 23 % de lINSB (21 % en 2013 et 2012) et 12 % de lINSHS (11 % en 2013 et 12 % en 2012).

2.1.2. Personnels non permanents CNRS forms

157 personnels non-permanents CNRS ont t forms en 2014, soit 50 % de leffectif total des non-permanents de la dlgation (185 en 2013, 178 en 2012). La lgre baisse par rapport aux annes antrieure sexplique notamment par le redcoupage du primtre de la dlgation (les personnels contractuels limougeauds ne relve plus du champ daction du ple formation), ainsi que par la non mise en place en 2014 du forum sur le devenir professionnel des contractuels et du sminaire post-doctorial. Par contre, les journes daccueil des CDD entrants en 2014 ont accueilli 70 stagiaires.

Les 157 personnels non-permanents CNRS forms en 2014 sont rpartis par instituts comme suit:

39 % relvent de lINC (43 % en 2013) et 26 % de lINSB (24 % en 2013).

Les autres instituts ont des variations de 1 2 % par rapport 2013 sauf INSHS, qui passe de 6 1 %.

Graphique 11. Personnels non permanents CNRS forms par instituts

2.2. Personnels non CNRS forms

Les personnels non CNRS reprsentent 31 % de la population forme en 2014 (31 % en 2013, 32 % en 2012). Il sagit soit de personnels universitaires (162), soit de personnels dautres EPST (47), soit de personnels relevant dautres structures (EPIC, Ecoles, )

La plupart des personnels non-CNRS forms sont financirement pris en charge par leur Etablissement dorigine, au prorata des participants la formation

2.3. Stagiaires[footnoteRef:5] CNRS et non CNRS [5: Le terme stagiaire sentend par personne qui participe un stage. Un agent sera donc compt en tant que stagiaire chaque fois quil est en formation.]

En 2014, 1 463 stagiaires appartenant la dlgation Aquitaine ont t forms (1 690 en 2013 et 1 809 en 2012), dont 57 % de permanents CNRS, 21 % de non permanents CNRS, 4 % de non CNRS prsents dans des units CNRS, et 18 % de personnels non rattachs au CNRS.

Rpartition des stagiaires CNRS par instituts et services de la dlgation

Graphique 12. Rpartition des stagiaires permanents et non permanents CNRS par Instituts et services de la dlgation

Stagiaires permanents CNRS = 831Stagiaires non-permanents CNRS = 302

Total = 1133

Rpartition des stagiaires CNRS permanents et non-permanents par type dactions

84 % sur les actions rgionales, dont 678 Permanents et 277 non-permanents,

12 % sur les actions nationales, dont 124 permanents et 12 non-permanents,

4 % sur les coles thmatiques, dont 29 permanents et 13 non-permanents.

2.4. Heures stagiaires pour les agents statutaires et non statutaires

Rpartition des heures stagiaires pour les agents CNRS et non CNRS

Les heures stagiaires totalises pour lensemble des stagiaires forms de la dlgation, tous statuts confondus, slvent 22 663 heures pour lanne 2014 (23 845 en 2013 et 24 680 en 2012).

La rpartition entre les diffrentes catgories de personnels est la suivante.

Graphique 13. Pourcentage dheures stagiaires par catgories statutaires

La baisse des heures stagiaires en 2014 sexplique en partie par le redcoupage de la dlgation et par un nombre plus faible de stagiaires CNRS en langues (anglais et espagnol).

Rpartition des heures stagiaires des agents CNRS par type dactions

16 656 heures stagiaires ont t effectues par les personnels CNRS en 2014(20301 en 2013, 21624 en 2012). Elles se rpartissent hauteur de 75 % sur les actions rgionales, hauteur de 13 % sur des actions nationales (ANF), et hauteur de 11 % sur des coles thmatiques (ET)organises par la dlgation Aquitaine ou par dautres dlgations.

3. Activit formation de la dlgation en 2014

Sont prsentes dans ce chapitre les donnes concernant lensemble des actions mises en uvre par le ple formation du service ressources humaines de la dlgation Aquitaine. Ces actions peuvent avoir accueilli, outre les personnels CNRS de la circonscription, des personnels CNRS dautres dlgations et des personnels non CNRS des tablissements de recherche et de lenseignement suprieur.

3.1. Stagiaires forms CNRS et non CNRS (nombre, rpartition par mode de formation)

Le ple formation du service ressources humaines de la dlgation Aquitaine a form 1 328 stagiaires CNRS et non CNRS (1 968 stagiaires en 2013, 1 639 en 2012), pour un total de 19 802 heures stagiaires (34 233 en 2013, 26517 en 2012).

Les heures stagiaires des personnels non CNRS reprsentent 30 % des heures stagiaires effectues en 2014, dont 18 % dheures stagiaires issues des dactions rgionales

Graphique 14. Rpartition des heures stagiaires entre stagiaires CNRS et non CNRS forms par type de formation

3.2. Heures stagiaires agents CNRS et non CNRS (nombre, rpartition par domaine de connaissance):

Graphique 15. Rpartition des heures stagiaires entre stagiaires CNRS et non CNRS forms par domaine de formation dans le cadre du plan rgional.

La population des stagiaires chercheurs (tout statut confondu) sest plus particulirement forme dans les domaines suivants:

Prvention scurit (72)

Culture institutionnelle et efficacit personnelle (52) (journes des entrants, journes daccueil des CDD),

Techniques spcifiques (39) (image J, Metamorph, logiciel QGIS...)

Langues (19);

Connaissances scientifiques (4) (coles organises par notre dlgation),

La population des stagiaires IT (tout statut confondu) est principalement prsente dans les domainessuivants :

Prvention scurit (341), (assistants de prvention, risques psycho-sociaux, risques biologiques, gestes et postures);

Techniques spcifiques (161), logiciels QGIS, logiciels R, ARDUINO, Asservissement, Microscopies, Image J, Zotero,)

Informatique (72) (Spip, IPV6, Les mobiles et leur environnement, Initiation au langage Python, Html5,)

Management Qualit (54), ateliers rseau QRRAL, Management

Finances, Comptabilit (55): GPBCP, TVA Dpenses

Langues (54)

Bureautique (39) (Excel,Photoshop, Spip, powerpoint)

Ressources Humaines (53), (Formation de Formateur Interne, Formation Retraite CEGAPE, Encadrants et RPS, Entretiens annuels)

Culture Institutionnelle et efficacit personnelle (138), (journes rgionales daccueil, prparations concours, prparations la cessation dactivit, dossier annuel)

3.3. Actions de formation mises en uvre (nombre et rpartition par domaines de connaissance):

Les 196 sessions (233 en 2013, 235 en 2012) des actions rgionales et nationales mises en place en 2014 sont rparties dans les domaines suivants:

Domaines de connaissance

Domaines de connaissance secondaire

sous-total

BUREAUTIQUE (utilisation des outils)

Logiciels de bureautique

11

17

Utilisations des systmes dexploitation

1

Utilisation dinternet

5

CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES

Interdisciplinaire

1

9

Mathmatiques

1

Sciences de la vie

3

Sciences humaines

1

Sciences de lIngnieur et Instrumentation scientifique

3

CULTURE INSTITUTIONNELLE ET EFFICACITE PERSONNELLE

Efficacit personnelle

7

21

Rflexion sur son parcours professionnel

13

Connaissance du CNRS et de ses partenaires

1

FINANCES, COMPTABILITE

L'achat public

1

6

Compta publique, budget, rglementation administrative et financire

5

INFORMATIQUE (conception des outils)

Dveloppement pour WEB, Internet

4

12

Langages et programmation

3

Rseaux, systmes, scurit

Analyses Echanges pratiques pro en informatique

3

2

LANGUES

Anglais et drivs

7

13

Franais pour trangers

2

Langues europennes, hors anglais

2

Langues hors Europe

2

MANAGEMENT / QUALITE

Qualit et management des projets

9

13

Management, hommes, unit, stratgie, pilotage

4

PARTENARIAT ET VALORISATION

Proprit industrielle/Littraire

1

1

PREVENTION ET SECURITE / ETHIQUE

Analyse Echanges

Ethique

2

4

36

Scurit et habilitations

30

RESSOURCES HUMAINES

Mthodes et outils de la GRH

8

9

Droit administratif et rglement personnel

1

TECHNIQUES SPECIFIQUES

Information

12

58

Sciences du vivant

17

Sciences humaines et sociales

4

Patrimoine, logistique, prvention et restauration

3

SC. Ingnieur et instrumentation scientifiques

12

Sciences chimiques et sciences des matriaux

9

Analyses changes pratiques rseaux mtiers

1

UTILISATION D'APPLICATIONS SPECIALISEES CNRS

Applications partenariat et valorisation

TOTAL

1

196

1

196

30 % des sessions de formation organises par le ple formation concernent le domaine des techniques spcifiques (28 % en 2013, 25 % en 2012), et 18 % le domaine hygine et scurit (18 % en 2013, 22 % en 2012).

Les volutions par domaines sont les suivantes:

langues: 13 sessions en 2014 (21 en 2013, 18 en 2012)

informatique: 12 sessions en 2014 (12 en 2013, 10 en 2012),

bureautique: 17 sessions (10 en 2013, 12 en 2012),

prvention-scurit: 36 sessions (41 en 2013, 52 en 2012

En outre, dans les domaines culture institutionnelle et dveloppement personnel, aprs tre mont 32 sessions suite leffort de la dlgation pour les personnels contractuels et leur devenir professionnel, le nombre de sessions organises est pass 21 en 2014.

3.4. Actions de formation mises en uvre par titres et objectifs du plan

174 actions de formation ont t ralises en 2014 (198 en 2013, 202 en 2012).

Titre du plan

Intitul Objectif

AR

AN

ET

Total

TIT1 Accompagner les

missions scientifiques

Accs et diffusion de linformation scientifique

6

6

Mthodes de travail dans le paysage recherche

24

1

25

Mutations scientifiques et technologiques

6

2

1

9

Objectifs hors plan

106

1

107

Communication scientifique destination du public

Matrise des outils du partenariat et de la valorisation

3

1

3

1

TIT2 Soutenir lintgration et le dveloppement professionnels des agents

Accompagnement des agents dans leur parcours professionnel

7

7

Objectifs hors plan

7

7

Parcours de comptences autonomes et individualises

6

6

Situations professionnelles en volution

1

1

Accompagnement du repositionnement professionnel

1

1

TIT3 Optimiser la performance de la formation

Politique de partenariat en formation

1

1

Total

168

4

2

174

87 % de lactivit rgionale du ple formation relve de laccompagnement des missions scientifiques (78 % en 2013, contre 84 % en 2012), et 13 % du soutien lintgration et au dveloppement professionnel des agents (19 % en 2013, 15 % en 2012).

4. Bilan des actions de formation de lanne 2014

Lactivit du ple formation du service ressources humaines de la dlgation Aquitaine sest inscrite dans le cadre du plan quadriennal dorientations de la formation 2010-2013 du CNRS, reconduit en 2014, qui sarticule autour de trois thmes.

4.1. Actions Rgionales

4.1.1. Accompagner les missions scientifiques

Accompagner les missions scientifiques et technologiques:

Une grande partie de lactivit du ple formation porte sur les techniques spcifiques (58 sessions), dont des exemples sont proposs ci-aprs :

Suite la nouvelle rglementation, de nouveaux modules de formation sur lexprimentation animale ont t programms en collaboration avec lINSERM et lUniversit de Bordeaux avec comme prestataire CNRS Formation et le Greta Loiret.

Dans le cadre de la formation destine aux concepteurs de projet (20 p.), deux chercheurs CNRS ont t forms.

Une formation sur lapplication des procdures exprimentales aux animaux et des soins a t mise en place; elle a accueilli 22 participants dont 2 agents CNRS.

Suite aux valuations faites sur les formations au logiciel R en 2013 (logiciel libre de traitement de statistiques), il est apparu que pour certains stagiaires une formation en statistiques aurait t utile au pralable. Cest pourquoi, un parcours de formation aux bases de la statistique a t propos en 2 temps: dabord une formation sur les statistiques puis une formation au logiciel R. Au total, 20 personnes, de toutes les disciplines, ont t formes aux statistiques (2 sessions ont d tre organises) et 12 au logiciel R. Un perfectionnement R a galement bnfici 7 personnes avec des apports sur des statistiques de niveau avanc. Il est noter la prsence de doctorants, de jeunes chercheurs et de chercheurs et ingnieurs expriments dans ces formations.

Lutilisation de systme dinformation gographique devient incontournable (SIG) dans de nombreuses disciplines (sciences humaines, en biologie, en gologie...). Pour rpondre ce besoin, nous avons propos une formation ArcGis, logiciel commercial et une QGIS 2.0, cette dernire a connu un grand succs. 2 sessions ont d tre organises.

Dans le domaine informatique nous avons rpondu aux besoins des laboratoires, en lien avec les rseaux RAISIN et CEPAGE:

Les mobiles dans lenvironnement du systme dinformation, qui est une dclinaison rgionale de lANF organise sur le Nomadisme en 2013 (avec des formateurs internes de RESINFO), 25 participants dont 13 CNRS, 7 Universits et 5 autres EPST.

A linitiative du rseau RAISIN, une formation IPV6, sest tenue dans les locaux de lINRIA. Elle a t mene par des formateurs du Groupe RENATER. Il y a eu 14 participants dont 4 CNRS.

Le ple formation a en outre propos, la demande des laboratoires, des formations sur HTML5 (5 p.), WMWARE (3 p.) et WINDOWS SERVER 2012 (6 p.) avec un prestataire extrieur la socit AFIB.

Plusieurs formations sur Excel, Powerpoint ont galement t mises en place.

Le rseau CEPAGE a organis une formation l'initiation Python. 5 agents CNRS sur les 11 participants en ont bnfici.

Comme demand lors de lvaluation de la rencontre annuelle des lectroniciens et instrumentalistes en 2013, une formation aux cartes Arduino, technologie rcente et peu onreuse, a t propose, complte par une formation sur lasservissement numrique. Elles ont accueilli 28 stagiaires, des instrumentalistes, lectroniciens et quelques chercheurs et enseignants chercheurs.

De manire gnrale, de nombreuses demandes individuelles manant des plans de formation dunit font partie de ce domaine et ncessitent un classement par priorit.

Gnraliser des mthodes de travail adaptes aux exigences des nouvelles structures

Les formations rpondre un appel projet (AAP) (11 participants) et prparer et suivre le budget dun AAP (16 stagiaires) ont t ralises: les valuations sont trs satisfaisantes car elles rpondent un besoin toujours dactualit. Dans la continuit de ces actions, une formation de 3 jours sur le management transversal pour animer une quipe projet plurielle, multiculturelle, intergnrationnelle a t propose pour la 1re fois et a accueilli 7 personnes.

Plusieurs formations en management ont t ralises: les cls du management et grer les situations difficiles et conflictuelles. La crativit pouvant tre un atout dans la recherche, un stage a t propos. Il a t vite complet (10 places) et une liste dattente a t ouverte.

Dans le domaine de la diffusion des rsultats scientifiques, une formation Scientifig, logiciel libre de cration et reformatage de figures scientifiques, a t organise avec lURFIST de Bordeaux et a fait lobjet de 2 sessions. A galement t organis, avec lappui de cet tablissement, la rencontre annuelle des documentalistes. Elle a runi 37 personnes sur la thmatique: rseaux sociaux de chercheur: quelle visibilit?.

Deux ateliers ont t organiss par le rseau QRRAL: lun sur le thme des processus comme outils de management (19 p.), le second sur lidentification et la rsolution de dysfonctionnements (17 p.). Ces formations sont menes par les membres du comit de pilotage du rseau et bnficient de trs bons indices de satisfaction. Les formules sur une journe ou une demi-journe sont prfres et le droul pdagogique dun expos thorique suivi dun atelier dappropriation et ensuite dune restitution conviennent lensemble des participants.

Enfin, suite au succs des formations proposes en 2013 et la demande des laboratoires, le service financier a propos plusieurs formations mtiers, destines aux gestionnaires de laboratoire:

GBCP Prvisions budgtaires (10 p.), Marchs Public Initiation (4 p.), TVA Dpenses (12 p.), Frais de mission (12 p.).

Ces formations sur une journe sont toujours trs apprcies des participants car elles sont trs bien conues et donnent lieu beaucoup dchanges avec des intervenants trs pdagogues.

Enjeux de lthique et de la dontologie

Afin de rpondre aux exigences de la rglementation, 3 agents CNRS ont t forms pour tre membre du comit dthique.

4.1.2. Soutenir lintgration et le dveloppement professionnel des agents

Actions collectives

Accompagner les agents dans lidentification de leurs besoins en comptences et de la construction de leur parcours professionnel

Les conseillers formations et ressources humaines du service ressources humaines de la dlgation rgionale travaillent sur des actions permettant aux agents permanents et non-permanents de participer activement la construction de leur parcours professionnel.

Accompagner les agents contractuels

Les contractuels relevant de la dlgation rgionale Aquitaine bnficient dune offre dactions et daccompagnement renforce dans la construction de leur parcours professionnel, prsente lors de la journe daccueil qui leur tait destine. A titre dexemple, les actions collectives suivantes ont t ralises:

Une journe daccueil des CDD (66 stagiaires)

Une session de prparation aux concours externes (constituer son dossier de candidature et prparation laudition) (11 stagiaires)

Une formation sur laide la recherche demploi, intitule: Chercher efficacement un emploi aprs un CDD au CNRS (6 stagiaires).

Autres actions collectives

Des actions relevant du domaine du dveloppement personnel ont t proposes. Des exemples en sont dtaills ci-dessous.

Une formation organisation personnelle (8 p.) sest droule sur deux jours; elle avait pour objectif lappropriation de 5 savoirs fondamentaux qui sont:

Savoir clarifier sa fonction et ses tches

Savoir grer sa charge de travail au quotidien

Savoir programmer ses activits

Savoir organiser ses relations avec les autres

Savoir rester serein(e) malgr les pressions

Cette formation trs apprcie par les participants fournit des outils et un suivi individualis pendant quelques mois.

Par ailleurs, laction sur la gestion du stress professionnel a permis 6 participants dacqurir des techniques de relaxation, afin de dvelopper leur propre stratgie de gestion de stress pour faire face aux pressions professionnelles et/ou extra-professionnelles. Cette action se passe dans la salle de Gymnastique du CAES. Elle se droule sur 7 demi-journes espaces de trois mois, pour un volume total de 14 h.

En outre, une action de formation spcifique a t organise sur le thme saffirmer dans ses relations professionnelles (10 p.)

Enfin, pour la prparation la cessation dactivit professionnelle, 16 personnes ont t accueillies (11 CNRS et 5 Universit de Bordeaux). Comme chaque anne la prestation du mdecin grontologue et de lintervenante pour la transmission du patrimoine ont fait lunanimit. Lensemble des autres intervenants a bnfici galement dune bonne apprciation.

Suivi individuel: accompagner les personnes dont la situation professionnelle connat une volution importante

A leur demande, des agents ont t accompagns dans leurs projets de VAE, de formation diplmante et de reconversion:

Une AI (BAP A) a souhait sengager dans une VAE pour effectuer un Master en Microbiologie, et Immunologie.

Un assistant ingnieur (BAP J) a fait une VAE afin dobtenir une Licence de management.

Un chercheur en biologie sest inscrit en licence danthropologie, afin de pouvoir changer de domaine scientifique.

Dans le cadre dune reconversion, un technicien (BAP J) a commenc une formation diplmante danimateur en grontologie afin de changer de mtier.

Afin de complter ses connaissances et comptences dans le domaine de la microscopie, un ingnieur (BAP A) effectue un DIU en Microscopie lectronique.

4.1.3. Optimiser la performance de la formation

Mobiliser les acteurs impliqus dans le champ de la formation

Une formation de formateur interne a t organise, dans le cadre du march national de formation qui lui est ddi. Elle sadresse des formateurs internes potentiels qui pourront intervenir sur la dlgation Aquitaine voire sur dautres dlgations (7 p.)

Par ailleurs, au titre de la prparation du nouveau plan dorientation de la formation, un groupe de travail a t mis en place pour rflchir sur la thmatique du transfert et du partage des connaissances et des savoirs (cf annexe).

Adapter les dispositifs pdagogiques aux besoins et contraintes des utilisateurs en diversifiant les modalits

Le ple formation du service ressources humaines de la dlgation veille toujours proposer des modalits pdagogiques diversifies (visioformation, cours danglais par tlphone).

4.2. Actions Nationales

En 2014, 3 actions nationales ont t conduites par le ple formation du service ressources humaines de la dlgation, auxquelles doivent sajouter une autre ANF gre par le SFIP. Les fiches dvaluation et fiches budgtaires de ces actions sont dans les documents annexes:

Technologie des Cellules Photovoltaques Organiques et Hybrides

Cette ANF connait chaque session un vif succs (tous les candidats ne sont pas retenus) et cette technologie est en volution constante.

Cette action fait appel pour partie des comptences locales.

Commanditaire: MI-Rseau NANOGARSOL

Reprsentant du commanditaire: Laurence VIGNAU

Dates: 8 au 11 dcembre

Lieu: Bordeaux

Nombre de participants: 12

Budget notifi: 6900 +2000 indemnits enseignements

Rseau QER Amliorer le systme dorganisation dune unit de recherche (ANF SOURCE)

Cette action a fait appel pour partie des comptences locales.

Commanditaire: MI Rseau QER

Reprsentant du commanditaire: Henri VALEINS

Dates: 2-3 octobre et 6-7 novembre 2014

Lieu: Salles DR 15

Nombre de participants: 20 participants

Budget notifi: 3000 SFIP + 2860 MI

La formation a obtenu un franc succs puisquil y a eu 20 inscrits et le comit dorganisation a retenu lensemble des participants.

LANF sest droule dans les locaux de la dlgation (site de Brivazac) et les participants extrieurs notre dlgation taient logs dans le mme htel. Il y a eu une bonne ambiance dans cette formation avec une bonne dynamique de groupe et beaucoup dchanges.

En forme de retour dexprience, une formation complmentaire sur les outils DIAMQ et SOURCE, pour les participants de cette action, serait envisager dici 6 mois/1 an.

Notamment pour loutil SOURCE, il serait intressant de confronter les pratiques et les ventuelles difficults ainsi que partager sur la maintenance et le dveloppement de loutil.

Rseau Calcul: Les bases du calcul scientifique

Nous avons rcupr cette action de la DR 10.

Commanditaire: MI Rseau Calcul

Reprsentant du commanditaire: Bernard DUSSOUBS

Dates: 22 septembre au 26 septembre 2014

Lieu: Village de la Bole St Di


Budget notifi: 22500, dpenses 18 490

95 % des participants ont rpondu lvaluation.

Pour les aspects gnraux de lANF, il ny a pas dopinion ngative.

La qualit de lorganisation et le choix du rythme de lEcole sont plbiscits.

Pour ce qui concerne les cours et les travaux pratiques, la plupart des thmes voqus ont un bon taux de satisfaction tant au niveau de ladquation aux besoins des stagiaires que dans la mise en pratique dans le cours. Plusieurs demandes ont t faites afin que cette action puisse tre organise en rgion.

+ 1 session de Formation de Formateur Interne pilote et gre par le SFIP et organise pour des agents de notre dlgation (7 participants)

Cette formation recueille toujours un trs bon indice de satisfaction gnrale quant la qualit pdagogique de lintervenant et la structure de la formation en 2 modules.

Quelques remarques de stagiaires:

Je serais moins stress donner une formation pour des personnes autres que celles de mon laboratoire. Cette formation tombe point nomm pour moi puisque je vais donner des formations dans mon laboratoire d'accueil. Mes formations seront bien plus synthtiques et permettront une meilleure rentabilit.

Formateur comptent et disponible, ambiance agrable.

4.3. coles Thmatiques

Le ple formation du service ressources humaines de la dlgation a eu en charge lorganisation de 2 coles thmatiques en 2014. La procdure pour lutilisation dAzur-Colloque a t applique, en lien avec le Ple Colloque du service financier de la dlgation. La conseillre formation a assur la prsentation de loutil aux porteurs de projet des coles, et le service financier a mis en production le site des coles. Le budget a t notifi sur une ligne spcifique du laboratoire.

Un suivi des inscriptions en ligne sur les deux coles ainsi que des inscriptions dans Azur-Colloque a t ralis par le ple formation, tout comme la mise en place dun formulaire dvaluation en ligne.

Les fiches dvaluation et les fiches budgtaires de ces Ecoles se trouvent en annexe.

TICQ 2014

Thermographie Infrarouge et Calorimtrie Quantitatives en

Mcanique des matriaux

Commanditaire: INSIS

Reprsentants du commanditaire: Jean-Christophe BATSALE (UMR 5295, I2M)

Lieu: Bordeaux-Talence

Date: 30 juin 2014 au 4 juillet 2014


Budget notifi: 11000

CONNECTOMICS

La connectomique : larchitecture en rseaux du cerveau humain

Commanditaire: INSB

Reprsentant du commanditaire: Laurent PETIT (UMR 5296, GIN)

Lieu: Ple Juridique de lUniversit de Bordeaux

Date: du 22 septembre 2014 au 26 septembre 2014



5 Projets de lanne 2015

Les orientations 2015 de la formation pour la DlgationAquitaine sarticuleront autour de trois grands ples:

- la mise en uvre des orientations de formation du plan quadriennal 2015-2018:

Renforcer la contribution de la formation la ralisation des missions scientifiques,

Soutenir le dveloppement professionnel des agents

Optimiser lingnierie de formation

- la dfinition de priorits rgionales lies aux spcificits locales

- lorganisation de formations spcifiques.

Dans un contexte budgtaire contraint, la dlgation rpondra en priorit aux besoins recenss dans les PFU, et contribuera lanimation des rseaux mtiers. Toutes ces actions seront menes dans uneapproche partenariale forte, en lien avec tous les tablissements de lESR prsents en Aquitaine.

5.1. Actions rgionales dans le cadre du nouveau plan dorientation de la formation

Lactivit du ple formation sinscrira dans le cadre du plan quadriennal dorientation de la formation 2015-2018, qui sarticule autour de trois thmes.

5.1.1. Formations pour la science de demain:

Dans le domaine des techniques spcifiques de nouveaux projets seront proposssur 2015 :

formation sur lexprimentation animale en collaboration avec lInserm,

formations en analyse statistique, en techniques de traitement denqute et logiciels danalyse cartographique, en imagerie (Image J, microscopie confocale).

Par ailleurs,un soutien sera apport aux projets du rseau des lectroniciens et instrumentalistes sur la technologie des cartes Arduino, les formations au logiciel labview, et linitiation au langage Python (avec des dveloppements sur une carte Raspberry).

Un parcours de formation sur le langage Matlab[footnoteRef:6] (un langage de haut niveau et un environnement interactif pour le calcul numrique, la visualisation et la programmation) va tre propos avec un formateur interne. Suite au recueil de besoins ralis, une slection des candidats devra tre opre car 69 rponses positives ont t reues. Un partenariat inter-tablissement sera mis en place afin de couvrir le maximum de besoins. Les thmatiques des trois formations proposes sont les suivantes: [6: Matlab est un langage de programmation de 4me gnration qui a un environnement interactif pour le calcul numrique la visualisation et la programmation. ]

MATLAB les Fondamentaux : cette formation de deux jours offre une introduction complte l'environnement de calcul scientifique MATLAB. Elle s'adresse des dbutants ou des utilisateurs souhaitant remettre jour leurs connaissances.

MATLAB pour la Cration d'Interfaces Graphiques : cette formation d'une journe prsente les techniques pour la cration d'interfaces graphiques (IHM) dans MATLAB. Aucune exprience pralable dans la cration d'IHM n'est requise.

Cration d'excutables Stand alone avec MATLAB (ncessite la compiler toolbox) : cette formation d'une demi-journe prsente les techniques permettant la cration de programmes dvelopps avec le logiciel MATLAB mais fonctionnant sur des machines sur lesquelles MATLAB n'est pas install

De faon gnrale, un appui sera apport aux rseaux professionnels dans leurs pratiques de transfert de comptences, de connaissances et de savoir-faire. Des formations de mthodologie de gestion de connaissances et de dmarche damlioration continue seront notamment proposes avec la contribution du rseau QRRAL (Qualit en Recherche en Rgions Aquitaine Limousin). Un soutien sera apport lorganisation dactions du rseau rgional qualiten recherche , sous forme de rencontre ou dateliers qualit (suite au recensement des besoins effectu, le prochain atelier sera ddi une sensibilisation laudit interne).

Par ailleurs, avec lURFIST de Bordeaux, 3 journesthmatiques seront proposes :

Rseaux sociaux de chercheurs

Identit du publiant lpreuve du numrique

Implication des professionnels de lIST dans les projets de recherche, rle et comptences

Dautres demandes individuelles vont merger: lutilisation de drones, lanalyse de la structure 3D des protines, .Celles-ci ncessiterons un arbitrage au cas par cas, en fonction notamment des plans de formation des units.

5.1.2. Soutenir lintgration et le dveloppement professionnel des agents

Professionnalisation des agents et parcours mtiers

Les conseillers formation et ressources humaines du service ressources humaines de la dlgation rgionale continueront sur 2015 de travailler sur des actions daccompagnement des parcours des agents permanents et non-permanents.

Laccent pourra tre mis sur des actions relevant du domaine du dveloppement personnel: gestion du temps, gestion des conflits; saffirmer dans ses relations professionnelles.

Par ailleurs, suite une forte demande, 2 sessions de prparation aux concours internes vont tre mise en place sur 2015

Accompagnement des agent(e)s en situation de changement

Au cas par cas, les plans individuels de formation, les VAE, les bilans de comptences et les projets de reconversion, seront accompagns par lquipe formation du service ressources humaines de la dlgation.

Accompagnement des agent-e-s contractuel-le-s

Une journe daccueil des nouveaux entrants contractuels sera propose.

Par ailleurs, sur 2015, sera initi lorganisation des premires doctoriales rgionales, intitules un doctorat pour quoi faire?, avec lABG IntelliAgence. A cette action pilote par le CNRS ont t associes dautres EPST (INRA, INSERM, INRIA) et lUniversit de Bordeaux. Il sagit de permettre aux doctorants contractuels des diffrents organismes de rflchir sur leurs comptences et leur projet professionnel. Cette dmarche fait suite au sminaire les post-doctoriales initi pour la premire fois en rgion en 2013.

5.1.3. Optimiser la performance de la formation

Mobilisation des ressources partages:

Laction de formation pour les nouveaux correspondants de formation, mutualise avec les dlgations Midi-Pyrnes, Languedoc-Roussillon et Provence Cte dAzur, sera reconduite en 2015.

En outre,une action mutualise sur les Langues (Anglais, Espagnol, FLE), avec lUniversit de Bordeaux et lInserm, a t mise en place. Une convention de groupement a t signe. Suite lappel doffre, trois prestataires ont t retenus.

Par ailleurs, dans le cadre de lanimation du rseau des correspondants de formation, les correspondants de formation seront convis une action spcifique notamment pour leur prsenter le nouveau plan dorientation de la formation.

Enfin, le Ple formation continuera de proposer des formations utilisant les nouveaux outils de partage, formations en ligne

5.1.4 Actions spcifiques de la dlgation

En 2015, des actions spcifiques seront menes dans le but daccompagner la conduite du changement.

A titre dexemple, dans le cadre dun accompagnement RH des situations difficiles, a t mis en place dans un laboratoire une formation-action vise organisationnelle afin de renforcer la qualit de vie au travail des agents en optimisant les moyens. Dune dure de 6,5 jours, elle est planifie de mars juin 2015. Les principales phases de cet accompagnement sont:

Cadrage et lancement: prsentation de la dmarche aux personnels intresss;

Une consultation largie et participative : entretiens individuels et collectifs + diagnostic participatif;

Elaboration du plan dactions du service administratif;

Restitution du plan dactions devant les commanditaires de laction.

Une action sur le transfert sera organise avec la collaboration du service partenariat et valorisation.

Le service Communication proposera des formations la vulgarisation scientifique, la communication interne pour accompagner le changement, llaboration dune stratgie de communication au sein dun laboratoire. Dans cette optique, suite une enqute ralise par le ple Communication de la Dlgation et visant renforcer les comptences des correspondants communication des laboratoires, un plan de formation a t tabli. Il porte sur 4 formations:

Elaborer une stratgie de communication pour son laboratoire ou son projet de recherche(2 j.)

Objectif de la formation: acqurir une mthodologie pour btir un plan de communication et tre capable de choisir les outils adapts pour mettre ce plan en uvre;

Cette formation a t mise en place les 2 et 3 avril (15 participants);

Piloter un projet dvnementiel (1 j. , en juin).

Objectif de la formation: acqurir une mthodologie pour concevoir, puis organiser concrtement un vnement.

Crer une newsletter (1 j. , au 2e semestre):

Objectif de la formation: acqurir les connaissances de base et une mthodologie pour pouvoir mettre en place une newsletter (interne ou externe) au sein de son laboratoire de recherche ou pour communiquer autour dun projet de recherche.

Grer ses relations avec les mdias(1 j. au 2e semestre)

Objectif de la formation: tre capable didentifier les attentes du journaliste, de formuler clairement un message adapt la cible finale (lecteur, tlspectateur) et dexpliquer aux chercheurs ventuellement impliqus comment djouer les piges habituels de linterview.

Un soutien aux rseaux rgionaux de comptences professionnelles sera reconduit (administrateurs dunits, lectroniciens-instrumentalistes, qualit, documentalistes, informaticiens, dveloppeurs), notamment par lorganisation de rencontres, de journes thmatiques, dactions et de parcours de formation spcifiques.

De nombreuses formations dans le domaine de la prvention et scurit seront proposes dont une majorit organise avec nos partenaires.

La Dlgation simplique fortement dans laccompagnement individuel et la construction des parcours professionnels des personnels quel que soit leur statut (contractuels ou permanents CNRS).

Enfin, compte tenu du contexte budgtaire contraint, la dmarche de mutualisation des actions de formation avec les partenaires sera poursuivie, ainsi que le recours des formateurs internes et la sollicitation des laboratoires prendre en charge des frais de mission.

5.2. Actions Nationales

Mission pour linterdisciplinarit (MI) Animer un rseau

Les rseaux mtiers et technologiques ont rcemment subi dimportants changements notamment par rapport aux exigences institutionnelles. Ces exigences entrainent de fait une professionnalisation du rle danimateur ou de responsable de rseau. En parallle, de nombreux rseaux sont prsents anims par des personnes nayant suivi aucune formation de management et encore moins de formations spcifiques lanimation rseau. Il apparat aujourdhui ncessaire dapporter un accompagnement pragmatiques et des outils ceux et celles qui en ressentent le besoin.

Commanditaire: MI

Reprsentant du commanditaire: Franoise BERTHOUD,

Dates: 26 au 29 mai 2015

Lieu: Bordeaux



Rseau DEVLOG Journes nationales de DEVeloppement logiciels JDEV 2015

Cest la troisime dition de cet vnement (Toulouse en 2011, Orsay en 2013)

Ouverte tous les acteurs du dveloppement de logiciels de l'Enseignement Suprieur et la Recherche, cette manifestation s'est donne pour objectif damliorer la qualit et la prennit des productions logicielles, ainsi que douvrir de nouvelles perspectives avec la prsentation des derniers outils et mthodes existants. Les pratiques adaptes au contexte scientifique ont t privilgies.

Le mardi matin sera rserv des ateliers prparatoires pour l'acquisition de savoir-faire indispensables au mtier du dveloppement logiciel.

Les sessions plnires permettront d'aborder des sujets de premier plan

8 thmatiques sur 15 sessions en parallle permettront de construire un parcours personnalis pour chaque participant.

T1 - Systmes embarqus, rseaux de capteurs et objets communicants Soumettez une proposition

T2 - Modlisation et ingnierie Soumettez une proposition

T3 - Donnes massives scientifiques (Big data), recherche par les donnes Soumettez une proposition

T4 - Transfert marchand et non marchand Soumettez une proposition

T5 - Infrastructures et interoprabilit: Le cloud et les architectures orientes service (SOA) Soumettez une proposition

T6 - Les usines logicielles, le DevOps et la virtualisation Soumettez une proposition

T7 - Javascript (paradigmes et co-systmes) Soumettez une proposition

T8 - Logiciels scientifiques et simulations: nouveaux modles et enjeux Soumettez une proposition

Chaque thmatique est structure selon le format suivant:

1. une demi-journe de prsentation/tutoriel/tat de l'art

2. des demi-journes d'ateliers pour le transfert de savoir-faire

3. des groupes de travail/tables rondes prospectifs sur de journe pour changer des retours d'exprience, discuter de verrous technologiques, mthodologiques, de veille technologique, et d'initier des ventuelles collaborations.

Des sessions de posters compltent le dispositif.

Cette action est porte par un IR de Toulouse, Pascal DAYRE (ENSEIIHT). Plusieurs comits et groupes de travail sactivent pour la ralisation de cette action.

Elle ncessite un accompagnement particulier. Un comit local compos dune dizaine de personnes issu du rseau CEPAGE et du LABRI organise rgulirement des visioconfrences soit la dlgation, soit au Labri. Un wiki a t cr pour le suivi de lorganisation de cet vnement.

Commanditaire: MI Rseau DEVLOG

Reprsentant du commanditaire: Pascal DAYRE (ENSEIIHT, Toulouse)

Dates: 30 juin au 3 juillet 2015

Lieu: INP ENSEIRB-MATMECA Talence


Budget notifi: SFIP 20000 + MI 5000

Subventions autres : + INRA 16 0000 + INRIA 6000 + IRSTEA 3000

INSHS Technologie de la Pierre taille prhistorique: mthodologie et initiation pratique

Cette formation rpond la demande rcurrente, de la part de jeunes (ou moins jeunes) prhistoriens lithiciens, franais et trangers, dun complment de formation mthodologique, renforc dune initiation pratique la taille des roches dures, que lenseignement universitaire nest pas en mesure de fournir (encore moins ltranger quen France, leader reconnu dans cette discipline).

Commanditaire: INSHS

Reprsentant du commanditaire: Jacques PELEGRIN

Dates: 15 au 25 septembre 2015

Lieu: Ple mixte de recherche de Campagne (Dordogne)



Rseau CAI-RN Apprentissage du logiciel de modlisation chronologiquechronomodel

En raison de laugmentation considrable des donnes de datation il nest plus possible de traiter de faon manuelle . La formation a pour but dapporter rponse cette demande doutils pour analyser les donnes chronologiques fournies par les laboratoires de datation, par ltude des mobiliers archologiques, par ltude des textes ou encore des archives sdimentaires grce un nouveau logicielChronomodel, issu du projet ANR du mme nom men de 2011 2014.

Commanditaire: MI Comptences Archomtriques Interdisciplinaires-Rseau National

Reprsentant du commanditaire: Philippe Lanos

Dates: 19 au 23 octobre 2015

Lieu: Centre archologique de Bibracte


Budget notifi: 5000

Rseau QER Analyse des risques

La thmatique principale portera sur le positionnement des risques dans le milieu scientifique, une prsentation succincte de la norme ISO 31000. Lanalyse de risque dans le cadre de la prvention et scurit, dans le cadre du systme dinformation et dans la gestion des projets.

La formation se fera sous la forme dexposs thoriques suivis dateliers dappropriation, et de tables rondes.

Cette action fait appel pour partie des comptences locales (rseau QRRAL).

Commanditaire: MI Rseau QER

Reprsentant du commanditaire: Henri VALEINS (RMSB)

Dates: 2-3 dcembre 2015

Lieu: Biarritz Domaine de Franon



Rseau Calcul Installation et exploitation dun calculateur de type Cluster

Cette action sera organise par lINRA en janvier 2016.

Commanditaire: MI Rseau Calcul

Reprsentant du commanditaire: David ROMARIC (Strasbourg)

Dates: Janvier 2016

Lieu: non connu


Budget notifi: 6000 qui couvrent les inscriptions dagents CNRS. Ils seront transfrs par le biais dune convention la Formation Perrnanente Nationale de lINRA.

5.3. coles Thmatiques

ET WINTERBRAIDS V (Ecole de topologie en petites dimensions, groupes de tresses et applications)

Commanditaire: INSMI

Reprsentant du commanditaire: FLORENS Vincent

Lieu: Pau Universit

Date: 16 au 19 fvrier m 2015


Budget notifi: 4000

Cette cole sest trs bien droule. Un bilan sera transmis prochainement au SFIP et au charg de mission de lInstitut concern.

METTI 6 (cole Europenne, Mesure en Thermiques et Techniques Inverses (METTI) 2015 : un outil pour la caractrisation de phnomnes multiphysiques)

Commanditaire: INSIS

Reprsentant du commanditaire: Jean-Luc BATTAGLIA (I2M)

Lieu: Biarritz Domaine de Franon

Date: 2 au 6 mars 2015


Budget notifi: 7000

Cette cole sest trs bien droule. Un bilan sera transmis prochainement au SFIP et au charg de mission de lInstitut concern.

ESOS (European summer school on photovoltaics stability)

Commanditaire: INC

Reprsentant du commanditaire: Roger HIORNS

Lieu: Cargse

Date: 4 au 11 juin 2015



PIAF (Protocoles dintervention en archologie funraire)

Commanditaire: INEE

Reprsentant du commanditaire: Castex Dominique

Lieu: Pessac

Date: 4 au 11 juin 2015


Budget notifi: 5500

LIQUINTER (Liquides aux interfaces)

Commanditaire: INP

Reprsentant du commanditaire: Abdelhamid Maali

Lieu: Ecole des Houches

Date: 25 au 30 octobre 2015


Budget notifi: 9000 (Transfr par le SFIP lEcole des Houches)

6- Prsentation du budget (cf. tableaux 1 4 bis en annexe):

6.1. Analyse du budget 2014

En 2014, la dlgation rgionale Aquitaine a dpens 320 544 sur ses crdits de formation (437 345 en 2013, 402 108 en 2012). Le cot moyen de lheure stagiaire est de 14,16. Il tait de 12,77 en 2013, 13,95 en 2012. La dotation a t consomme 100%.

Les principales dpenses portent sur:

80% dachat de prestations pdagogiques et indemnits denseignement (69,68% en 2013, 62,69% en 2012),

17% de prise en charge de frais de dplacement et sjour (nationaux et rgionaux), 26,06 % en 2013, 32,66% en 2012

3% de frais de fonctionnement

Le budget dpens pour les frais de missions des actions rgionales a t de 15600, et de 37856 pour les frais de mission des actions nationales, contre 18256 et 59061 en 2013.

Bien quil soit difficile de matriser ce budget missions, en particulier celui des actions nationales, une baisse est constat sur 2014 par rapport 2013. Des actions de communication sont ralises auprs des agents pour les inciter rduire les dpenses, et depuis est systmatiquement demand aux units de recherche de prendre en charge les missions de leurs agents pour les formations individuelles.

6.2. Commentaires concernant la demande 2015

En septembre 2014, la demande budgtaire initiale de crdits de formation en vue du dialogue de gestion 2015 de la dlgation Aquitaine slevait 300500 en 2014 (contre 275000 en 2013).

La dotation budgtaire 2015 qui a finalement t attribu la dlgation Aquitaine au titre de la formation est de 358250 (345 750 de SE, 12 500 dindemnits denseignement). Elle tait de 302672 en 2014. Cette dotation recouvre la fois le budget ddi aux actions rgionales et nationales, aux coles thmatiqueset aux indemnits denseignement. La hausse constate sexplique notamment par le nombre dactions nationales (ANF) et coles thmatiques (ET) attribue en 2015: 6 ANF et 5 ET, contre 3 ANF et 2 ET en 2014.

De faon plus dtaille:

lattribution budgtaire pour les actions rgionales est de 260 000 , soit une augmentation par rapport 2014 (258772 ) et 2013 (251000 )

les indemnits denseignement accordes pour les actions rgionales slvent 10000 (8872 en 2014, 8 000 en 2013). A ceci sajoute 2500 dindemnits denseignement pour une ANF.

La politique de maitrise des frais de missions sera poursuivie. En 2014, 53489 y ont t consacrs (prvus 70000), contre 77337 en 2013 et 92780 en 2012. Sur 2015, lenveloppe prvisionnelle alloue ces dpenses est arrte 60000.

Le ple formation sera vigilent sur les modalits de voyage (train 2d classe, incitation avoir peu de nuites.) et continuera de demander aux laboratoires la prise en charge des frais de missions des formations individuelles.

A noter que 3000 environ par an sont ddis au fonctionnement (locations de salle, de matriel pdagogique,)

7- ANNEXES:

I Tableaux budgtaires

II Tableau de synthse utilis dans le cadre du dialogue de gestion, mise jour pour lanne 2014

III Fiches de ralisation des actions nationales 2014

IV Fiches de ralisation des coles thmatiques 2014

INCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR3113059352461095822635288DRTINCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR6661474921741686CRTINCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR8713141689351681498IRINCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR4329421811361410IEINCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR3555222208213823AIINCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR4121342811628815TINCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR322413313935424ATRINCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR71411112INCINEEINPINS2IINSBINSHSINSISINSMIINSUIN2P3DGDR141529372102318136

INCINSBINSHSINSISINSMIINSUINS2IINPIN2P3INEE30822210956236333586235

INCINSBINSHSINSISINSMIINSUINS2IINPIN2P3INEE350237308345244114152782651

A

17 %

B

12 %

C

21 %

D

3 %

E

11 %

F

5 %

G

4 %

J

26 %

ABCDEFGJ1712213115426FmininDRTCRTIRIEAITATR-41-98-37-67-75-82-12MasculinDRTCRTIRIEAITATR163211947663496DRT25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus227554543293CRT25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus345100773220248IR25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus102433261411121IE25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus113242627222010AI25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus31724272419195T25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus41721212420129ATR25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus214452

Femmes permanentesmoins de 25 ans25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus0-4-49-62-78-83-65-46-250Femmes non permanentesmoins de 25 ans25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus-22-65-34-9-4-3-20-30Hommes permanentsmoins de 25 ans25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus07551341371108086484Hommes non permanentsmoins de 25 ans25 29 ans30 34 ans35 39 ans40 44 ans45 49 ans50 54 ans55 59 ans60 64 ans65 ans et plus29655713500000

DRTFmininMasculin915CRTFmininMasculin2955IRFmininMasculin1942IEFmininMasculin4443AIFmininMasculin4538TFmininMasculin5125ATRFmininMasculin62DRTIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR1844151CRTIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR22627453584IRIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR4191521563114IEIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR520155344161113AIIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR3281761377119TIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR4161741349315ATRIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR311111IN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IDGDR86241521513146stagiaires CNRS permanentsIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR51263168662948781243515103stagiaires CNRS non permanentsIN2P3INCINSBINSUINEEINSISINPINSHSINS2IINSMIDGDR1216082542318195011

CNRS PermanentsCNRS non PermanentsNon-CNRS prsents dans les UMRPersonnels extrieurs126374019544.55462.5CNRSARETANF1297673584Non-CNRSARETANF3602.51995409.5heures stagiaires CNRSBUREAUTIQUE (utilisation des outils)CONNAISSANCES SCIENTIFIQUESCULTURE INSTITUTIONNELLE ET EFFICACITE PERSO.INFORMATIQUE (conception des outils)LANGUESMANAGEMENT / QUALITEPARTENARIAT ET VALORISATIONPREVENTION ET SECURITE / ETHIQUERESSOURCES HUMAINESTECHNIQUES SPECIFIQUESUTILISATION D'APPLICATIONS SPECIALISEES CNRSFINANCES, COMPTABILITE4487031950.57492434.563762348.5528.5277970322heures stagiaires non-CNRSBUREAUTIQUE (utilisation des outils)CONNAISSANCES SCIENTIFIQUESCULTURE INSTITUTIONNELLE ET EFFICACITE PERSO.INFORMATIQUE (conception des outils)LANGUESMANAGEMENT / QUALITEPARTENARIAT ET VALORISATIONPREVENTION ET SECURITE / ETHIQUERESSOURCES HUMAINESTECHNIQUES SPECIFIQUESUTILISATION D'APPLICATIONS SPECIALISEES CNRSFINANCES, COMPTABILITE42357210116228022440763647.5210

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PROPOSITION DE SYNTHESE - Centre national de la … · Web view2015-08-31 · Ressources Humaines (53), (Formation de Formateur Interne, Formation Retraite CEGAPE, Encadrants et