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Psychologie et théorie des apprentissagesLeslie Amiot-Roulet
ATER de Psychologie, IUFM La Rochelle
[email protected];[email protected]
http://mapage.noos.fr/rleslie(diapo de cours)
Formation PE1 – Année scolaire 2006-20079-10 octobre 2006 (CM2)
Psychologie et théorie des apprentissagesRappels CM1
Apprendre, qu’est-ce que c’est ?
- modification du comportement
- modification des connaissances
« L’apprentissage correspond à un changement durabledu comportement résultant de l’expérience»
Testu (1991)
Psychologie et théories des apprentissages
Apprendre : qu’est-ce que c’est ?
Les fondements de l’apprentissage
Les différentes approches théoriques
Apprentissages et affectivité
Chrono-biologie / chrono-psychologie
--------------------------------------------------------
TD ???
3 catégories de théories
- Théories centrées sur la similitude des tâches
→ Théorie du conditionnement + théories associationnistes et béhavioristes
- Théories centrées sur l’activité du sujet
→ Théories gestaltistes + certaines théories cognitives
- Théories centrées sur l’établissement d’une signification
→ Théories cognitives + théories sur l’apprentissage social
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Théories centrées sur la similitude
Théories centrées sur l’activité du sujet
Théories centrées sur l’établissement d’une signification
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
La théorie du conditionnement classique(Pavlov, 1845-1936)
Ex: le chien de Pavlov
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Stimulus conditionnel (SC) Stimulus inconditionnel (SI)
Répétition SC + SI → conditionnement
La théorie du conditionnement classique(Pavlov, 1845-1936)
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
A quelles conditions ?
� Contiguïté spatio-temporelle
� Répétition SC + SI
� RenforcementQuels sont les indicateurs ?
� Fréquence
� Amplitude de la réaction
� Latence
� Résistance
Lois associées ?
� Extinction
� Récupération
� Inhibition
� Généralisation
L’apprentissage associationniste
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
3 principes fondamentaux
� Loi de la contiguïté
� Principe d’excitation contiguë
� Transfert
Ex: travaux d’Ebbinghaus (1850-1909)
- Association directe ≠ association lointaine
J1: 6 listes originales/ J2: 6 listes dérivées
- contrôle- ordre inversé- 1 syll. 3- 2 syll. 3- 3 syll. 4- au hasard
similitude
- 33%- 12,4%- 10,8%- 7%- 5,8%- 0,5%
L’apprentissage par essais / erreurs(Thorndike, 1874-1949)
Ex: le chat en cage
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
loquet
VD: temps pour ouvrir la porte
⇓
diminue donc apprentissage
L’apprentissage par essais / erreurs(Thorndike, 1874-1949)
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
→ Apprentissage associatif (réponse / situation)
Lois associées ?
� Loi de l’exercice
� Loi de l’effet
Le béhaviorisme: conditionnement instrumental
Ex: la boîte de Skinner
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
VD: temps entre 2 pressions sur le
levier
⇓
diminue donc apprentissage
Problème : comportement figé
Comportement hasardeux
⇓⇓⇓⇓
Comportement systématique
Le béhaviorisme: conditionnement instrumental
→ Illustration de « comportement figé » dans la vie quotidienne
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Départ
Trajet habituel
Trajet exceptionnel
Le béhaviorisme: conditionnement instrumental et enseignement
Ex: cours programmé
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Nécessiterait:- découpage en petites
unités- réponse de l’élève
- feed-back⇓
≈ 100% BRTEMPERATURE
Ces faits s’expliquent par des changements de masse d’air qui, suivant leur origine, ou suivant la saison, sont caractérisées par des variations importantes de la __________
Etape 3
FRAIS
Ainsi, l’été, un temps frais peut succéder àun temps chaud, tandis que l’hiver, un temps doux peut alterner avec un temps __________ ou inversement
Etape 2
Aux latitudes tempérées, on observe souvent, quelle que soit la saison, des variations importantes de température
Etape 1
Pédagogues → rejet du caractère mécaniqueMAIS utilisation (laboratoire de langue)
Les précurseurs du cognitivisme
Ex: le labyrinthe de Tolman
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
D1
D2
A1
A2
Situation 1
alternativement
Situation 2
Situation 1: + facile→ Carte cognitive/mentale
Les précurseurs du cognitivisme
Ex: le labyrinthe de Tolman
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
→ Apprentissage = acquisition d’info sur monde extérieur
2 concepts
� Carte mentale
� Apprentissage latent
⇒ ADAPTATION DYNAMIQUE / ANTICIPATION
Théories centrées sur la similitude
Théories centrées sur l’activité du sujet
Théories centrées sur l’établissement d’une signification
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
La théorie gestaltistede l’apprentissage (Wertheimer, Koffka, Köhler)
= psychologie de la bonne forme
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Apprentissage = processus d’organisation perceptive
« Contrairement à l’associationniste qui considère que tout processus psychologique n’est que la résultante d’une d’association, les gestaltistes
postulent que ces processus sont d’emblée des formes c'est-à-dire des structures d’ensemble, des totalités organisées, spatiales ou temporelles dont les propriétés ne sont pas réductibles à la somme des propriétés des
éléments qui les composent» - Flores
« Le tout n’est pas la somme des parties, il est quelque chose de plus qui ne peut être déduit des parties» - Wertheimer
La théorie gestaltistede l’apprentissage
Ex: travaux de Köhler sur le singe
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Apprentissage = tâtonnement → réflexion → découverte de la solution
(Insight)
La théorie gestaltistede l’apprentissage
Illustration de l’« Effet von Restorff »
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Liste 15SoL
BleuMaP8
Vert
Liste 2BiLuDe9LaDuPoTa
Liste 39638T273
La théorie gestaltistede l’apprentissage
« Effet von Restorff »
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
3 listes / 10 éléments à mémoriser
� Liste 1: 1 nombre, 1 syllabe, 1 lettre, etc.
� Liste 2: 1 nombre + 9 syllabes
� Liste 3: 1 syllabe + 9 nombre
10 min.
� Liste 1: rappel 40%
� Liste 2 / 3: rappel élément isolé à 70% mais autres éléments à 22%
La théorie gestaltistede l’apprentissage
Autre exemple: apprentissage et mémoire (Bartlett)
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Rappel
Les théories cognitives
Psychologie et théories des apprentissages(3) Les différentes théories de l’apprentissage
Psychologie cognitive→ connaissance comme système de traitement de l’information …
Vie mentale = moteur des comportements
Notion centrale
� REPRESENTATION