Projet d’Arts Visuels

« Quand la sculpture rencontre la couleur … »

Histoire de l’art

Rencontre de différents

artistes : Kandinsky, Niki de

Saint Phalle, Klein, Malevitch,

Van Gogh, Hundertwasser.

Langage oral

Faire des hypothèses.

Exprimer ses émotions et ses

sentiments face à une œuvre

artistiques.

Formuler les différentes

étapes d’un projet.

Connaissances artistiques et techniques

Connaissances sur les

couleurs : classement des

couleurs, obtention de

mélanges et nuances.

Techniques : gouache, papier

mâché, travail en volume.

Projet

Réalisation d’une Nana :

travail en volume avec du

modelage et papier mâché.

Utilisation de ses

connaissances sur les

couleurs pour peindre son

œuvre.

Seance 1

Couleurs primaires et couleurs secondaires

Objectifs Déroulement Consignes principales Buts des tâches Matériel

Distinguer les couleurs primaires et secondaires Colorier avec le feutre

Etude du tableau Je vais vous montrer un tableau qui s'appelle : Jaune-Rouge-

Bleu de Wassily Kandinsky Afficher au TBI le portrait photo. A votre avis qu'est-ce qui est représenté sur ce tableau ?

Quelles sont les couleurs utilisées ?

Demander d'expliciter les propositions Je vais vous montrer le tableau, vous allez le regarder en silence et

me dire à votre avis pourquoi le peintre Wassily Kandinsky, l'a

appelé Jaune-Rouge-Bleu ? Pourquoi le peintre a-t-il appelé son tableau Jaune-Rouge-Bleu

Eléments de réponses : utilisation des couleurs primaires pour créer les autres couleurs, sens de lecture

Faire des hypothèses. Expliciter sa proposition. Pinceaux fins

Peinture bleu/rouge/jaune Tableau de Kandinsky Fiche de travail Portrait de Kandinsky

Expérience Quelles couleurs peut-on créer avec les couleurs primaires ? (peinture sur fiche) Mise en commun. Remplir la fiche.

Faire des hypothèses. Expérimenter des mélanges de couleurs. Mettre ses hypothèses en regard des résultats obtenus.

Seance 2

Monochrome et polychrome

Couleurs chaudes et couleurs froides

Objectifs Déroulement Consignes principales Buts des tâches Matériel

Distinguer les couleurs chaudes des couleurs froides. Distinguer le monochrome du polychrome.

Opposition d’images (monochrome/polychrome) Regarder la première paire d’images Que peut-on en dire ?

Idem avec les deux autres paires. Faire émerger le vocabulaire. Fiche : Faire coller les images et remplir la synthèse.

Comparer des documents picturaux.

Images monochromes. Images polychromes. Morceaux de papiers bleus, verts, violets, jaunes, oranges, rouges. Fiche élève.

Couleurs chaudes et couleurs froides Distribuer des morceaux de papier coloré et les faire trier Je vous ai

donné différents morceaux de papiers. Certains vont bien

ensemble. Vous devez faire des groupes de couleurs qui vont

Comparer, classer. Expliciter sa procédure et ses choix.

bien ensemble.

Mise en commun : Si pas de tri chaud/froid imposer un classement en deux tas et si besoin afficher une image de feu et une image de glace.

Poser le vocabulaire. Faire coller les morceaux de papier dans la fiche et compléter.

Séance 3

Couleurs complémentaires

Nuances de couleurs

Objectifs Déroulement Consignes principales Buts des tâches Matériel

Connaitre les couleurs complémentaires. Aborder la notion de nuance et en réaliser.

Couleurs complémentaires Faire remplir le cercle chromatique. Recherche

Colorier tous les cercles avec le même feutre, la couleur choisie parmi celle du cercle chromatique (jaune, rouge, bleu, orange, violet, vert)

Colorier l'arrière-plan avec chaque couleur du cercle Mise en commun

Afficher au tableau les différentes réalisations afin de mettre en évidence les couleurs complémentaires.

Procéder par compositions comparables (cercles de la même couleur) et mettre en évidence les paires complémentaires : bleu/orange ; violet/jaune ; vert/rouge

Compléter la fiche Conclure en présentant différentes réalisations de peintres utilisant les

contrastes (Van Gogh)

Réinvestir ses connaissances sur les couleurs primaires et secondaires. Colorier dans un espace restreint. Confronter sa réalisation avec celle des autres pour aboutir à une synthèse.

Feutres Fiche de travail. Représentation des tableaux de Van Gogh. Nuanciers. Pinceaux. Peinture bleue/rouge/jaune.

Les nuances Observation de différents nuanciers : Que pouvez-vous dire ?

Amener le vocabulaire. Nous allons apprendre à faire des nuances.

Consigne de réalisation Vous choisissez 2 couleurs primaires et à

travers différentes expériences nous allons comprendre comment

faire des nuances. Travail sur la fiche. Remplir la fiche.

Formuler ses impressions. Découvrir du nouveau vocabulaire. Faire des nuances de peinture à partir de deux couleurs primaires.

Seance 4

Mise en projet

Objectifs Déroulement Consignes principales Buts des tâches Matériel

Présenter le projet final. Présenter une œuvre.

Présentation de « Gwendoline ». Remplir collectivement la fiche « œuvre ». Présentation du projet : « nous allons nous aussi réaliser des

Nanas. Chaque élève va faire sa propre sculpture. A votre avis

comment va-t-on faire ? » Noter les hypothèses des élèves pour confrontation à la fin du projet.

S’exprimer sur une œuvre. Formuler des hypothèses.

Fiche œuvre.

Seance 5

Modelage des Nanas

Objectifs Déroulement Consignes principales Buts des tâches Matériel

Exploration d’une technique nouvelle. Approche de la sculpture. Approche de l’œuvre de Niki de Saint Phalle

Présenter le matériel et ce que nous allons faire pendant cette séance. Distribuer un sac plastique à tous les élèves. Le remplir de papier

journal jusqu’au bord. Fermer le sac plastique fermement et ajouter un petit élastique au

bout pour maintenir le sac fermé. Distribuer un morceau de polystyrène à tous les élèves. Planter le pic à

brochette en bois dedans. Enfoncer le sac plastique sur le pic à brochette et le faire glisser

jusqu’au polystyrène. Scotcher le bas du sac plastique au polystyrène. Avec du scotch, modeler l’objet pour faire apparaitre les quatre

membres du personnage. Prolonger les membres à l’aide de papier froissé et de ruban adhésif

pour leur donner la forme souhaitée. Ajouter trois boules de papier pour figurer la tête et les seins. Fixer le

tour avec du ruban adhésif.

Suivre des instructions de réalisation. Figurer la silhouette par le modelage.

Blocs de polystyrène. Pics à brochette en bois. Ruban adhésif. Sacs plastiques. Papier journal. Petits élastiques.

Seance 6

Encollage

Objectifs Déroulement Consignes principales Buts des tâches Matériel

Découvrir la technique du papier mâché.

Recouvrir l’ensemble du personnage avec du papier encollé en prenant soin d’épouser les formes.

Laisser sécher Renouveler l’opération plusieurs fois.

Papier journal. Colle à papier peint.

Seance 7

Peinture et vernissage

Objectifs Déroulement Consignes principales Buts des tâches Matériel

Peindre sa statue.

Peindre la statue obtenue en blanc ou en noir à la gouache (faire plusieurs couches avec un peu d’eau et mélanger la gouache avec de la colle blanche).

Mettre en couleurs à la manière d’une Nana. Vernir.

Gouache colorée Colle blanche Gouache blanche et noire. Vernis à gouache.