Qu’est-ce que le Développement Durable ?

Le DD est officiellement défini en 1987, comme

« un développement qui répond aux besoins du présent sans

compromettre la capacité des générations futures à répondre

aux leurs ».

(Rapport Brundtland : Notre Avenir à Tous, rapport de la Commission Mondiale sur l'Environnement et le Développement.)

Il est symbolisé par trois « piliers »…

DEVELLOPEMENT

DURABLE

PROTECTION DE

L’ENVIRONNEMENT

- Limiter les pollutions- Prélever raisonnablementles ressources naturelles

et préserver la biodiversité

EFFICACITE ECONOMIQUE

-Satisfaire les besoins humains-Assurer l’emploi par lacroissance économique

PROGRES SOCIAL et EQUITE SOCIALE

- Réduire les inégalités sociales etculturelles

- Améliorer le bien être

…Du global au local …La démarche d’éco-

établissementune rencontre

de différents acteurs gravitant autour de l’école

une volonté commune d’engager une réflexion sur le fonctionnement

de l’établissement

une envie collective de co-construire un projet pour limiter l’impact de

l’établissement sur l’environnement naturel

et humain

Une prise de conscience partagée que chacun peut agir

à son échelle et qu’il est nécessaire de mettre en

adéquation nos discours et nos actes.Pour être des citoyens responsables et

cohérents

Le Label Eco-École dans tout ça , Qu’es a co?

l’alimentation

l’énergie

les déchets

l’eau

Des thèmes prioritaires

Diagnostic

Plan d’action

Comité de suivi

Éco-code

Présentation au jury

Classe et école

du projet

Etapes du projet éco-école Label international vise une « gestion environnementale » de

l’établissement scolaire Sur diverses thèmatiques

Labellisation

Eco-école

Diagnostic : enquête sur le collège. Faire l’état des lieux de l’établissement sur le thème de l’alimentation. Faire ressortir les points forts et les points faibles.

Le plan d’action : Issu du diagnostic. Mise en place d’actions concrètes sur le thème pour réduire nos impacts sur l’environnement, actions de sensibilisation des autres élèves….

L’éco code : retranscrire toutes les choses apprise sur le thème qui permettent d’avoir un comportement plus respectueux

Comité de suivi : 3 réunions pendant l ’année. Les professeurs, les élèves, le chef d’établissement, des parents d’élèves, le personnel administratif et technique, des élus, des personnes extérieures… se réunissent pour discuter du thème et prendre les décisions

Au collège de Paulhan

• Conception du diagnostic 13/01/2009

• Visite de la cuisine centrale 24/02/2009

• Retour sur la visite et exploitation 3/03/2009

• La provenance des produits 26/03/2009

• Préparation éco code mai

• Journée de sensibilisation mai