Questionnaires « à l'aveugle » pour les musiques travaillées dans cette séquence

RAPPEL : Termes italiens utiles pour décrire la musiques

Vitesse= Tempo

LentAdagio ou lento

Moyennement rapideModerato

RapideAllegro

Normalement, on frotte lescordes (par exemple d'unviolon) avec un archet.

Quand on n'utilise pas unarchet, on pince les cordes.

On appelle cela jouer en« pizzicato ».

IntensitéPas fortPiano

Moyennement fortMezzo-forte

FortForte

(on prononce « forté)

De plus en plus fort = crescendoDe moins en moins fort = decrescendo

En italien, il suffit d'ajouter « -issimo » à la fin d'un adjectif pour qu'il signifie « très »Exemple : « Forte » signifie « fort » → « Fortissimo » signifie « très fort ».

Écoute #1 __________________________________________________________________

1. Musique pulsée ou non pulsée ? : __________________________________________________________________

2. Tempo : ______________________________________________________________________________________

3. Intensité : ____________________________________________________________________________________

4. Formation (pour quels instruments et/ou voix cette musique est-elle écrite ?) : ______________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Caractère (adjectifs qui te viennent en écoutant cette musique) : _________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Consonant (= agréable à l'oreille) ou dissonant (= désagréable) ? _________________________________________

7. Si c'était une musique de film ? ___________________________________________________________________

8. Quel titre pourrait avoir cette musique ? ____________________________________________________________

Écoute #2 __________________________________________________________________

1. Musique pulsée ou non pulsée ? : __________________________________________________________________

2. Tempo : ______________________________________________________________________________________

3. Intensité : ____________________________________________________________________________________

4. Formation (pour quels instruments et/ou voix cette musique est-elle écrite ?) : ______________________________

_____________________________________________________________________________________________

5. Caractère (adjectifs qui te viennent en écoutant cette musique) : _________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

6. Consonant ou dissonant ? ________________________________________________________________________

7. Si c'était une musique de film ? ___________________________________________________________________

8. Quel titre pourrait avoir cette musique ? ____________________________________________________________

1

Classe de 3e – Séquence 3

Traviata,

vous méritez un avenirmeilleur

Maison de la culture – Amiens

17 février 2018 Compétences qui seront travaillées dans cette séquence.

/!\ Tu dois compléter toi-même ce tableau au fur et à mesure de la séquence.

Chaque semaine, à la maison, tu va dessiner des symboles au crayon de bois en fonction de ce que tu es capable de

faire. Les dessins peuvent bouger ! Par exemple, tu peux ne pas arriver à faire une chose une semaine mais y arriver

mieux le semaine suivante !

A la fin de cette séquence, je serai capable de :

J'y arrive trèsbien et je peux

aider mescamarades.

J'y arrive assezbien mais jepeux encorem'améliorer.

Je n'y arrivepas. Je dois

encoretravailler.

– Avoir des points de repère sur Giuseppe Verdi

– Connaître le synopsis de La Traviata

– Identifier les différentes tessitures vocales dans La Traviata

– Identifier les différents types de numéros dans La Traviata (Ouverture, récitatif, air, duo, chœur)

– Interpréter des extraits de La Traviata

2

Des adaptations …

3

1853L'opéra La Traviata (= la dévoyée) De

Giuseppe Verdi est joué pour la première fois devant un public à Venise

(entièrement chanté en italien)

1848La Dame aux camélias (roman, en français) d’Alexandre

Dumas fils (probablement lu par Verdi)

1852Verdi assiste à Paris à La Dame

aux camélias (pièce de théâtre, en français) d’Alexandre Dumas fils

Un saut dans le

temps…

2018Traviata, vous méritez un avenir meilleur est une adaptation de l'opéra de Verdi (plus court, avec

passages chantés en italien et passages parlés en

français)

2018Traviata, vous méritez un avenir meilleur est une adaptation de l'opéra de Verdi (plus court, avec

passages chantés en italien et passages parlés en

français)

Affiche pour la première de La traviata à la Fenice

Théâtre de la Fenice à Venise

Traviata, vous méritez un avenir meilleur

Synopsis

Nom du personnage Tessiture vocale Rôle dans La Traviata

Violetta Valéry Soprano courtisane

Flora Bervoix Mezzo-soprano amie de Violetta

Annina Soprano servante et confidente de Violetta

Alfredo Germont Ténor amant de violetta

Giorgio Germont Baryton père d'Alfredo

(pour lire le synopsis détaillé, voir https://fr.wikipedia.org/wiki/La_traviata#Argument)

L’action se déroule à Paris et dans ses environs autour de 1850.

Alfredo Germont, jeune homme issu d'une bonne famille provençale, tombe amoureux d’une courtisane en vue,

Violetta Valéry, lors d’une soirée privée à Paris. Sincèrement amoureuse, Violetta abandonne son métier et se

donne sans réserve à Alfredo. Cependant, monsieur Germont, le père d'Alfredo, au nom de la respectabilité

bourgeoise, obtient d'elle qu'elle rompe avec son fils. Violetta écrit alors une lettre de rupture à Alfredo sans

dévoiler le motif réel de sa décision. La maladie mortelle (la tuberculose) dont elle était déjà atteinte, reprend

alors de plus belle. Un mois plus tard, Alfredo apprend de son père que Violetta n’a jamais cessé de l’aimer, et

qu'elle a sacrifié son amour à la réputation de son amant. Saisi par le remords, il accourt à son chevet, mais trop

tard : épuisée par la maladie, Violetta meurt dans ses bras. (Wikipedia)

Giuseppe Verdi

C’est par le succès de Nabucco (un autre opéra de Verdi, 1842) que débute

véritablement la carrière d’un compositeur dont la réputation va très vite s’étendre à

l’Europe entière. Verdi devient alors le grand représentant de l’opéra italien, et

plus largement, l’esprit patriotique de ses œuvres, et notamment de ses célèbres

chœurs, va l’instituer comme figure emblématique du Risorgimento italien

(réunification des duche de la péninsule).

L’expression populaire "Viva Verdi" devient même le slogan de l’insurrection anti-

autrichienne, et permet de manifester son soutien à Victor-Emmanuel Roi D’Italie.

4

Giuseppe Verdi (1813-1901)

Structure de La Traviata

Les 3 actes ont des ambiances très différentes.

Voir le livret intégral et la traduction: http://www.promopera.fr/downloads/la-traviata-livret.pdf

RAPPEL : nous allons voir une ADAPTATION ! Dans l'opéra de Verdi, l'orchestre est

constitué de 1 Piccolo, 2 flûtes, 2 hautbois, 4 clarinettes, 2 bassons , 4 cors, 2 trompettes, 3

trombones, timbales, grosse caisse, triangle, tambourins, castagnettes, une harpe et les cordes

frottées (violons, altos, violoncelles et contrebasses).

Dans la représentation que nous allons voir, il y aura 13 musiciens sur la scène :

8 instrumentistes et 5 chanteurs.

Pour avoir un aperçu : https://youtu.be/0Jm5mhSYuzE et

https://youtu.be/eJVNuAelMEw

5

DEUX THEMES PRINCIPAUX

Ces deux thèmes sont entendus dès le début de l’œuvre, dans « l'ouverture ».

https://youtu.be/L0wrWVbi4Jk?t=4s Thème de la mort de Violetta

C'est un thème très poignant, joué principalement aux cordes frottées, c’est lui qui ouvre l’œuvre en préfigurant

déjà le destin tragique de Violetta. Ce premier thème se déploie difficilement et tourne autour des mêmes notes,

marquant ainsi une sorte de résistance, de lutte. De la même manière, la ligne mélodique chute inexorablement

(en rouge), jusqu’à s’épuiser d’elle-même et s’éteindre.

En écho au début de l’opéra, le prélude du troisième acte reprend une partie du prélude initial.

https://youtu.be/L0wrWVbi4Jk?t=1m26s Thème de l'amour

C'est un thème très expressif, joué aux violons, altos et violoncelles, ensemble. La phrase mélodique descendante

est accompagnée d’une formule rythmique courte et répétée à l’orchestre. S’il est plus serein et chaleureux que le

précédant, ce thème conserve une dimension pour le moins mélancolique, notamment dans sa courbe mélodique

descendante (entourée), préfigurant là encore le destin des deux personnages principaux.

Thème chanté par Violetta ici : https://youtu.be/kihr8V58XX0? t=1m27s

6

Chant : Libiamo (« Buvons ! »)

A tout début de l'acte I, l’extrait le plus célèbre de La Traviata, repose sur un rythme de valse (à 3

temps). Il s'agit d'un brindisi : un « toast » où tous les

personnages lèvent leur verre pour trinquer.

ATTENTION ! Ce qui pourrait sembler n’être qu’une simple

chanson à boire sert en fait à exposer la relation amoureuse

naissante entre Violetta et Alfredo

https://youtu.be/9_XD-zN3Jg8

Livret original Traduction française

Alfredo :

Libiamo, libiamo ne'lieti calici

Che la bellezza infiora.

E la fuggevol, fuggevol ora

S'inebrii a voluttà.

Libiam ne'dolci fremiti

Che suscita l'amore,

Poiché quell'occhio al core

Onnipotente va.

Libiamo, amore, amore fra i calici

Più caldi baci avrà.

Alfredo :

Buvons, buvons joyeusement le vin de ces coupes.

Que la beauté fleurisse ,

Et que l'heure fugitive

S'enivre de volupté.

Buvons dans les doux frissons

Que suscite l'amour,

Puisque ces yeux tout-puissants

Percent le cœur.

Buvons ! l'amour, l'amour entre les coupes

Aura des baisers plus ardents.

Le choeur :

Ah ! Libiamo, amore, amore fra i calici

Più caldi baci avrà

Le chœur :

Ah ! buvons ! l'amour, l'amour entre les coupes

Aura des baisers plus ardents.

Violetta :

Tra voi, tra voi saprò dividere

Il tempo mio giocondo;

Tutto è follia, follia nel mondo

Ciò che non è piacer.

Godiam, fugace e rapido

È il gaudio dell’amore,

È un fior che nasce e muore,

Ne più si può goder.

Godiamo, c'invita, c'invita un fervido

Accento lusinghier.

Violetta :

Parmi vous je saurai partager

Mes heures les plus joyeuses ;

Tout ce qui n'est pas plaisir,

Est folie dans le monde.

Amusons-nous! rapide et fugace

Est le plaisir de l'amour.

C'est une fleur qui meurt - à peine est-elle née,

Et alors, on ne peut plus en jouir.

Réjouissons-nous !

De fervents et flatteurs accents

Nous y invitent.

Etc…

Texte complet et traduction : https://fr.wikipedia.org/wiki/Libiamo_ne%27_lieti_calici

7

CHŒUR DES ZINGARELLE : « NOI SIAMO ZINGARELLE... »

Ce chœur féminin, très célèbre, permet d’aménager une respiration dans

ce début du deuxième tableau de l’acte II. Alfredo et Violetta, vont

arriver chacun de leur côté, portant chacun leurs rancœurs. Cet air

pour sopranos et altos adopte les contours d’une mélodie populaire de

construction simple et nous présente tout un groupe de

zingarelles (= Tziganes, bohémiennes) venant lire la bonne

aventure. https://youtu.be/bM4DiysSvJg

Livret original Traduction française

Una parte di queste Zingarelle terrà in mano una

bacchetta, l’altra parte un tamburello da percuotere atempo

Une partie de ces bohémiennes aura en main une

baguette, l’autre partie un tambourin pour taper en

mesure

Noi siamo zingarelle venute da lontano;

D’ognuno sulla mano leggiamo l’avvenir.

Se consultiam le stelle, consultiam le stelle

Null’avvi a noi d’oscuro, no, null’avvi a noi d’oscuro,

E i casi del futuro possiamo altrui predir.

Se consultiam le stelle, null’avvi a noi d’oscur,

E i casi del futuro possiamo altrui predir,

E i casi del futuro, e i casi del futur, e i casi del futuro,

Possiamo altrui, possiamo altri predir.

E i casi del futuro, e i casi del futur, e i casi del futuro,

Possiamo altrui, possiamo altri predir.

Vediamo!

Nous sommes des bohémiennes venues de loin ;

Nous lisons l’avenir dans la main.

Si nous consultons les étoiles, les étoiles,

Rien ne nous est obscur, non, rien ne nous est obscur,

Et les événements de l’avenir, nous pouvons les

prédire,

Si nous consultons les étoiles, rien ne nous est obscur,

Et les événements de l’avenir nous pouvons les prédire,

Et les événements de l’avenir, et les événements de

l’avenir, et les événements de l'avenir,

Nous pouvons, nous pouvons les prédire.

Voyons !

8

Compétence « Identifier les différentes tessitures vocales dans La Traviata »

/!\ RAPPEL DES TESSITURES VOCALES : https://youtu.be/RGw6RT_2l9I

et https://youtu.be/seExRSquGBQ?t=16m7s

9

Indique la tessiture vocale (et si possible le personnage) que tu entends dans ces extraits de Traviata :

Extrait Tessiture vocale Personnage

« Sempre libera » (Acte I)https://youtu.be/0vF0xd9h63Y?

t=2m53s

« De miei bollenti spiriti » (Acte II)https://youtu.be/r7dQCn__xeE?

t=1m48s

« Pura siccome un angelo » (Acte II)https://youtu.be/1QP4a1LMi3Q

« Piangi » (Acte II)https://youtu.be/cnfiSCEsPdI?

t=1m20s

« Morro ! » (Acte II)https://youtu.be/K34N_y47Nlg?

t=1m15s

« Parigi, O cara » (Acte III)https://youtu.be/xf-foFuMDD8?

t=1m45s

« Noi siamo zingarelle » (Acte II)https://youtu.be/bM4DiysSvJg

POUR S'ENTRAÎNER

Quiz sur les tessitures vocales :http://edmusicale.free.fr/6EME20132014/ (aller à la p. 5)

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La plupart des extraits que nous écoutons viennent de cette playlist : https://www.youtube.com/playlist?list=PL5F3A01063B3A97A3Il y a beaucoup d'autres versions sur

Youtube, mais celle-là est sous-titrée en français.

Compétence « Identifier les différents types de numéros dans La Traviata »

Écoute comparée / TRAVAIL DE GROUPE

Extrait 1« Ah, vive sol quel core ... » (Alfredo et son valet, acte II)

https://youtu.be/KyrxysNFaVY

Extrait 2« Sempre libera »

(Violetta, fin de l'acte I)https://youtu.be/0vF0xd9h63Y?

t=58s

1. La pulsation est-elle toujoursrégulière ?

2. L'orchestre joue-t-il tout letemps ?

3. L'orchestre joue-t-il unemusique qui est reprise

ensuite par un chanteur ?

4. Peut-on facilementmémoriser (et re-chanter) ?

5. Y a-t-il beaucoup de textequi est chanté ?

6. Le(s) chanteur(s) répètent-ilsbeaucoup de texte ?

7. Au niveau du chant, quelextrait (indique « X ») se

rapproche le plus du débit dela voix parlée ?

8. Dans quel extrait le(s)chanteur(s) exprime(nt) le

plus leurs sentiments ?

9. Dans quel extrait l'actionavance-t-elle le plus ?

11

______________________________

L'orchestre n'est pas très présentLa musique n'est pas facilement mémorisableIl y a beaucoup de texte, pas répétéLe débit est proche de celui de la voix parlée, donc on comprends bine le texte.L'action avanceIl peut y avoir 1, ou 2, ou 3, … chanteur(s)

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L'orchestre n'est pas très présentLa musique n'est pas facilement mémorisableIl y a beaucoup de texte, pas répétéLe débit est proche de celui de la voix parlée, donc on comprends bine le texte.L'action avanceIl peut y avoir 1, ou 2, ou 3, … chanteur(s)

Différences Récitatif – Air (ou « aria »)

Différences Récitatif – Air (ou « aria »)

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L'orchestre accompagne tout le tempsOn peut mémoriser des passages de ce qui est chantéDes bouts de texte sont souvent répétésL'action n'avance pas, mais le/la chanteur/euse exprime ses sentimentsIl n'y a qu'un (ou qu'une) chanteur(euse) qui chante

______________________________

L'orchestre accompagne tout le tempsOn peut mémoriser des passages de ce qui est chantéDes bouts de texte sont souvent répétésL'action n'avance pas, mais le/la chanteur/euse exprime ses sentimentsIl n'y a qu'un (ou qu'une) chanteur(euse) qui chante

BONUS

Différence Air – récitatif : https://youtu.be/KsxbE4l-CbM (Merci à Nicolas Martello)

Le récitatif : https://youtu.be/X98YXguDP7M

Il y a d'autres types de morceaux dans un opéra :

Indique quel type d'extrait tu entends : ouverture, récitatif, air, duo ou chœur.

/!\ A T T E N T I O N /!\ : pour un duo, il faut préciser si c'est un duo en récitatif, ou unduo qui a les mêmes caractéristiques qu'un air.

Extrait

Type

Tessitures vocalesentendues

(et, si possible,personnages)

1. « Addio del passato » (Acte III) https://youtu.be/cSr7hh9mbyg

2. « Imponete » (Acte II)https://youtu.be/K34N_y47Nlg

3. « Oh infamia orrible » (Acte II)

https://youtu.be/lCkyyuuZHME?t=1m

4. https://youtu.be/L0wrWVbi4Jk?t=4s (acte I)

5. « Un di felice » (Acte I)https://youtu.be/49d2bLyUpNU?t=1m36s

6. « Non sapete quale affeto » (Acte 2)https://youtu.be/4-JzHeeTyRE

12

Un duo

Mêmes caractéristiques qu'un air, mais à 2 !

Un duo

Mêmes caractéristiques qu'un air, mais à 2 !

Un chœur

C'est un chœur qui chante (plusieurs personnes)

Un chœur

C'est un chœur qui chante (plusieurs personnes)

L'ouverture

C'est le passage uniquement orchestral au début de l'opéra

(il n'y a pas de chant)

L'ouverture

C'est le passage uniquement orchestral au début de l'opéra

(il n'y a pas de chant)

Extrait Type

Tessitures vocalesentendues

(et, si possible,personnages)

7. « Annina ? Comandate ? » (début de l'acte 3)https://youtu.be/clH5r-rxt5o

8. « Prendi, quest'è l'immagine » (fin de l'acte 3)https://youtu.be/bbHzOghizJo

9. « E strano ! » (fin de l'acte I)https://youtu.be/nJs2j7x-31o

10. « Si ridesta in ciel l'aurora » (Acte I)https://youtu.be/BRHLfxKzEv8?t=8s

VOCABULAIRE

brindisi ●

ouverture ●

récitatif ●

air ●

duo ●

chœur ●

livret ●

● Texte qui est chanté

● Quand 2 chanteurs chantent ensemble

● Air à boire dans les opéras du XIXème siècle, le pluscélèbre étant "Libiamo..." au premier acte de LaTraviata.

● Chant librement déclamé entre la voix chantée et lavoix parlée, d’où le caractère narratif : le tempo et ledébit de la musique est celui de la parole,l’accompagnement est généralement réduit.

● Passage où plusieurs personnes chantent ensemble

● Passage orchestral qui précède le premier acte

●Passage où un(e) chanteur(euse) exprime ses émotions

0

APRES LE CONCERT : RETOUR EN CLASSE

Quel est ton avis sur le concert auquel tu as assisté ?

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Avais-tu déjà entendu cette œuvres (à part en cours) ?

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Selon toi, quelle est l’ambiance créée dans cette œuvre ?

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Qu’as-tu observé de la posture et des gestes des instrumentistes et des chanteurs lors du concert ?

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As-tu ouvert ou fermé les yeux lors du concert ? Pourquoi ? Qu’est-ce qu’apportent ces deux approches différentes ?

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