N°agrément: 24 18 0863 18

Association loi 1901 – Siret : 41781769900024

Rapport d’activité 2018

17 allée René Ménard - 18000 BOURGES

02 48 24 38 96

www.codes18.org

Nos partenaires

Table des matières

VALEURS ET MISSIONS 8

1.1 LES VALEURS 8

1.2 LES MISSIONS 9

1.3 L’HISTORIQUE 9

L’ÉQUIPE DU CODES DU CHER 10

1.1 L’ORGANIGRAMME DU CODES EN 2018 10

1.2 LA COMMUNICATION DU CODES DU CHER 11

1.3 LE POLE ADMINISTRATIF 12

1.4 LE POLE DES RESSOURCES DOCUMENTAIRES 12

1.5 LE POLE D’INGENIERIE DE PROJETS ET DE FORMATION 13

L’ACTIVITÉ AU CODES DU CHER 15

1.1 L’ACTIVITE 2018 DU CODES DU CHER 15

L’ACTIVITÉ DU PÔLE DE RESSOURCES DOCUMENTAIRES 17

1.1 LA FREQUENTATION DU CENTRE DE DOCUMENTATION 17

1.2 LA DIFFUSION DES SUPPORTS D’INFORMATION 18

1. L’ACTIVITE DOCUMENTAIRE 19

1.1 LES DEMANDES DOCUMENTAIRES 19

1.2 LES ABONNES 19

1.3 LE FONDS DOCUMENTAIRE 19

1.4 LES PRODUITS DOCUMENTAIRES 20

2. LE POINT INFO DÉPENDANCES (PID) 21

3. CRESCENDOC : RÉSEAU DOCUMENTAIRE EN ÉDUCATION POUR LA SANTÉ 22

1.1 LES PRODUITS DOCUMENTAIRES REGIONAUX 22

1.2 LA VEILLE REGIONALE 22

1.3 LE DISPOSITIF PEDAGOTHEQUE 22

L’ACTIVITÉ DU PÔLE D’INGÉNIERIE DE PROJETS ET DE FORMATION 23

1. LE CONSEIL & ACCOMPAGNEMENT MÉTHODOLOGIQUE 23

1.1 DEFINITION DU CONSEIL ET ACCOMPAGNEMENT METHODOLOGIQUE 23

1.2 LE BILAN DU CONSEIL METHODOLOGIQUE 24

2. COORDINATION ET ANIMATION DE PROJETS 26

1.1 JEUNES RELAIS SANTE AU LYCEE JACQUES CŒUR 26

3. LES FORMATIONS 28

1.1 LE REFERENCEMENT DU CODES DU CHER COMME ORGANISME DE FORMATION 28

1.1 LA COMMUNICATION NONVIOLENTE AU SERVICE DE LA PROMOTION DE LA SANTE 29

1.1 TROCS D’OUTILS PEDAGOGIQUES « DEVELOPPER LES COMPETENCES PYSCHOSOCIALES » 30

LES PERSPECTIVES EN 2019 31

ANNEXES 33

1. GLOSSAIRE 34

2. FICHE EVALUATIVE 37

180

Personnes formées

7356

Visiteurs du site internet

221 heures de CAM

609 Prêts d’ouvrages - d’outils

94 Conseils méthodologiques

51

Abonnés

335

Personnes accueillies

51287 Supports diffusés

VALEURS ET MISSIONS

1.1 Les valeurs

Le CODES du Cher s’appuie sur les conceptions de la promotion de la santé définie par l’OMS (Charte d’Ottawa,

1986) : « processus qui confère aux populations les moyens d’assurer de plus grands contrôles sur leur propre

santé et d’améliorer celle-ci ».

CPS

Une vision globale de la santé

La santé est considérée comme une ressource de la vie quotidienne et non pas simplement comme l’absence de

maladie.

Le respect des équilibres individuels et sociaux dans une perspective de responsabilisation

Il convient de promouvoir le respect de l’Homme et de son évolution, et d’accompagner les éventuels

déséquilibres causés par des changements de styles de vie. Il s’agit de fonder son action sur la

responsabilisation et l’éclairage des choix de la personne en rejetant les méthodes injonctives et

normalisatrices.

Une approche participative dans un souci démocratique

La participation effective de la communauté est sollicitée dans chaque action à tous les stades de sa mise en

œuvre. Le contenu des actions entreprises est partagé, négocié avec la population. Les personnes et les groupes

sont reconnus comme détenteurs d’un savoir et de compétences sur la santé, et libres de faire leurs propres

choix en matière de bien-être.

Une lutte contre les inégalités en matière de santé

La lutte contre les inégalités face à la santé nécessite de porter une attention particulière aux actions de

développement social.

L’objectif du CODES du Cher est de contribuer à développer dans le département des actions d’éducation pour

la santé au service de ses habitants et de ses professionnels.

L’éducation pour la santé (Plan National d’Education pour la Santé, 2001) a pour but que chaque citoyen

acquière, tout au long de sa vie, les compétences et les moyens lui permettant de promouvoir sa santé et sa

qualité de vie ainsi que celle de la collectivité, c’est à dire :

Acquière les aptitudes indispensables à la vie et à la prise en charge de sa santé,

Accède aux informations sur le système de santé et de protection sociale, les maladies, traitements,

risques individuels et collectifs, et les manières de se protéger,

Utilise de manière optimale les services de soins, de prévention et de promotion de la santé,

S’implique dans les choix relatifs à sa propre santé et à celle de la collectivité.

L’éducation pour la santé est un processus d’accompagnement des personnes et des groupes dans le

développement de leurs capacités de bien-être et d’adaptation, valorisant leur autonomie comme leur

responsabilité face aux risques (DIREPS Nord-Ouest, 1997).

1.2 Les missions

Les missions du CODES du Cher (en application de la circulaire ministérielle n°2004/23 du 26 janvier 2004 –

Directive Nationale d’Orientation 2004) sont :

Information et éducation pour la santé, notamment dans le cadre des grandes campagnes développées au niveau national et en réponse à des besoins locaux, régionaux ou départementaux,

Accueil du public et des promoteurs de projets santé, Mise à disposition de documentation en tant que centre de ressources, Actions de formation, Prestations de conseils techniques et méthodologiques, Conduite de programmes et d’actions prioritaires, Participation aux politiques régionales de santé.

1.3 L’historique

Créée en 1997, l’association avait initialement une envergure berruyère clairement évoquée par son intitulé :

« Réseau Local de Santé de Bourges ».

Sous l’impulsion des professionnels de la prévention des addictions, des institutionnels locaux et avec le soutien de la Ville de Bourges, le premier objectif de la structure a été la constitution du centre de ressources documentaires. Puis en parallèle le développement d’actions de prévention en partenariat avec la CPAM principalement axées sur la prévention des accidents domestiques et des chutes des personnes âgées. Après l’obtention de l’agrément du CFES, le « Réseau Local de Santé de Bourges » modifie ses statuts en mars 2002 pour devenir l’actuel « CODES du Cher ». Avec une couverture territoriale élargie au département, l’équipe s’est étoffée pour répondre au mieux aux missions d’un CODES, privilégiant l’approche « alimentation » pour aborder les actions de promotion de la santé. Sur le plan régional, le CODES du Cher s’est inscrit dès la mise en œuvre du SREPS dans la dynamique de mutualisation en s’impliquant dans la structuration de la mission documentation et en participant à l’élaboration du PRSP. Depuis la création de la FRAPS en 2005 dont il est un des membres fondateurs, le CODES du Cher a coordonné le réseau documentaire en éducation pour la santé Crescendoc dans le cadre du Pôle Régional de Compétence de 2004 à 2013. Afin d’améliorer ses pratiques et pour mieux déployer ses missions sur le territoire du Cher, le CODES s’inscrit totalement dans la démarche de mutualisation des 6 structures (CODES 18, 28, 36 et les antennes FRAPS 37, 41 et 45), en participant activement à la dynamique de mutualisation vers l’IREPS. Le CODES du Cher a bien pris ses marques depuis son déménagement en juillet 2017 au 17 allée René Ménard à Bourges.

L’ÉQUIPE DU CODES DU CHER

1.1 L’organigramme du CODES en 2018

Année 2018

Jan

vie

r

Févr

ier

Mar

s

Avr

il

Mai

Juin

Juill

et

Ao

ût

Sep

tem

bre

Oct

ob

re

No

vem

bre

Dé

cem

bre

Directrice

Marie CÔTE GRUMEL

0,70 ETP

Assistante administrative

Nathalie JUNET

0,80 ETP

Documentaliste

Emilie REMOVILLE

0.6 ETP

Chargée de projet

Elodie BILLAUD

0,74 ETP

Chargée de projet

Hélaine PICARD

0,80 ETP

CONSEIL

D’ADMINISTRATION

BUREAUMichel VERDIER - Président

Marie CÔTE GRUMEL - Directrice

Assistante administrative Chargées de projet Documentaliste

Nathalie JUNET Elodie BILLAUD - Hélaine PICARD Emilie REMOVILLE

1.2 La communication du CODES du cher

Outils de communication

Après la création en 2015 d’un nouveau logo, l’équipe du CODES développe sa communication avec les supports suivants : flyer, kakémono, Facebook et Twitter.

Le site Internet

Créé le 1er janvier 2011, le site internet de l’association est depuis mis à jour régulièrement.

Le nombre de visiteurs pour l’année 2018 est de 7356 visiteurs uniques. Depuis sa création, 43 899 visiteurs ont

consulté 109 057 pages.

Le site est

consultable à

l’adresse :

www.codes18.org

Les informations sont en lien avec l'éducation pour la santé et en promotion de la santé, en département, en

région et au niveau national.

Création d’un compte Twitter @CODES18

Création d’un kakémono et d’un panneau extérieur

Création d’un nouveau flyer

Création d’un nouveau logo

Création d’un compte Facebook @CODES18

1.3 Le pôle administratif

Constitué de la directrice et de l’assistante administrative, c’est le tandem d’appui à toute l’activité de la

structure, le binôme ressource pour toute l’équipe.

Le poste de directrice

Marie CÔTE GRUMEL assure la coordination du CODES du Cher depuis janvier 2002 après un parcours de

documentaliste, sa formation initiale, complétée par une formation de chargée de projet du CFES en 2001.

En 2018, Marie CÔTE GRUMEL a participé au colloque suivant :

31 mai Colloque Re Santé-vous : « Et s’il suffisait de consentir à vieillie ? »

Poitiers

Le poste d’assistante administrative

Nathalie JUNET a été recrutée le 15 septembre 2003 pour un poste à mi-temps de secrétaire du CODES du Cher.

Son poste est passé au 1er juin 2005 à 0,80 ETP en raison de l’accroissement de l’activité du CODES.

Puis à partir du 1er janvier 2008, son poste a été requalifié « assistante administrative » au regard de ses

activités de soutien à toute l’équipe.

Nathalie JUNET effectue des tâches administratives variées tel que

L’accueil téléphonique, et la gestion des mails et du courrier, Le suivi des factures, Le rangement de documents, et la mise à jour de documents administratifs L’appui à la gestion des formations La mise à jour du site Internet : www.codes18.org

En complément, elle vient en appui au pôle de documentation en chargée de diffusion pour :

Gérer le fichier des abonnés au Centre de documentation ; Commander des supports de diffusion ; et accueillir les usagers pour la diffusion des documents Classer les brochures et dépliants ; Saisir les données d’évaluation de l’activité. Faire le suivi de projet comme la Semaine Européenne de Vaccination ou le Printemps de Bourges

En 2018, Nathalie JUNET a participé aux formations et colloques suivants :

20 et 21

décembre 2018

Formation PMB, plateforme opensource de gestion documentaire

Blois

1.4 Le pôle des ressources documentaires

Constitué de la chargée de diffusion et de la documentaliste, ce pôle est en charge de toute la documentation

au sein du CODES du Cher.

Le poste de documentaliste

Emilie REMOVILLE, recrutée le 1er février 2011 pour le poste de documentaliste à 0.5 ETP en CDI, puis à 0.8 ETP

en septembre 2011, et 1 ETP en janvier 2012, est titulaire d’une Licence Professionnelle Ressources

Documentaires et Bases de données / Gestion et Traitement Documentaire des Fonds Iconographiques.

Ses missions se concentrent sur :

L’organisation, la gestion, l’accueil et la promotion du centre de documentation

La création de produits documentaires (bibliographie) et l’animation de tables de documentation lors

d’événement départementaux ;

Le conseil méthodologique (afin de répondre à l’objectif 3 « Soutenir les demandes de l’utilisateur dans

ses recherches documentaires et l’élaboration de ses projets ») ;

La participation aux travaux de Crescendoc.

En 2018, Emilie REMOVILLE a été présente à hauteur de 0.6 ETP suite à son retour de congé maternité.

Emilie REMOVILLE a participé à la formation :

23 et 24 avril

2018 Faciliter les échanges avec la communication non violente Nevers

25 et 26

septembre

Santé environnementales : protéger les enfants et les femmes enceintes des

perturbateurs endocriniens Bourges

18 décembre Formation PMB, plateforme opensource de gestion documentaire

Blois

1.5 Le pôle d’ingénierie de projets et de formation

Le pôle d’ingénierie de projets et de formation regroupe Elodie BILLAUD et Hélaine PICARD, chargées de projet.

Avec l’appui de la directrice Marie CÔTE GRUMEL, elles développent les missions suivantes :

Conseil méthodologique

Coordination – conduite de projet

Formation

Les postes de chargée de projet

Elodie BILLAUD, diététicienne de formation initiale (BTS Diététique) dispose également d’une compétence

professionnelle en diététique du sportif. Elle a été embauchée au CODES le 7 janvier 2008 pour un poste de

chargée de projet, en CDI à 0,74 ETP.

En 2018, Elodie BILLAUD a suivi les formations et séminaires suivants :

18 et 19 janvier Formation « Valeurs de la république et laïcité » Bourges

9 et 10 Mars Journées Nationale Fédération Française des Maisons et Pôles de Santé Nantes

31 Mai Journée régionale « Prévention par les pairs en éducation et promotion de la

santé. »

Saint Pierre des

Corps

13 mars Séminaire « ABMA : Aller Bien Mieux apprendre » Blois

7 Novembre Séminaire « Interprétariat en santé » Paris

3 et 4 Décembre Formation « La Communication Non Violente au service de la promotion de la

santé » Bourges

Hélaine PICARD, diététicienne de formation initiale (BTS Diététique) dispose également d’une licence en

sciences de l’éducation « Formation pour adultes ». Elle a été embauchée au CODES le 16 mars 2009 pour un

poste de chargée de projet. En CDI à temps plein depuis le 1er septembre 2010, elle est actuellement à 80%.

En 2018, Hélaine PICARD a suivi le séminaire et le colloque suivants:

Les réunions régionales des chargées de projet

Les deux chargées de projet participent également aux réunions des chargés de projet de la Région Centre.

Ces réunions sont centrées sur la volonté de travailler ensemble, mutualiser les compétences et les expériences.

En 2018, les réunions se sont déroulées le 29 mars à Blois, le 3 juillet à Châteauroux et le 9 octobre à Orléans.

Structurées par une bonne organisation, ces temps ont permis notamment de découvrir et/ou faire découvrir

de nouveaux outils pédagogiques, de travailler sur le conseil méthodologique, sur la démarche qualité, ainsi que

sur la communication autour des projets.

Riches en échanges, en partages et en analyses, ces temps sont essentiels pour valoriser et mutualiser les

connaissances et compétences de chacun.

Ces journées regroupent les chargés de projet des CODES 18, 36 et 28 (CESEL) ainsi que les chargés de mission

des antennes 37, 41 et 45 de la FRAPS.

18 et 19 janvier Formation « Valeurs de la république et laïcité » Bourges

13 mars Séminaire « ABMA : Aller Bien Mieux apprendre » Blois

5 avril Formation Perce « les émotions en entreprise » Bourges

23 et 24 avril Formation « Faciliter les échanges avec la communication non violente » Nevers

7 et 8 juin Formation « Approche motivationnelle et promotion de la santé » Châteauroux

25 et 26

septembre

Formation « Santé environnementales : protéger les enfants et les femmes

enceintes des perturbateurs endocriniens » Bourges

23 novembre Colloque « « La co-construction d’un parcours : un chemin partagé entre les

familles et les professionnels, bénévoles et élus » Bourges

L’ACTIVITÉ AU CODES DU CHER

1.1 L’activité 2018 du CODES du Cher

Désignation structure - projet Diffusion Documentation Conseil

méthodologique Animation Formation

Co-coordination

ADOMA – CADA de Vierzon – « Faciliter l’accès aux soins »

ADOMA - CADA de Vierzon – « Sport et Nutrition »

ADPAT 18 – IEM Trouy – Vie affective relationnelle et sexuelle

ANPAA - DVD 100 issues

ARS - Gestion et repérage de la crise suicidaire

ARPPE en Berry - Ecocrèches

ARS - Santé Mentale

ARS - Vaccination

CAF - REAAP - Le rendez-vous des parents

Conseil départemental – journées des assistants maternels

Conseil départemental – DPMI – ateliers parents enfants Nutrition

CODES du Cher – rendez-vous Promo Santé

CODES du Cher – formations

CDC Terres du haut berry - CIAS Terres du haut Berry

CDC des 3 provinces – Journée parentalité Sancoins

CLS Bourges

CLS Bourges - SISM Semaine d'Information Santé Mentale

CLS St Amand Montrond

CLS St Amand Montrond – Semaine de la parentalité

CLS Vierzon

CLS Vierzon - Quinzaine du goût

CLS Vierzon – petits déjeuners professionnels

DSDEN - Education à la sexualité

ESAT Vierzon – éducation aux écrans

GEDHIF – Vie affective relationnelle et sexuelle

IME Saint Satur « Vie affective relationnelle et sexuelle »

IME Neuvy sur Barangeon « Promotion de la santé »

IME Nancay « Promotion de la santé »

ISOA – Forums « Victorine et les chutes »

IFSI VIERZON

LYCEE JACQUES COEUR - projet "Jeunes relais santé"

MAISON D'ARRET - quartier femmes – Nutrition & Activités physiques

MAISON D'ARRET - quartier hommes - Nutrition & Activités physiques

MAISON D'ARRET - Mineurs - Nutrition & Activités physiques

MAISON D'ARRET - Forum Santé

MGEN - Balade santé

PDLDT / Collectif Addiction / CTPA

PRC/FRAPS - CRESCENDOC

PRINTEMPS DE BOURGES – Espace Prévention Santé « le Campement »

REAPP - Comité territorial REAAP SUD

REAPP - Comité territorial REAAP Centre – mois des familles

SERVICE DE SANTE UNIVERSITAIRE ANTENNE DE BOURGES – Etudiants relais santé

TIVOLI INITIATIVES – Tivoli s’inscrit santé – « Corps en parole-Corps en création »

Les activités en violet sont développées dans ce rapport d’activités, les évaluations des autres activités peuvent être fournies sur demande.

Action d'information

et d'EPS48%

Préparation de cours, de formation

6%

Intérêt personnel /

professionnel20%

Mise à disposition

docs à diffuser22%

Travail scolaire/mémoire/thèse4%

Répartition des demandes

0,97%

3,31%

4,29%

7,21%

9,16%

10,14%

10,92%

Migrants

Population…

Population précaire

Population…

Patients

Professionnels

Parents

Répartition des publics spécifique

Professionnel de l'éducation

14%Elève, étudiant,

bénévole, particulier13%

Autre professionnel

23%

Professionnel du social23%

Professionnel de santé

27%

Répartition des demandeurs

2,92%

8,77%

12,67%

12,67%

16,96%

21,83%

24,17%

Personnes âgées

Enfants < 3 ans

Enfants de 3 à…

Jeunes 18-25 ans

Tout Public

Ados 12-17 ans

Adultes

Répartition des publics en fonction de l'âge

L’ACTIVITÉ DU PÔLE DE RESSOURCES

DOCUMENTAIRES

Au CODES du Cher, cette mission a toujours été considérée comme un axe essentiel de l’activité. De cette conviction a découlé notre implication au niveau régional puisque le CODES du Cher mandaté par la FRAPS, a assuré de 2004 à 2013, la coordination du réseau documentaire régional en éducation pour la santé : Crescendoc. Cette coordination a pris fin en 2013 du fait de l’arbitrage financier de L’INPES.

«Accueillir et documenter le public» demeure une mission phare pour un CODES. En effet, la mise à disposition d’un fonds documentaire composé d’ouvrages, d’outils pédagogiques, de revues concourt à l’amélioration de la qualité des actions ou projets de promotion de la santé.

Un service de diffusion de supports d’information (brochures, dépliants, affiches…) vient en appui de ces projets. Enfin, la documentaliste peut élaborer des outils documentaires : bibliographies, dossiers documentaires.

Les indicateurs quantitatifs et qualitatifs suivants présentent l’activité globale du pôle, grâce à une fiche évaluative complétée pour chaque utilisateur (Cf annexe n°2).

1.1 La fréquentation du centre de documentation

En 2018, 460 personnes ont fait une demande documentaire (documentation et diffusion) au Centre de ressources documentaires et 335 personnes ont été accueillies, 34 dépôts ont été fait directement dans les structures et 91 demandes traitées par courrier, mail et téléphone.

La catégorie « Autre professionnel » comprend les documentalistes, les chargées de projet, les éducatrices de jeunes enfants, les directeurs, les assistants...

Sur 460 demandeurs, 90 % sont des professionnels et près de 10 % sont des étudiants, des stagiaires, des particuliers et des bénévoles.

48 % demandes sont effectuées pour mener des actions d’information ou de prévention en éducation pour la santé.

La tranche d’âge la plus ciblée par les actions sont les adultes (24,17%) suivis des adolescents (21,83%).

Dans les publics spécifiques, ce sont les parents qui sont ciblés en premier (10,92%), puis les professionnels (10,14%).

1

Vaccination37,72%

Nutrition;19,69%

ISTVie

Sexuelle10,61%

Addictions10,50%

Santéenvironnement

9,11%Hygiènede vie3,00%

Accidents2,85%

Santémentale2,54%

CancerPathologies

2,18%EPS

1,61%Autre0,20%

Répartition thématiques des supports diffusés

1.2 La diffusion des supports d’information

En 2018, 200 personnes ont fait une demande de supports à diffuser : 153 personnes ont été accueillies, 31 dépôts ont été fait directement dans les structures et 16 envois de supports de diffusion ont été réalisés.

Le CODES du Cher a diffusé au total 51 287 supports de diffusion.

Pour la 7ème fois, les supports les plus diffusés sur l’année sont relatifs au thème de la vaccination. Ils représentent 37,72 % de tous les supports diffusés pendant l’année, en particulier en raison de l’accent mis sur la Semaine Européenne de Vaccination avec une coordination CODES – ARS – UC-IRSA sur le département du Cher.

Suivi par les supports sur les Nutrition et activité physique (19,69 %) puis par ceux les IST-Vie affective et sexuelle (10,61 %). Les addictions n’arrivent qu’en 4ème place 10,50 %). Le nombre de supports sur les thématiques Nutrition, Vie sexuelle ou addictions sont en net recul. En effet, il est de plus en plus difficile d’obtenir des supports en format papier.

Brochures4238783%

Affiches6211%

Outils827916%

Supports diffusés en 2018

569641

609 609

261 266207

243308

375 402366

2015 2016 2017 2018

Emprunt

Monographie

Outil

1. L’ACTIVITE DOCUMENTAIRE

1.1 Les demandes documentaires

En 2018, 333 personnes ont fait une demande documentaire au centre de documentation.

Dans nos locaux :

251 personnes ont consulté le centre de documentation.

107 personnes ont emprunté de la documentation.

106 personnes qui ont reçu un conseil documentaire.

Afin de répondre au mieux aux demandes documentaires, un formulaire de recherche documentaire en ligne est ouvert à tous sur le site internet du CODES du Cher.

En 2018, nous avons répondu à 75 demandes de recherches documentaires spécifiques qui ont été envoyé par mail. Nous pouvons répondre à des demandes de recherche par mail en sélectionnant de la documentation en ligne. Le rôle de la documentaliste est important, car elle sélectionne les sources les plus pertinentes parmi un flux très importants d’informations.

1.2 Les abonnés

Le centre de documentation enregistre 51 abonnés pour l’année 2018 : 48 structures, 2 individuels et 1 étudiante.

609 prêts (243 revues et monographies et 366 outils et guides pédagogiques) ont été réalisés en 2018.

La part interne des emprunts est de 29 %. Une majorité de ces emprunts sont destinés aux formations et aux événements organisés par le CODES du Cher.

1.3 Le fonds documentaire

65 documents sont venus enrichir la base de données du CODES.

43 monographies 22 outils pédagogiques

Le fonds informatisé du CODES comprend, au 31 décembre 2018, 2421 notices, soit environ 300 documents de moins en raison d’un désherbage du fonds documentaire. S’en suivra en 2019 une ré-indexation de la documentation dans une nouvelle base de données régionale, plus performante.

Le centre de documentation dispose également de revues spécialisées en éducation pour la santé et en santé publique, avec :

6 abonnements à des revues payantes ; 5 revues/newsletters gratuites. Ce nombre

est en baisse car certaines publications numériques remplacent les publications papiers.

1.4 Les produits documentaires

En réponse à une demande, dans le cadre de conférences, formations ou de projets, la documentaliste peut proposer une sélection d’ouvrages, d’outils pédagogiques, sites….

En 2018, 3 bibliographies départementales ont ainsi été réalisées et sont en ligne sur le site Internet :

- La parentalité parlons-en - Développer les compétences psychosociales dans sa pratique professionnelle pour renforcer l’accompagnement des familles - Vie affective, relationnelle et sexuelle des personnes en situation de handicap A l’occasion de nos formations, 5 PADLETS « thématiques ont été réalisé : - Compétences psychosociales - Parentalité - Addictions (alcool, tabac, cannabis) - Ecrans - Santé connectée

Un PADLET est "mur virtuel" sur lequel on poste toute

sorte de document (texte, vidéo, site internet, etc.) afin

de les partager. C’est en quelque sorte une

bibliographie en ligne.

Alcool26,63%

Drogues illicites10,75%

Conduites addictives

5,61%

Tabac57,01%

Répartition des supports diffusés par thématique

Brochures408876%

Affiches581%

Outils123923%

Répartition des supports diffusés par type

2. LE POINT INFO DÉPENDANCES (PID)

Le Point Info Dépendances (PID) a pour mission de délivrer de l’information et de la documentation relative aux substances psycho-actives licites ou illicites (tabac, alcool, drogues, médicaments…).

Il a aussi pour objectif de soutenir la mise en œuvre de projets relevant de la prévention des dépendances par la mise à disposition de supports d’information sur les dépendances : Affiches, brochures, dépliants…et d’un fonds documentaire riche.

Les professionnels peuvent également trouver un appui méthodologique pour élaborer des projets de prévention.

Le CODES du Cher est identifié et reconnu par les professionnels et étudiants comme centre ressources sur les dépendances.

En 2018, 94 personnes ont fait une demande sur les addictions au centre de ressources documentaires ce qui représente 20 % du total des demandes.

Les demandes de documentation ont donné lieu à :

72 prêts de documents Réalisation de 14 recherches documentaires.

Afin d’actualiser le fonds documentaire sur les addictions, ont été acquis durant l’année 2018 :

6 monographies ; 5 outils pédagogiques ;

Complété par 3 monographies et 6 outils pédagogiques en téléchargement libre.

Les supports diffusés dans le cadre du PID représentent au total 10,5 % des documents diffusés.

5385 supports sont diffusés (brochures, affiches).

3. CRESCENDOC : RÉSEAU DOCUMENTAIRE EN ÉDUCATION POUR LA SANTÉ

Créé en 2014, Crescendoc est le réseau régional des documentalistes qui alimentent une base de données Crescen’base et une veille documentaire.

Crescendoc permet également les Prêts Inter Structures qui offrent aux abonnés de chaque département un accès à la totalité des documents du fond documentaire régional. Qui s’est enrichi en 2018 de 291 nouvelles acquisitions.

En 2018, 131 Prêts Inter Structures ont été effectués.

Le CODES du Cher a prêté 11 documents en région Centre et a fait venir 39 documents pour ses abonnés.

1.1 Les produits documentaires régionaux

Tous les produits documentaires réalisés en 2018 sont en téléchargement sur le site Internet de la FRAPS : http://www.frapscentre.org/centre-de-ressources/services-crescendoc/

La documentaliste a participé à la réalisation de 1 bibliographie régionale :

Repérage et gestion de la crise suicidaire

Par ailleurs une table documentaire est tenue par une documentaliste à l’occasion d’évènements régionaux. Il n’y en a pas eu de table documentaire réalisée en sur le département du Cher en 2018. En effet, beaucoup d’événements régionaux sont organisés à Tours ou à Orléans.

1.2 La veille régionale

Depuis l’automne 2010, le réseau surveille collectivement les informations en éducation pour la santé et les met en ligne sur un portail de veille accessible en ligne :

http://www.netvibes.com/crescendoc

L’objectif de ce service est d’annoter toute l’actualité et les nouveautés éditoriales pour les centraliser au sein d’une seule adresse Internet.

La veille est réalisée par la consultation régulière de sources sélectionnées : dépouillement du courrier, sites Internet, sommaires de périodiques, presse régionale et nationale.

1.3 Le dispositif pédagothèque

Le Pôle de Compétence de la région Centre est engagé auprès de Santé Publique France pour organiser des ateliers de présentation d’outils pédagogiques.

L’objectif de ces ateliers est d’aider les professionnels dans le choix de l’outil pour leur action de promotion de la santé.

Le CODES du Cher a présenté des outils « Ecrans et réseaux sociaux » à 10 participants de milieux divers (infirmière scolaire, éducateur spécialisé, …)

L’ACTIVITÉ DU PÔLE D’INGÉNIERIE DE

PROJETS ET DE FORMATION

Le pôle d’ingénierie de projets et de formation

regroupe les trois autres missions attendues d’un

CODES après la documentation, à savoir le conseil

méthodologique, la formation et la coordination.

Il est nécessaire de rappeler ici combien ces

quatre missions se nourrissent de l’expérience du

terrain, sont complémentaires, s’enrichissant les

unes des autres.

Détaillés au cours des prochaines pages, on verra

comment le conseil méthodologique, la formation

et la coordination revêtent plusieurs déclinaisons

possibles, à des échelles différentes allant par

exemple de la coordination de l’espace prévention

du Printemps de Bourges à la gestion de la

logistique d’une formation régionale de

« repérage et gestion de la crise suicidaire »

1. LE CONSEIL & ACCOMPAGNEMENT MÉTHODOLOGIQUE

1.1 Définition du conseil et accompagnement méthodologique

« Dans le champ de la promotion de la santé, le

conseil en méthodologie désigne une situation de

mise en relation et d’accompagnement d’un

porteur de projet et d’une équipe (ou d’un

référent) au travers :

* Du développement de la recherche et de la

veille documentaire,

* De la définition des objectifs après avoir

écouté la demande et étudié les besoins,

* De l’animation du partenariat,

* De la mise en œuvre du projet : rédaction du

projet, organisation de la participation, choix

des stratégies d’intervention, choix des outils

d’intervention, évaluation. »

La mission de conseil méthodologique s’inscrit

dans le cadre du projet triennal du Pôle régional

de compétence en Promotion de la santé, porté

en région Centre par la FRAPS.

La mission de conseil méthodologique est

complémentaire et transversale aux autres

missions support : documentation, formation et

coordination territoriale.

Elle est en cohérence avec la démarche qualité

initiée par la FNES et soutenue par l’INPES.

Objectifs

Objectif général

Contribuer à l'amélioration de la qualité des

projets et des actions en promotion et éducation

pour la santé portés par les acteurs sur le

territoire du Cher en leur proposant un conseil et

un accompagnement méthodologiques de qualité.

Objectifs spécifiques

* Renforcer les compétences et connaissances

théoriques des acteurs et porteurs de projets

* Soutenir et accompagner les acteurs dans

l’élaboration, la rédaction et la mise en œuvre

de leurs projets

* Contribuer à l’amélioration continue de la

qualité des projets et actions

* Développer et mutualiser les compétences

des conseillers méthodologiques du CODES ou

des Antennes territoriales FRAPS en lien avec

le Pôle régional de Compétences

* Promouvoir les valeurs de la promotion et de

l’éducation pour la santé définies dans la

charte d’Ottawa, la déclaration de Jakarta, la

charte de Bangkok et la Charte des

promoteurs et des acteurs de projets en

éducation pour la santé de la région Centre.

Public

Le profil des personnes rencontrées est très

hétérogène : Stagiaires, bénévoles, animateurs

sociaux, infirmières (dont infirmières scolaire et

infirmières de PMI), conseillers en économie

sociale et familiale, assistants sociaux, éducateurs

spécialisés, étudiants, représentant communal,

éducatrices de jeunes enfants, Conseiller principal

d’éducation, chargés d’accompagnement social,

formateurs, psychologues (dont psychologue

scolaire) …

Bénéficiaires

Les bénéficiaires des actions accompagnées sont

donc aussi très vastes : jeunes placés sous mains

de justice, enfants et adultes en situation de

handicap mental, étudiants IFSI, lycéens,

bénéficiaires de l’aide alimentaire, étudiants à

l’école d’ingénieur de Bourges, retraités, habitants

d’une commune du sud du département,

résidantes du centre maternel, professionnels

divers…

1.2 Le bilan du conseil méthodologique

Critères du conseil méthodologique :

Conseils méthodologiques réalisés en 2018 :

43 opérateurs-acteurs ont bénéficié de conseils

méthodologiques réalisés par l’équipe du CODES du

Cher, ce qui a donné lieu à 94 entretiens

méthodologiques.

Les conseils méthodologiques dans le cadre de nos

actions

En plus de l’ensemble des conseils méthodologiques,

les chargées de projet travaillent avec les structures

sur lesquelles elles coordonnent un projet

d’éducation pour la santé.

Conseil méthodologique long

o Concerne plus de 2 étapes d’un projet/ action

Conseil méthodologique collectif

o Concerne plusieurs personnes de structures

différentes ou au sein d’une même structure

de métiers très différents (directeur,

éducateur, enseignant, santé…)

Conseil méthodologique ponctuel

o Concerne 1 ou 2 étapes d’un projet/ action entre :

le diagnostic et l'analyse de la situation

la définition des objectifs

choix des stratégies d'intervention

organisation de l'action

recherche et mobilisation de partenaires

élaboration du budget / montage budgétaire

l'évaluation

valorisation, communication de son action

Conseil méthodologique individuel

o Concerne une à plusieurs personnes de la même

structure avec des métiers proches

20 conseils méthodologiques

ponctuels individuels dont 5

avec déplacement

ARPPE en Berry

CAF

Cher tsiganes

Cité AJBC

Collège de Sancoins

CPAM

EPE 18

ESAT de Vierzon

GUERRE Frédérique

Hôpital privé de Varye (3 fois)

Lycée Jacques Cœur (2 fois)

Lycée Jean Guehenno (2 fois)

Lycée Jean Mermoz

SESSAD Vierzon (2 fois)

UEMO / PJJ Cher

9 conseil méthodologique

ponctuel collectif dont 3

avec déplacement

CD

Foyers de Val d'Yèvre -Gedhif

Haut comme 3 pommes

ITEPS Chantoiseau (3 fois)

LA Ligue

SUMPPS (2 fois)

9 conseils méthodologiques

longs individuels dont 4

avec déplacement

ANAÎS foyer de vie (2 fois)

Collège de Sancoins (2 fois)

Collège Jean Renoir

Lycée Jean Guehenno

MSP Sancoins

PERCE

Rouge Amaury

56 conseils

méthodologiques longs

collectifs dont 48 avec

déplacements

ANAÎS foyer de vie

ARPPE en Berry

Association St François

CADA ADOMA VIERZON (6

fois)

Conseil Départemental (3

fois)

CD Bourges

CIAS (6 fois)

CLS Vierzon (2 fois)

Collège Louis Armand

CPTEst

Epicea Vierzon (2 fois)

Epicea Vierzon

Esat Veaugues

Etoile de st amand

Foyers de Val d'Yèvre

Gedhif (3 fois)

Hôpital privé de Varye (2

fois)

Journée parentalité

Sancoins (3 fois)

MGEN 18

Mômes en théâtre

MSP Bourges (2 fois)

MSP Sancoins (3 fois)

Reapp sud (5 fois)

Sésame Autisme

SUMPPS (4 fois)

Unis cité

Bernal Chloé et Mélissa

Hang

Clozier Sarah, Amart Léa

et Delahomez Valentin

2. COORDINATION ET ANIMATION DE PROJETS

1.1 Jeunes Relais Santé au lycée Jacques Cœur

Contexte

L'éducation pour la santé par les pairs constitue une approche complémentaire aux actions de prévention « traditionnelles ». Elle permet d'appliquer une démarche participative impliquant une co-construction du projet entre les jeunes et les adultes (équipes éducatives). Cette approche de prévention laisse une opportunité d'actions aux « Jeunes Relais Santé » d’être acteurs à part entière de leur propre santé. La mise en œuvre d'un projet d'éducation pour la santé par les pairs nécessite quelques pré-requis et points d'attention. Il s'agit d'une stratégie complémentaire qui ne doit en aucun cas se substituer aux services professionnels existants et à leurs missions. Dans la mise en place de cette démarche, les Jeunes relais santé ont été accompagnés par des professionnels de l’éducation pour la santé (Infirmière scolaire, CODES) et l’équipe pédagogique (CPE, enseignants). Objectifs

Objectif général : ֍ Rendre les jeunes acteurs de leur santé ֍ Constituer un collectif de «jeunes relais santé» ֍ Permettre aux jeunes de se positionner

comme acteurs et auteurs de leur propre projet Développer des compétences individuelles et collectives des jeunes :

- dans les fonctions d'organisateurs, - d’actions dans le champ de la promotion de la santé - dans la posture à avoir en tant que « jeunes relais santé » ֍ Favoriser la prise d'initiatives et la prise de

responsabilité des jeunes

Objectifs opérationnels : ֍ Mettre en place des temps d’échanges de

pratiques et de formations auprès des Lycéens animé par le Codes et l’équipe éducative

֍ Co-construire des interventions d’éducation pour la santé à destination des lycéens en secondes

Population cible

10 volontaires « Jeunes relais santé 13 classes - 400 secondes sensibilisées

Déroulement

2017-2018

Phase de recrutement : Présentation du dispositif aux secondes ayant pour option « santé-social» Temps d’échanges de pratiques et de formations auprès des Jeunes relais santé - les thèmes développés : représentations de la santé, posture du JRS, choix du thème d’intervention. Création d’un questionnaire à destination de toutes les secondes par les JRS Analyse des questionnaires par les JRS. 2018-2019

2 Modules de formation auprès des Jeunes relais santé sur le thème « Ecrans et les jeunes » - De Septembre 2018 à Novembre 2019 Création de l’outil pédagogique E-cran ou @-ccro par les Jeunes relais santé – De Décembre 2018 à Mars 2019 Intervention de 2h par les Jeunes Relais Santé auprès des 13 classes de secondes entre mars et mai 2019

Partenaires du projet

Conseil régional - « Lycéen, apprenti, bien dans son corps, bien dans sa tète ! » Équipe pédagogique (madame la proviseure, CPE, infirmière, enseignants) - Lycées Jacques Cœur de Bourges

Evaluation

Les 10 Jeunes Volontaires ont choisi au départ le thème « L’utilisation des écrans et les relations fille / garçon » qui semblait leur tenir à cœur et élaboré eux-mêmes un court questionnaire anonyme qu’ils ont proposé, par binôme, devant toutes les classes de secondes du LEGT. Ils ont ensuite procédé à l’analyse des réponses (223 au total) à cette enquête. Elle montre notamment, pour un nombre conséquent d’élèves questionnés (86 %), une durée quotidienne très importante de « connexion » aux écrans et une prise de conscience par de nombreux élèves eux-mêmes que cette pratique impacte fortement sur leur sommeil essentiellement et sur la qualité de leurs relations avec leur famille. Devant ce constat, la dizaine de volontaires JRS ont poursuivi, dès la rentrée 2018/2019, leurs actions en créant un outil pédagogique « E-cran ou @-ccro » avec pour objectif de sensibiliser les jeunes à l’impact des écrans sur leur santé. Ils sont ainsi intervenus auprès de l’ensemble des classes de secondes du Lycée Jacques cœur soit plus de 400 élèves réparti en 13 classes. Afin de mettre les Jeunes relais santé dans les meilleures conditions, l’ensemble des classes ont été divisés en 3 groupes. Ce projet s’est finalisé par un temps de bilan avec les Jeunes Relais Santé et Madame la Proviseure qui leur a remis une « Attestation d’engagement ». Les 10 volontaires ont décidé de continuer l’année prochaine à la fois pour continuer à sensibiliser leurs pairs à l’impact des écrans sur leur santé mais aussi pour servir de guide aux futurs Jeunes Relais Santé.

« Humainement cela nous apporte » Guillaume B.

« Une expérience enrichissante» - Tatiana M.

« On a appris à se connaître et aussi à prendre du recul sur notre pratique avec les

portables » - Gaëtan R

3. LES FORMATIONS

1.1 Le Référencement du CODES du Cher comme Organisme de formation

La loi du 5 mars 2014 confie aux financeurs de la formation professionnelle la responsabilité du suivi et du contrôle de la qualité des organismes de formation avec lesquels ils travaillent. Objectifs : améliorer la transparence de l’offre de formation et favoriser une montée en charge progressive de la qualité des actions de formation. Le décret n°2015-790 du 30 juin 2015 fixe les critères qui permettent aux financeurs de la formation professionnelle continue de s’assurer de la qualité des actions de formation. Ce décret :

Établit le calendrier avec une mise en application au 1er janvier 2017

Précise que les financeurs mettent à disposition des organismes de formation, des entreprises et du public, selon des modalités qu'ils déterminent, des informations relatives aux outils, méthodologies et indicateurs permettant de faciliter l'appréciation de la qualité des formations dispensées

Fournit les six critères qui doivent être évalués : o L’identification précise des objectifs de la formation et son adaptation au public formé o L’adaptation des dispositifs d’accueil, de suivi pédagogique et d’évaluation aux publics de stagiaires o L’adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement à l’offre de formation o La qualification professionnelle et la formation continue des personnes chargées des formations o Les conditions d’information du public sur l’offre de formation, ses délais d’accès et les résultats

obtenus o La prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires

Demande aux organismes financeurs d’inscrire et de publier à partir du 1er janvier 2017 la liste des organismes de formation qui remplissent les critères évalués

Charge les organismes financeurs de veiller à l’adéquation financière des prestations de formation achetées et aux tarifs pratiqués pour des prestations analogues

Les critères visent à : - améliorer la lisibilité de l’offre de formation, - inciter les prestataires de formation à donner davantage d’informations utiles aux financeurs et aux bénéficiaires, notamment sur les résultats obtenus aux examens et d’accès à l’emploi, - accroître la capacité de l’offre de formation à s’adapter aux besoins du public à former. Dans ce cadre, une base de données unique sur la formation professionnelle sous l’angle de la qualité a été créée : elle s’appelle Datadock. Elle permet aux financeurs de la formation professionnelle (OPCA) réunis au sein du GIE D2OF de

vérifier la conformité des organismes de formation vis-à-vis des 6 critères qualité définis par la Loi. Le CODES du Cher est référençable dans le Datadock depuis le 6 novembre 2017. Chaque financeur (OPCA) peut désormais nous inscrire dans son catalogue de référence selon ses propres modalités.

1.1 La Communication NonViolente au service de la Promotion de la Santé

Contexte

La Communication Non Violente (CNV) est une réponse,

une démarche fondée sur la prise de conscience de ce qui

facilite ou entrave la communication.

Par l’apprentissage et l’intégration du processus CNV

développé depuis les années 60 par Marshall B. Rosenberg,

docteur en psychologie clinique, il est possible, dans les

situations de désaccord et de conflit, de maintenir le

dialogue pour rechercher entre les protagonistes une

solution créative de coopération.

Objectifs

• Objectifs pédagogiques

. Définir le contexte et l’historique de la Communication Non Violente . Connaitre les bases de la Communication Non Violente en contexte professionnel et au service de la Promotion de la santé . Etre à l'aise dans ses propres émotions et besoins . Utiliser la CNV comme support à la relation aux autres dans un contexte de Promotion de la santé

Population cible

Professionnels du secteur sanitaire et social désireux de développer sa capacité à établir des relations humaines et un management relationnel basé sur la confiance et la clarté

Déroulement

• Les quatre étapes du processus: observation,

sentiments, besoins, demandes

• Les critères d’écoute empathique

Partenaires du projet

Sandra LONGIN – formatrice certifiés en

Communication NonViolente DECLIC CNV &

Education

Evaluation

13 stagiaires ont participé à cette formation et font un bilan très posiif de cette formation :

Ils ont apprécié l’écoute empathique, la bienveillance, le non-jugement et le dynamisme dans le groupe, l’alternance des exercices pratiques et les supports pédagogiques. Ils ont regretté le manque de temps, ainsi que parfois le manque de communication dans les strctures puisque certains stagiaires n‘avaient pas eu connaissance des objetifs de la formation et de sa fiche pédagogique. Fort de cette riche expérience, le CODES du Cher a souhaité renouveller ette formartion pour 2019, elle aura lieu les 2 et 3 décembre prochains. La fiche pédagogique est présente dans notre catalogue de formation.

0

1

2

3

4

préparation de laformation

organisation de laformation

déroulement etpédagogie

rythmecontenu

atteinte des objectifs

transférabilté descompétences

acquises

1.1 Trocs d’outils pédagogiques « développer les compétences pyschosociales »

Contexte

Lors de nos précédentes interventions et

formations, vous avez été nombreux à nous présenter des

outils permettant le développement des compétences psychosociales, que vous avez pu élaborer dans vos actions afin de répondre à vos objectifs.

Ces supports constituent un appui précieux pour répondre aux objectifs des interventions en Promotion de la santé et c’est dans ce cadre que nous avons souhaité valoriser toute cette créativité afin de proposer des temps de présentation d’outils, d'échanges de pratiques et de fabrication d’outils autour de différentes thématiques.

Objectifs pédagogiques

• Encourager la mutualisation et le partage d'expériences entre acteurs

• Initier l’élaboration d’outils pédagogiques en Promotion de la santé et plus particulièrement visant le développement des compétences psychosociales et plus particulièrement pour la deuxième journée, la parentalité.

Population cible

Acteurs intervenant en Promotion de la santé.

Déroulement

• Présentation d’outils pédagogiques, créés par les

participants, autour des compétences

psychosociales.

• Valorisation des outils pédagogiques présents au

Centre de ressources documentaires du CODES.

• Fabrication d’un outil pédagogique autour des

compétences psychosociales. (et la parentalité

pour la seconde journée)

2 journées ont donc été proposées en 2018 :

Jeudi 7 juin 2018 : Troc d’outils : « Développer les

compétences psychosociales »

Jeudi 18 octobre 2018 : « développer les compétences

psychosociales au service de la parentalité »

Les deux journées se sont déroulées en trois temps

principaux : un temps théorique sur la thématique, une

présentation d’outils pédagogiques créés par les

participants et ceux présents dans notre base

documentaire en Promotion de la Santé puis un

dernier temps de construction d’un nouvel outil.

C’est ainsi que les participants à la première journée

sont repartis avec leur roue des émotions et ceux de la

seconde journée avec un jeu de cartes des forces

familiales.

Evaluation

18 stagiaires se sont inscrits à l’une et/l’ou l’autre journée de formation et font un bilan très positif de cette formation et souhaitent renouveler des journées comme celles-ci. Le CODES du Cher a donc proposer trois journées de ce type au catalogue de formation 2019 : « Vivre Ensemble » : Jeudi 28 février 2019

« Bien dans son corps » : Jeudi 27 juin 2019

«Santé environnement» : Jeudi 17 octobre 2019

Les fiches pédagogiques sont présentes dans notre catalogue de formation.

LES PERSPECTIVES EN 2019

ARS Centre-Val de Loire Co-coordination du groupe départemental sur la vaccination Formation « repérage et gestion de la crise suicidaire »

CADA de Vierzon Interventions « sport, santé et nutrition » Interventions « accès aux soins »

CLS Bourges

Semaine d’Information Santé Mentale (SISM) Conseil Local de Santé Mentale (CLSM)

CLS Pays saint Amandois

Semaine de la parentalité

CLS de Vierzon Quinzaine du goût

CODES du Cher Coordination du collectif « Le campement », projet de prévention et de promotion de la

santé au Printemps de Bourges Les rendez-vous Promotion de la Santé Formation « Vie affective relationnelle et sexuelle des personnes en situation de

handicap » Formation « e-santé – santé connectée» Formation « La Communication Non-Violente » Formation « Les compétences psychosociales au service de la Promotion de la Santé » Formation « Concevoir un projet en Promotion de la Santé » Echanges de pratiques professionnelles autour des Compétences psychosociales

ESAT de Vierzon – PEP 18

Intervention auprès des travailleurs « Ecrans et réseaux sociaux »

FRAPS Présentation de la base de données ORRA

IME de Saint Satur Vie affective relationnelle et sexuelle auprès des jeunes

IME de Neuvy sur Barangeon Promotion de la santé

IEM de Trouy Vie affective relationnelle et sexuelle

Lycée Jacques Cœur

Projet Jeunes relais santé auprès des lycéens

Maison d’arrêt Le Bordiot - Bourges Projet « A ta santé » au quartier femmes Projet « Quel mangeur êtes-vous ? » auprès des mineurs

REAAP du Cher « Le rendez-vous des parents »

Théâtre Bambino Projet jeunes relais santé « Jeun’en folie »

Tivoli initiatives

« Corps en Parole – corps en création »

2019 s’annonce riche pour toute l’équipe du CODES du Cher. Au-delà des projets et des

missions engagées, le CODES continue sa mobilisation pour développer :

L’approche des compétences psychosociales en Promotion de la santé

La mutualisation régionale de l’offre en promotion de la santé.

ANNEXES

Annexe 1 : Glossaire 42

Annexe 2 : Fiche utilisateur du Pôle de Ressources documentaires 45

1. GLOSSAIRE

A

ACEP : Association pour les Clubs et Equipe de Prévention

ANPAA 18 : Association Nationale de Prévention de l’Alcoologie et de l’Addictologie

ARPPE en Berry – ACEPP 18 : L'Association des Réseaux Professionnels Parents Enfants

ARS : Agence Régionale de Santé

ASV : Atelier Santé Ville

C

CADA : Centre d’Accueil des Demandeurs d’Asile

CAF : Caisse d’Allocations Familiales

CESC : Comité d’Éducation pour la Santé et à la Citoyenneté

CESEL : Comité Départemental d’Education pour la Santé en Eure-et-Loir

CD : Conseil Départemental

CLAT : Centre de Lutte AntiTuberculeux

CLS : Contrats Locaux de Santé

CODES : Comité Départemental d’Education pour la Santé

CPAM : Caisse Primaire d’Assurance Maladie

CRAM : Caisse Régionale d’Assurance Maladie

CREPS : Centre Régional d’Éducation Populaire et de Sport

CSAPA : Centre de Soins d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie

CTPA : Comité Technique de Prévention aux Addiction

CTS : Conseil Territorial de Santé du Cher

CUCS : Contrat Urbain de Cohésion Sociale

D

DDCSPP : Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des Populations

DDT : Directions départementales des Territoires

DDPJJ : Direction Départementale de la Protection Judiciaire et de la Jeunesse

DGS : Direction Générale de la Santé

DRJSCS : Direction régionale de la Jeunesse, des Sports et de la Cohésion Sociale

DSCS : Direction des Solidarités et de la Cohésion Sociale

DD-ARS : Délégation Départementale de l’ARS

E

EPS : Education Pour la Santé

F

FNES : Fédération Nationale d’Education pour la Santé

FNPEIS : Fonds National de Prévention, d’Education et d’Information Sanitaires

FRAD : Formateur Relais Anti Drogues

FRAPS : Fédération Régionale des Acteurs en Promotion de la Santé du Centre

H

HAS : Haute Autorité de Santé

HPST : Hôpital, Patients, Santé, Territoires (Loi)

I

IEM : Institut d'éducation motrice

IFSI : Institut de Formation en Soins Infirmiers

IME : Institut Médico-éducatif

INSERM : Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale

InVS : Institut national de Veille Sanitaire

ISOA : Institut de Soins Ostéo-Artiulaires 18

IST : Infection Sexuellement Transmissible

ITEP : Institut Thérapeutique Educatif & Pédagogique

M

MDA : Maison des Adolescents

MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées

MFP : Mutuelle de la Fonction Publique

MGEN : Mutuelle Générale de l’Education Nationale

MILDECA : Mission Interministérielle de Lutte contre les Drogues et les Conduites Addictives

MSA : Mutuelle Sociale Agricole

MSP : Maison de Santé Pluriprofessionnelle

O

OFDT : Observatoire Français des Drogues et des Toxicomanies

OMS : Organisation Mondiale de la santé

ORRA : Outil Régional de Recherche des Acteurs et Actions en promotion de la santé

ORS : Observatoire Régional de la Santé

OSCARS : Outil d’Observation et de Suivi Cartographique des Actions Régionales de Santé

P

PA : Personnes Âgées

PDLDT : Plan Départemental de Lutte contre le tabac, l’alcool et les drogues illicites

PFAD : Policier Formateur Anti Drogues

PJJ : Protection Judiciaire de la Jeunesse

PMI : Protection Maternelle Infantile

PNA : programme National pour l’Alimentation

PNAPS: Plan national de prévention par l’activité physique et sportive

PNNS : Programme National Nutrition Santé

PNSE : Plan National Santé-Environnement

PO : Plan Obésité

PRC : Pôle Régional de Compétence

PRS : Plan Régional de Santé

PRSP : Programme Régional de Santé Publique

R

REAAP : Réseau d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents

ROR : Rougeole, Oreillons, Rubéole

S

SPF : Santé Publique France

SPIP : Service Pénitentiaire d’Insertion et de Probation

SREPS : Schéma Régional d’Education pour la Santé

SROS : Schéma régional d’Organisation Sanitaire

SRP : Schéma Régional de Prévention

U

UCLA : Unité de Consultations et de Liaison d’Addictologie

UFOLEP : Union française des œuvres laïques d'éducation physique

UPE : Unité de Prévention et d’Education – Hôpital de Dreux

URCAM : Union Régionale des Caisses d’Assurance Maladie

Z

ZEP : Zone d’Education Prioritaire

Nom de l’action : ..............................................

Nombre de bénéficiaires :................................

2. FICHE EVALUATIVE

Signature Date : ……. /……… /………….…

Nom

Prénom : Code :

Structure :

Adresse :

CP : Ville :

Tél : Mail :

Avez-vous obtenu les informations recherchées et / ou utiles à votre demande ?

Oui Non Vous venez à titre

Professionnel, précisez : Non Professionnel

Fonction : ...................................................................... Bénévole

Santé Social Particulier

Education Autre Etudiant : précisez

Votre lieu d’activité

Armée, gendarmerie, police, pompier, PJJ…

Association

Cabinet médical / paramédical, médecine du travail, pharmacie…

Entreprise

Etablissement sanitaire et social : hôpital, CPAM, mutuelle, IME, ITEP, EHPAD, ARS…

Etablissement scolaire : maternelle élémentaire collège lycée enseignement sup

Organisme de formation : IFSI, GRETA, AFPA...

Service administratif, collectivité : mairie, CG, préfecture, PMI, DSDEN, CDDP...

Autre : .......................................................................................

Objet de votre demande

Action d’information et/ou d’éducation pour la santé

Mise à disposition de documents à diffuser

Intérêt personnel / professionnel

Préparation d’un cours, d’une formation...

Travail scolaire, mémoire, thèse...

Autre : .......................................................................................

Catégorie d’âge ciblée par l’action : Public spécifique ciblé par l’action :

Nourrissons 0-2 ans Parents

Enfants 3-11 ans Patients

Adolescents 12-17 ans Personnes handicapées

Jeunes adultes 18-25 ans Population pénitentiaire

Adulte Population précaire

Personnes âgées Migrants

Tout public Professionnel

Autre: ..........................................................

Type d’accès: Visite Téléphone Courrier /Mail / Fax Dépôt

Temps consacré : Moins de 30 min Plus de 30 min Plus de 1 heure

Nombre de demandeur :……………

Orientation externe : .............................................................................................................................

Intervenant du CODES : ...............................................................................................................................................

Thème Diffusion Documentation

Brochure Affiche Outil

Prêt Traitement

Ouvrage Outil Revue Recherche Conseil

Accidents

Cancer

Addictions

comportementales

Alcool

Substances illicites

Tabac

ETP

EPS

Hygiène de vie

IST / SIDA

Nutrition & activité

physique

Pathologies

Psychosociologie

Santé &

environnement

Santé mentale

Vaccination

Vie sexuelle

Autre

Remarque - commande :