Reformulations et paraphrases Séminaire M1/M2 Sciences du Langagenatalia.grabar.free.fr/cours/paraphrase.pdf · 1 V N 2!N 2 ^etre V pp par N 1 Paraphrase = syst eme complet de transformations

Introduction Approches et Classifications Données Notions proches Ailleurs

Reformulations et paraphrasesSéminaire M1/M2 Sciences du Langage

Natalia Grabarhttp://natalia.grabar.perso.sfr.fr/

CNRS STL UMR8163

2013-2014

1/213 Natalia Grabar


Déroulement du cours

1 12 heures, travaux théoriques et pratiques

21 jan, 28 jan, 4 fév, 11 fév, ?séminaire partagé avec F Tayalati (+ 12h)

2 Travail avec les documents et les données linguistiques

en français, anglais...

3 Lecture d’articles

4 Contrôle continu



Plan du cours

1 Introduction

2 Approches et Classifications

3 Données

4 Notions proches

5 Ailleurs



Dire la même chose autrement

1 Il est ici depuis 2 heures

2

3

4

5

6





2 La route a été déviée par la gendarmerie

3

4

5

6






3 Pierre est respecté par tout le monde

4

5

6







4 De battre mon coeur s’est arrêté

5

6








5 carré

6








5 carré

6 céphalée



Étymologie

para- : à côté de, le long de

phrasis : action d’exprimer par la parole, discours



Définition

Paraphraser :

reformuler de texte en conservant le sens ;produire un texte cible à partir d’un texte source afin declarifier, expliciter ou développer certains aspects

Peux comprendre d’autres phénomènes linguistiques :

synonymievariation terminologique (souvent morpho-syntaxique)...



Pourquoi paraphraser ?

Compétence linguistique des locuteurs

témoigne de la compréhension

Ne pas rester bloquer :

remplacer un mot, qui ne vient pas, par un autre ou par uneexpression

Varier le discours

Éviter les répétitions

Exposer les idées plus précisément

Expliquer mieux

Développer/abréger les propos

Changer de style ou de registre

...

Production vs reconnaissance



Difficultés

Paradoxe :

dire la même chose, etdire autre chose en même temps

Toute modification de forme implique une modification desens...

Scalaire ou continuum

Acceptabilité des paraphrases

Formalisation de la paraphrase



Difficultés



Difficultés

personne qui pratique la loi criminelle

avocat de la loi criminelle

personne criminelle qui pratique la loi

personne qui exerce la loi criminelle

personne qui pratique la loi de manière criminelle

praticien de la loi criminelle

personne criminelle qui exerce la loi

personne qui applique la loi criminelle

juriste qui applique la loi criminelle



Approches et Classifications

1 Dimensions de la paraphrase

2 Approches linguistiques de la paraphrase

3 Classifications de la paraphrase

4 Relations impliquées dans la paraphrase



Dimensions de la paraphrase

1 Niveau de langue :

linguistique (syntaxique, sémantique), discursif et énonciatif

2 Taille d’unités couvertes par la paraphrase

lexicale, sous-phrastique, phrastique

3 Types de transformations :

morphologique, sémantique, syntaxique, lexico-syntaxique...

4 Types de connaissances requises5 Registre de langue :

spécialisé, non spécialisé

6 Degré d’équivalence7 Langue :

traductions



Niveau de langueApproche à dominance syntaxique

+ courant transformationnel : école de Zellig Harris (Harris,1968)

∼ courant générativiste : école de Noam Chomsky (Chomsky,1965)

à lexique constant :

Il est facile de contenter JeanJean est facile à contenterContenter Jean c’est facile



Niveau de langueApproche à dominance syntaxique

Grammaire et règles de réécriture ou transformationsyntaxique

Paul lit le livreLe livre est lu par PaulN1 V N2 → N2 être Vpp par N1

Paraphrase = système complet de transformations dans lalimite de la grammaire

Approche limitée aux phénomènes syntaxiques

les phénomènes lexicaux non pris en chargeremplacement d’un mot dans une phrase par son synonyme

⇒ Apparition de la sémantique générative (McCawley, 1968)



Niveau de langueApproche à dominance sémantique

Courants qui visent à reconstruire un modèle global del’activité de langage par les sujets

(Melčuk, 1984 1999; Melčuk, 1988; Martin, 1976), (Pottier,1974; Culioli, 1976; Milicevic, 2007)

Objectifs :

répertorier les formes linguistiques de la paraphraseanalyser finement les relations sémantiques qui unissent lesparaphrases

TST (Melčuk, 1984 1999) : Langue comme un système deparaphrasage

Les approches négligent souvent le rôle du contexte



Niveau de langueApproche discursive et énonciative

Théorie de l’énonciation (Culioli, 1976; Fuchs, 1982)

Activité métalinguistique spontanée

Objectifs :

ne pas se limiter à une analyse purement linguistiqueprendre en compte le contexte de l’énonciation

Paraphraser c’est se livrer à une activité de reformulation, parlaquelle on restitue le sens d’un discours (énoncé ou texte)déjà produit.

La paraphrase ne se comprend qu’en situation decommunication réelle faisant intervenir un contexte communet identifié.



Niveau de langueApproche discursive et énonciative

Paraphrase linguistique vs contextuelle :

. . . ce que nous avons qui est très précieux ce sont des rushsc’est-à-dire euh l’intégralité euh de ce qui a été tourné par lesréalisateurs et qui n’est parfois pas repris en montage et quidonnent donc l’idée de la globalité du travail fait par unréalisateur. . . et depuis toujours les ouvriers sont confrontés au mêmeproblème : comment comment débiter au mieux c’est-à-direproprement et rapidement les blocs de beurre ;



Taille d’entités couvertes par la paraphraseDifférents types de paraphrases selon leur taille (Fløttum, 1995;Bouamor, 2012) :

Paraphrase lexicale :se situe par rapport au mot,des unités lexicales individuelles ont la même signification,synonymes {bouquin, livre}, hyperonymes {bâtiment, maison} ;

Paraphrase sous phrastique :l’équivalence se fait sur dessyntagmes, des tournures de phrases ou des fragments de textes :

Il a envie de, Il aimerait bienX ne doute pas de Y, X est sûr de Y

Paraphrase phrastique :deux phrases ou énoncés représentent un même contenusémantiqueau niveau de la phrase complète :

Pourriez-vous me donner cette information ?Seriez-vous en mesure de me fournir cerenseignement ?23/213 Natalia Grabar


Types de transformations

Différents types de paraphrases selon les transformationslinguistiques effectuées :

Paraphrase sémantique :

utilisée pour adapter sa façon de parler ou s’exprimer de façonplus appropriée ou encore pour clarifier leurs pensées (Melčuk,1988) :

Pierre a enlevé son manteau.Pierre a ôté son manteau.

Paraphrase syntaxique :

a pour condition le changement de la catégorie syntaxique,nominalisation : adjectif → nom,passivation : phrase active → phrase passive ;

Paraphrase lexico-syntaxique (Bouamor, 2012) :

modification de la structure de phrase d’origine (niveausyntaxique),changement des unités lexicales employées (niveau lexical).



Discours ou Registre de langue

Il existe les langues de spécialité (médecine, économie,juridique, cuisine...) et la langue générale

Les langues de spécialité ont le lexique et la syntaxeparticuliers (Sinclair, 1994)

La mise en parallèle des expressions de deux registres(spécialisé et non spécialisé)

permet d’établir les équivalences inter-discours



Discours ou Registre de langue

(Cartoni & Deléger, 2011)

retard de cicatrisation/retarder la cicatrisation,apports caloriques/apport en calories,calculer les doses/doses sont calculées,efficacité est renforcée/renforcer son efficacité

(Deléger & Zweigenbaum, 2008) :

consommation régulière/consommer de façonrégulière,gêne à la lecture/empêche de lire,évolution de l’affection/la maladie évolue

(Zeng & Tse, 2006)

{myocardial infarction, heart attack},{abortion, termination of pregnancy},{acrodynia, pink disease}



Langue

Traduction : paraphrase interlangue ou interlinguistique(Fuchs, 1982; Milicevic, 2007)

établissement d’équivalences interlangues{livre, book}{lecture, reading}{pets, animaux domestiques}



Travaux et Classifications de la paraphrase

(Jakobson, 1956)

(Harris, 1976)

(Ungeheuer, 1969)

(Apresian, 1973)

(Melčuk, 1984 1999)

(Honeck, 1971)

(Martin, 1976)

(Dras, 1999)

(Barzilay & Elhadad, 2003)

(Milicevic, 2007)

(Fujita, 2010)

(Vila et al., 2011)

(Bhagat & Hovy, 2013)28/213 Natalia Grabar


Classifications de la paraphraseRéactions au stimulus “ hutte ” (Jakobson, 1956)

paraphrase

syntagmatique

paradigmatique

contiguïté

similaritéantonymes

synonymes

métonymie

tautologie

métaphore

contiguïté

similarité



Relations impliquées dans la paraphraseRéactions au stimulus “ hutte ” (Jakobson, 1956)

Paradigmatique :Contigüıté :

métonymie : chaume, paille, pauvreté

Similarité :

tautologie : huttesynonymie : cabane, cahuteantonymie : palaismétaphore : antre, terrier

Syntagmatique :Contigüıté :

a brûlé

Similarité :

est une pauvre petite maison



Classifications de la paraphrase(Harris, 1976)

Dans la cadre de l’analyse du discours :

notion de transformationune relation d’équivalence entre phrasesqu’on établit à partir de l’analyse des cooccurrences

Équivalent = équivalent dans un environnement donné

Équivalence = les schémas de phrases

Il y a relation de transformation entre deux schémas dephrases

si l’échelle d’acceptabilité de leurs réalisations respectivesdemeure inchangée

Transformations orientées :

la variante la plus simple et la plus productive est considéréecomme source de la transformationI say this → This say Imais pas vice-versa




paraphrase

pronominalisations

permutations

attachements

effacements

variantes bi−univoques

variantes multivoques




Paraphrases syntaxiques

Variantes “ multivoques ” :pronominalisations :

Il a pris un gros stylo et j’ai pris un petit styloIl a pris un gros stylo et j’en ai pris un petit

effacements :

Un pot qui est en verre qui est bleu et craqueléUn pot en verre bleu et craquelé

Variantes “ bi-univoques ” :attachements :

J’ordonne que tu te lavesLave-toi !

permutations :

Jean, parce qu’elle lui a téléphoné, est parti en hâteParce qu’elle lui a téléphoné, Jean est parti en hâte



Classifications de la paraphrase(Ungeheuer, 1969)

variation maximale

variation totale

variation minimale

paraphrase

transformation syntaxique avec conservation lexicale

changement lexical d’ordre rhétorique

réduction ou expansion d’un mot

changement synonymique



Classifications de la paraphrase(Ungeheuer, 1969)

Variation minimale :réduction ou expansion d’un mot :

Je mange tout le fromage/Je mange le fromageIl aime les fleurs/Il aime les belles fleurs

transformation syntaxique avec conservation lexicale :

Je le bats/Il est battu par moi

changement synonymique :

Je le vois/Je le regarde/Je le remarque

changement lexical d’ordre rhétorique :

Il habite chez moi/Il vit sous mon toit

Variation totale :

J’ai faim/Dépêche-toi de préparer à manger !

Variation maximale :

résumé d’un texte entier en une phrasedéveloppement d’une phrase en un texte



Classifications de la paraphrase(Apresian, 1973)

paraphrase

transformation lexicale

transformation syntaxique à lexique constant




Transformation syntaxique à lexique constant :

changements dans les relations syntaxiqueschangements dans l’ordre des motschangements dans le statut dérivationnel-flexionnel des mots




Transformation lexicale :passage à la converse :

C’est plus un planificateur qu’un rêveur/C’est moins un rêveurqu’un planificateur

passage à l’antonyme :

Tout le monde se souvient/Personne n’a oublié

passage à un terme générique suivi d’un modificateur :

Il murmure/Il parle dans un murmur

passage à une dérivé :

Il m’aide/Il me donne de l’aide

passage à un mot relié sémantiquement :

Il régna 30 ans/Il occupa le trône pendant 30 ans

passage au “ code sémantique ” :

Personne ne vint, à part lui/Il fut le seul à venir

passage à un synonyme lexical :

La distance entre eux fut réduite de moitié/La distance entreeux fut coupée de moitié



Classifications de la paraphrase(Melčuk, 1984 1999)

Théorie Sens-Texte (TST), élaborée à partir des années 60

Paraphrase : cadre théorique pour la construction de modèlesdes langues

le sens langagier : l’invariant des paraphrasesla langue : un mécanisme de production de paraphrases

Visée universelle : principes généraux applicables à plusieurslangues

russe, français, anglaismodèle logique

Couverture de 7 niveaux de la langue

Importance du niveau lexical

Dictionnaire explicatif et combinatoire (DEC) :

dérivés sémantiques de mots et leurs collocationsproduction d’un texte à partir d’un sens




Définition de 67 fonctions lexicales de paraphrasage

Fonction lexicale (FL) : fonction au sens mathématique duterme

une correspondance f qui associe à une lexie L, appeléel’argument de f , un ensemble de lexies f (L), la valeur de fcomme cette fonction n’opère qu’avec des lexies, il s’agit defonctions lexicales

Fonction lexicale :

normale : applicable plusieurs lexiesdégénérée : applicable à une seule lexie

Intensification :

pleurer/comme une Madeleinepluie/glosse




FL : outils formels pour la modélisation de :relations lexicales, notamment des phénomènes decooccurrence lexicale restreinte (collocations)

se mettre le doigt dans l’oeilcordon bleu

dérivation sémantique lexicale

prison / prisonnierprison / incarcérer

FL : sens dont l’expression est phraséologiquement liée parune lexie (argument, mot-clé de la FL)




Les FL jouent un double rôle dans la description linguistique :les FL servent à décrire les relations lexicales dans le lexiqued’une langue :

les relations paradigmatiques et les relations syntagmatiquesentre les lexies ;concerne directement le dictionnaire : il représente unproblème lexicographique avant tout.

les FL servent à décrire la synonymie entre phrases basée surles relations sémantiques entre lexies, c’est-à-dire lesparaphrases lexicalesrelève de la sémantique et de la syntaxe profonde

Les règles de paraphrasage (= les équations sémantiques entreFL) sont d’une importance primordiale




La fonction lexicale f est dite standard ssi :f est définie pour un grand nombre d’arguments. Autrementdit, f a une vaste cooccurrence sémantique : le sens (f ) estsuffisamment abstrait et général pour être compatible avecbeaucoup d’autres sens ;f possède un grand nombre de valeurs différentes. Autrementdit, l’ensemble de toutes les valeurs de f pour tous lesarguments est suffisamment grand.

sinon : fonction lexicale non standardsens spécialisé, domaines lexicaux particuliers/de couleur marron/ :

koriqnevy� [koričnevyj] (général)kari� [karij] (yeux)temnorusy� [tëmnorusyj] ou kaxtanovy� [kaštanovyj](cheveux)gnedo� [gnedoj] (cheval)

café crème (au lait, arrosé, irlandais, ...) ; nuit blanche

FL syntagmatiques et paradigmatiques43/213 Natalia Grabar



X = COD, Y = actant/sujet

FL paradigmatiques visent la NOMINATION/SÉLECTIONLEXICALE

Comment appelle-t-on l’objet / la situation X , apparenté/e àY ? quand on veut parler de X , ET NON PAS de Y

FL syntagmatiques visent la COMBINATOIRE LEXICALE

Comment appelle-t-on l’action/la caractéristique/l’attribut Xde Y ? quand on veut parler de Y et de X en même temps




Les FL paradigmatiques n’ont pas la capacité d’apparâıtredans le texte avec leurs mots-clés

S1(crime) = criminel

Les FL syntagmatiques ont la capacité d’apparâıtre dans letexte avec leurs mots-clés

Magn(dormir) = comme une souche




paraphrase

paradigmatique

dérivations syntaxiques (S A V Adv)

dérivations actantielles (S A Adv)

qualificatifs d’actants potentiels (Able Qual)

relations de substitution (Syn Anti Contr Conv Gener)

prédicateur (Pred)

verbes phasaux (Incep Cont Fin)

verbes aspectuels (Prox Perf Result)

verbes causatifs (Caus Liqu Perm)

verbes introducteurs d’une nouvelle situation (Involv Manif Sympt)

verbes divers (Prepar Son)

prépositions liées au mot−clé (Instr Loc Propt)

noms quasi−synonymes (Figur Gener)

noms quasi−méronymes (Sing Mult Cap Equip Centr Culm Germ)

modifieurs adjectivaux et adverbiaux (Magn Bon Ver Posi Epit Plus Minus Pejor)

syntagmatique

verbes ayant un sens négatif (Degrad Excess Obstr Nocer)

verbes supports (Oper Func Labor)

verbes de réalisation (Real Fact Labreal)

dérivations circonstancielles (instr med res mod loc)

ordre typique (Imper)




FL paradigmatiques :

un moyen de description de collocations

un outil très efficace pour la description de ce qu’on pourraitappeler les “ dérivations sémantiques ” du mot clé L

les synonymes et les quasi-synonymes de L, ses antonymes etquasiantonymes, ses conversifs et quasi-conversifs...





Relations de substitution Syn, Anti, Contr, Convijk , Generp

Dérivations syntaxiques S0, A0, V0, Adv0

Dérivations actantielles Si , Ai , Advi

Dérivations circonstancielles Sinstr , Smed , Sres , Smod

Qualificatifs d’actants potentiels Ablei , Quali

Ordre typique Imper

(synthèse de (Alonso Ramos & Tutin, 1996))





Syn : synonyme exactSyn(avion) = appareil

Syn⊃ : quasi-synonyme plus spécifique (plus riche)Syn⊃(respect) = vénération

Syn⊂ : quasi-synonyme moins spécifique (plus général)Syn⊂(vénération) = respect

Syn∩ : quasi-synonyme avec une intersection non vide de sensSyn∩(seconder) = assister





Conv : conversiflexème qui dénote une relation converse de la relation expriméepar le mot clé de cette FLles indices donnent l’ordre des actants SyntP associés auconversif relativement à l’ordre des actants SyntP associés aumot clé du conversif, qui est toujours ”123”

Conv21(crainde) = effrayer

Conv21(avant) = après

Conv3214∩(vendre) = acheter





Anti : antonyme exactAnti(respect) = irrespect

Anti⊃ : quasi-antonyme plus spécifiqueAnti⊃(désespoir) =

Anti⊂ : quasi-antonyme moins spécifiqueAnti⊂(mépris) =

Anti∩ : quasi-antonyme avec une intersection non vide desens

Anti∩(aider) =





Anti : antonyme exactAnti(respect) = irrespect

Anti⊃ : quasi-antonyme plus spécifiqueAnti⊃(désespoir) = espoir

Anti⊂ : quasi-antonyme moins spécifiqueAnti⊂(mépris) = respect

Anti∩ : quasi-antonyme avec une intersection non vide desens

Anti∩(aider) = gêner





Contr : contrastifContr(d’acier) = de veloursContr(mer) = terreContr(tête) = coeur





Gener : mot générique pour LGener(gaz) = substance [gazeuse]Gener(pistolet) = arme à feuGener(république) =Gener(colère) =Gener(chou) =





Gener : mot générique pour LGener(gaz) = substance [gazeuse]Gener(pistolet) = arme à feuGener(république) = état [républicain]Gener(colère) = sentiment [de ∼]Gener(chou) = légume





Dérivés syntaxiques du mot clé sans changement du sens

dérivation au sens sémantique

S : nomS(acheter) = achatS(tomber) =

V : verbeV(promesse) =

A : adjectifA(école) =A(ville) =

Adv : adverbeAdv(honnête) =





Dérivés syntaxiques du mot clé sans changement du sens

dérivation au sens sémantique

S : nomS(acheter) = achatS(tomber) = chute

V : verbeV(promesse) = promettre

A : adjectifA(école) = scolaireA(ville) = urbain

Adv : adverbeAdv(honnête) = honnêtement





Fonctions nominales : nom typique pour le premier, deuxième,troisième, etc. actant SyntP du mot clé

S1(crime) = criminelS2(crime) = victimeS1(acheter) = acheteurS2(acheter) = achatS3(acheter) = vendeurS4(acheter) = prix

Sinstr , Sloc , Smed , Smod , Sresnom typique pour le circonstant exprimant l’instrument, le lieu,le moyen, le mode et le résultat





Fonctions adjectivales : modificateur typique pour le premier,deuxième, troisième, etc. actant SyntP du mot clé

A1(mépris) = plein, rempli [de ∼]A1(chercher) = en quête [de N]A2(mépris) = couvert [de ∼]A2(diriger) = sous la direction [de N]

AbleAble1 : qui peut (facilement) avoir/faire/...

Able1(pleurer) = pleurnichardAble1(peur) = peureux

Able2 : qu’on peut (facilement) soumettre à...)/(qui peut(facilement) causer...)

Able2(dissoudre) = solubleAble2(peur) = effrayant

...59/213 Natalia Grabar




Qual : qui entrâıne Ablei avec une forte probabilitéQual(mentir) = malhonnêteQual(tromper) = näıf

Imper :Imper(secourir) = Au secours !, SOSImper(tirer) = feu !




FL syntagmatiques :

Verbes supports Operi , Funci , Laborij

Verbes de réalisation Reali , Facti , Labrealij

Prédicateur Pred

Verbes phasaux Incep, Cont, Fin

Verbes causatifs Caus, Liqu, Perm

Verbes aspectuels Prox, Perf, Result

Verbes introducteurs d’une nouvelle situation Involv, Manif, Symptijk

Verbes ayant un sens négatif Degrad, Excess, Obstr, Nocer

Verbes divers Prepar, Son

Modifieurs adjectivaux et adverbiaux Magn, Bon, Ver, Posi, Epit, Plus,Minus, Pejor

Prépositions liées au mot-clé Instr, Locin/ab/ad , Propt

Noms quasi-synonymes Figur, Gener

Noms quasi-méronymes Sing, Mult, Cap, Equip, Centr, Culm, Germ

(synthèse de (Alonso Ramos & Tutin, 1996))61/213 Natalia Grabar



FL syntagmatiques :

Magn est un intensificateur :Magn(riposte) = foudroyanteMagn(sourd) = comme un potMagn(cri) =Magn(fort) =Magn(soûl) =Magn(apprécier) =Magn(ivre) =




FL syntagmatiques :

Magn est un intensificateur :Magn(riposte) = foudroyanteMagn(sourd) = comme un potMagn(cri) = d’orfraie / avec pousserMagn(fort) = comme un TurcMagn(soûl) = comme un Polonais, comme une grive (unebarrique, une bourrique)Magn(apprécier) = grandementMagn(ivre) = -mort




FL syntagmatiques :

Oper1 est un verbe sémantiquement vide (ou vidé de son sensdans le contexte de son mot clé) :

1 le mot clé comme son complément d’objet direct (COdir) ouprincipal (si le verbe n’est pas transitif), c’est-à-dire commeson actant Synt(axique) P(rofond) II ;

2 l’actant SyntPI potentiel du mot clé comme son sujetsyntaxique, donc comme son actant SyntPI

Oper1(plainte) = porter [∼]




FL syntagmatiques :

Oper1(plainte) = porter [∼]Oper1(cri) =

Oper1(grippe) =

Oper1(désespoir) =

Oper1(efforts) =

Oper1(ordre) =

Oper1(suprématie) =

Oper1(regard) =

Oper1(précaution) =




FL syntagmatiques :

Oper1(plainte) = porter [∼]Oper1(cri) = pousser [ART ∼]Oper1(grippe) = avoir [ART ∼]Oper1(désespoir) = être [au ∼]Oper1(efforts) = déployer [ART ∼]Oper1(ordre) = donner [à N ART ∼]Oper1(suprématie) = détenir, exercer [sur N ART ∼]Oper1(regard) = jeter [à N ART ∼]Oper1(précaution) = prendre [ART ∼]




FL syntagmatiques :

Epit : épithète courante sémantiquement videEpit(océan) = immenseEpit(gagnant) = heureuxEpit(défier) = ouvertement

Figur : métaphore codifiée par la langue dont la combinaisonavec le mot clé est un synonyme plus spécifique du mot clé(expression figurée de ...)

Figur(fumée) = rideau [de ∼]Figur(oubli) = voile [de l’∼]




FL syntagmatiques :

Sing : un quantum régulier deSing(flotte) = navireSing(ail) = gousseSing(riz) = grain [de ∼]

Mult : ensemble régulier deMult(navire) = flotteMult(chien) = meute [de ∼s]Mult(abeille) = essaim, nuée [de ∼]Mult(barbares) = horde [de ∼s]Mult(oiseau) = volée [de ∼s]Mult(foin) = botte [de ∼]




FL syntagmatiques :

Cap : chef deCap(université) = recteur [de ART ∼]Cap(orchestre) = chef [d’∼]Cap(bordel) = madameCap(avion) = commandantCap(navire) = capitaine [de ART ∼]Cap(théâtre) = directeur [de ART ∼]

Equip : équipe deEquip(université) = personnel [de ART ∼]Equip(orchestre) = musiciens [de ART ∼]Equip(bordel) = fillesEquip(navire, avion) = équipage [de ART ∼]Equip(théâtre) = troupe [de ART ∼]




FL syntagmatiques :

Centr : le centre de, le milieu deCentr(problème) = coeur [du ∼]

Culm : culmination deCulm(joie) = au comble [de la ∼]Culm(colère) = paroxysme [de la ∼]

Real : réaliser les ”objectifs” inhérents de la choseReal1(peine) = infliger [ART ∼]Real2(peine) = purger [ART ∼]Real(piège) = donner, tomber [dans ART ∼]Real(ordre) = exécuter [ART ∼]Real(rêve) = se réaliser




Combinaison de FL :

AntiMagn(majorité) = courte, faible

AntiVer(reprocher) = à tord

AntiBon(choix) = malheureux

AntiReal3(ordre) = défier

Magn+Figur(haine) = feu [de la ∼]Magn+Figur(feu) = déluge [de ∼]AntiMagn+Figur(espoir) = lueur [d’∼]AntiMagn+Figur(hésitation) = ombre [d’une ∼]ImperContReal(téléphone) = Ne quittez pas !



Classifications de la paraphrase(Honeck, 1971)

paraphrase

transformationnelle

lexicale

formalexicale



Classifications de la paraphrase(Honeck, 1971)

Description à haut niveau des paraphrases

Paraphrase transformationnelle :

la structure de surface de la phrase ou du segment d’origineest inchangée,seuls les mots utilisés sont modifiésLe chat a mangé la souris/La souris a été mangée par le chat

Paraphrase lexicale :

la structure de surface de la phrase ou du segment d’origineest conservée,certains mots pleins sont remplacés par un synonyme,Le chat a mangé la souris/Le félin a dévoré la souris

Paraphrase formalexicale :

la structure de surface est modifiée,les mots pleins de la phrase ou le segment de base sont aussimodifiés,Le chat a mangé la souris/Le rongeur a été dévoré par le minou



Classifications de la paraphrase(Martin, 1976)

Mise en évidence les difficultés de définir la paraphrase

Deux phrases Pi et Pj seront dites en relation de paraphrasesi, pour tout locuteur et en toute situation, Pi estlogiquement équivalente à Pj .

L’équivalence logique fait référence aux trois propriétésmathématiques :

symétrie, transitivité, réflexivité

... la reformulation en discours est une relation qui ne vérifieaucune des trois propriétés suivantes : transitivité, symétrie etréflexivité ... (Fuchs, 1994; Levrat & Amghar, 1995)



Classifications de la paraphrase(Martin, 1976)

(Fuchs, 1994; Levrat & Amghar, 1995) :Symétrie : La relation R est symétrique ssi E1 est en relationavec E2, et E2 est lui aussi en relation avec E1

synonymie,on considère souvent la paraphrase comme un contenu étendude la phrase initiale ;

Transitivité : La relation R est transitive ssi E1 est en relationavec E2, lui-même en relation avec E3, et E1 est aussi enrelation avec E3

policier/flic, policier/poulet → flic/pouletla succession des paraphrases induit des déformationssémantiques, ce qui fait perdre la transitivité des phrases ;

Réflexivité : La relation R est réflexive ssi E1 est en relationavec lui-même

autonymie, énoncés définitoiresune phrase est rarement considérée comme paraphrased’elle-même.



Classifications de la paraphrase(Dras, 1999)

paraphrase

changement de relation

suppression

déplacement de proposition

changement d’emphase

changement de perspective




Changement de perspective :

changement dans la façon dont les éléments de texte sontreprésentésremplacement d’un verbe par un adjectifCe manuscrit peut être lu./Ce manuscrit est lisible.

Changement d’emphase :

changement de la structure syntaxique d’une phrase enmodifiant son focuspassage de la voix active à la voix passiveMaman a servi le repas./Le repas a été servi par maman.conversion de la phrase sous forme de phrase pseudo-clivéeLe chat a bu tout le lait./Celui qui a bu tout le lait, c’est lechat.




Changement de relation :changement de connexion entre les propositions des phrasesUne étude conduite par � Gallup Poll � a indiqué qu’unAméricain sur quatre croit aux fantômes./Une étude a étéconduite par le � Gallup Poll �. Elle a indiqué qu’unAméricain sur quatre croit aux fantômes.

Suppression :suppression d’éléments périphériques de la phrase d’origineles paraphrases sont unidirectionnellesLa situation de guerre a affecté de nombreuses personnes./Laguerre a affecté de nombreuses personnes.

Déplacement de proposition :changement de la position de quelques expressions dans laphraseL’étudiant a copié les schémas importants avant de rendre lelivre./Avant de rendre le livre, l’étudiant a copié les schémasimportants



Classifications de la paraphrase(Barzilay & Elhadad, 2003)

paraphrase

atomique lexicale

composite transformations lexicales

transformations syntaxiques

opération d’édition



Classifications de la paraphrase(Barzilay & Elhadad, 2003)

Paraphrase atomique :

unités lexicales non décomposables (mots ou petits segments)niveau lexical

Paraphrase composite :

constructions qui peuvent être décomposées en de plus petitesunités (phrases et segments complexes)modifications de haut niveau affectant la phrase d’origine :

opérations d’éditiontransformations syntaxiques et lexicales



Classifications de la paraphrase(Milicevic, 2007)

Modélisation de la paraphrase en se basant sur la TST

Paraphrase linguistique

Paraphrase entre les phrases (quasi)synonymesParaphrase approximative

ne possédant pas nécessairement un sens absolument identique

La paraphrase est définie selon deux aspects :une relation de (quasi-)synonymie entre phrases, dans sonaspect statique,une opération permettant de produire des phrases(quasi-)synonymes, dans son aspect dynamique.

Modélisation de la capacité paraphrastique d’un locuteurrevient à proposer des règles linguistiques décrivantformellement les liens paraphrastiques :

X est sûr de YX ne doute pas de YY est un fait certain pour XY ne soulève chez X aucun doute




La synonymie exacte des expressions langagières est très rare

La synonymie ou la paraphrase approximative(quasi-synonymie) est très répandue (omniprésente)

Les différences sémantiques :

peuvent toujours être trouvées entre deux expressions

Dans la communication quotidienne :

ces différences sont ignorées par les locuteursdans des conditions contextuelles appropriéesil suffit que deux phrases soient approximativement synonymespour qu’elles soient considérées comme des paraphrases




La complexité des faits de paraphrase s’explique par :

la multiplicité des paramètres qui interviennent dans leparaphrasagel’extrême richesse des moyens linguistiques synonymiques(moyens paraphrastiques)




paraphrase

types de moyens d’expression utilisés

exactitude du lien paraphrastique

mode de production

dimensions de sens impliquées

type de connaissances mis en jeu

cognitive/contextuelle

linguistique

propositionnellecommunicative

rhétoriquelexicale

morphologiquesyntaxique

exacteapproximative

virtuelle

reformulative




Type de connaissances mis en jeu pour leur production

Données pragmatiquescontextuelles :

Depuis une centaine d’années, les températures du globetendent à augmenterDepuis 1900, les températures du globe tendent à augmenter

actes illocutoires :

I wouldn’t, if I was youDon’t

actes perlocutoire :

La poubelle est pleine.Va vider la poubelle.





Connaissances näıves sur le monde

Il portait des bottes ab̂ımées.Ses bottes avaient besoin d’être réparées.

Connaissances encyclopédiques

Baudelaire aimait les chats.L’auteur des “ Fleurs du mal ” aimait les chats.

Capacités logiques/arithmétiques, etc. du locuteur

Baltazar n’est pas fiable.Baltazar peut te laisser en plan





Paraphrase linguistique

Are you being served ?Is anybody looking after you ?Is anybody taking care of you ?Are you being attended to ?Are you being seen to ?




Dimensions de sens impliquées

Propositionnelle, communicative, rhétorique

Smoking increases the risk of cancer by 50% :

p : causationc :r : neutre

For a smoker, the risk of cancer is 50% higher. :

p : pas de causationc : mise en avant plan du Thème (fumeurs)r : neutre

If you smoke, your risk of cancer is 50% higher. :

p : implicationc :r : personnalisée




Types de moyens d’expression utilisés

lexical

morphologique

syntaxique

...




Exactitude du lien paraphrastique

exacteles phrases sont synonymes complets, mais contiennent leséléments qui ne le sont pas

Il faut analyser ce phénomène.Il faut effectuer une analyse de ce phénomène.

approximativeavec inclusion de sens

Baltazar walked quickly across the road.Baltazar hurried across the road.

avec intersection de sens

The victim was stabbed to death.The victim was killed with a knife.




Mode de production

virtuelle

fixer un sensproduire toutes les paraphrases possiblesacceptées par les règlesD’avoir pris ce médicament a calmé B.La prise de ce médicament a calmé B.La prise de ce médicament a fait se calmer B.

reformulativel’accent est mis sur la reformulation soit du sens initial soit desphrases obtenues

D’avoir pris ce médicament a calmé B.Ce médicament a calmé B.Suite à la prise de ce médicament, Baltazar s’est calmé.Parce qu’il a pris ce médicament, Baltazar s’est calmé.



Classifications de la paraphrase(Fujita, 2010)

Typologie assez générale et exhaustive

Linguistiquement fondée et axée sur la dénotation

La typologie comporte cinq classes de paraphrases :

extraphrastiques, extra-clausales, syntaxiques,morpho-syntaxiques et lexicales.

Distinction entre classes : portée sémantique et degré degénéralité des paraphrases




paraphrase

syntaxique

morpho−syntaxique

lexicale

extra−clausale

extraphrastique




Extraphrastique :séparation de clauses relatives

Sm̊aland, which is located to the south-west of Stockholm, iscalled “The Kingdom of Glass”. The reason is that there aresixteen glass manufacturers in this area.Sm̊aland is located to the south-west of Stockholm. It iscalled “The Kingdom of Glass”. The reason is that there aresixteen glass manufacturers in this area.

Remplacement de conjonction

Note down the number. Otherwise, you may forget it.Note down the number. If not, you may forget it.




Extra-clausale :phrases clivées/non clivées :

It was his best suit that John wore to the dance last night.John wore his best suit to the dance last night.

changement tête/expansion :

The conference venue is the building whose roof is red.The conference venue is the building with red roof.

déplacement de la négation :

Your application is canceled if you do not reply.Your application is not canceled if you reply.

Phrases imbriquées ou coordonnées, réordonnancements, etc.




Syntaxiqueinversion :

If I had money enough,...Had I money enough,..

déplacement d’adverbes :

She can speak English fluently.She can fluently speak English.

paraphrase de la négation :

He drank nothing but famous spirits.All he drank were famous spirits.

...




Lexicale :nom/adjectif :

There’s a risk of receiving a severe wound.There’s a possibility of receiving serious injure.

verbe/GV :

Emma burst into tears and he tried to comfort her.Emma cried, and he tried to console her.

grand GV :

Real Sociedad snapped a two-game losing streak.Real Sociedad got points for the first time in three games.




Morpho-syntaxique (Levin, 1993) :passif/actif :

The riddle is solved by him.He solved the riddle.

changement de locatif :John smeared paint on the wall.John smeared the wall with paint.

changement de réciproque :The car collided with the bicycle.The car and the bicycle collided.

changement de datif :Bill sold a car to Tom.Bill sold Tom a car.

changement de source :The well gushed oil.Oil gushed from the well.

transitivité/implication :Janet broke the cup.The cup broke.




Morpho-syntaxique :construction avec un verbe support, Nom/Verb, Adj/Adv :

Employment showed a sharp decrease.Employment decreased sharply.

Adj/Verbe :

I visited a priest in the old temple.I visited a priest in the olden(ed) temple.

Adj/Nom :

I feel drowsy.I have a drowsiness.




Morpho-syntaxique (alternances structurelles) :déplacement de la tête (GN), Nom/Verbe

We need an improvement of recycling system.We need an improved recycling system.

déplacement de la tête (GV), Verbe/Adv, Nom/Verbe

He hurried to check it.He checked it in a hurry.

déplacement du quantifieur

We performed two transactions in this morning.We performed transactions twice in this morning.




Pour plusieurs variations

besoin de ressources sémantiques (FrameNet, VerbNet...)



Classifications de la paraphrase(Vila et al., 2011)

Classification selon les modifications linguistiques

Proposer une description linguistique

plutôt qu’une classification longue, grossièreet incomplète

2 niveaux

9 types de paraphrases

5 classes

Une paraphrase peut concerner plusieurs types :

said / toldlexique et syntaxe




paraphrase

syntaxique

sémantique

discursive

morphologique

lexicale

antonymescomplémentaires

converses

synonymes

synthétiques/analytiques

suppressions

dérivation

flexion




Changements basés sur le lexique :

substitution avec la même polarité (synonymes) :

substitutions exactes/approximativesGoogle bought YouTube./Google acquired YouTubeThey were 9./They were around 10.substitutions inducteur/agent induitThe pilot took off despite the stormy weather./The plane tookoff despite the stormy weather.

substitution avec la polarité opposée (antonymes,complémentaires, converses) :

antonymie plus la négationI am leaving./I am not staying.compensation par l’antonymie d’autres changementsOnly 20% of the participants arrived on time./Most of theparticipants arrived lateinversion d’argument et substitution conversiveGoogle bought YouTube./YouTube was sold to Google.




Changements basés sur le lexique :

la suppression consiste en substitution d’un segment de textepar rienles suppressions peuvent être lexicales, non-lexicales ousemilexicales :

I like eating chocolate./I like chocolate.Actually, you shouldn’t be here./You shouldn’t be here

substitutions synthétiques/analytiques : unités simples par lesunités complexes :

ajout d’un verbe supportSteven attempted to stop playing Hearts./Steven made anattempt to stop playing Heartsajout de spécificationIdeas is all I need to write an article./A sequence of ideas is allI need to write an article.expressions composéesI prefer wildlife television documentaries./I prefer televisiondocumentaries about wildlife105/213 Natalia Grabar



Changements basés sur la morphologie :

réorganization syntaxique, alternations de la diathèseFlexion :

In 1492 Columbus reached America.In 1492 Columbus reaches America.

Dérivation :

I know that Olds founded GM.I know about the foundation of GM by Olds.




Changements basés sur la syntaxe :

réorganization syntaxique, alternations de la diathèse

active/passive :John loves Mary.Mary is loved by John.transitivitéThe laundry sways in the breeze./The breeze makes thelaundry sways.positionsThe section chief filled Japanese sake into the cup./Thesection chief filled the cup with Japanese sake




Changements basés sur la sémantique :

même sens, lexicalisations différentes :

Bill flew across the ocean.Bill crossed the ocean by plane.The increase of prices accompanies the crise.The prices increase with the crise.Barbara excels at teaching.Barbara teaches well.




Changements basés sur le discours :

changement de la structure de la phrase

un grand éventail de réorganisations :mots grammaticaux :

He wanted to eat nothing but apples.All he wanted to eat were apples.

suppression de la relative :

Joe wants the blazer which was designed by BMW.Joe wants the blazer designed by BMW.

segmentation/combinaison de phrases :

He is willing to leave. This made Gillian upset.His willingness to leave made Gillian upset.




Typologie relativement simple et opérationnelle

Pas d’inférences contextuelles

Typologie linguistique



Classifications de la paraphrase(Bhagat & Hovy, 2013)

paraphrase

changement de modalitéchangement d’aspect

changement de temps

substitution verbe−préposition/nom

conversion verbe/adverbe

conversion verbe/adjectif

conversion verbe/nom

substitution de synonymessubstitution d’antonymes

substitution de converses

changement de personne

changement de voix

substitution de pronom/co−référent

répétition/ellipse

variations des mots grammaticaux

substitution générique/spécifique

substitution de métaphore

substitution partie/tout

implication sémantique

connaissances externes

équivalence numérique approximative

substitution agent/action

substitution manipulateur/engin ou instrument

substitution verbe/nom d’agent, de patient ou d’instrument




Substitution de synonymes :

synonymes appropriés au contexte, génitifs (’s/of/of the...),plésionymes,Google bought YouTube./Google acquired YouTube.Chris is slim./Chris is slender./Chris is skinny.

Substitution d’antonymes :

antonyme accompagné par la négation ou un autre élément denégationla substitution peut être accompanée par ajout/suppression demots grammaticaux :Pat ate./Pat did not starve.

Substitution de converses :

converse, qui inverse les relations entre les constituantsla substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux et la restructuration de la phrase :Google bought YouTube./YouTube was sold to Google.




Changement de voix :

voix active / voix passive ou le contrairela substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux et la restructuration de la phrasela paraphrase a souvent un sens plus réduit :Pat loves Chris./Chris is loved by Pat.

Changement de personne :

personne grammaticalela substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux et la restructuration de la phrase :Pat said, “I like football.”/Pat said that he liked football.

Substitution de pronom/co-référent :

substitution d’un pronoun par un groupe nominalla paraphrase a souvent un sens plus réduit :Pat likes Chris, because she is smart./Pat likes Chris, becauseChris is smart.




Répétition/ellipse :ellipses ou les constructions elliptiquesla paraphrase a souvent un sens plus réduit :Pat can run fast and Chris can run fast, too./Pat can run fastand Chris can, too.

Variations des mots grammaticaux :changement de mots grammaticaux sans changement de lasémantiquecela implique le remplacement, la suppression ou l’ajout deverbes, de prépositions ou de déterminants :Results of the competition have been declared./Results for thecompetition have been declared.Pat showed a nice demo./Pat’s demo was nice.

Substitution agent/action :replacement du nom d’agent par le nom d’action et le contrairela substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux :I dislike rash drivers./I dislike rash driving.




Substitution verbe/nom d’agent, de patient ou d’instrument :

la substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux et la restructuration de la phrasePat teaches Chris./Pat is Chris’s teacher.Pat teaches Chris./Chris is Pat’s student.Pat tiled his bathroom floor./Pat installed tiles on hisbathroom floor.

Substitution manipulateur/engin ou instrument :

la substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux :The pilot took off despite the stormy weather./The plane tookoff despite the stormy weather.




Substitution générique/spécifique :substitution hyperonyme/hyponyme en fait partiesouvent génère des quasi-paraphrases :I dislike rash drivers./I dislike rash motorists.Pat is flying in this weekend./Pat is flying in this Saturday.

Substitution de métaphore :replacement de noms par sa métaphore, et le contrairela substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux :I had to drive through fog today./I had to drive througha wall of fog today.Immigrants have used this network to send cash./Immigrantshave used this network to send stashes of cash.

Substitution partie/tout :la substitution peut être accompagnée par ajout/suppressionde mots grammaticaux :American airplanes pounded the Taliban defenses./Americanairforce pounded the Taliban defenses.




Les substitutions peuvent être accompagnées parajout/suppression de mots grammaticaux et la restructurationde la phrase

Conversion verbe/nom :

The police interrogated the suspects./The police subjected thesuspects to an interrogation.The virus spread over two weeks./Two weeks saw a spreadingof the virus.

Conversion verbe/adjectif :

Pat loves Chris./Chris is lovable to Pat.

Conversion verbe/adverbe :

Pat boasted about his work./Pat spoke boastfully about hiswork.

Conversion nom/adjectif :

I’ll fly by the end of June./I’ll fly late June.117/213 Natalia Grabar



Les substitutions peuvent être accompagnées parajout/suppression de mots grammaticaux et la restructurationde la phraseSubstitution verbe-préposition/nom :

The finalists will play in Giants stadium./Giants stadium willbe the playground for the finalists.

Changement de temps :peut générer des quasi-paraphrasespeut être sémantiquement moins précis :Pat loved Chris./Pat loves Chris.

Changement d’aspect :Pat is flying in today./Pat flies in today.

Changement de modalité :peut générer des quasi-paraphrasespeut être sémantiquement moins précis :Google must buy YouTube./Google bought YouTube.The government wants to boost the economy./Thegovernment hopes to boost the economy.118/213 Natalia Grabar



Implication sémantique :peut générer des quasi-paraphrases :Google is in talks to buy YouTube./Google bought YouTube.The Marines are fighting the terrorists./The Marines areeliminating the terrorists.

Équivalence numérique approximative :peut générer des quasi-paraphrases :At least 23 U.S. soldiers were killed in Iraq lastmonth./About 25 U.S. soldiers were killed in Iraq last month.Disneyland is 32 miles from here./Disneyland isaround 30 minutes from here.

Connaissances externes :peut générer des quasi-paraphrases :We must work hard to win this election./The Democrats mustwork hard to win this election.The government declared victory in Iraq./Bush declared victoryin Iraq.



Relations impliquées dans la paraphrase

La relation de paraphrase est établie entre deux séquenceschaque fois qu’un sujet parlant produit ou reconnâıt Ycomme une reformulation paraphrastique de X .

En fonction de la sensibilité du locuteur et des données :

équivalenceidentificationapproximationspécification, ajoutsous-spécification/généralisation, suppression...



Approches linguistiques de la paraphrase

1 Niveau de langue :

syntaxique, sémantique, discursif et énonciatif

2 Taille d’unités couvertes par la paraphrase

lexicale, sous-phrastique, phrastique

3 Types de transformations :

sémantique, syntaxique, lexico-syntaxique

4 Registre de langue :

spécialisé, non spécialisésoutenu, parlé...

5 Langue :

traductions



Types de données pour étudier la paraphrase

Données étudiées :

doivent être évocateurs ou indicateurs de la paraphrase

Critères de jugement sur la paraphrase




Intuition du linguiste

Interrogation de locuteurs

Exploitation de dictionnaires, thesaurus

Règles de mise en relation

Étude de corpus




Intuition du linguisteInterrogation de locuteurs

Exploitation de dictionnaires, thesaurus...

Règles de mise en relationÉtude de corpus



Intuition du linguiste

Données obtenues suite à une construction théorique

Introspection : se demander si

deux phrases sont, ou non, des paraphrasesconstruire des paraphrases d’une phrase de départ

Critiques :

données réelles : enquêtes auprès des locuteursconsensus : ... La question est de savoir si ces relations établiespar les linguistes sont, ou non, représentatives des locuteursnatifs. (Prideaux & Baker, 1974)




Données obtenues suite à l’étude des cas concrets

Interrogation des locuteurs :

existe-t-il une relation de paraphrase ?variation syntaxique

Il est courant que les personnes interrogées ne s’accordent pasentre elles...

Difficulté :

types de questions posées aux locuteursnombre de locuteurs interrogésanalyser les jugements des locuteurs

acceptabilité et ambigüıtécertains locuteurs sont rigides, d’autres plus laxistes... (Smaby,1971)

... on rencontre la diversité des réactions des locuteurs d’unemême langue, on se heurte au caractère irréductiblementsubjectif de ces réactions. (Fuchs, 1982)




Questions posées aux locuteurs :

Procédure analytique :

interpréter (reconnâıtre) les séquencessont-elles décodées comme paraphrastiques ou non ?logiquecourant générativisteaffirmation/infirmation

Procédure synthétique

produire des séquences paraphrasant une séquence donnéerhétoriqueapproches discursivesobtention de nouvelles données




Questions posées aux locuteurs :

Question explicite

production ou identification de paraphrases avec conservationdu sensintrospectionquestionnement direct

ces séquences ont-elles le même sens, ou pas ?classez les séquences selon une échelle de plus ou moinsgrande proximité sémantique

Question implicite

production ou identification de paraphrases sans avoirconscience de le fairecommentaires d’images, d’une situation formelle...substituabilité :

pouvez-vous remplacer cette séquence par une autre, dans lecontexte donné, sans changer le sens ?




Rôle des locuteurs

Distinguer ce qui :

dépend du système langagierrelève des locuteurs



Exploitation de dictionnaires

Section synonymie dans les dictionnaires traditionnels

Ressources électroniques de synonymes récentes :WordNet (Fellbaum, 1998)

02526085 : achieve, accomplish, attain, reach05793554 : basis, base, cornerstone, foundation, ...

VerbNetVerbOcean...

Ressources électroniques avec d’autres relations :CELEX (Burnage, 1990) : relations morphologiques

anglais, allemand, néerlandais




Test de substitution

Question sous-jacente

Règles de ré-écriture

Variation morpho-syntaxique

Faster

Compositionnalité

Analyse morphologique




Règles souvent établies manuellement

plus ou moins génériques

Orientées sur la théorie, le matériel...

Orientées sur les types de relations à établir



Règles de mise en relationTest de substitution

Si deux phrases ou syntagmes sont synonymes :

ils doivent être substituables dans au moins quelques contextessans changer la signification du texte



Règles de mise en relationQuestion sous-jacente

(Milicevic, 2007)

Si deux phrases sont synonymes :

étant donné une question sous-jacenteelles doivent y répondre toutes les deux

Phrases déclaratives1 Baudelaire aimait les chats.2 L’auteur des “ Fleurs du mal ” aimait les chats.3 Google is in talks to buy YouTube.4 Google bought YouTube.5 The Marines are fighting the terrorists.6 The Marines are eliminating the terrorists.



Règles de mise en relationRègles de ré-écriture (Harris, 1976)

Det N1 V Det N2

Det N2 Vaux Vppe Det Prep N1




Det N1 V Det N2


Le chat mange la souris

La souris est mangée par le chat




Det N1 V Det N2


Le chat mange la souris

La souris est mangée par le chat

Il neige en hiver. / En hiver, il neige.



Règles de mise en relationVariation morpho-syntaxique

Variation morpho-syntaxique :

souvent étudiée en relation avec les terminologies et les termes{sténose aortique, sténose de l’aorte}

Connaissances requises :

ressources morphologiquesrègles de transformations spécifiques



Règles de mise en relationFaster (Jacquemin, 1999)

Recherche de termes et de leurs variantes morpho-syntaxiques :

Analyseur syntaxique robuste

Reconnaissance en corpus de termes contrôlés

=⇒ Identification de variantes de termesUn ensemble élaboré de métarègles :

pour le repérage de différents types de variation

Grammaire Syntagmatique Généralisée (HPSG) :

avec unification des structures de traits




Types de variantes morpho-syntaxiques :

Variantes syntaxiques :

mesure de volume et de fluxvariante de coordination de mesure de flux

Variantes morpho-syntaxiques :

flux de sève mesurés, mesure quotidiennement le fluxvariantes verbales de mesure de flux

⇐= relation morphologique entre mesure/NOM et mesurer/VERVariantes sémantico-syntaxiques :

évaluation du fluxvariante sémantico-syntaxique de mesure de flux⇐= proximité sémantique entre mesure et évaluation




Outil d’indexation automatique contrôlée

Acquisition massive de candidats termes n’est pas son objectifpremier

Une première liste de termes disponible

Exploitation de cette liste pour reconnâıtre des variantes determes :

enrichissement de la liste



Règles de mise en relationCompositionnalité (Hamon et al., 1998)

Relations de synonymie entre termes complexes

Principe de compositionnalité

Hypothèse de la propagation compositionnelle de relations desynonymie

Deux termes complexes sont considérés comme synonymes sileurs composants sont identiques ou synonymes

Ressources lexicales existantes :

thesaurus, dictionnaires de langue générale




Types de substitutions :

Variation sur l’expansion :

les têtes sont identiques et les expansions sontsynonymesaction de protection / action de sauvegarde

Variation sur la tête :

les têtes sont synonymes et les expansions sontidentiquescapacité faible / puissance faible

Variation sur la tête et l’expansion :

les têtes sont synonymes et les expansions sontsynonymesclassement d’équipement / classification dematériel




Relation voir de Le petit Robert

calibre / qualité, bon / beau

Relation de synonymie entre les termes complexes

bon calibre et belle qualité(variation sur la tête et l’expansion)

Relation pertinente dans le domaine de la médecinecardiovasculaire



Règles de mise en relationAnalyse morphologique

Termes et mots médicaux ont souvent une morphologie richemyocardial, acrodynie, cholecystectomie

Cause principale de l’opacité sémantique des termes

Exploiter cette caractéristique pour expliciter les termes

Recherche automatique de paraphrase au niveaumorphologique

myocarde/heart muscle

Objectifs : aide à la lecture, simplification

Hypothèse : les messages de forum contiennent les élémentsnécessaires

Les explicitations pourraient être plus faciles que les termes




Termes/mots médicaux simples :

anatomie (616 termes),anormalités et pathologies (2 283 termes)procédures (1 271 terms)

Corpus :

forum Les diabétiques :839 fils de discussion, 6 982 messages, 624 571 motsforum Diabetes Doctissimo :22 532 fils de discussion, 560 066 messages, 35 059 868 mots

Ressources linguistiques :

synonymes (Le Robert)relations associatives (ressources distributionnelles)

FreDist (Anguiano et al., 2011)Les voisins de Le Monde (Bourigault et al., 2002)Les voisins de Wikipédia




TreeTagger : étiquetage morpho-syntaxique (Schmid, 1994)est VER :pres êtreantiinflammatoire PRO :POS antiinflammatoire

FLEMM : lemmatiseur et correcteur morphologique (Namer,2000)

est VER(pres) :3p :s :pst :ind être :3gantiinflammatoire NOM : :s antiinflammatoire

DériF : analyseur morpho-semantique (Namer, 2003)

angioblastique/ADJ[ [ angi N* ] [ blast N* ] ique ADJ ](angioblastique/ADJ, [angi,N*] :blast/N*)Qui est en relation avec cellule embryonnaire et vaisseau

Reformulation en français :

angi → artèreblast → cellule embryonnaire




1 Mapping direct :

mots français, qui correspondent à la reformulation, sontrecherchéssi une phrase contient tous les mots : la phrase est retenue

2 Mapping indirect :

mots français sont enrichis avec les ressources linguistiqueschaque mot et son cluster sont recherchéssi une phrase contient un mot de chaque cluster : la phrase estretenue




Recherche de paraphrases :

La présence du terme n’est pas indispensable

Terms composés uniquement

GN, GV

Difficulté liée à la segmentation en phrases

Liens syntaxiques et sémantiques entre les composants




Mapping direct :

dorsalgie : douleur dans le dos

myélocyte : cellules dans la moelle osseuse

lombalgie : douleurs dans les reins

glycohémoglobine : quantité de sucre par litre de sang

gastralgie : douleurs à l’estomac

desmorrhexie : rupture des ligaments

hépatite : inflammation du foie

...




Mapping indirect :

spondylopathie : les vertèbres ont été touchées

néphropathie : avoir mal aux reins

cardialgie : problèmes du coeur




Comparaison entre les méthodes :

Définitions et gloses sont complémentaires

Comparaison avec Dérif :corpus : moins exhaustif et moins opaque (les thématiques, lataille... des corpus)Dérif : plus exhaustif et plus opaque (règles très générales pourla génération de gloses)myélocyte

(Partie de – Type particulier de) cellule en rapport avec le(s)moellecellules dans la moelle osseuse

desmorrhexierupture (du – liée au) ligamentrupture des ligaments

glycohémoglobine(Partie de – Type particulier de) hémoglobine en rapport avecle(s) sucrequantité de sucre par litre de sang



Étude de corpus

Corpus monolingues

Corpus monolingues parallèles

Corpus bilingues parallèles

Corpus comparables



Étude de corpus

Données obtenues suite au dépouillement de corpus

Données source :

ouvrages, littérature scientifiquesites webpresses

Matériel : étude possible de phénomènes différents

Difficulté :

détecter et extraire la paraphrase



Étude de corpusCorpus monolingues

Corpus tout-venant

Indicateurs intra-corpus :

approches distributionnelles

Marqueurs de paraphrasage :

définitionsreformulationsdiscursives (genre...)

Connaissances externes :

ressources linguistiques et sémantiques



Étude de corpusApproches distributionnelles

Issues des travaux de travaux de (Harris, 1968)

Mots similaires apparaissent dans des contextes similaires

Approche paradigmatique




Classes de mots/termes

Sens des unités lexicales⇐= rapprochement contextuelRelations de dépendance syntaxiqueobjet de, sujet de, etc.

Indices lexicaux

Différents types de relations

Similarité sémantique entre les classes

large : small, important, major, great, various, main, different,field, newpatient : case, group, child, day, treatment, woman




(Grefenstette, 1994)

Typage manuel

Documents

Reformulations et paraphrases Séminaire M1/M2 Sciences du Langagenatalia.grabar.free.fr/cours/paraphrase.pdf · 1 V N 2!N 2 ^etre V pp par N 1 Paraphrase = syst eme complet de transformations