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Rentrée scolaire et universitaire 2016-2017
Carte des lieux de formation
FICHE DE RENSEIGNEMENTS
FONCTIONNAIRES STAGIAIRES 2016/2017
(ATTENTION ! Cette fiche ne vaut pas inscription à l'ESPE)
Coordonnées NOM : ________________________ Prénom : _________________ Tel DURABLE : __________ (n° qui est durable, où vous pourrez être joint(e) y compris l’an prochain) Académie d’origine : ___________________________________ Mel : ______________________________________________ Mel ESPE (si connu) [email protected]
Statut Concours obtenu (intitulé complet) : ___________________________________ Discipline (si second degré) : ___________________________________ Année de réussite au concours :
Voie d’obtention : externe interne 3ème concours autre
Dernier diplôme obtenu ou année universitaire validée complètement ou partiellement : (préciser l’intitulé)
validé
complètement partiellement
Master 1 MEEF :
autre Master 1, préciser l’intitulé :
Master MEEF complet (intitulé) :
Master MEEF partiel (intitulé) :
Master MEF (ancien Master Enseignement pour le 2nd degré)
Master SMEEF (ancien Master Enseignement pour le 1er degré et les CPE)
autre: ____________________________________________
TSVP
SITUATION EN 2015/2016
SITUATIO
N EN
2016/2017
Fonctionna
ire stagiaire
mi-temps
terrain / mi-
temps
ESPE
étudiant(e) en M1 MEEF
étudiant(e) en M1 autre
M2
MEEF
Encadrement éducatif
Premier degré
Second degré
Diplômé(e) d’un master non MEEF (ou diplôme de niveau
bac +5) quelle que soit l’année d’obtention
Dispensé(e) de titre (y compris les stagiaires contractuels
BOE)
titulaire changeant de corps : PE devenant PLC ou PLP
DU EEF
Entrer directement dans le métier de Professeur des écoles
Entrer directement dans le métier d’enseignant du second
degré ou de CPE
étudiant(e) en M2 MEEF (validé ou non *)
diplômé(e) d’un master SMEEF (PE / CPE) ou MEF (PLC)
quelle que soit l’année d’obtention
fonctionnaire stagiaire non titularisé(e) car en prolongation
de stage (congés longs en 2015/2016) en M2 ou en DU EEF
Entrer ou Poursuivre
DU EEF
Poursuivre son entrée dans les métiers d’enseignants ou de
CPE
* si M2 MEEF validé partiellement, double inscription M2 et DU
Poursuivre
oui, double inscription non
fonctionnaire stagiaire en M2 ou en DU EEF Entrer,
Poursuivre ou Conforter non titularisés et en renouvellement
premier comme second degré
fonctionnaire stagiaire en DU EEF Conforter en prolongation
de stage (congés longs en 2015/2016)
Conforter
son entrée
dans les
métiers
d’enseignant
ou de CPE
Fonctionnai
re stagiaire
temps plein
en
établisseme
nt
fonctionnaire stagiaire enseignant ou CPE à temps plein
(expérience jugée significative par les services académiques)
titulaires de la fonction publique en détachement
titulaire changeant de corps mais restant dans le second
degré ou changeant de discipline
stagiaire recruté par liste d’aptitude dans le second degré
DU EEF
Enrichir son entrée dans le métier d’enseignant ou de CPE
« Parcours adaptés » pour les fonctionnaires
stagiaires déjà titulaires d’un master,
dispensés de titres, ou expérimentés
4 Parcours adaptés
DU EEF
Entrer directement
dans le métier (1 parcours Premier degré
et 1 second degré)
FS mi-temps terrain / ÉSPÉ Cours avec les MEÉF 2 TITULAIRES d’un master non lié à l’éducation ou titulaires dans une autre discipline que celle du concours obtenu
DU EEF
Poursuivre son entrée
dans le métier
(1 seul parcours aux publics mêlés)
FS mi-temps terrain / ÉSPÉ Cours spécifiques (pas de cours commun avec les MEÉF 2) TITULAIRE d’un master en lien avec l’éducation dans la discipline du concours
« Parcours adaptés » pour les fonctionnaires
stagiaires déjà titulaires d’un master,
dispensés de titres, ou expérimentés
4 Parcours adaptés
DU EEF
Enrichir son entrée dans le métier
(second degré) FS temps plein terrain Cours spécifiques EXPERIENCE SIGNIFICATIVE dans l’enseignement ou parcours particuliers
DU EEF
Conforter son entrée dans le
métier de Professeur des écoles FS renouvelés (non titularisés) mi temps terrain / ÉSPÉ Un accompagnement professionnel renforcé
Inscription en Master 2 MEÉF
Inscription en ligne pour ceux ayant suivi leur scolarité
à l‘ÉSPÉ LNF : site internet de l’ÉSPÉ - rubrique s'inscrire
sinon
Inscription sur rendez-vous au siège de l'ÉSPÉ
365 bis rue Jules Guesde Villeneuve d'Ascq
ou
Dépôt du dossier sur les sites ÉSPÉ (Arras, Douai, Gravelines,
Outreau, Valenciennes, Villeneuve d'Ascq)
ou
Envoi du dossier par mel à l'adresse suivante
dossier à télécharger sur le site
rubrique s'inscrire – vous êtes fonctionnaire stagiaire
Inscription en Diplôme Universitaire EEF
Inscription sur rendez-vous au siège de l’ÉSPÉ
365 bis rue Jules Guesde Villeneuve d'Ascq
ou
Dépôt du dossier avant le mercredi 31 août 2016
sur les sites ÉSPÉ (Arras, Douai, Gravelines,
Outreau, Valenciennes, Villeneuve d'Ascq)
ou
Envoi du dossier par mel à l'adresse suivante
dossier à télécharger sur le site
rubrique s'inscrire – vous êtes fonctionnaire stagiaire
Votre lieu de formation
Pour les stagiaires du Premier Degré
Quelle que soit le type de formation suivi, le lieu de formation
correspond au site de formation du bassin de proximité
Pour les stagiaires du second degré
Il est laissé libre mais néanmoins, il est conseillé de demander
à suivre la formation dans le site de formation ÉSPÉ ou le site
de l’Université le plus proche de votre lieu d’affectation
Les fonctionnaires stagiaires plein temps (DU Enrichir)
sont rattachés à la direction de l’ÉSPÉ
Une formation par l’alternance
dispensée par des équipes
pluricatégorielles
Pour le 1er degré (PE)
Les cours ont lieu les lundis/mardis ou jeudis/
vendredis selon les jours de responsabilité en
école
Pour le 2nd degré (CAPES, CAPET, CAPLP et CPE)
Les cours ont lieu les mercredis et jeudis
Pour les « CAPEPS »
Les cours ont lieu les mardis et jeudis
Zoom sur l’année des fonctionnaires stagiaires Une formation aux métiers de l’enseignement et de l’éducation
construite autour du référentiel de compétences
Une formation par l’alternance en MEEF 2 et en DU EEF
Renforcement et développement de compétences
• Disciplinaires et didactiques
• Initiation à la recherche liée aux problématiques de l’enseignement et l’éducation
• Agir en fonctionnaire de l’État et travailler en équipe inter-disciplinaire et intercatégorielle
• Concevoir des dispositifs pour aider les élèves à apprendre
• Renforcement des compétences en langue étrangère et à l’utilisation
• des TICE
La place de la Recherche en année de M2 et DU
Place fondamentale du lien à la Recherche
pour un enseignant du XXIe siècle qui connaîtra
de nombreuses évolutions dans son métier
1. Tenir compte des avancées des savoirs dans sa/ses disciplines.
2. Tenir compte des recherches menées dans les didactiques, en
pédagogie, sur les innovations pédagogiques proposées, testées,
analysées.
3. Développer l’aptitude à la veille scientifique et critique de l’enseignant
face au monde, aux médias, etc.
4. Renforcer l’aptitude à l’analyse critique de sa propre pratique, éviter les
routines, faciliter l’analyse réflexive de ses pratiques.
Organisation de la Recherche
Selon votre situation personnelle (MEEF 2, ou DU EEF)
1.Participation à un séminaire de recherche (UE3 dans tous les masters) qui
poursuit l’initiation commencée en M1 et vous aide à mettre en place et à
rédiger votre mémoire à orientation professionnelle (lien UE3 et UE5) ; lien
renforcé avec un directeur de mémoire par étudiant-stagiaire.
2. Pour les autres étudiants, écriture d’un dossier professionnel réflexif ; lien
renforcé avec le directeur de ce dossier par étudiant ; suivi d’un séminaire
OU selon les situations personnelles (études antérieures) assistance à 4 ou
5 des 8 séances des Matinales de la recherche de l’ESPE-Lille-Nord-de-
France.
Lieu des conférences : grand amphithéâtre du site ESPE de Villeneuve
d’Ascq (possibilité de visionnement à distance sur le site de l’ESPE).
Les matinales
de la Recherche
ÉSPÉ
Lille Nord de France
L'UE 4 : Se former à travailler en équipe afin de favoriser la
réussite de tous les élèves
En M2 :
Une UE de culture commune pour toutes les mentions du
master MEEF
- des groupes où sont mélangés les étudiants et les
stagiaires,
- des contenus de formation en lien avec le stage et les
compétences professionnelles du référentiel du 25 juillet
2013,
- la réalisation d'un projet interdisciplinaire ou en
partenariat dans l'établissement de stage (évaluations du S3
et du S4 dans la mention second degré et encadrement éducatif).
Une formation au travail en équipe inter-degrés
pour les stagiaires M2 et DU Entrer
• Une journée au S3
• Un module de 12H dans les bassins de stage au S4,
co-construit et co-animé avec les IEN, les chefs
d'établissement, les directeurs d'école et l‘ÉSPÉ :
le jeudi 19 janvier 2017
Accompagner les élèves dans leur parcours de
formation (C5)
le jeudi 2 mars 2017
Coopérer au sein d'une équipe (C10)
L'UE 4 : Se former à travailler en équipe afin de favoriser la
réussite de tous les élèves
Une formation au travail en équipe inter-degrés pour les
stagiaires en DU Enrichir :
- le participation au module de 12H proposé aux M2 et
aux DU Entrer dans les bassins de stage, module co-
construit et co-animé avec les IEN, les chefs
d'établissement, les directeurs d'école et l'ESPE :
le jeudi 19 janvier 2017 : Accompagner les
élèves dans leur parcours de formation (C5)
le jeudi 2 mars 2017 : Coopérer au sein d'une
équipe (C10)
L'UE 4 : Se former à travailler en équipe afin de favoriser la
réussite de tous les élèves
Une formation au travail en équipe inter-degrés pour les
stagiaires en DU Poursuivre et Conforter:
- Un module spécifique de 6h dans les bassins de stage,
co-construit et co-animé avec les IEN, les chefs
d'établissement, les directeurs d'école et l'ESPE :
le jeudi 17 Novembre 2016
(découverte des spécificités du bassin d’exercice et d’un
autre degré d’enseignement)
L'UE 4 : Se former à travailler en équipe afin de favoriser la
réussite de tous les élèves
L’année de formation du fonctionnaire stagiaire
Réussir son MEEF 2 (obligatoire) ou son DU EEF (non obligatoire)
ainsi que sa titularisation tout en réussissant son stage
Août Septembre
Juillet
Visite Conseil 1
ESPE
Visite Conseil 2
ESPE
Visite Corps d’inspection
Bulletin de visite Bulletin de visite Avis chef d’établissement Avis corps inspection
Avis directeur ESPE TITULARISATION
Stratégie de formation
Créer un climat favorable aux apprentissages
Mettre l’élève en activité d’apprentissage
Pertinence des contenus enseignés Niveau de classe/pgm/compétences
Favoriser la réussite de tous et de chacun
Décembre Avril
Mémoire pour les MEEF 2
Dossier Réflexif Professionnel pour les DU EEF
A rendre pour le 24 avril 2017
Accompagnement des fonctionnaires stagiaires
MEEF2 et DU EEF
Une équipe pluricatégorielle
Étudiant
en MEEF2
(non-)lauréats
Tuteur
terrain
Tuteur ÉSPÉ Directeur de mémoire ou de DPR
(3 HTD)
Réussir son stage en validant l’ensemble des compétences Réussir sa formation englobant un Mémoire ou un Dossier Professionnel Réflexif
Le Dispositif d’Accompagnement Renforcé
DAR
Un dispositif personnalisé
d’accompagnement renforcé
dédié aux fonctionnaires stagiaires
• en risque d’aggravation de difficultés rencontrées
• en absence de progrès significatifs
• en souffrance
• à besoins particuliers
Qui peut déclencher le dispositif ?
• Le fonctionnaire stagiaire lui-même
• Son tuteur terrain / le chef d’établissement
• Les corps d’inspection
• Les formateurs de l’ÉSPÉ
… en particulier les visiteurs et formateurs
réalisant un suivi personnalisé
DAR
Les contacts
• Pour le 1er degré
L'IEN ou vos tuteurs ou votre responsable de site
ou la responsable DU selon votre situation
• Pour le 2nd degré / CPE
DAR
L’ENSEMBLE DU DISPOSITIF EST SOUMIS A
LA CONFIDENTIALITE
et n’affecte PAS la titularisation
DAR
Vos adresses mail professionnelles
Cette année vous avez deux adresses professionnelles
• une adresse académique
• une adresse universitaire
Les outils numériques mis à votre disposition
• Moodle est une plate-forme pédagogique
• Mahara est un système de gestion de e-Portfolios
Plate-forme Mahara
• Vous disposez d’un e-portfolio (disponible sur la plate-forme Mahara) dont certains espaces seront partagés avec les acteurs de la formation (Chef d’établissement, tuteur terrain, tuteur ÉSPÉ)
• C’est aussi un réseau social professionnel permettant aux usagers d’interagir, de créer leurs propres communautés sur la plateforme
Page d’accueil de Mahara
Répartition en fonction des parcours
de formation – Lille
Amphi E : M2 1er degré
Amphi A : M2 2nd degré
Amphi E3/1 : DU Entrer directement dans le métier 1er degré
Amphi E3/2 : DU Entrer directement dans le métier 2nd degré
Salle E 2/8 : DU Enrichir son entrée dans le métier
Amphi E3/3 : DU Poursuivre ou conforter son entrée dans le
métier
Répartition en fonction des parcours
de formation - Arras
Amphi Derisbourg : M2 1er degré
Amphi Jean ZAY : M2 2nd degré
Salle V 108 (109): DU Entrer directement dans le métier
1er degré
Salle V 102 (103) : DU Entrer directement dans le métier
2nd degré
Salle V 101 : DU Enrichir son entrée dans le métier
Petit gymnase : DU Poursuivre ou conforter son entrée
dans le métier
