RÉSULTATS DE L’ÉTUDE SUR L’ACTIVITÉ PHYSIQUE ET … · • rapide de l’incidence de l’obésité et du diabète ... comportement alimentaire, et quel est le diagnostic primaire

RÉSULTATS DE L’ÉTUDE SUR L’ACTIVITÉ PHYSIQUE ET

LES COMPORTEMENTS ALIMENTAIRES CHEZ LES

ÉTUDIANTS DE BORDEAUX

Laurence Kern 1, Lucia Romo 2; Gayatri Kotbagi 3; IsabelleMuller4

1 MCF, UFR-STAPS, laboratoire EA 2931, - Centre de recherches sur le

sport et le mouvement – CeRSM

2. Professeur, UFR SPSE, Evaclipsy,

3 Doctorante, UFR SPSE

4Psychiatre

1

De la sédentarité à l’activité physique problématique

Plan

I. Introduction

II. Mesure de la Pratique Problématique de l’EP

III. PPEP et Comportements alimentaires

IV. Résultats étude pratique physique et comportements

alimentaires étudiants Bordeaux

V. Perspectives

2

Introduction

• Les AP = déterminants de santé

• => le bien-être physique et psychologique,

• Participent à l’épanouissement,

• Contribuent à l'hygiène de vie

• Contribuent à une meilleure perception de soi.

• Modernisation de notre société entraîne un mode de vie

sédentaire (Spence & Lee, 2002; Rhodes & Shephard, 1994)

• personnes en surpoids, stressées, anxieuses, etc.,

• risque élevé d'être en mauvaise santé (USDSH, 2001).

3

• L’acquisition habitudes de vie liées à la santé

pendant les années d’études détermine

l’adoption

• Comportements futurs

• Futures relations à la santé des étudiants

• volonté de mettre en place des politiques

de prévention efficaces

• connaitre la population étudiante

• proposer des interventions adaptées,

4

La santé des étudiants en qq chiffres

• 38,1% des étudiants évoquent les difficultés pour gérer le

stress (MGEN de 2011; In Haag 2012)

• La prévalence des troubles psychiatriques à 12 mois chez

2 257 étudiants du sud de la France = 25.7%.

• Les troubles anxieux y sont les plus fréquents (15.7%;

ratio femmes/ hommes = 2.3) Verger et al. (2010),

5

La santé des étudiants en qq chiffres

• Demandes + Contraintes + Manque de temps + Stress

• comportements + habitudes de vie à risque,

• sur le plan physique (alimentation, sommeil, sexualité)

• sur le plan psychique (anxiété, dépression, addiction)…

(Boudoukha & Chaillou, 2010).

6

Exemples…. • le poids des étudiants (1ieres années) ≈2.3 kg (1ier sem)

• Le nb d’étudiants « en surpoids » ou « obèses »

significativement entre début et fin de 1er semestre en L1. Anderson et al., (2003)

• Transition « secondaire-supérieur »

• = périodes de la vie « critiques »

• la prise de poids

• la prévention nécessaire de l’obésité,

• En raison des changements de styles de vie : les

habitudes alimentaires et la consommation d’alcool.

7

• rapide de l’incidence de l’obésité et du diabète

• parallèle à la diminutprogressive du tps de sommeil.

• Etude sur sommeil et stress, consommations,

performance scolaire, irritabilité, pb de contrôle de soi…. • Yen et al. (2010) ; Dewald et al. (2010) ; Galambos et al. ( 2011); Haag, 2012.

8

• « on observe une dégradation des

comportements de santé et une moindre

conscience des comportements

susceptibles d’entraîner des

conséquences graves pour la santé, à

long terme (risques cardio-vasculaires liés

au tabagisme et à l’alimentation) et à court

terme». Boujut (2010),

9

Et l’AP…

• Parmi les comportements à risque pour la santé : la

sédentarité.. Et donc le manque d’AP

• L'AP régulière est reconnue comme un élément clé d’un

mode de vie sain permettant d’apporter des bénéfices au

niveau de la santé mentale et physique Norman et al (2000),

OMS (2010, p.20)

10

Intérêts…..

• Donner une place plus importante aux AP au sein

des études universitaires,

• Se pencher sur leur promotion et accessibilité,

« plusieurs auteurs ont suggéré les besoins

d'informations des étudiants à propos

des bienfaits des AP (gestion du stress)

de la prévention …..des maladies cardio-

vasculaires » (in Boujut, 2012, p. 84).

11

l'AP = (?) facteur protecteur de la santé mentale

= les étudiants sportifs reportaient - de stress

perçu que les non sportifs (Skirka, 2000),

l’absence d’AP prédit un stress perçu important

chez les étudiants (N'Guyen et al., 2006).

l'AP joue donc bel et bien un rôle dans la

réduction des affects négatifs ( Boujut, 2010).

12

Rappel…

• L'AP régulière = élément clé d’un mode de vie sain

• bénéfices au niveau de la santé mentale et physique Norman et al (2000), OMS (2010, p.20)

13

Sédentaire Régulier Problématique

II. Mesure de la Pratique Problématique

de l’Exercice Physique

14

excessive exercising

Hausenblas et Downs, 2002

Avril et al, 2007.

15

• Définitions unidimensionnelles:

se focalisent sur un seul aspect

•Facteurs comportementaux

•Facteurs psychologiques

•Facteurs physiologiques

• Opérationnaliser à travers • Negative Addiction Scale (Hailey et Bailey, 1982)

• Running Addiction Scale (Chapman et De Castro, 1990)

16

Définitions multidimensionnelles

Issues DSM-IV

Hausenblas et Downs, 2002 EDS-R :

7 dimensions 21 items

• Participation à un EP (de modéré à

vigoureux) comportement compulsif,

excessif et incontrôlable

• Se manifeste à travers des symptômes

physiologiques et psychologiques

• L’EP est pratiqué de façon extrême

(fréquence et durée)

• Souvent associé à une impulsion irrésistible

de continuer à pratiquer en dépit des

blessures, de la maladie, de la fatigue, ou

d’autres obligations personnelles

Hausenblas et Downs, 2002; Ogden, Veale, et Summers, 1997

17


Issues DSM-IV Hausenblas et Downs, 2002 EDS-R


DSM-IV +

motivations Ogden, Veale, Summers, 1997

18


DSM-IV +

motivations Ogden et Veale, 1997 EDQ


sevrage, tolérance,

comportement

répétitif,

conséquences

psychologiques

+

les motivations

+ TCA

19

- Complémentarité des deux échelles

- Une description plus complète de la DEP?

- EDS-R: dépendance primaire

- EDQ: motifs à la pratique

Dimensions EDS-R EDQ

1 Sevrage Sevrage

2 Manque de contrôle Problèmes internes

3 Réduction des autres activités Interférence vie sociale

4 Tolérance Comportement stéréotypé

5 Temps passé Récompenses positives

6 Intention EP raisons sociales

7 Continuité EP raison santé

8 EP pour poids

20

2. PPEP et Comportements alimentaires

• La dépendance primaire à un « objet » ne concerne que

peu de personnes.

• Ainsi il est primordial de bien diagnostiquer ce qui

entraine une souffrance, une perte de contrôle

(« liberté »)

• La Pratique de l’EP permettrait ainsi de trouver un

équilibre dans sa vie rôle de régulateur

émotionnel???…

21

Nécessité de réaliser un diagnostic afin d’identifier le type de

PPEP

la prise en charge en dépend…..

• Dépendance primaire

L’AP = fin en soi

Motivation intrinsèque

• Dépendance secondaire

Les TCA sont à associer à la

pratique physique

Motivation extrinsèque

22

Troubles du comportement alimentaire et

PPEP

• positivement corrélés avec la PPEP

Hausenblas et Fallon, 2002 ; Pinkston et al., 2001 ; Cook et Hausenblas, 2008, Hausenblas 2013….

23

Liens entre DEP et TCA

• Hausenblas & Fallon, (2002)

• Cook & Hausenblas, (2008)

Exercise behavior

Exercise

dependence

Eating Pathology

Mediator

I.V. D.V.

24

Et alors…..

• L’enjeu clinique:

bien poser le diagnostic (où en est la personne par rapport à son

comportement alimentaire, et quel est le diagnostic primaire )

• l’EP un moyen pour contrôler son poids

• Le comportement alimentaire est un moyen pour

faire de l’EP avec de « bonnes sensations »

la prise en charge différente

• AP : « Too much; too little »

Too little: Surpoids, obésité, sédentarité

Too much: Anorexie, boulimie, préoccupation corporelle, RAA,

….

25

ENFIN…

Parlons des étudiants de Bordeaux…..

26

Etude

• Constats 1

• Méta-analyse (Keating et al. (2005) : 40 à 50 % des étudiants

sont physiquement inactif (Idem, LMDE ; 2012; Sullivan et al , 2008),

• population générale = chiffres équivalents (baromètre santé

(2008)

• « lors d’une semaine habituelle,

• 50.6 % des Français âgés de 15 à 75 ans déclarent pratiquer

une AP pendant leurs loisirs,

• 55.7 % pour se déplacer

• 57.7 % au travail ».

• 42,5 % des Français âgés de 15 à 75 ans atteignent un niveau

d’activité physique favorable à la santé ».

27

Etude

• Constats 2

• 6 % des étudiantes anorexiques et/ou boulimiques

• 25 à 40 % des étudiantes :

• ont des préoccupations vis-à-vis de leur image du corps,

• volonté de contrôler leur poids

• absence de contrôle de leur consommation alimentaire (Boujut, 2009)

• 13 % des étudiantes : Vomissements, laxatifs, coupe faim

= contrôler son poids, ses formes (Franck et al, 1991)

• Autre stratégie selon la pratique clinique : PPEP

28

Etude

• Constats 3

• PPEP est souvent corrélée à

• des TCA,

• une insatisfaction corporelle,

• des troubles de l’estime de soi

• dans certain cas des tableaux de trouble

dysmorphophobique aussi appelé Body Dysmorphic

Disorder (BDD).

29

Etude • Objectifs:

• Mesurer la prévalence de la PPEP

• connaitre le niveau de sédentarité des étudiants Bordelais

• Mettre en évidence les liens entre comportements alimentaires ,

dysmorphophobie, et PPEP

30

• Questionnaire:

• DEP (EDS-R –Hausenblas et al, 2004)

• Motivation questions EDQ ( Ogden et Veale, 1987)

• Activité Physique: GLTEQ (Godin et al, 1986)

• Contrôle (Brief Self-Control Scale; Maloney et al, 2012)

• Vitalité (Subjective Vitality Scale (SVS); ; Ryan & Frederick, 1997)

• Dysmorphophobie (body dismorphyc disorder questionnary; Phillips en 1997)

Résultats : les étudiants

• 480 étudiants de Bordeaux (192 hommes – 40%; et 278 femmes – 57.9%)

• Age moy = 19,20 ans ( ET = 11.81)

• Cigarettes: 375 étudiants ( 74% ) déclarent ne pas fumer

31

Effectifs % % cumulé

dénutrition 12 2,5 2.5

maigreur 58 12,1 14.6

corpulence normale 358 74,6 89.2

surpoids 42 8,8 98

obésité modérée 8 1,7 99.7

obésité morbide 1 0,2 99.9

obésité sévère 1 0,2 100

Total 480 100

14,6%

%

10,9%

%

• 74,6% des étudiants sont de corpulence normale et

64,8% se perçoivent tel que

• 47.7% des étudiants ressentent des répercussions de leur

poids sur leur estime d'eux-mêmes.

• 39.1% des étudiants craignent de devenir de

moyennement gros à extrêmement gros.

• 40.3% ont peur de grossir.

• 45.2% des étudiants considèrent que certaines parties de

leur corps sont trop grosses,

• 18.8% se sentent gros(se)s.

32

• 74,6% des étudiants sont de corpulence normale et 64,8% se

perçoivent tel que

• 47.7% des étudiants ressentent des répercussions de leur poids sur

leur estime d'eux-mêmes.

• 39.1% des étudiants craignent de devenir de moyennement gros à

extrêmement gros.

• 40.3% ont peur de grossir.

• 45.2% des étudiants considèrent que certaines parties de leur corps

sont trop grosses,

• 18.8% se sentent gros(se)s.

33

•Pratique physique

• De l’inactivité : N = 164 (37.6%) pas d’AP

• À l’ AP: N = 272 (62.4%)

• GLTEQ = dépense moy MET hebdomadaire = 22.06 (

de 0 à 295; ET = 24.06)

• Raison de pratiquer :

• 1- se garder en bonne santé, 2 - perdre du poids.

• Vers une pratique problématique:

• 4.4 % = PPEP (N = 21).

• 15.6% pratiquent au détriment d'autres activités

• 17,1 % pratiquent même s’ils sont blessés.

34

•Comportements alimentaires

• 12.6% crises de boulimie,

• 1.7% se fait vomir,

• 2% prennent des laxatifs,

• 1.1% prennent des diurétiques,

• 5.7% jeûne;

• 1% mâchent et recrachent leur nourriture;

• 1.9% prennent des médicaments coupe faim

• 4.9% font un régime strict.

35

Analyses bivariées

36

T de student : Age, IMC, poids idéal, selon le genre….

genre N Moyenne Ecart-type

T ddl p

IMC Homme 189 22,01 3,29

3,05 460 ,00 Femmes 273 21,12 2,94

age Homme 192 19,27 1,93

,91 468 ,36 Femmes 278 19,12 1,74

poids idéal Homme 175 71,45 8,71

22,07 421 ,00 Femmes 248 54,62 6,95

poids - poids idéal Homme 177 -1,24 6,36

-9,01 421 ,00 Femmes 246 3,54 4,53

Tableau : T de student : Poids, Taille, Age, IMC, selon le genre.

Influence du poids sur l’estime de soi selon le genre

Pas réponse Pas du tout Un peu Moyennement Beaucoup Extrêmement

Hommes N 3 60 54 39 33 3 192

% ,6% 12,8% 11,5% 8,3% 7,0% ,6% 40,9%

Femmes N 2 49 79 66 62 20 278

% ,4% 10,4% 16,8% 14,0% 13,2% 4,3% 59,1%

Total N 5 109 133 105 95 23 470

% 1,1% 23,2% 28,3% 22,3% 20,2% 4,9% 100,0%

Tableau : Chi²: Influence du poids sur le poids selon le genre.

37

(Chi² = 19.28; DDL = 5; p = 0.002)

D’autres résultats significatifs : les filles

ont plus…

• peur de devenir grosses

• d’ inquiétudes quant à certaines parties de leurs corps

qu‘elles pensent inesthétiques

• Des inquiétudes avec les différentes parties du corps :

ventre, fesses, hanches, cuisses….

• des préoccupations vis-à-vis de leurs caractéristiques

corporelles,

• Une pratique physique pour perdre du poids,

38

Les filles et l’alimentation…

• significativement plus de crise de boulimie (8.9%, vs

3.6%),

• Elles perdent plus rapidement le contrôle d'elles mêmes

durant cet épisode.

• Significativement plus de recours aux diurétiques

• font plus souvent un régime strict.

39

Les garçons ….

• Ont un niveau de pratique physique ++

• AP pour = relations sociales + santé. Une pratique d'AP

problématique.

• (9.1%) auront tendance à pratiquer leur AP en dépit des

autres activités importantes et cela significativement plus

que les filles (6.3%)

• déclarent une meilleure estime d'eux-mêmes, une

meilleure vitalité que les filles (différences significatives)

40

41

Analyses bivariées : PPEP/ Pas PPEP

42

Figure : score total PPEP selon

l’influence du poids sur EDS et le

genre

Score PPEP: influence du poids sur EDS selon

le genre

ddl D p

genre 1 2,277 0,132

poids / estime de soi 5 3,404 0,005

genre * poids / estime de soi5 0,211 0,958

Variable dépendante: PPEP

a. R deux = ,063 (R deux ajusté = ,037)

F

ddl D p

CRAINTE_GROS 4 2,905 0,022

genre 1 15,89 0

CRAINTE_GROS * genre 4 2,318 0,057

a. R deux = ,062 (R deux

ajusté = ,041)


F

43

Figure: score total PPEP selon la Crainte de

devenir gros et le genre

PPEP et crainte de devenir gros selon le genre

0,00

44

Figure : score total PPEP selon

préoccupation de devenir trop gros

ou de ne pas être assez mince et

le genre

Variable dépendante:EDS_TOTAL

Source ddl D Sig.

genre 1 6,631 0,01

Préoccupation trop gros pas assez mince 2 4,347 0,014

genre * Préoccupation trop gros pas assez mince 2 2,731 0,067


PPEP et Dysmorphophobie selon le genre

F

45

Figure : score total PPEP selon les

Crises de boulimie et le genre


ddl D Sig.

genre 1 1,73 0,19

Crise de Boulimie 2 3,16 0,043

genre * Crise de Boulimie 1 0,46 0,498


F

PPEP et crise de boulimie selon le genre

• Pas d’effet

• vomissement;

• lavements,

• prise de laxatif,

• prise de diurétique,

• du jeûne,

• de mâcher/recracher

46

PPEP et comportements alimentaires : Autres

PPEP et motivation

47

raison_poids raison_sociale raison_sante

EDS_TOTAL r ,381 ,627 ,440

p ,000 ,000 ,000

PPEP

PPEP et pratique pour raisons sociales

48

Figure : score total PPEP

selon motivations raisons

sociales

et le genre

Pas effet du genre

Effet du score des raisons so (F = 17.41 ; ddl = 15 ; p < 0.001)

Pas d’effet d’inter. R² = 0,25.

PPEP et pratique pour raisons sante

49

Effet du genre (F = 3.61 ; ddl = 1 ; p = .058) ;

Effet du score des raisons liées à la santé

sur la PPEP (F = 6.09 ; ddl = 15 ; p < 0.001)

Pas d’effet d’inter. R²= 0, 46



santé et le genre

PPEP ET pratique pour raisons liées a la

perte de poids

50

Effet du genre (F = 24.6 ; ddl = 1 ; p < 0.001) ;

Effet du score des raisons liées au poids (F = 5.76 ; ddl = 19 ; p < 0.001)

Pas d’effet d’inter. R²= 0, 26



poids et le genre

51

Tableau : Corrélations PPEP / raisons pratiquer

raison_poids raison_sociale raison_sante

EDS_TOTAL 0,381*** 0,627*** 0,4440***

sevrage 0,387*** 0,455*** 0,356***

continuité 0,198*** 0,334*** 0,213***

tolerance 0,363*** 0,427*** 0,380***

manque 0,260*** 0,447*** 0,273***

RAA 0,174*** 0,470*** 0,253***

temps 0,164** 0,573*** 0,3870***

Intention 0,238*** 0,468*** 0,320***

Analyses bivariées Corrélations

52

Tableau : Corrélations PPEP / estime de soi, Vitalité Contrôle

Analyses bivariées Corrélations

PPEP sevrage continuité tolérance manque RAA temps Intention

estime de soi -0,049 -0,152** -0,001 -0,05 -0,031 -0,008 0,06 -0,078

vitalité 0,087 -0,087 -0,026 0,116* 0,02 0,043 0,18*** 0,105*

restriction 0,201*** 0,136** 0,165*** 0,142** 0,109* 0,116** 0,133** 0,198***

impulsivité 0,083 0,048 0,083 0,094 -0,035 0,051 0,048 0,144***

* p < 0,05

** p < 0,01

*** p < 0,001

Contrôle

R²= 0,47

53

Tableau: régression linéaire simple. VD = PPEP

PPEP

Modèle explicatif : régression liinéaire

54

PPEP

AGE

GENRE

IIMC

AP

Raisons POIDS

Raisons Santé

Raisons

Sociales

Figure : régression linéaire simple. VD = PPEP

Pour finir… les étudiants ayant une PPEP

• 9 garçons + 11 filles,

• Age moyen = 19 ans (de 17 à 23 ans).

• IMC moyen = 21.70; de 16.61 à 31.14), • 18: corpulence normale, 1 :maigre, 1 : obésité modérées

• Sports individuels et collectifs (N=10),

• Sports individuels (N = 6)

• Sports collectifs (N = 4).

• 7 d'entre eux fument (33.3%).

• Le poids à une influence de « moyenne à extrêm »e sur

leur estime de soi (N = 12; 50.5%);

• 11 ont peur de devenir gros (52.5%)

• 10 ont peur de grossir (47.6%)

55


• Crises se boulimie (N = 6, 11,6% ),

• aucun ne se fait vomir, prend des laxatifs, des diurétiques,

ne mâche et recrache, utilise des lavements

• 2 pratiquent le jeûne (9.5%),

• 1 prend des coupe- faim (4.8%),

• 2 font un régime strict (9.5%),

• En ce qui concerne la dysmorphophobie,

• 9 sont inquiets quant à certaines parties de leur corps (42.9%),

• ces 9 personnes sont très préoccupées par ces inquiétudes qui

concernent leurs fesses, hanches, ventre, cuisses, silhouette,

visage rouge après l'effort ou encore les cheveux.

56


• En ce qui concerne leur PPEP, les scores les plus élevés

sont

• Tolérance (Moy= 4.92; de 3 à 6/6; ET = .89);

• Temps (Moy = 4.71; de 3 à 6/6; ET =0.92)

• Sevrage (Moy = 4.39; de 3 à 6/6; ET = .90).

• ils pratiquent essentiellement

• pour des raisons de santé (Moy = 4.57; de 1 à 6/6; ET = 1.37).

• puis raisons sociales (Moy = 3.95; de 2 à 6/6; ET = 1.17).

57

Résumé de nos résultats…

• Sédentaire : 36,7 %

• Pas beaucoup de fumeurs

• Le nombre d’étudiants obèses est équivalent au nombre

d’étudiant maigre

• Les garçons pratiquent une AP plus que les filles

• Le poids a une influence sur l’EDS chez les filles plus que

chez les garçons

• Ces derniers aimeraient prendre de la masse, celles-ci en

perdre

• Très peu de dysmorphophobie,

• Comportements alimentaires : crises de boulimie +++

58

Résumé

• PPEP +++:

• ♂ préoccupation de ne pas être assez mince ou de devenir gros

• ♂ significativement plus peur de devenir gros et de grossir que les

♀

• ♀♂ le poids à une grande influence sur l'estime de soi

• ♂ : pratiquent plus pour contrôler raisons sociales ou santé

• plus de crise de boulimie (♀♂)

59

Conclusions et limites

• PPEP +++: présentent troubles + importants

• PPEP = stratégies?

• Pas contrôler TCA (EAT, Garner )(étude descriptive sur

comportements alimentaires et dysmorphophobie)

• Mais attention EAT : dépister des TCA avérées… parfois troubles

sub-cliniques non diagnostiqué dans EAT….

• Important en clinique de repérer l’histoire (anamnèse) :

entretien clinique

60

Perspectives

• Health Action Process Approach model (Schwarzer and al;

userpage.fy-berlin.de/health/hapa.htm)

• Role des stratégies de coping et “coping flexibility”

• Role de la confiance en sa capacité à s’arréter, mise en oeuvre des

stratégies de coping

• Comparaison pop générale, pop présentant TCA….

• Liens entre émotions et PPEP (Bonheur, dépression,

Anxiété) régulation émotionnelle

• Prévalence

61

En cours :

Etude sur AP, TCA et régulation

émotionnelle chez les étudiants. L. Kern, L. Romo, S. Berthoz, Y. Morvan, I. Muller….

62

Merci!

63

III. Proposition d’un modèle integrateur

• Grandi and Al. (2011) examine la relation : personnalité

characteristics / comportement lié à l’EP, et les variables

psycjo-sociologiques

• Five Factor Theory (Mac Crae et Costa, 1995)

64

Temperamental Bases

Characteristic Adaptations

Behavior

Culture

Biology

65

Personality

Variables of TPB

PPEP

Objectives :

Mettre en évidence les variables qui ont le plus de poids sur la

PEPP

Etude

• Sujets

• 1018 étudiants STAPS (N = 694; 68.20% ) + association

sportive (N = 324),

• 405 femmes + 613 hommes.

• Age Moy = 24,4 ans (de 16 à 84 ans, ET = 4,11).

• Questionnaires : EDS; GLTEQ, D5D; TPB

66

Résultats : modèle intégrateurs

67

Cœfficients de

régression

standardisé (β) :

VI: personnalité et

TPB

VD = PPEP

Étudiants STAPS.

β p

Genre -0,201 0,002*

Âge -0,244 0,000*

Introversion 0,058 0,277

Agréabilité -0,086 0,091

Consciencieux 0,083 0,107

Stabilité Emotionnelle -0,114 0,044*

Ouverture 0,24 0,001*

Attitude 0,136 0,022*

Norme Descriptive 0,027 0,546

Norme Injonctive -0,216 0,003*

CPC 0,066 0,214

Intention 0,271 0,001*

RM 0,521

R² 0,272

f² 0,373

Dépendance à l'exercice physique

CPC: Contrôle Perçu du Comportement

RM : Régression Multiple

R²: variance expliquée

f² : taille de l'effet de la régression multiple

68

Cœfficients de

régression

standardisé (β) :

VI: personnalité

et TPB

VD = PPEP

Loisirs.

β p

Genre -0,265 0,000*

Âge -0,212 0,002*

Introversion 0,112 0,096

Agréabilité 0,156 0,02*

Consciencieux -0,06 0,363

Stabilité Emotionnelle -0,044 0,473

Ouverture 0,187 0,013*

Attitude 0,011 0,865

Norme Descriptive 0,112 0,065

Norme Injonctive -0,186 0,008*

CPC -0,028 0,672

Intention 0,018 0,800

RM 0,485

R² 0,236

f² 0,308

Dépendance à l'exercice physique

CPC: Contrôle Perçu du Comportement

RM : Régression Multiple

R²: variance expliquée

f² : taille de l'effet de la régression multiple

Perspectives

• Health Action Process Approach model (Schwarzer and al;

userpage.fy-berlin.de/health/hapa.htm)

• Role des stratégies de coping et “coping flexibility”

• Role de la confiance en sa capacité à s’arréter, mise en oeuvre des

stratégies de coping

• Comparaison pop générale, pop présentant TCA….

• Liens entre émotions et PPEP (Bonheur, dépression,

Anxiété) régulation émotionnelle

• prevalence

69

Merci!

70

Prévalence

• Synthèses des données. Total EDS

71

N Min Max Moyenne Ecart type

Manque 1756 1 6 2,69 1,36

PP 1755 1 6 2,18 1,29

EP 1755 0 6 2,82 1,44

MC 1755 0 6 2,56 1,44

RA 1754 0 6 2,37 1,27

TP 1752 0 6 2,92 1,45

I 1750 0 6 2,49 1,38

EDS 1750 1 6 2,58 1,01

Prévalence


72

Effectifs % % cumulé

,57 - 1,57 332 18,6 19,0

1,58 - 2,58 587 32,8 52,5

2,59 - 3,59 542 30,3 83,5

3,60 - 4,61 229 12,8 96,6

4,62 - 5,62 58 3,2 99,9

5,63+ 2 ,1 100,0

Total 1750 97,9

Manquante Système manquant 37 2,1

1787 100,0

Valide

Total

73

Prévalence


74

N Min Max Moyenne Ecart type

Manque 1756 1 6 2,69 1,36

PP 1755 1 6 2,18 1,29

EP 1755 0 6 2,82 1,44

MC 1755 0 6 2,56 1,44

RA 1754 0 6 2,37 1,27

TP 1752 0 6 2,92 1,45

I 1750 0 6 2,49 1,38

EDS 1750 1 6 2,58 1,01

M: Withdrawal, PP: continuance;

EP: tolerance; MC: lack of control;

RA: Reduction in other activities,

TP: time; I: Intention effect

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RÉSULTATS DE L’ÉTUDE SUR L’ACTIVITÉ PHYSIQUE ET … · • rapide de l’incidence de l’obésité et du diabète ... comportement alimentaire, et quel est le diagnostic primaire