Revision d Ete 2014

Matriaux de travail: Livre de l'lve Adosphre 3

Cahier d'exercices Adosphre 3

Exercises proportions par le professeur

Sites web: lepointdufle.com; franaisfacile.com; polarfle.com; laconjugaison.fr; synapse_fr.com; ucalgary.ca; clasesdefrances; connectigramme.com

Contenus: .Rviser les contenus grammaticaux du prcis grammatical pages 111-117.

.Rviser le lexique spcifique pour chaque module dans le lexique thmatique .

.tudier le prsent, pass compos, imparfait, futur simple, conditionnel prsent, impratif prsent et participe pass du tableau de conjugaison, pages 118-119.

.Pratiquer les contenus ci-dessus en faisant les exercices du cahier Adosphre 3et les exercices ici inclus.

FRANCS 3 ESO Travail De Rvision Pour L't

RvisionsNom : ...........................Prnom : .......................

cris lexpression correspondante.

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .g. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .h. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dis quelles expressions sont positives (+) et ngatives ().

La musique,

a. a me dconcentre. . . . . . . . . . . d. a me relaxe. . . . . . . . . . .b. a me calme. . . . . . . . . . . e. a me donne de lnergie. . . . . . . . . . .c. a mnerve. . . . . . . . . . . f. a mennuie. . . . . . . . . . .

Trouve dans la grille 15 impratifs.

Dis quelle personne de limpratif est conjugu chaque verbe. Conjugue le verbe la mme personne limpratif ngatif. Donne linfinitif correspondant.

1. change / tu ne change pas (changer)2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dis de quels instruments joue chaque personne. Aide-toi des dessins.

a. Clment joue du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Lna joue de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Lucie joue de l. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Arthur joue des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

3

4

Jadore / Je suis fan de Jai horreur de /

Je dteste Jaime beaucoup Je naim

e pas du tout

Jaime Je naime pas

Jaime assez Je naime pas beaucoup

C H A N G E W Q F I D CS Z X D H S G E A M OO U B L I O N S I I P PI H J K W Y Q S T T E IS O Y O N S P A E E N EG A R D E Z Y I S Z S WL H A B I L L E - T O IK J Q U A C H E T O N SC R E F A I S O N S X

1

Exprime tes gots, prfrences, opinions, comme dans lexemple.

Le blues, je dteste : a me rend triste !Le blues, jaime bien, mais a me rend triste.

a. La musique classique, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Le heavy metal, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Le rap, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Le reggae, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. La pop, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Le rock, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ragis aux opinions suivantes.

Change les impratifs ngatifs en positifs et inversement.

a. Ne dcorez pas votre chambre avec des posters ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Habille-toi comme ton idole ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Changeons notre personnalit ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Ne tinspire pas des personnes que tu admires ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. Ennuyez vos copains et parlez toujours du mme sujet ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Cachons-nous derrire notre idole ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cris le maximum dinstruments de musique que tu connais. Attention aux articles proposs !

Est-ce que vous savez jouer des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? de l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2

3

4

4 Ediciones SM et Hachette FLE, 2011

ApprofondissementsNom : ...........................Prnom : .......................

Exprime tes gots, prfrences, opinions, comme dans lexemple.

Le blues, je dteste : a me rend triste !Le blues, jaime bien, mais a me rend triste.

a. La musique classique, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Le heavy metal, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Le rap, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Le reggae, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. La pop, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Le rock, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Ragis aux opinions suivantes.

Change les impratifs ngatifs en positifs et inversement.

a. Ne dcorez pas votre chambre avec des posters ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Habille-toi comme ton idole ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Changeons notre personnalit ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Ne tinspire pas des personnes que tu admires ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. Ennuyez vos copains et parlez toujours du mme sujet ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Cachons-nous derrire notre idole ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

cris le maximum dinstruments de musique que tu connais. Attention aux articles proposs !

Est-ce que vous savez jouer des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? du . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ? de l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?

2

3

4

Le blues, je dteste !Pas moi ! Moi, le blues, jadore a !

b. La musique classique, je naime pas beaucoup !

a. Le heavy metal, jadore !

c. La musique classique, je dteste !

d. Le R&B, je ne suis pas fan !

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1


GRAMMAIRE

a

1 Choisis loption correcte.

a. Quand je parle mes amis de mon groupe de musique prfr, a / cest les nerve. b. Le hard rock, a / cest le style de musique que je prfre.c. Ils adorent faire du sport, a / cest leur donne de lnergie !d. Faire partie dun groupe de musique, a / cest trs intressant.e. a / Cest me dconcentre dcouter de la musique et de faire mes devoirs.

Limpratif

2 Mets les phrases dans lordre.a. voitures / aux / attention / faisb. prends / la / rptition / ton / instrument / pour c. mettez / une / petite / dans / le / annonce / journal d. toi / concentre e. au / n / pas / oublions / aller / d / concert

3 Complte les phrases avec les mots suivants.

a. Tu aimes la musique, ... le piano.b. Vous adorez son style, -vous de lui !c. Ne pas ridicule, votre musique est trs bien. d. N... pas de prendre votre instrument.e. Ne pas tout ton argent pour une place de concert.

Jouer de + dun instrument

4 Choisis l'option correcte. a. Nous jouons du / de l' / de la synthtiseur.b. Ils jouent du / de l'/ de la trompette.c. Je joue du / de l' / de la piano.d. Tu joues du / de l' / des percussions.e. Vous jouez du / de l' / de la batterie.f. Tom joue du / de l' / de la saxophone.

5 Rponds aux questions comme dans lexemple.

Adosphre 3 Module 1 Page 1

Entrane-toi encoreAdosphre 3 Module 1

inspirez oubliez soyez apprends dpense

Exemple : Est-ce que tu joues de la trompette ? Oui jen joue.

a. Est-ce quils jouent de l'accordon ? Non ...b. Est-ce que vous voulez faire du violon ? Oui ...c. Est-ce que ton frre aimerait faire du synthtiseur ? Oui ...d. Est-ce tu aimerais jouer de la guitare ? Non ...

LEXIQUE

Les attitudes de fans

6 Tu viens de crer ton blog perso sur une clbrit dont tu es fan. Dcris d'abord cette clbrit et ensuite cris ce que tu fais comme fan de cette personne.Nom de la clbrit : ...Mtier : ...ge : ...Lieu de naissance : ...Caractristiques : ...Explique ce que tu fais si tu es fan de cette clbrit : ...

Les instruments de musique

7 Associe les images avec les styles de musique.

a. hard-rock b. blues c. musique classique

8 Trouve les 9 instruments de musique qui sont cachs.


R P I A N O R E O I M N CV F E D E G L G W S T A SK A I H C M V U K J I E AK B V U E Q Y I D T D K XO N O W T U F T E R Z T OP O I B J T G A M O E E PS J L O S H A R N M U S HE W O P O S E E Z P O P OS Y N T H E T I S E U R NA Q B T P R M C C T P L EB A T T E R I E L T L K PI Z V G Z P C A T E V U ZH A R M O N I C A R U O XU A C C O R D E O N X E AP E R C U S S I O N S A P

9 Mets les noms des instruments en ordre.a. olvoinb. sxpohenoac. dcrocanod. turehntysesie. ipanio

Les mtiers de la musique

10 De quel mtier de la musique sagit-il ? Complte. a. Elle est violoniste dans un orchestre. Elle est b. Elle a crit ce morceau de musique. Elle est ...c. Il a crit la chanson Partir. Il est d. Il chante du reggae. Il est

COMMUNICATION

Exprimer des gots et des prfrences

11 Associe.a. Jadore les 1. de reggae.b. Je naime pas du tout le ... 2. pop.c. Je suis fan 3. couter de la musique pour me calmer. d. Ma musique prfre cest la ... 4. bruit. e. Jaime assez ... 5. mlodies.

Donner son opinion


12 Est-ce que tu trouves que c'est bien d'tre fan d'une clbrit ? Explique pourquoi. Quels sont les points positifs et les points ngatifs d'tre fan ?

Ragir une opinion

13 Avec un/une camarade, comme dans lexemple, parlez de ces thmes et donnez votre opinion.Exemple : Shabiller comme son idole, moi je trouve a trange.Moi aussi parce que ... / Pas moi, parce ...a. Aimer le hard rock.b. Collectionner les posters de son idole. c. Crer un blog sur sa clbrit prfre.



Retrouve 13 noms de vtements et daccessoires et recopie-les.

C H A U S S U R E S

L B A S K E T S B C

U O Q T Y K E S P H

N U M A N T E A U A

E C W N H B - C L P

T L P O J I S K L E

T E J R E J H H G A

E S H A A O I A V U

S G F K N U R W X D

C A S Q U E T T E Z

Observe la photo et complte les phrases avec les verbes proposs.

a a est est porte tient

Camille . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . brune ; elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les cheveux longs. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un pull et un jean. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des cahiers dans la main. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . grande et mince. Elle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de grands yeux noirs.

Barre la phrase incorrecte.

a. Jai les yeux bleus. / Jai les bleus yeux.b. Tu portes un jean nouveau ? / Tu portes un nouveau jean ?c. On a le tee-shirt mme ! / On a le mme tee-shirt !d. Nous avons les cheveux chtains. / Nous avons les chtains cheveux.e. Elle a un chapeau grand. / Elle a un grand chapeau.f. Mon avatar a des lunettes petites. / Mon avatar a de petites lunettes.

Complte avec il y a, depuis ou depuis que / qu.

1. Jai chang de style vestimentaire 2. Japprends le franaisa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je suis en 6e. a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la 6e.b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2010. b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . je suis entr au collge.c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deux ts. c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . deux ans.

Complte avec cest ( 2), ce nest pas, ce sont ou ce ne sont pas.

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des lunettes de vue ou de soleil ?b. Julie, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la fille qui est habille en rose mais en vert.c. Les jeans et les tee-shirts, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . trs pratique !d. Quest-ce que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ?e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mes baskets mais les baskets de mon frre.

2

3

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5

des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . doreille une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

Rponds aux questions et utilise il y a / depuis ou depuis que / qu.

a. Dis depuis quand tu thabilles de cette manire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Dis quand tu tes coup les cheveux, la dernire fois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Dis depuis quand tu choisis seul(e) tes habits le matin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Dis la dernire fois que tu tes achet un habit, un accessoire ou un bijou. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conjugue les verbes suivants limparfait, la personne indique.on choisir on choisissaita. on avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e. tu pouvoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. nous savoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f. je changer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. elles porter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g. il faire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. vous tre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . h. ils finir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Remets ces suppositions dans lordre.

a. il / a / une fiance / peut-tre qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. toujours des jeans / peut-tre / il / est / fatigu de porter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. une runion importante / il / peut-tre / a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. dcid / a / peut-tre / il / de changer de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. peut-tre / nous inviter / veut / au restaurant / il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Remplace les marques par le nom des objets.

une boisson une bote en plastique la colle un mouchoir en papier un ordinateur un rfrigrateur un scooter un surligneur une voiture

a. Cette Peugeot est superbe ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Tu as pay mon Sprite ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Tu peux me prter ton Stabilo ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Mon Mac marche trs bien ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. Tu as un Kleenex ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Ton frre a une Vespa ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .g. Tu sais o est la Loctite ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .h. Je mets le Tupperware dans le Frigidaire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

3

4


Je ne sais pas


Rponds aux questions et utilise il y a / depuis ou depuis que / qu.

a. Dis depuis quand tu thabilles de cette manire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Dis quand tu tes coup les cheveux, la dernire fois. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Dis depuis quand tu choisis seul(e) tes habits le matin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Dis la dernire fois que tu tes achet un habit, un accessoire ou un bijou. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conjugue les verbes suivants limparfait, la personne indique.on choisir on choisissaita. on avoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e. tu pouvoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. nous savoir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . f. je changer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. elles porter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . g. il faire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. vous tre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . h. ils finir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Remets ces suppositions dans lordre.

a. il / a / une fiance / peut-tre qu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. toujours des jeans / peut-tre / il / est / fatigu de porter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. une runion importante / il / peut-tre / a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. dcid / a / peut-tre / il / de changer de style . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. peut-tre / nous inviter / veut / au restaurant / il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Remplace les marques par le nom des objets.

une boisson une bote en plastique la colle un mouchoir en papier un ordinateur un rfrigrateur un scooter un surligneur une voiture

a. Cette Peugeot est superbe ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Tu as pay mon Sprite ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Tu peux me prter ton Stabilo ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Mon Mac marche trs bien ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. Tu as un Kleenex ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Ton frre a une Vespa ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .g. Tu sais o est la Loctite ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .h. Je mets le Tupperware dans le Frigidaire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

3

4

Pourquoi ton frre est habill comme a aujourdhui ?

2


GRAMMAIRE

La place des adjectifs

1 Place les adjectifs au bon endroit dans les phrases.a. Sophie a de accessoires . (nouveaux)b. Ils ont achet des cahiers pour la classe darts plastique. (petits) c. Jrme et marc sont jumeaux. Ils ont les yeux et la taille . (mmes,mme).d. Elle a de cheveux et des ... yeux . (longs, verts) e. Nous avons une professeure de mathmatiques. (nouvelle)

2 Fais des phrases avec les mots suivants. a. C'est un ... . (homme / beau / jeune)b. Il porte les ... . (pantalons / mmes / noirs)c. Nous avons de ... . (enfants / grands)d. Son avatar a de ... . (yeux / grands / verts)e. Il y a de ... entre nous. (diffrences / nombreuses)

Limparfait

3 Choisis le verbe correct.a. Quand mon pre tait / tais jeune, il portions / portait une barbe. b. Elle avais / avait de long cheveux blonds et plaisait / plaisaient beaucoup Adrien.c. Avant on se ressemblaient / se ressemblait beaucoup mais maintenant moins.d. Lanne dernire, ils prenait / prenaient le bus pour aller au collge. e. Avant vous assortiez / assortions les couleurs de vos vtements, maintenant vous tesplus extravagant.

4 Complte les phrases avec les verbes suivants. Conjugue-les l'imparfait.

a. Lanne dernire, je Ccile trs sympathique mais elle a chang.b. Quand on jeunes, on un style diffrent. c. Ils ont chang de collge. Avant ils un uniforme gris et bleu maintenant ilsshabillent comme ils veulent. d. Sur cette photo, vous un sac dans la main.e. Il y a 5 ans tu ne pas un mot de franais. f. Avant, nous de style de tous les mois.



porter tenir avoir changer comprendre trouver tre

Cest / Ce sont

5 Associe (il y a plusieurs rponses possibles).a. Le gothique et le urbain, deux styles bien diffrents.b. Sur la photo, ma sur jumelle. c. des dreadlocks.d. nous qui organisons le concert. e. Aujourdhui, toi qui prsente ta collection de vtements et accessoires.

6 Complte avec cest (x2), ce sont (x2), ce ne sont pas, excellente, nouvelles,mme, bons, communs.a. Notre style vestimentaire notre personnalit.b. Jai une nouvelle. Aujourdhui, les soldes. c. de robes. Je les adore ! d. Il a la coupe de cheveux que moi. drle.e. de amis mais ils ont des points .

LEXIQUE

La description physique

7 Dcris ces personnes.

Les marques et les objets

8 Corrige les phrases.a. Jutilise un stabilo pour crire un texte sur une feuille.b. Donne-moi du post-it pour coller ces affiches.c. Un bic sil vous plat, jai trs soif.d. Gnial ton polo Converse !e. Pour ne pas oublier des choses, jcris sur des Ipod.


1. cest

2. ce sont

3. ce nest pas

4. ce ne sont pas

lacostecoca-cola post-itscotch bic

Les styles vestimentaires

9 Complte les dfinitions avec les mots suivants et trouve de quel stylevestimentaire il sagit. maquillage vtements accessoires baskets crtes a. Il porte surtout des vtements noirs, met du fonc et a des piercings. b. Il porte des baskets, des bijoux dors et des larges. c. Elles aiment la couleur rose, les vtements denfants et portent beaucoup dd. Ils portent des jeans et des et suivent un peu la mode de la rue. e. Ils portent des , des jeans serrs et des accessoires fluos.

10 Associe les styles avec leurs accessoires.

a. rappeurb. kawaii c. gothiqued. tecktonik

1. vtements noirs2. vtements d'enfants3. petits sacs, bijoux, lunettes4. baskets et casquette5. accessoires fluos6. vtements de sport larges7. jeans serrs8. piercings9. des crtes

COMMUNICATION

Exprimer une ressemblance ou une diffrence

11 Complte les phrases avec les mots suivants.

a. Paul et Audrey sont frres et surs. Ils beaucoup.b. Nous sommes jumeaux. Nous sommes .c. Ils ont des mais il y a aussi de petites .d. Tu as le vtement que moi.e. moi, il porte une barbe.

Exprimer une date passe, une dure

12 Associe les phrases.a. cinq ans elle porte les cheveux longs. 1. Depuis qu b. Nous avons visit la France, deux ans. 2. La semaine dernirec. ils sont dans la mme classe, ils ne se parlent plus. 3. Il y ad. je suis alle au concert de Vanessa Paradis. 4. Depuise. tu fais du sport, tu es en meilleure forme. 5. Depuis que


comme points communs identiques se ressemblent diffrences mme

Pour faire une supposition

13 Fais deux suppositions pour chaque image.



Choisis le verbe correspondant un bon rflexe.

1. a. laisser la lumire allume b. teindre la lumire2. a. couper leau b. ouvrir leau3. a. conomiser lnergie b. gaspiller lnergie4. a. jeter les dchets dans la mme poubelle b. trier les dchets5. a. jeter le papier b. rcuprer le papier6. a. baisser le chauffage b. monter le chauffage

a. Dis avec quelle frquence tu fais les choses suivantes : toujours, souvent, parfois, rarement ou jamais.

b. Signale ( ) les choses que tu dois changer.

1. Je vais pied, vlo ou en transports en commun au collge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Je laisse mon ordinateur, la tl allums quand je ne les utilise pas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Jutilise les feuilles de papier sur les deux faces. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Je mets la climatisation quand jai trop chaud. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. la maison, je trie les dchets dans diffrentes poubelles. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Je coupe leau quand je me brosse les dents. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Retrouve les 4 conseils et associe-les une photo.

le bus la lumire de votre chambre baisser lteindre le la les vous pouvez recycler je peux on peut tu peux

a. Tes vieux portables, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . photo . . . . . . . . . . .b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quand vous sortez. photo . . . . . . . . . . .c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prendre pour aller lcole. photo . . . . . . . . . . .d. Ma consommation dnergie, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au lieu de laugmenter. photo . . . . . . . . . . .

Dis deux choses que tu jettes dans chaque poubelle.

a. Poubelle pour le papier / le carton : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. Poubelle pour le mtal : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. Poubelle pour le plastique : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. Poubelle pour le verre : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. Poubelle pour les matires organiques : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. Autres poubelles : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

3

4

12 3

4

3

Transforme les mauvais gestes en bons gestes pour lenvironnement.

Au lieu de monter le chauffage, je le baisse.a. On peut recycler les objets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les jeter.b. Au lieu de prendre un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , je prends une douche.c. J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la lumire au lieu de la laisser allume.d. Pour aller au travail, on peut utiliser les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au lieu de prendre la voiture. e. On peut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les forts au lieu de les dtruire.f. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ma consommation dnergie au lieu de laugmenter.

Complte les oprations. Pose les oprations pour taider.

huit mille trois cents quarante-cinq + cinq mille sept cent quatre-vingt-un = quatorze mille cent vingt-six

a. quinze mille six cent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -huit + quatre-vingt-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mille cinq cent soixante-trois = quatre-vingt-dix-huit mille deux cent vingt et un

b. trois cent cinquante-six mille huit cent douze + cinq millions six cent cinquante-deux mille quatre cent soixante-deux = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . millions neuf mille deux cent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -quatorze

c. quatre-vingt-six millions sept cent quatre-vingt-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . + neuf cent quatorze millions mille six = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mille sept cent quatre-vingt-dix

Observe ces photos et cris six phrases avec trs ou trop (de).

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

3



Transforme les mauvais gestes en bons gestes pour lenvironnement.

Au lieu de monter le chauffage, je le baisse.a. On peut recycler les objets . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les jeter.b. Au lieu de prendre un . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , je prends une douche.c. J. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la lumire au lieu de la laisser allume.d. Pour aller au travail, on peut utiliser les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . au lieu de prendre la voiture. e. On peut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les forts au lieu de les dtruire.f. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ma consommation dnergie au lieu de laugmenter.

Complte les oprations. Pose les oprations pour taider.

huit mille trois cents quarante-cinq + cinq mille sept cent quatre-vingt-un = quatorze mille cent vingt-six

a. quinze mille six cent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -huit + quatre-vingt-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mille cinq cent soixante-trois = quatre-vingt-dix-huit mille deux cent vingt et un

b. trois cent cinquante-six mille huit cent douze + cinq millions six cent cinquante-deux mille quatre cent soixante-deux = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . millions neuf mille deux cent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -quatorze

c. quatre-vingt-six millions sept cent quatre-vingt-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . + neuf cent quatorze millions mille six = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mille sept cent quatre-vingt-dix

Observe ces photos et cris six phrases avec trs ou trop (de).

a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

3

8 3 4 5+ 5 7 8 1

1 4 1 2 6

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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+ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3


GRAMMAIRE

La frquence

1 Mets les phrases dans lordre. a. vieux / jamais / objets / ne / recycle / Je / lesb. copains / lyce / moi / les / mes / allons / et / nous / vlo / jours / en / au / Tousc. une / association / donnent / vtements / rarement / leurs / / Ilsd. toujours / dchets / trions / Nous / nos e. des / nous / bains / quelquefois / Ils / prendre / arrivent / de

2 cris les phrases en utilisant les adverbes de frquence.a. Je / prendre un bain / (-) b. Ils / couper leau pour se brosser les dents / (+++)c. Tu / trier les dchets / (++++) d. Nous / aller au collge en vlo / (+)e. Vous / contrler le gaspillage la cantine / (++)

La suggestion

3 Complte les phrases avec le verbe pouvoir et le complment correspondant l oc'est ncessaire. Ensuite associe les phrases.

4 Transforme les phrases en suivant le modle.Exemple : Rcupre le papier ! Le papier, tu peux le rcuprer. a. teins la lumire ! b. Coupez leau quand vous vous brossez les dents ! c. Nallume pas la climatisation ! d. conomisons lnergie ! e. Utilise les transports en commun ! f. Mets un pull sil fait froid ! g. Protge la nature !


a. Pour conomiser de l'nergie,b. Pour utiliser moins de chauffage, c. Pour rduire la consommation d'eau,d. Pour recycler les vieux objets,e. Pour rcuprer le papier,

1. vous ... mettre un pull.2. nous ... couper leau quand nous nousbrossons les dents.3. on ... les utiliser pour faire des cadeaux.4. tu ... teindre les lumires. 5. ils ... le recycler automatiquement.

(-) jamais(+) rarement(++) quelquefois(+++) souvent(++++) toujours


La quantit : trs et trop

5 Choisis.a. Jai un peu grossis. Mon jean est trs / trop petit. b. Nous gaspillons trs / trop la cantine. Il faut faire attention.c. Elle se soucie beaucoup de lenvironnement. Elle est trs / trop colo. d. Il y a trs / trop de gens qui prennent des bains au lieu de prendre des douches.e. Il fait trs / trop attention la consommation de lnergie.f. Il y a trop / trs peu de monde. Partons !g. Les gens jettent trop / trs de dchets dans la mer.

6 Complte les phrases avec trop ou trs et ensuite associe-les.a. La fort amazonienne est ... importanteb. Ce parc est ... grand. c. L'eau est ... prcieused. Il y a ... de gens qui ne font pas attentione. Trier les dchets est un geste ... efficacef. Nous avons ... bien fait

LEXIQUE

Les gestes pour lenvironnement

7 Associe les expressions suivantes.a. Tri 1. de disparitionb. Dfense 2. des animauxc. En voie 3. climatiqued. Rchauffement 4. dnergiee. conomie 5. des dchets

Les matires

8 Remets dans l'ordre les objets et leur matire.a. Une feuille de mtal. b. Une bouteille de carton.c. Une canette de papier.d. Une chaise en verre.e. Une peau de banane en plastique.f. Une bote comme dchet organique.


1. Il a une immense superficie.2. de recycler les dchets.3. au changement climatique.4. pour le futur de la plante.5. pour prserver l'environnement.6. pour la gaspiller.

Les grands nombres

9 cris les nombres en lettres et complte avec de ou d si ncessaire. a. Il y a 12 000 000 personnes.b. La France a 65 350 00 habitants.c. La France a produit 868 000 000 de tonnes dchets en 2008. d. Plus de 4 035 000 ... personnes par jour prennent le mtro parisien.e. Depuis le 1er janvier, les franais ont consomm plus de 3 000 000 000 ... baguettes depain.

Les animaux en voie de disparition

10 Trouve le nom des marques suivantes.a. Son logo est un cureuil.b. Son logo est un lphant.c. Son logo est une baleine.d. Son logo est un crocodile.e. Son logo est un lion.

11 Trouve les 7 animaux en voie de disparition.C L E L E P H A N TF R O T Y F U X A QU Y O D O L D N E RT S S C Y R O G I BU C B O I T W P AR C L X L D Z U N LP I N G O U I N E ET N F L U C L L C IM P H O Q U E U E NI F I B B M S M E


COMMUNICATION

Exprimer une opposition

12 Comme dans lexemple, cris des phrases pour exprimer lopposition.


Au lieu de jeter sans rflchir,tu peux trier les dchets.


Associe les objets leur nom et leur fonction.

a. une navette spatiale b. un lecteur DVD c. une calculatrice d. une camra e. llectricit f. la roueI. Cest trs utile pour faire des oprations compliques II. a sert regarder des supports visuels : films, vidoclips III. Avec cet objet, on peut filmer des personnes, des choses, des paysages IV. a sert faire fonctionner les appareils, les machines V. Cest utile pour dplacer des objets trs lourds. VI. Avec cette invention, on peut voyager dans lespace.

a. Souligne dans la liste suivante les adverbes en -ment.

b. Ensuite, cris ladjectif correspondant chaque adverbe, au fminin et au masculin.

couramment courante courantcouramment facilement heureusement mdicament monument profondment rglement tranquillement vtement vraiment. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

a. Associe les dbuts et les fins de phrases.

Jadore les inventionsqueququi

1. me facilitent la vie.2. on trouve sur cette page Internet.3. tu as dcouvertes.4. Laura a prsentes dans son expos.5. ont une utilit dans la vie de tous les jours.

b. Maintenant, continue les phrases avec des mots de ton choix.

1. Jadore les exercices de franais qu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2. Je dteste les exercices de franais qui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3. Je trouve difficiles les exercices de franais que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Associe les expressions quivalentes. (Lis toutes les expressions avant de faire les associations.)

1. au 20e sicle a. en 1903

2. au dbut du 20e sicle b. en 1990

3. au milieu du 20e sicle c. en 1930

4. la fin du 20e sicle d. en 1969

5. dans les annes 40 e. en 1950

6. vers 1970 f. en 1944

2

3

4

1. 3. 2. 6. 5. 4.

a. b. c. d. e. f.

4

Complte avec les comparatifs suivants : aussi ( 2) autant ( 2) autant d moins moins de plus de.

a. Quand il ny avait pas Internet, on passait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . temps devant la tl mais on ntait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien informs.b. Quand il ny avait pas davions, on voyageait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et on ne pouvait pas se dplacer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rapidement sur les longues distances.c. Quand limprimerie nexistait pas, il y avait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . livres et on ne lisait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que maintenant.d. Quand les sous-marins nexistaient pas, on nexplorait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les mers que maintenant et on ne connaissait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . espces marines.

Choisis loption correcte et rponds aux questions.

Quel est lappareil technologiquea. que / qui tu utilises le plus de / le plus chaque jour ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. le moins d / le moins utile qui / que tu as achet ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. qu / qui a, pour toi, le plus de / le plus fonctions utiles ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. qui / qu a le plus / le plus de rvolutionn lHistoire de lhumanit ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Retrouve, comme dans lexemple, les adjectifs forms sur ces adverbes en -ment.

suffisamment suffisante suffisanta. nationalement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. merveilleusement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. tonnamment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. anciennement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. longuement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. particulirement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .g. profondment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .h. actuellement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .i. lgrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .j. rcemment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lis les phrases haute voix. Puis fais un dessin pour illustrer chaque phrase.

a. La mre de monsieur b. Le matre veut mettre c. Il y a un ver vertle maire est partie la mer. le mtre sur larmoire. vers le verre.

2

3

4


a. b. c. d. e. f.


Complte avec les comparatifs suivants : aussi ( 2) autant ( 2) autant d moins moins de plus de.

a. Quand il ny avait pas Internet, on passait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . temps devant la tl mais on ntait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien informs.b. Quand il ny avait pas davions, on voyageait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . et on ne pouvait pas se dplacer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . rapidement sur les longues distances.c. Quand limprimerie nexistait pas, il y avait beaucoup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . livres et on ne lisait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que maintenant.d. Quand les sous-marins nexistaient pas, on nexplorait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les mers que maintenant et on ne connaissait pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . espces marines.

Choisis loption correcte et rponds aux questions.

Quel est lappareil technologiquea. que / qui tu utilises le plus de / le plus chaque jour ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. le moins d / le moins utile qui / que tu as achet ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. qu / qui a, pour toi, le plus de / le plus fonctions utiles ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. qui / qu a le plus / le plus de rvolutionn lHistoire de lhumanit ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Retrouve, comme dans lexemple, les adjectifs forms sur ces adverbes en -ment.

suffisamment suffisante suffisanta. nationalement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .b. merveilleusement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .c. tonnamment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .d. anciennement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .e. longuement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .f. particulirement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .g. profondment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .h. actuellement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .i. lgrement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .j. rcemment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Lis les phrases haute voix. Puis fais un dessin pour illustrer chaque phrase.

a. La mre de monsieur b. Le matre veut mettre c. Il y a un ver vertle maire est partie la mer. le mtre sur larmoire. vers le verre.

2

3

4

4


GRAMMAIRE

Les pronoms relatifs qui et que / qu

1 Complte les phrases avec qui, que ou qu'.a. Je ne sais pas ... a invent la machine laver.b. Lobjectif est cette journe soit la plus merveilleuse possible. c. Les experts pensent ... il faut limiter l'usage ... font les plus jeunes de leur portable.d. Quest-ce sert aussi faire des photos ? Un portable.e. Les statistiques montrent une majorit des franais possde un portable.

2 Mets les mots dans lordre et ajoute le pronom relatif qui convient.a. faire / une / portable / a / fonction / pronom relatif / de / Le / des / photos / permet b. Isaac / thorie / connu / Newton / est / un / pour / pronom relatif / universelle / est /sa / inventeur / de / gravitation / la c. est / un / la / Le / pronom relatif / est / un / personnage / de / scientifique / Tournesol /Tintin / BD / professeur d. un / Le / ondes / portable / est / / risques / provoque / des / appareil / pronom relatife. poche / Le / sa / MP3 / petit / un / pronom relatif / on / mettre / dans / appareil / est /peut

La comparaison

3 Choisis la bonne option.a. Il y a dix ans on utilisait beaucoup plus / moins / autant les tlphones portablesqu'aujourd'hui.b. Internet est une des mauvaises / bonnes / meilleures inventions du sicle dernier.c. Les Franais vont plus / moins / autant sur Internet pour consulter des informationsou acheter. d. Dans le pass on ne voyageait pas plus / moins / autant que maintenant.e. L'invention la plus / la moins / autant utile a t l'lectricit.

4 Complte les phrases avec un comparatif et/ou un superlatif.

a. Quelle a t l'invention ... utile ?b. Grce Internet, cest facile de trouver des informations.c. Cest ... note que jai eue depuis longtemps. d. Est-ce que tu envoies de sms que moi ?e. Qu'est-ce qui est ... pour son cadeau, un ordinateur ou un Ipad ?


autant la plus mauvaise la plus mieux plus


Les adverbes en ment

5 Transforme ces adjectifs en adverbe puis complte les phrases.

a. Il travaille b. Je crois que nous avons de nourriture pour la fte.c. Nous attendons ... les vacances dt. d. Vous aimez vos amis.e. Ils sont entrs dans la salle de classe.

6 Relie les lments suivants entre eux pour former des phrases.a. Cest un objet qui mcoute toujours efficacement.b. Cest un magasin qui pleure officiellement.c. Ce sont des personnes qu jaime attentivement.d. Cest un enfant qui ils vont ouvrir bruyamment.e. Cest une amie que lave les vtements profondment. LEXIQUE

Exprimer la quantit, les proportions

7 Transforme les phrases avec les expressions de quantit ou de proportionsuivantes. presque la totalit le tiers le quart la moiti une petite partiea. 50% des jeunes internautes se connectent rgulirement aux rseaux sociaux. b. 31% des internautes de 15-25 ans se proccupent de leurs donnes personnelles. c. 25% des 25-34 ans se connectent rgulirement. d. Le moteur de recherche MSN comptabilise 2,31% des visites sur Internet. e. 91% des jeunes internautes coutent de la musique en streaming.

Exprimer une date passe

8 Associe les phrases avec les expressions de la date passe.a. Isaac Newton est n ... 17me sicle.b. Lonard de Vinci peint la Joconde ... 16me sicle.c. . Les aventures de Tintin se terminent . 80 avec la mort dHerg.d. Jacques-Yves Cousteau invente, cinquante un petit sous-marin deux places.e. ..., en 1800, le tlphone n'existait pas.


1. cette poque-l2. au3. dans les annes4. au dbut du5. vers les annes

profond calme suffisant norme patient

Les objets et les inventions

9 Complte les phrases et associe les savants de la BD avec leurs inventions.

COMMUNICATION

Parler des fonctions dun objet

10 Choisissez lve A ou lve B puis faites deviner ces objets votre camarade.

A

B


a. La thorie de la ...b. Le sous-marin en forme de ...c. Inventions ...d. La potion ...e. La fuse ...

1. Le professeur Tournesol2. Lonard 3. Panoramix4. Isaac Newton

lunaire requin magique farfelues gravit universelle

Demander, donner et nuancer son opinion

11 Avec ton/ta camarade donnez votre opinion sur les affirmations suivantes. a. Lordinateur est la meilleure invention du XXme sicle.b. Avant linvention du tlphone on communiquait moins. c. Avant lavion, les gens voyageaient trs peu. d. Grce Internet, il est plus facile de rechercher des informations.



Les voyelles des genres de films ont disparu : retrouve-les.

a. un film d_n_m_t_ _n e. un film d_v_nt_r_ sb. un d_c_m_nt_ _r_ f. une comdie m_s_c_l_ c. un film h_st_r_q_ _ g. un film dh_rr_ _r d. un film p_l_c_ _r h. un film de sc_ _nce-f_ct_ _n

cris pour lenthousiasme, pour la dception et K pour lindiffrence.

a. Cest incroyable ! . . . . . . . . . . . . . . . g. Cest superbe ! . . . . . . . . . . . . . . .b. Bof ! . . . . . . . . . . . . . . . h. Jai vu mieux ! . . . . . . . . . . . . . . .c. Cest impressionnant ! . . . . . . . . . . . . . . . i. Je me suis ennuye ! . . . . . . . . . . . . . . .d. a ma beaucoup plu ! . . . . . . . . . . . . . . . j. Ctait sympa ! . . . . . . . . . . . . . . .e. Je suis un peu du ! . . . . . . . . . . . . . . . k. Ce ntait pas terrible ! . . . . . . . . . . . . . . .f. Dommage ! . . . . . . . . . . . . . . . l. Cest nul ! . . . . . . . . . . . . . . .

Complte avec les pronoms y ou en.

a. Des films dhorreur, je n. . . . . . . . . . . . . . . ai pas beaucoup vu.b. J. . . . . . . . . . . . . . . vais au moins une fois par mois, au cinma !c. Sur ce site, on . . . . . . . . . . . . . . . trouve des tas de choses intressantes sur le cinma.d. Des DVD, on n. . . . . . . . . . . . . . . a pas beaucoup.e. Des rles, il . . . . . . . . . . . . . . . interprte trois dans le mme film !f. Quand je vois un casting dans la presse, j. . . . . . . . . . . . . . . vais tout de suite !

Conjugue les verbes au pass compos ou limparfait.

Loc : Quest-ce que tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (faire) hier ? Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (rester) la maison ? Sophie : Non, hier il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (pleuvoir) alors je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (aller) au cinma avec mon petit frre. Loc : Et quest-ce que vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (voir) ? C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) bien ? Sophie : On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (voir) un film danimation. Ce n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) pas gnial mais j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (passer) un bon moment. Et toi, tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (jouer) au foot ? Loc : Oui, mais nos adversaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) super bons et on . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (perdre) 5 0.

Conjugue les verbes comme dans lexemple.

Infinitifs 1re personne du futur Imparfait Conditionnel

vouloir nous voudrons nous voulions nous voudrions

a. aimer il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

b. finir tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c. venir vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d. pouvoir nous . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nous . . . . . . . . . .

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Revision d Ete 2014