Cycle primaire

DIRECTIVES

Comment répondre aux questions à choix multiple

Comme ceci : et non comme cela :

• Utilise seulement un crayon à mine.

• Noircis seulement un cercle pour chaque question.

• Noircis complètement le cercle.

• Efface complètement les réponses changées.

Comment répondre aux questions à réponse construite

• Écris seulement dans l’espace ligné fourni dans ce cahier.

Test en lecture, écriture et mathématiques

FrançaisRÉPONSES

LIVRET DE

LECTURELIVRET DE

LECTURE A1Tu peux maintenant commencer le test.Avant de répondre aux questions, ouvre le

année3e

Questions de test diffusées, 2019

2, rue Carlton, bureau 1200, Toronto (Ontario) | Téléphone : 1 888 327-7377 | Site Web : www.oqre.on.ca | © Imprimeur de la Reine pour l’Ontario, 2019

Le gant perdu

Partie Lecture page 2A1

1 Dans ce texte, qui est le personnage le plus jeune?

● Justin

● Henrik

● Savana

● l’enseignant

2 À quoi sert le 1er paragraphe?

● à présenter tous les personnages du récit

● à indiquer où se déroule tout le récit

● à indiquer quand se termine le récit

● à présenter le problème du récit

3 Au 3e paragraphe, que signifie l’expression « Henrik n’en croit pas ses oreilles »?

● Henrik est surpris.

● Henrik fait du bruit.

● Henrik est mécontent.

● Henrik se sent malade.

LIVRET DE

LECTURELIVRET DE

LECTUREOUVRE LE A2

Partie Lecture page 3A1

4 À quoi servent les mots « petit » et « blanc » dans l’énoncé « un petit gant de cuir blanc »?

● à indiquer où est le gant de cuir

● à décrire l’apparence du gant de cuir

● à annoncer qui trouve le gant de cuir

● à déterminer le nombre de gants de cuir

5 Comment sait-on que le gant est important pour Henrik? Explique ta réponse à l’aide d’exemples du texte.

6 Pourquoi peut-on dire qu’Henrik est entouré de personnes généreuses? Explique ta réponse à l’aide d’informations tirées du texte.

Le chimpanzé

Partie Lecture page 4A2

7 Pour qui ce texte a-t-il été écrit?

● pour ceux qui veulent découvrir des informations sur le chimpanzé

● pour ceux qui veulent lire un récit mettant en vedette un chimpanzé

● pour ceux qui aiment résoudre des devinettes au sujet du chimpanzé

● pour ceux qui aiment apprendre une chanson au sujet d’un chimpanzé

8 Dans ce texte, quel mot a le même sens que « ennemi »?

● ordre

● actions

● problèmes

● adversaire

9 Quels sont les outils utilisés par les chimpanzés?

● des feuilles et des nids

● des lances et des termites

● des roches et des branches

● des cannes à pêche et des noix

Partie Lecture page 5A2

10 Quels mots utilise-t-on pour éviter de répéter « chimpanzé » dans ce texte?

● lit, feuilles

● animal, singe

● habitat, roche

● chercheurs, parents

11 Pourquoi la forêt est-elle un bon habitat pour les chimpanzés? Justifie ta réponse à l’aide d’exemples tirés du texte.

12 Pourquoi peut-on dire que le chimpanzé est un animal intelligent? Explique ta réponse à l’aide de renseignements du texte.

Partie Écriture page 6A3

13 Préfères-tu les films ou les livres? Écris un court texte pour expliquer ton choix.

Mes idées pour mon court texte

Écris ton texte sur la page suivante.

Ce que tu écriras sur cette page ne sera pas noté.

Ne pas écrire dans cet espace.

Écris ton court texte ci-dessous. N’oublie pas de vérifier la ponctuation, les accords et l’orthographe.

Partie Écriture page 7A3

Partie Questions à choix multiple en écriture page 8A4

14 Quelle phrase est correcte?

● Marie et Kelly aiment bientôt jouer au parc.

● Marie et Kelly aiment beaucoup jouer au parc.

● Marie et Kelly aiment longtemps jouer au parc.

● Marie et Kelly aiment rapidement jouer au parc.

15 Dans quel paragraphe la ponctuation est-elle utilisée correctement?

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la vue l’ouïe l’odorat le toucher et le goût.

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la vue l’ouïe l’odorat, le toucher et le goût.

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la, vue l’ouïe, l’odorat le, toucher et le goût.

● Les humains ont cinq sens. Ces sens sont : la vue, l’ouïe, l’odorat, le toucher et le goût.

LIVRET DE

LECTURELIVRET DE

LECTUREOUVRE LE B1

Partie Questions à choix multiple en écriture page 9A4

16 Dans quel ordre logique peut-on placer ces phrases pour créer un paragraphe?

(1) En route, nous jouerons pour faire passer le temps. (2) D’abord, il nous faudra choisir des vêtements et préparer nos valises. (3) À la tombée de la nuit, nous chanterons en chœur autour d’un feu. (4) Dans une semaine, nous irons au camp de vacances.

● 1, 4, 3, 2

● 3, 2, 4, 1

● 2, 3, 1, 4

● 4, 2, 1, 3

17 Quel marqueur de relation réunit le mieux ces deux phrases?

Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors. La pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors si la pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors, mais la pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors pour la pluie commence à tomber.

● Léa et son ami Mamadou veulent se promener dehors, ou la pluie commence à tomber.

Les inukshuks

1 Qu’est-ce qui t’aide à comprendre à quoi ressemble un inukshuk?

● les illustrations

● les lettres majuscules

● les caractères gras du titre

● les renseignements entre parenthèses

2 Comment sait-on que les inukshuks font partie d’une tradition?

● Ils indiquent où sont les poissons.

● Ils existent dans les régions glaciales.

● Ils sont construits depuis très longtemps.

● Ils sont construits à l’aide de plusieurs pierres.

3 Comment appelle-t-on un « empilement de pierres ou de rochers »?

● un inukshuk

● l’inuktitut

● un chemin

● le Nunavut

Partie Lecture page 10B1

4 Pourquoi le mot « Inuits » s’écrit-il avec une lettre majuscule?

● c’est le nom d’une ville

● c’est le nom d’une route

● c’est le nom d’un musée

● c’est le nom d’un peuple

5 Explique pourquoi les inukshuks sont importants. Réponds à l’aide de renseignements du texte.

6 Pourquoi les inukshuks sont-ils considérés comme de l’art? Utilise des exemples du texte pour expliquer ta réponse.

Partie Lecture page 11B1

ARRÊT

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Téléphone : 1 888 327-7377 Site Web : www.oqre.on.ca

© Imprimeur de la Reine pour l’Ontario, 2019

Permissions et remerciements

Partie A1 : LectureÉcrit pour l’OQRE.

Partie A2 : LectureÉcrit pour l’OQRE.

Partie B1 : LectureÉcrit pour l’OQRE.