STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA

PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SEKOLAH DASAR NEGERI

SE KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN

TAHUN AJARAN 2014/2015

SKRIPSI

Oleh :

TONY PRASETYO

NIM. K4608140

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

April 2016

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

STUDI TENTANG PENERAPAN KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN

PENJASORKES DI SEKOLAH DASAR NEGERI

SE KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh :

TONY PRASETYO

K4608140

Skripsi

diajukan untuk memenuhi persyarat mendapat gelar

Srjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

April 2016

i

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

STUDY TENTANG PENERAPAN KERIKULUM 2013 PADA

PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SEKOLAH DASAR NEGERI

SE KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN

TAHUN AJARAN 2014/2015

Oleh: Tony

Prasetyo

K46080140

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA

Januari 2016

iii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

iv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

v

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ABSTRAK

Tony Prasetyo. STUDY TENTANG PENERAPAN KERIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SEKOLAH DASAR

NEGERI SE KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN

TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Maret 2016.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai

Study Tentang Penerapan Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Penjasorkes Di

Sekolah Dasar Negeri Se Kecamatan Ngadirojo Kabupaten Pacitan Tahun Ajaran

2014/2015. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian evaluatif menggunakan

metode deskriptif dengan teknik survey. Subyek Penilitian dalam penelitian ini

adalah guru penjasorkes dari masing – masing Sekolah Dasar Negeri se

Kecamatan Ngadirojo tahun pelajaran 2014/ 2015 yang menggunakan Kurikulum

2013. Teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah instrumen yang berisi

seperangkat kuisioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini

secara kuantitatif dengan bantuan analisis statistik deskriptif, melalui uji coba

instrumen terlebih dahulu seperti uji validitas dan uji reliabilitas.

Dari penelitian tersebut dapat diketahui Hasil yang diperoleh dari

perencanaan proses pembelajaran adalah 61% sudah melaksanakan Perencanaan

Proses Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013, 16% baru sebagian

melaksanakan Perencanaan Proses Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013,

dan 23% belum melaksanakan Perencanaan Proses Pembelajaran sesuai dengan

kurikulum 2013, sedangkan pelaksanaan proses pembelajaran adalah 30% sudah

melaksanakan Perencanaan Proses Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013,

34% baru sebagian melaksanakan Perencanaan Proses Pembelajaran sesuai

dengan kurikulum 2013, dan 36% belum melaksanakan Perencanaan Proses

Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013, penilaian hasil pembelajaran sebesar

13% sudah melaksanakan Penilaian Hasil Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013, 0% baru sebagian melaksanakan Penilaian Hasil Pembelajaran sesuai

dengan kurikulum 2013, dan 87% belum melaksanakan Penilaian Hasil

Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013, dan 31% sudah melaksanakan

Pengawasan Proses Pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013, 42% baru

sebagian melaksanakan Pengawasan Proses Pembelajaran sesuai dengan

kurikulum 2013, dan 27% belum melaksanakan Pengawasan Proses Pembelajaran

sesuai dengan kurikulum 2013.

Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan sebagian besar

yaitu sebesar 40% komponen pelaksanaan kurikulum 2013 terkait mata pelajaran

olahraga yang dilakukan oleh guru olahraga se kecamatan Ngadirojo sudah

dilaksanakan sesuai dengan kurikulum 2013, sebesar 29% komponen pelaksanaan

kurikulum 2013 terkait mata pelajaran olahraga yang dilakukan oleh guru

vi

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

vii

olahraga se kecamatan Ngadirojo masih sebagian yang dilaksanakan sesuai

dengan kurikulum 2013, dan sebesar 31 % komponen pelaksanaan kurikulum

2013 terkait mata pelajaran olahraga yang dilakukan oleh guru olahraga se

kecamatan Ngadirojo belum dilaksanakan sesuai dengan kurikulum 2013.

Kata Kunci: Penerapan Kurikulum 2013, Pembelajaran Penjasorkes

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ABSTRAC

Tony Prasetyo. STUDY ON THE APPLICATION OF CURRICULUM 2013

PENJASORKES ON LEARNING IN PRIMARY SCHOOL DISTRICT

STATE SE Ngadirojo PACITAN 2014/2015 ACADEMIC YEAR. Thesis, the

Faculty of Education University of March Surakarta. March 2016.

The purpose of this study was to obtain information about Study On

Curriculum Implementation in 2013 At Penjasorkes Learning Primary Schools

State Se Ngadirojo Pacitan District Academic Year 2014/2015.

This type of research is evaluative research using descriptive method

with survey techniques. Research subjects in this study were teachers penjasorkes

of each - each public elementary school se Ngadirojo academic year 2014/2015

the use of Curriculum 2013. The data collection technique used is the instrument

which contains a set of questionnaires. Data analysis techniques used in this study

quantitatively with the help of descriptive statistical analysis, through testing

beforehand instruments such as validity and reliability test.

From these studies it can be seen results obtained from the planning of

the learning process is 61% already implementing Plan Learning Process in

accordance with the curriculum in 2013, 16% only partially implement the

Planning Learning Process in accordance with the curriculum in 2013, and 23%

have not implemented Planning Learning Process in accordance with the

curriculum in 2013 , while the implementation of the learning process is 30%

already implementing Plan learning process in accordance with the curriculum in

2013, 34% only partially implement the Planning learning process in accordance

with the curriculum in 2013, and 36% have not implemented Planning learning

process in accordance with the curriculum in 2013, asesment of learning outcomes

by 13% has implemented Assessment Learning Outcomes in accordance with the

curriculum in 2013, 0% only partially implement the Outcomes Assessment of

Learning in accordance with the curriculum in 2013, and 87% have not

implemented Assessment Learning Outcomes in accordance with the curriculum

in 2013, and 31% have conducted oversight Learning process in accordance with

the curriculum, 2013, 42 % only partially implement the Learning process

Monitoring in accordance with the curriculum in 2013, and 27% have not

implemented the Learning process Monitoring in accordance with the curriculum

of 2013.

Based on this research can be concluded mostly in the amount of 40% of

the components of curriculum implementation in 2013 related subjects exercise

undertaken by the gym teacher se districts Ngadirojo been implemented in

accordance with the curriculum in 2013, accounting for 29% of the components of

curriculum implementation in 2013 related subjects exercise undertaken by

teachers se sport Ngadirojo districts still mostly carried out in accordance with the

curriculum in 2013, and by 31% of the components of curriculum implementation

viii

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ix

in 2013 related subjects exercise undertaken by the gym teacher se Ngadirojo

districts have not carried out in accordance with the curriculum of 2013.

Keywords: Application curriculum 2013, Learning Penjasorkes

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

x

MOTTO

Seberapapun sempit peluang yang ada, harus kita maksimalkan. Disaat

bersamaan kita belajar menyikapi sebuah kesempatan dengan cerdik.

(Penulis)

Jangan patah semangat walau apapun yang terjadi. Jika kita menyerah maka

habislah sudah.

(Top Ittipat)

“The best sword that you have is a limitless patience”

(Pedang terbaik yang Anda miliki adalah kesabaran tanpa batas)

(Pepatah)

Hidupku memang tak pernah mudah. Tapi tak berarti ku harus menyerah.

Kesempatan kedua selalu ada. Tanpa zat tak jelas ku yakin bisa !!!

(Captain Jack - Sadar Lebih Baik)

Tidak ada kata terlambat dalam hidup, semua berjalan sesuai rencana Allah

SWT. Kita hanya perlu mencermati, agar kedepan bisa bersikap lebih

bijaksana.

(Penulis)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :

Kedua orang tuaku dan seluruh keluarga tercinta yang selalu memberikan

kasih sayang dengan tidak henti-hentinya, memberikan doa dan dukungan

dalam setiap langkahku serta didikan setiap saat tanpa mengenal lelah.

Dosen Pembimbing yang telah membimbing saya ketika mendapat kesulitan

dalam menyusun skripsi ini.

Seluruh Kepala Sekolah dan Guru Olahraga se Kecamatan Ngadirojo karena

telah membantu terlaksananya penelitian ini.

Almamater Penjaskesrek FKIP UNS.

Seluruh keluarga kos yang telah memberikan saya kenyamanan selama

menempuh pendidikan di Solo.

Sahabatku yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu. Terima kasih telah

menemani perjalananku sampai sejauh ini.

Kekasihku tercinta yang selalu memberikan semangat selama ini.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xi

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi

ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat meyelesaikan

skripsi dengan judul “STUDY TENTANG PENERAPAN KERIKULUM 2013

PADA PEMBELAJARAN PENJASORKES DI SEKOLAH DASAR

NEGERI SE KECAMATAN NGADIROJO KABUPATEN PACITAN

TAHUN AJARAN 2014/2015”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan

dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari

bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari batuan, bimbingan dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada :

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Fakultas Keguruan dan

Ilmu pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Waluyo, S.Pd,M.Or , selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan

dan pengarahan dalam penyusunan skripsi.

5. Singgih Hendarto, S.Pd,M.Pd, selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

arahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

6. Djoko Nugroho, S.Pd,M.Or , selaku Ketua penguji dalam skripsi penulis.

7. Pomo Warih Adi, S.Pd,M.Or., selaku Sekretaris penguji dalam skripsi penulis.

8. Kepala Sekolah dan Guru Olahraga Sekolah Dasar Negeri di Ngadirojo yang

telah memberikan ijin penelitian dan juga sebagai sample penelitian.

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiv

9. Semua pihak yang telah membantu terlaksananya penelitian serta terselesaikan

skripsi ini.

Semoga segala amal baik tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan,

namun penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca pada

umumnya dan perkembangan ilmu pengetahuan pada khususnya,

Surakarta, April 2016

Penulis

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

xiii

DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ................................................................................................................... i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ............................................................ ii

PENGAJUAN ...................................................................................................... iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING........................................................................ iv

PENGESAHAN .................................................................................................... v

ABSTRAK ........................................................................................................... vi

ABSTRAC ......................................................................................................... viii

MOTTO ................................................................................................................ x

PERSEMBAHAN ................................................................................................ xi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ xii

DAFTAR ISI ..................................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xvi

BAB I PENDAHULUAN .................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah..................... .............................................................. 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 6

BAB II LANDASAN TEORI..... .......................................................................... 7

A. Tinjauan Pustaka..................................................................................... 7

1. Hakekat Mengajar ……............. ......................................................... 7

a. Definisi Mengajar ........................................................................... 7

b. Mengajar Yang Efektif................................................................... 8

c. Merumuskan Tujuan Pembelajaran ................................................ 9

d. Peranan Guru................................................................................ 11

2. Kurikulum 2013 ................................................................................ 13

a. Karakteristik Kurikulum 2013...................................................... 14

b. Tujuan Kurikulum 2013 ............................................................... 15

c. Standar Kompetensi Lulusan........................................................ 15

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

d. Tingkat Kompetensi ..................................................................... 16

e. Konsep Pembelajaran Tematik Terpadu, Pendekatan SAINTIFIK,

Model pembelajaran, Penilaian Autentik .................................... 19

B. Kerangka Berfikir ................................................................................. 39

BAB III. METODE PENELITIAN........................................................................41

A. Tempat dan Waktu Penelitian..................................................................41

1.Tempat Penelitian..............................................................................41

2.Waktu Penelitian ...............................................................................41

B. Metode Penelitian …. ..............................................................................42

C. Data dan Sumber Data .............................................................................42

D. Subyek Penelitian ....................................................................................43

E. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................43

1. Instrumen Penelitian …....................................................................43

F. Tekhnik Analisis Data ..............................................................................44

1. Uji Validitas ….. ..............................................................................44

2. Uji Reabilitas …...............................................................................45

3. Penilaian Kuisioner ..........................................................................46

G. Prosedur Penelitian ..................................................................................46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ......................................48

A. Deskripsi data .........................................................................................48

B. Hasil penelitian .......................................................................................52

C. Pembahasan ............................................................................................53

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ...............................................58

A. Simpulan .................................................................................................58

B. Implikasi .................................................................................................59

C. Saran .......................................................................................................61

DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................63

LAMPIRAN..........................................................................................................65

xv

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

DAFTAR LAMPIRAN

xvixvi

Halaman

KISI-KISI INSTRUMEN.................................................................................... 65

TRY OUT INSTRUMEN EVALUASI PROSES KURIKULUM 2013 (A) ..... 66

TRY OUT INSTRUMEN EVALUASI PROSES KURIKULUM 2013 (B)...... 70

Data hasil try out kuesioner Instrument A .......................................................... 73

Data hasil try out kuesioner Instrument B .......................................................... 77

INSTRUMEN EVALUASI PROSES KURIKULUM 2013 (A)........................ 82

INSTRUMEN EVALUASI PROSES KURIKULUM 2013 (B) ........................ 86

Data hasil kuesioner Instrument A ...................................................................... 89

Data hasil kuesioner Instrument B ...................................................................... 90

Lampiran: Tabel Frekuensi dan Prosentase (Instrumen A dan B) ...................... 91

Dokumentasi ....................................................................................................... 94

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user