3ème AEF Fiche:

Expression orale

Séquence 3Semaine 2

Se situer dans la salle de classeLexique: bibliothèque – bureau – le coin de la classe- le rang – le fond de la

classeStructures:à gauche- à droite- au fond- en face- près de- à côté de- devant-

derrière

Déroulement de la leçon

Activités des élèvesActivités du professeurPhase d'apprentissage

*Observer et décrire la salle de classe et la position des tables, du tableau…

*écouter la description *produire les énoncés demandés et contenant les moyens linguistiques étudiés.

Ecouter les explications et répéter les mots nouveaux:C'est une bibliothèque

Présenter le support iconique-Partir de la situation réelle de la classe.-Inviter les élèves à ,parler de leurs position par rapport à leurs camarades, de la disposition des tables, de la place du bureau etc. en utilisant le vocabulaire connu.

-Faire la description de la salle de classe pour présenter les éléments linguistiques à étudier.Exemple:-Les tables sont (e rangs en cercle, en demi-cercle).-Le bureau, le tableau sont en face.-x est à côté de y.-x est assis à droite de y.-x est assis à la gauche de z.-au fond de la classe il y a (une bibliothèque, des plantes…)-les élèves sont à l'intérieur de la salle de classe.

Expliquer les mots:

"En classe" page 44Découverte/Expression

Compréhension

C'est un rang…*montrer et dire:-voici ma main gauche-voici ma main droite-voici le pied droit …

Utiliser les moyens linguistiques présentés -les tables sont en rangs-ma maison est en face de…

*se situer en classe en utilisant:Je suis: à côté de ..Près de…A la gauche de…A la droite de..En face de…Derrière…Devant…*Situer ses camarades:X est à côté de……à la gauche de…X est derrière…X est devant…

-bibliothèque – bureau – le coin de la classe – le rang – le fond de la classe…-expliquer: -gauche- droite en montrant les deux mains.-donner d'autres exemples:Le pied gauche/droitL'oreille gauche/droitLe bras gauche/droitExpliquer:+être en face de…+être au fond de…-les tables sont en rang / en cercle.Les élèves sont en rang.-le bureau est en face des…-au fond du cartable, il y a…Au fond de la poche li y a…-amener les élèves à s'approprier les moyens linguistiques:Etre à côté de…être derrière…Etre près de.. être devant…..Etre à gauche / à droite-en diversifiant les exemples.Près de…il y a..;Le maître est près du…-introduire: être à l'extérieur de / à l'intérieur de…