Emily V. Walsh (9-2)

Professeur: Mme. Murrin

Texte : La Région Atlantique du Canada en

Interaction avec le Monde

2009 / 2010

Sciences Humaines 9

Évaluation du cours

Projets / Activités / Devoirs 50%

Quizes 10%

Testes 20%

Examen Finale 20%

Guide

d’étudie

1

Vocabulaire

Point Importante

Toutes les lignes de

longitudes sont la même

longueur.

Toutes les lignes de

latitudes sont des

longueurs différentes.

Méridiens (longitudes) : Ils sont des lignes imaginaires

tracées du nord au sud, du pôle nord au pôle sud. Ils sont

utilisés pour mesurer les distances l’Ouest à l’Est avec des

degrés, commençant au premier méridien (0:) à 180:.

Premier Méridien : C’est la ligne de longitude qui

commence à Greenwich, London, Angleterre, est

qui mesure 0:.

Parallèles (latitudes) : Ils sont des lignes imaginaires

tracées du nord au sud, du pôle nord au pôle sud. Ils sont

utilisés pour mesurer les distances l’Ouest à l’Est avec des

degrés, commençant au premier méridien (0:) à 180:.

L’équateur : C’est la ligne de latitude qui divise la Terre en deux

horizontalement qui mesure 0:.

Coordonnées [Coordinates] : Ils sont les points où les lignes de latitudes et les lignes

the longitudes intersecté; ils sont utilisé pour indiquer la position absolue d’un

point sur la surface de la Terre.

Position absolue : C’est la location exacte sur la surface de la Terre, identifié par les

coordonnées.

Position relative : C’est la location générale d’un place décrives avec la distance ou

direction d’un autre place.

Chapitre 1 Comment trouver son chemin

2

Système mondial de localisation (SML) [Global Positioning System (GPS)] : C’est un

type de technologie qui utilise des satellites pour donner la position exacte

n’importe où [no matter where you are] sur la Terre.

Caractéristiques physiques : Ils sont des caractéristiques sur la surface de la Terre

causé par la nature (i.e. montagne)

Caractéristiques culturelles : Ils sont des caractéristiques sur la surface de la Terre

causé par des humaines. (i.e. rue)

Carte topographique : C’est un carte [map] qui a des caractéristiques physiques et

culturelles, et qui montrer l’élévation du terre. [A map that shows physical and

cultural features, as well as land elevation.]

Petite échelle : Un carte qui montrer un peu des détails.

Grande échelle : Un carte qui montrer beaucoup des détails.

Hémisphère : C’est une moitié de la Terre quand c’est divisé par l’équateur ou le

premier méridien.

Point Important

Il y a 4 hémisphères sur la Terre:

Nord, Sud, Ouest (Occidentale), et Est (Orientale).

3

Les lignes de latitude

Les lignes de longitude

Le quadrillage [The Grid]

Les lignes de latitudes sont désigner de l’Est à l’Ouest pour montrer

des distances de l’équateur nord et sud.

L’équateur est la ligne de latitudes la plus longe, est

exactement au centre du globe, et c’égale 0°.

La plus nord que tu va de l’équateur, la plus des degrés. La

plus sud que tu va de l’équateur, la plus des degrés.

La plus grand nombre des degrés possible avec la latitude est

90° (nord ou sud).

Les lignes de longitudes sont désigner du nord au sud pour montrer

des distance du premier méridien Est et Ouest.

Les deux lignes qui divisent la Terre en deux au centre sont le

premier méridien (0°), et la ligne 180°.

La plus Ouest ou Est que tu va du premier méridien, la plus des

degrés.

La plus Ouest ou Est que tu va de la ligne 180°, la moins de degrés.

Quand on placer les lignes de longitudes et latitudes

ensemble, on forme le quadrillage de la Terre.

Quand on voit la Terre comme ceci, ou sur une carte de

la Terre, l’espace entre des lignes ne représente pas 1°, mais ce

représente beaucoup des degrés. Le nombre des degrés

représenté change dépendant sur la carte.

4

Les minutes

Utilisant une carte

Chaque degré de latitude et longitude ont 60 minutes (60’).

Des minutes ne sont pas comme des minutes du temps. Ils

sont utilisés pour mesurer les points exacts entre des

degrés.

Si tu n’a pas un SML, tu dois estimés. Se souvenir, ½ du

carrée est 30’, est ¼ est 15’.

Tu placer les minutes avec les mesures des degrés de

latitudes et longitudes, et si c’est exactement sur la ligne,

n’écrit pas des minutes.

On peut utilises ces points pour trouver la position absolue des places sur un carte. Au-

dessous, il y a une carte d’un région imaginaire pour pratiquer. (Explication sur page 5)

-

60’

60’

23° 24° 56°

57°

60°

59°

58°

57°

56°

55°

3° 2° 1° 0° 1° 2° 3°

5

Comment est-ce qu’on trouve la position absolue? (Utilisez la carte du page 4)

Exemple : Commenwealth

1. Trouve la latitude. Si la place n’est pas directement sur la ligne, écrit le nombre

plus petite (59°).

2. Trouve les minutes de latitude. Imagine que la carrée où tu trouves le place est

divise en 60 parties. Commenwealth est presque 9’. (59° 9’)

3. Puis, écrit si la direction est Nord ou Sud de l’équateur. Si tu ne peux pas voir

l’équateur, regarde comment les nombres grossiers. S’ils sont plus grands au-

dessus [at the top], c’est Nord. S’ils sont plus grands au-dessous [at the bottom],

c’est sud. Ici, c’est Sud. (59° 9’ N)

4. Trouve la longitude. Si la place n’est pas directement sur la ligne, écrit le nombre

plus petite (59° 9’ N, 0°).

5. Trouve les minutes de longitude. Imagine que la carrée où tu trouves le place est

divise en 60 parties. Commenwealth est presque 7’. (59° 9’ N, 0° 7’)

6. Puis, écrit si la direction est Est ou Ouest du premier méridien. Si tu ne peux pas

voir le premier méridien, regarde comment les nombres grossiers. S’ils sont plus

grands au gauche [to the left], c’est ouest. S’ils sont plus grands au droit [to the

right], c’est Est. Ici, c’est nord. (59° 9’ N, 0° 7’ O)

Alors, la position absolue de Commenwealth est (59° 9’ N, 0° 7’ O).

Utilisez la carte sur page 4 pour trouver les positions absolue de ces places :

Edgecombe : ____________

Bolrenn : _______________

Barreff : ________________

L’île Commenwealth : _____

Amphion : _______________

6

Il y a deux types des cartes pour des centres

urbains avec des rues :

Grand échelle [large-scale]

Pour une grande quantité

des détails.

Ex. Carte d’une ville avec

toutes les rues.

Petit échelle [small-scale]

Pour une petite quantité

des détails.

Ex. Carte des rues

provincial seulement avec

des grandes rues.

D’échelle d’une carte

7

Ces cartes sont utilisées pour montrer des caractéristiques physiques, culturelles, et

l’élévation de la terre.

Au-dessous, il y a deux images de Colombie Britannique et Washington. Ils sont exactement le

même, mais un a un carte, et l’autre et une image d’un satellite.

Les images des satellites

Les lignes ici

représentent

l’élévation

Les choses comme ces

rivières représentent

les caractéristiques

physiques

Les choses comme

cette ville représentent

les caractéristiques

culturelles.

Les cartes topographiques

8

SML est utilisé pour beaucoup des choses.

La Garde Côtière

Des téléphones cellulaires

Des voitures

Des aéroplanes

Etc.

SML utilise des satellites dans l’espace pour calculer ton position. Ce fait ça par

mesurant la distance entre toi et le satellite, avec 3 satellites. Ces satellites orbiter la

Terre deux fois chaque jour pour donner les latitudes, longitudes, et minutes précise

n’importe où tues sur la Terre.

Système mondial de localisation (SML)

9

Faits Importants

Elle a frappé un iceberg la nuit le 14 avril 1912

Elle a eu juste 20 canots de sauvetage, mais le bateau à besoin de plus de 50, et

quelques a quitter avant de remplissant complètement.

Plus 1500 personnes sont mortes.

Qui a plus d’une chance de survivre?

Il y a trois facteurs qui ont eu la plus d’influence sur le taux de survie pendant le

désastre du Titanic.

Le sexe : Plus des femmes ont survivre

Les hommes ont voulez des femmes d’utiliser des canots de

sauvetage [lifeboats] parce qu’ils sont plus sauf.

L’âge : Plus des jeunes et des enfants ont survivre

Les enfants étaient une priorité pour les hommes

(et quelques femmes) de sauvé.

Le statut financier : Les plus riches ont survivre.

Les plus riches ont des cabines de 1ère classe, qui sont plus près

des canots de sauvetage. 2e classe étaient un peu près, mais le

3e classe étaient beaucoup au-dessous, et beaucoup étaient pris

au piège [trapped beneath deck] et sont mortes.

Quelques images du Titanic sur page 10

Le désastre du Titanic

10

Vocabulaire

Échelle [scale] : un système de measurement.

Région : c’est un quartier [area] qui a des caractéristiques physiques ou

culturelles qui sont similaire mais différente des autres régions.

Distance physique : c’est la distance mesuré entre deux points.

Distance temps : la totalité du temps ça prend pour aller d’une place à un

autre.

Fuseau horaire [time zone] : des sections de la longitude, presque 15 degrés

pour chaque, qui ont le même l’heure de la cloche.

Montagne : une masse du terrain [masse of land] qui est beaucoup plus

haute du quartier qui l’entoure. [a mass of land that is much high then the

area surrounding it]

Plissement [folding] : Un plissé de la croûte terrestre [a bending of the

earth’s crust]

Rivière : un étendue [body of water] très longues et étroite [narrow] qui

voyage de plus haute au plus bas [travels from high to low land] aux des

étendues plus grande, comme un océan ou un lac.

Lac : Une grande étendue d’eau entouré de la terre.

Étang : Une petite étendue d’eau dormante [still water].

Chapitre 2 Notre environnement naturel

11

Terres humide [wetlands] : des quartiers beaucoup saturés [waterlogged]

qui ni sont solide, ni couverte complètement par l’eau. Il y a 4 types des

terres humides :

Bogues [bogs]

Fens

Marécages [swamps]

Marais [marshes]

L’océan : très grande étendue d’eau salée; il existe cinq océans dans le

monde :

Atlantique

Pacifique

Indien

Arctique

Antarctique

Golfe : très grande étendue de mer partiellement

entourée de terre.

Baie : étendue d’eau partiellement entourées de terre,

et qui a juste un ouverture sur la mer.

Fjord : un bras de mer [inlet] très long et étroit [narrow]

bordé par des montagnes abruptes [surrounded by steep

mountain slopes].

Superficie [surface area] : la grandeur d’un espace mesuré en

kilomètres carrés (km2).

L’élévation : l’hauteur d’un endroit, qui est mesuré du niveau de

la mer au point la plus haute de l’endroit [measured from sea level

to the highest point of elevation].

Golfe

Baie

12

Fuseaux horaires

Point Importante Chaque fuseau

représente une heure,

mais pas la Terre

Neuve. La Terre-

Neuve a une

différence d’une

demi-heure.

Par

exemple,

si c’est

20h00 au

Victoria,

c’est

24h30 ici à

Terre-

Neuve.

Pacifique (16h00)

Rocheuses (17h00)

Centre (18h00)

Est (19h00)

Atlantique (20h00)

Terre-Neuve (20h30)

Comment faites des changements avec les fuseaux horaires

1. Trouve la place qui a l’heure donné.

2. Trouve la place que tu dois dire l’heure de.

3. Compter le numéro des fuseaux tu dois passer pour aller

au deuxième place.

4. Additionne ce nombre d’heures si tu as compté de la

gauche au droit.

5. Soustrais ce nombre d’heures si tu as compté du droit à

la gauche.

6. Si tu passe la Terre-Neuve, additionne/soustrais une

demie heure, pas une heure.

7. Utilise l’heure militaire [24-hour clock]. C’est beaucoup

moins confusant.

13

Vocabulaire

Condensation : Quand l’humidité de l’air change d’un gaz à un liquide ou un

solide.

Condensation par convection : L’air humide s’élève, en étant

chauffé par-dessous; l’eau ou la terre est chaude. L’ai chaud est

léger et monte. Aux altitudes, cet air chaud refroidit, formant des

nuages.

Condensation orographique : Aux hautes altitudes, l'air est froid et

ceci cause la condensation; la formation des nuages. On peut

trouver par côté ouest de Labrador et de l'ile de Terre-Neuve.

Condensation frontale : Quand un masse d’air froid rencontre une

masse d’air chaud, l’air chaud s’élève toujours étant moins dense.

Aux hautes altitudes, l’air chaud et humide refroidit pour former des

nuages.

Haute pression : Une condition atmosphérique causé quand l’air froid et

dense descend à la terre.

Basse pression : Une condition atmosphérique causé quand l’air chaud et légère

élevé au ciel.

Climat : C’est la moyenne des conditions atmosphérique, des précipitations, de

l’humidité, de la pression de l’air et du vent d’un endroit. [Average weather

conditions of a place]

Chapitre 3 Les caprices du temps

14

Range de la température

Range des Précipitations

Mois la plus froid

Climat continentale -12° to 18° C 50 – 120 mm Février

Climat maritime/océanique

-5° - 19° C 100 – 170 mm Janvier / Février

Climat subarctique -21° - 16° C 50 – 115 mm Janvier

Précipitation : pluie, neige ou toute autre forme de petits goulets d’eau qui tombe

du ciel.

Temps : Des conditions de l’atmosphère pendant un période de temps spécifique.

Masse d’air : grand volumes d’air qui a presque la même température et le même

taux d’humidité.

Air continentale arctique : masse d’air air sec et froid du Nord canadienne.

Air tropical maritime : masse d’air chaud et humide des Antilles [West

Indies]

Air maritime polaire : masse d’air froid et humide du l’Arctique.

Front : c’est le bord [edge] d’une masse d’air.

Courants océaniques : des grands volumes d’eau qui bougent ensemble.

Gulf Stream : un courant océanique chaud qui vient de la Mexique

Courant du Labrador : un courant océanique froid qui vient du nord du

Labrador

Courant Atlantique du Nord : un courant océanique chaud qui vient de

l’océan Atlantique.

15

Postes de radar météorologiques : postes où on utilise le radar pour analyser l’état

de l’atmosphère.

16

Les 5 influences sur le climat

Météorologues : des spécialistes du temps qui étudient l’état de l’atmosphère,

souvent pour faire des prévisions [predictions] de la météo.

Radiosonde : instrument spécialisé transporte dans l’atmosphère par un petit ballon

pour recueillir de l’information sur l’atmosphère supérieure.

Brouillard : des nuages qui touche la terre.

1. Les masses d’air : Où il y a des masses des températures

certaines, le climat de la région être avoir la même température.

Aussi, si tu vivre dans une région ou des masses rencontre, le

climat aurait être mouillée avec beaucoup de brouillard.

2. Les courants océaniques : comme les masses d’air. Les places où

ces courants passe par aurait être un climat plus comme les

températures des courants.

3. La latitude : Si tu es près de l’équateur, tu es toujours proche à

l’éclairage directement. Mais, pour une demie de l’année,

l’hémisphère Nord est plus loin à l’éclairage, et au même temps,

l’hémisphère Sud et plus proche. Pour l’autre demie, c’est

l’opposé. (Diagramme sure page 17)

17

L’hiver du Nord = L’été du sud

L’été du Nord = L’hiver du Sud

4. Les courants océaniques : comme les masses d’air. Les places où

ces courants passe par aurait être un climat plus comme les

températures des courants.

Ici, plus des rayons

touché l’hémisphère

Sud, et moins au Nord.

Alors, c’est plus froid au

Nord (l’hiver) et plus

chaud au Sud (été)

Ici, plus des rayons

touché l’hémisphère

Nord, et moins au Sud.

Alors, c’est plus froid au

Sud (l’hiver) et plus

chaud au Nord (été)

18

La formation de brouillard

5. La proximité de l’eau : La plus proche à l’eau, la plus d’influence

frais sur le climat.

6. L’élévation : La plus haute, la plus froid.

Le brouillard est un phénomène fréquent la long du littoral atlantique. Il se forme

souvent quand l’air chaud et humide au-dessus des eaux du Gulf Stream se déplace au-

dessus des eaux de courant du Labrador et est refroidi. La vapeur d’eau dans l’air chargé

d‘humidité se condense en minuscules gouttelettes d’eau. Comme elles ne sont pas

assez grosses pour tomber en pluie, ces gouttelettes d’eau restent en suspension dans

l’air qui se déplace lentement.

19

Vocabulaire

Groupe ethnique : groupe de personnes qui partagent des origines

communes, dont le pays d’origine; un groupe racial peut contenir différents

groupes ethniques.

Groupe linguistique : groupe de personnes qui ont une langue commune.

Groupe religieux : groupe de personnes qui ont une religion commune.

Groupe culturel : groupe de personnes qui ont une culture commune.

Assimiler : être absorbé par une culture prédominante.

Multiculturalisme : politique d’encouragement des cultures périphériques à

conserver leur identité tout en participant à la vie économique, politique et

sociale de la société.

Stéréotype : opinion voulant que tous les membres d’un groupe soient

semblables.

Préjugé : opinion fondée sur des idées reconçues et non sur la connaissance

et l’expérience.

Discrimination : traitement injuste et différent fait à une personne ou à un

groupe en particulier.

Chapitre 6 Notre mosaïque culturelle

20

Points Importants

Racisme; traitement injuste des personnes fondé sur la race, le pays d’origine

ou les antécédents; conviction qu’un groupe de personnes est inférieur ou

supérieur à un autre.

Refugiés : personnes obligées de fuir leur patrie soit à cause du danger

qu’elles courent pour des raisons de race, de religion ou d’allégeance

politique, soit à cause d’une catastrophe naturelle.

Quoi peut changer la culture?

Facteur internes : changements dans les personnes. Par exemple, des

attitudes.

Facteur externes : changement autour des personnes. Par exemple, des

nouvelles technologies.

Les trois groupes ethniques de la majorité de la population de la région

Atlantique sont :

- Autochtones

- Français

- Britanniques

Pourquoi est-ce que le Canada est considéré multiculturel?

C’est considéré multiculturel parce qu’on accepté et encourage des

autres cultures de contribué à la vie social, économique et politique des

Canadiens, sans oublié leur culture originale.

Le Radio-Canada est important pour la culture parce qu’il emmener

les cultures du Canada d’un côte à l’autre.

Qu’est que se passe le 21 mars?

C’est la Journée Internationale de l’Élimination de la Discrimination Racial.

21

Les cinq groupes de classification des êtres humains

Famille : ce n’est pas juste ton famille directe. C’est ton groupes sociales, comme

à l’école, à ton emploi, groupes des bénévoles, etc.

Groupe ethnique : des personnes avec un pays d’origine en commun, comme des

personnes Canadien.

Group linguistique : Un groupe des personnes qui parler avec la même premier

langue. Par exemple, les Français, et les Anglais.

Groupe Religieux : C’est un groupe des personnes avec la même religion. Par

exemple, des chrétiens, ou des bouddhistes.

Groupe Culturelle : Groupe des personnes avec la même culture en général.

Le racisme

Il y a trois groupes des personnes que le racisme affect :

La raciste, Le groupe victime, La société

La raciste est affecté parce que :

- La détestant des autres groupe diminué la quantité de joie

dans leurs vie.

- L’apprend de leurs expériences et l’interaction sont

beaucoup limité.

Le groupe victime est affecté parce que :

- Commence de croire les accusations

- Utiliser les accusations comme une excuse

- Vivre ou travailler à l’extérieur du reste du monde.

- Devenir agressive.

- Utiliser les protestes, le média, etc. pour combattre.

- Travailler ensemble pour aider la situation

La Société est affecté parce que :

- Société perds les opinions des personnes.

- Causer la violence

- Distraire des autres problèmes

- Augmenter les coûts des services sociales

22

La Canada et L’immigration

- Pour longtemps, le canada favorisé l’Europe Nord et Ouest.

- Par les 1970’s, les attitudes des personnes commence de changer,

parce qu’on réalisé que les immigrants on the contributions pour

offre.

- Par 1976, tous les immigrants peuvent-être acceptés au Canada.

- En 1995, l’administration à propos que les immigrants payer 995$

pour-être accepté au Canada.

Comment de Combattre le racisme

Les institutions : les lois peuvent nous protéger contre le racisme (ex. La

Charte des droites et libertés.

Les personnes : on peut ignorer les commentaires, on peut devenir fâché,

ou on peut défendre no convictions.

Les communautés : les manifestations [demonstration; public display]

contre le racisme.