Séance du 23 août 2012

Projet de valorisation des métiers techniques dans l’Arc jurassien

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Ordre du jour

Procès-verbal de la séance du 28.06.2012 Gouvernance du projet Etat du concept et point en suspens Cartographie stratégique des initiatives

Conclusions de l’analyse du recensement

Cartographie en l’état Perspectives et axes de travail

Divers

Sophie Ménard, Epsilus Consulting

Gouvernance du projet

4

Gouvernance du projet « valorisation des métiers techniques »

Groupe de pilotageMinistres Economie BE-JU-NE

2011

Commission stratégiqueArcjurassien.chMinistres DéléguésBE-JU-NE-VD

2012 (1er semestre)

Commission thématique Représentants Promotions économiquesBE-JU-NE

Commission thématique Représentants Promotions économiquesBE-JU-NE-VD

Groupe d’expertsFormation + IndustrieBE-JU-NE-VD

Groupe de pilotage – Conseil d’Etat2 co-présidents Mme Baume-SchneiderM. Grosjean+ DélégationInstruction Publique/ Economie BE-VD

2012 (2er semestre)

Commission stratégiqueArcjurassien.chMinistres DéléguésBE-JU-NE-VD

Commission thématique élargie Représentants Promotions économiques BE-JU-NE-VD+ Chefs de services Instruction publique ou déléguésBE-JU-NE-VD

Groupe d’expertsFormation + IndustrieBE-JU-NE-VD

Sélections/orientations

ValidationPorteurs du projetsCom. publique

Etat du concept et points en suspens

Florence Jordan ChiapuzziChristophe Lüthi

6

Etat du concept et points en suspens

Contenus du concept %

1. Analyse et état de situation 95

2. Objectifs stratégiques, objectifs qualitatifs et quantitatifs 95

3. Publics-cibles 80

4. Messages 20

5. Programme de mesures5.1. Optimisation de l’existant

- Fiches mesures (max. 2 pages par mesure)5.2. Développement de nouvelles mesures

- Fiches mesures (max. 2 pages par mesure)

6. Budget et Financement

7. Partenaires / Organisation et déploiement intercantonal du concept

8. Recommandation du groupe de travail sur les mesures

9. Echéancier générique / Planning des variantes

10. Suivi et contrôle / Indicateurs

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Etat du concept et points en suspensPoints en suspens

Chiffres cantonaux concernant le personnel technique dans l’industrie de l’Arc

jurassien les places d’apprentissage dans l’industrie de l’Arc

jurassien Intégration d’un représentant du corps enseignant du

secondaire I au sein du groupe de travail

Florence Jordan ChiapuzziChristophe Lüthi

Cartographie stratégique des initiativesConclusions de l’analyse du recensementCartographie en l’étatPerspectives et axes de travail

9

Conclusions de l’analyse du recensement Offre conséquente – 110 initiatives/actions pour 7 types

de publics-cibles identifiés - mais faible pourcentage connu du grand public (petitesse des actions, périmètre local, etc.)

Pas de cohérence ou de coordination entre les actions malgré un objectif global commun de promouvoir la technologie auprès des jeunes. Les modèles lémaniques et alémaniques porteurs sont peu ou mal déployés dans l’Arc jurassien

Les thèmes utilisés pour valoriser la techniques sont principalement la robotique et l’informatique. Les autres branches sont peu exploitées

Les perspectives d’évolution, d’ouverture, de progression (métiers sans certification, passerelles, réussites personnelles) ne sont que très rarement utilisés comme vecteurs publicitaires

Constats relatifs à l’offre

10

Conclusions de l’analyse du recensement Le public-cible prioritaire visé par l’ensemble des

initiatives est clairement les jeunes en fin de scolarité obligatoire et les adolescents. Les prescripteurs sont rarement visés directement

Les actions « centralisées » et destinées à un bassin suprarégional (micro12, Ateliers du Centre Roberta, etc.) ont un fort potentiel de valorisation sur l’ensemble du territoire de l’Arc jurassien. Ce potentiel n’est pas suffisamment exploité

Il n’existe aucune entité, structure ou plateforme spécifiquement dévolue à la valorisation de l’industrie de l’Arc jurassien (pas d’identité économique fédératrice, pas de label officiel porteur de l’industrie, de son patrimoine et de ses états généraux)

Constats en matière de stratégie de communication

11

Conclusions de l’analyse du recensement

La pluralité de supports et de messages prétérite souvent la qualité de l’information sur les métiers : manque de cohérence et absence d’harmonisation, manque de clarté et d’actualité, déficit d’information.

Les outils de communication et de promotion utilisés pour promouvoir les initiatives ne sont pas toujours adéquats et pertinents. Les messages sont quelques fois maladroits, inadéquats et contre-productifs

Il n’existe aucun portail d’information qui communique et valorise l’ensemble des informations relatives aux actions existantes (agenda avec date, type d’événement/action, à qui cela s’adresse, en quoi cela consiste et où cela se déroule)

Constats en matière de vecteurs de communication

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Cartographie en l’état (1)

Pour faciliter l’analyse des données , un graphique positionnant chaque événement ou action selon trois axes à été élaboré pour les 7 publics-cibles identifiés

Ces trois axes sont : La proportion du public-cible touché par l’action ou

l’événement La visibilité de l’événement ou de l’action pour le

public-cible L’impact de l’événement ou de l’action sur le public-

cible

Analyse des événements/actions recensées

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Cartographie en l’état (2)

Afin de faciliter l’analyse des données, les initiatives ont été regroupées en 11 catégories que sont : Les ateliers Les campagnes publicitaires Les concours, les remises de prix Les conférences Les événements RP/média (portes ouvertes, festival de

robotique, visites d’entreprises, etc.) Les expositions Les foires/salons Les forums (séances d’information, circuits des métiers,

etc.) Les groupes de travail, commissions et fonds de soutien Les plateformes web (mécaforma, tecmania,

formationprofessionnelleplus, etc.) Les publireportages (presse écrite, TV, radio)

Stratification des actions/événements

14

Cartographie en l’état (3)Grand public (1)

15

Cartographie en l’état (4)

9 catégories d’initiatives sur 11 sont utilisées pour toucher le grand public

Parmi les actions actuellement déployées, 3 catégories touchent la majorité du grand public (les ateliers, les expositions et les publireportages)

Parmi celles-ci, seuls les foires/salons sont bien visibles = > ceux-ci doivent être « parfaits » ; il faut aussi améliorer la visibilité des deux autres

Toutes les initiatives ont un impact moyen à important sur le grand public ; certaines (ateliers) peuvent cependant être considérés comme la « cerise sur le gâteau »

Les campagnes publicitaires – qui potentiellement touchent la quasi-totalité du grand public – et les conférences sont peu utilisées comme vecteur de communication

Grand public (2)

16

Cartographie en l’état (5)Jeunes en âge de scolarité, < 9ème année Harmos (1)

17

Cartographie en l’état (6)

7 catégories sur 11 sont utilisées pour toucher les jeunes < 9ème année Harmos

Certains canaux ne sont pas adaptés et/ou sont très peu utilisés pour toucher ce public-cible extrêmement jeune

Très peu d’actions touchent la globalité du public-cible Certains événements RP/média comme les portes

ouvertes d’écoles professionnelles touchent la totalité du public-cible mais ont un impact relatif sur le choix des jeunes

Les ateliers ont un très bon impact sur le public-cible, ils ne touchent cependant qu’une très faible partie de celui-ci et ne sont que rarement très visibles (à l’exception des ateliers proposés lors des passeports-vacances)

Jeunes en âge de scolarité, < 9ème année Harmos (2)

18

Cartographie en l’état (7)Jeunes en âge de scolarité, > 9ème année Harmos (1)

19

Cartographie en l’état (8)

9 catégories d’initiatives sur 11 sont utilisées pour toucher les jeunes > 9ème année Harmos

Le nombre d’actions déployées pour toucher ce public est important => public-cible prioritaire

Les foires/salons sont les actions dont l’impact est actuellement le plus grand sur ce public-cible ; ils sont visibles et touchent la globalité du public-cible

Certains événement RP/média comme les portes ouvertes d’écoles professionnelles touchent la totalité du public-cible mais ont un impact relatif sur le choix des jeunes

Les ateliers ont un très bon impact sur le public-cible, ils ne touchent cependant qu’une très faible partie de celui-ci et ne sont que rarement très visibles (à l’exception des ateliers proposés lors des passeports-vacances)

Jeunes en âge de scolarité, > 9ème année Harmos (2)

20

Cartographie en l’état (9)

Certains événements RP/média ont un impact relativement important sur ce public-cible mais se déroulent en dehors de l’Arc jurassien (tunSchweiz, festival de robotique, etc.)

Les campagnes publicitaires sont peu utilisées pour toucher ce public-cible ; certaines sont en cours d’élaboration

Jeunes en âge de scolarité, > 9ème année Harmos (3)

21

Cartographie en l’état (10)Jeunes jusqu’à 25 ans (1)

22

Cartographie en l’état (11)

10 catégories d’initiatives sur 11 sont utilisées pour toucher les jeunes adultes

Il n’y a pas d’action qui touche ce public-cible de manière exhaustive

Les campagnes publicitaires, les forums, les foires/salons et les plateformes web sont les actions qui ont le plus d’impact sur ce public-cible

Les campagnes publicitaires sont toutefois peu utilisées pour toucher ce public-cible

Jeunes jusqu’à 25 ans (2)

23

Cartographie en l’état (12)Adultes intéressés par une reconversion prof. (1)

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Cartographie en l’état (13)

9 catégories d’initiatives sur 11 sont utilisées pour toucher ce public-cible

Il n’y a quasiment aucune action d’envergure (visible, attractive et déployée) qui est dédiée à ce public-cible ; ce qui confirme que celui-ci n’est actuellement pas perçu comme un public-cible prioritaire

Un grand nombre d’actions déployées pour le grand public peuvent également toucher directement et efficacement ce public

Adultes intéressés par une reconversion prof. (2)

25

Cartographie en l’état (14)Prescripteurs (1)

26

Cartographie en l’état (15)

9 catégories d’initiatives sur 11 sont utilisées pour toucher les prescripteurs

Il y a un très grand nombre d’initiatives qui touchent les prescripteurs

Un très grand nombre de ces actions touchent cependant indirectement ce public-cible (mis à part pour les conseillers en orientation)

Beaucoup d’actions ont un impact faible à moyen Comme pour le grand public, les campagnes

publicitaires et les events RP/média avec des projets ou des personnes très médiatisées sont peu utilisés malgré l’importance de leur impact

Prescripteurs (2)

27

Cartographie en l’état (16)Entreprises (1)

28

Cartographie en l’état (17)

9 catégories d’initiatives sur 11 sont utilisées pour toucher les entreprises

Une majorité des actions déployées touchent indirectement ce public-cible

Beaucoup d’actions ont un impact faible à moyen Les événements RP/média sont les initiatives qui

touchent le plus grand nombre d’entreprises Les forums relativement importants sont très peu

déployés dans l’Arc jurassien

Entreprises (2)

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Perspectives et axes de travail (1)

Les différentes analyses montrent que malgré l’importance et la diversité de l’offre, il y a encore un fort potentiel pour valoriser les métiers techniques

Les potentiels les plus élevés sont : De changer l’opinion publique sur ce qu’une carrière

professionnelle dans la technique peut offrir (sécurité d’emploi, salaire, reconnaissance sociale, etc.)

D’optimiser les actions qui ont le plus d’impact et qui touchent une majorité

D’améliorer la visibilité de certaines initiatives De déployer les actions qui sont encore méconnues

dans l’Arc jurassien et qui sont « efficaces » De coordonner et canaliser l’offre pour qu’elle soit

aisément accessible par les publics-cibles

Les perspectives (1)

30

Perspectives et axes de travail (1)

Suite … D’adapter les messages et les moyens aux publics-

cibles visés De soutenir les institutions/sociétés lors de

l’élaboration et le déploiement de l’offre De mieux utiliser les projets porteurs ou les peoples

auxquels certains publics s’identifient pour valoriser les carrières dans le secteur technique

D’éliminer les pseudo-messages valorisants ou les actions qui ont un impact plus négatif que positif sur les publics-cibles

Les perspectives (2)

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Perspectives et axes de travail (3)

La valorisation efficace des métiers techniques passe avant tout par l'élaboration d'une stratégie de valorisation dont les grands axes s'articuleront autour de l'établissement de priorités prenant en compte L’ordre le plus logique et le plus efficace de

déploiement de ces actions avec lequel il faut toucher les publics-cibles prioritaires

La difficulté/la facilité d’élaboration et de déploiement de ces actions

Les coûts et surtout les financements de ces actions

La stratégie

Divers

Merci de votre attention