Section 3- Formation de base diversifiée (FBD)

Version Été 2012 102

La FBD de A à Z

La FBD, de multiples avantages

Légende des couleurs pour les tableaux des programmes

Domaine des langues

Domaine de la mathématique, de la science et de la

technologie

Domaine de l’univers social

Domaine du développement professionnel

Domaine du développement de la personne

Tableau synthèse FBD

Section 3- Formation de base diversifiée (FBD)


La FBD de A à Z Vous trouverez toute la documentation non officielle sur le site sécurisé du MELS :

www.mels.gouv.qc.ca/formationdiversifiee

Chaque commission scolaire a son code d’utilisateur et son mot de passe.

http://www.mels.gouv.qc.ca/formationdiversifiee


≈ La FBD, de multiples avantages

Le Programme de la formation de base diversifiée s’adresse aux adultes de 3e, 4e et 5e secondaire. Domaines généraux de formation :

- Santé et bien-être; - Orientation et entrepreneuriat; - Environnement et consommation; - Médias; - Vivre ensemble et citoyenneté.

Ces domaines sont choisis en fonction de leur intérêt collectif et de leur pertinence. À travers eux, l’adulte apprendra à développer des compétences intellectuelles (exploiter l’information, résoudre des problèmes, exercer son jugement critique et mettre en œuvre sa pensée créatrice), des compétences d’ordre méthodologique (se donner des méthodes de travail efficaces et exploiter les technologies de l’information et de la communication), des compétences d’ordre personnel et social (actualiser son potentiel et coopérer) et enfin, une compétence de l’ordre de la communication (communiquer de façon appropriée). Les Programmes de la formation de base diversifiée (FBD) n’ont pas encore été implantés et c’est pourquoi il est difficile d’évaluer l’ensemble des avantages qui y sont liés. Par contre, il est d’ores et déjà possible de dire que les programmes de la FBD permettent un meilleur arrimage entre le secteur des jeunes et celui des adultes ainsi qu’un rehaussement culturel général. Les Programmes de la FBD amènent une plus grande responsabilisation de l’adulte par rapport à ses propres apprentissages, ce qui influe directement sur son autonomie et sa motivation. Il développe en plus des capacités de réflexion utiles à plusieurs situations de sa vie. Dans le programme de la FBD, l’accent est mis sur le développement de compétences disciplinaires propres à chacune des disciplines. La compétence est vue comme un savoir agir

fondé sur la mobilisation et l’utilisation efficace d’un ensemble de ressources dont les savoirs, les stratégies cognitives, les enseignants, les pairs, la littérature, les nouvelles technologies, etc. Le développement de ces compétences, qui entretiennent un lien serré avec les compétences transversales, s’appuie sur des ressources essentielles, les savoirs, qui permettent d’agir adéquatement dans des situations particulières.

La mise en place d’un curriculum basé sur le développement de compétences permettra à l’adulte d’atteindre trois grandes visées, soit la construction de sa vision de monde, la structuration de son identité et le développement de son pouvoir d’action afin de mieux comprendre le monde et d’y intervenir. (Programme de formation de base diversifiée, 2011)


Légende des couleurs pour les tableaux des programmes Afin de faciliter la compréhension des nouveaux programmes, des tableaux ont été produits.

Légende des couleurs

3e secondaire

4e secondaire

5e secondaire


Domaine des langues

≈ Français, langue d’enseignement

- Cours de français, formation de base diversifiée

- Tableaux de correspondance de la FBD et du programme actuel

- Aperçu des cours du 2e cycle

- Français de la FBD, types de textes

Pour consulter le programme et les documents d’accompagnement :









≈ English as a second language

- Vue d’ensemble des cours du programme d’études d’anglais de la FBD



N.B. Une version française du programme est aussi disponible



Domaine de la mathématique, de la science et de la technologie

≈ + Mathématique :

- Vue d’ensemble des cours du programme d’études de mathématique de la FBD

- Tableau de correspondances de la FBD et du programme actuel pour la 3e secondaire



- Tableau des éléments prescrits pour la 3e, 4e et 5e secondaire
















+ Science et technologie :

Pour soutenir la mise en application des programmes d’études de science et de

technologie de la formation de base commune (FBC) et de la formation de base

diversifiée (FBD), la Direction de l’éducation des adultes et de l’action communautaire

(DEAAC) a mis sur pied un projet d’engagement de formateurs-accompagnateurs

régionaux (FA) incluant un plan de formation. Grâce à ce projet, le ministère de

l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), avec le soutien de ses directions régionales (DR),

et les commissions scolaires (CS) s’assurent que les FA reçoivent une formation préalable

à celle qu’ils donneront eux-mêmes. Le Programme court de deuxième cycle en

didactique de la science et de la technologie au secondaire fut offert conjointement par

l’Université du Québec à Montréal et l’École de technologie supérieure (UQAM-ÉTS). Le

projet d’accompagnement a débuté en janvier 2012 et se terminera en juin 2014. Chaque

région ressource a son formateur-accompagnateur. Un formateur-accompagnateur est

aussi disponible pour les commissions scolaires anglophones de la région de Montréal.

Leur mandat :

1. Suivre la formation complète (cinq cours).

2. Proposer aux CEA un plan de perfectionnement adapté à leur région, pour le personnel enseignant et le personnel de soutien technique des CEA.

3. Assurer le perfectionnement du personnel enseignant et du personnel de soutien technique des CEA de la région.

4. Accompagner le personnel enseignant et le personnel de soutien technique des CEA dans leur démarche d’appropriation et de mise en application des programmes d’études de science et de technologie.

Source : Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport Pour consulter le programme et les documents d’accompagnement :


Voir le document Aménagement de locaux spécialisés et achat de matériel et d'équipement pour répondre aux besoins liés à la mise en application des nouveaux programmes de science et de la technologie à l'éducation des adultes produit par le MELS sur le site sécurisé dans l’onglet Science et technologie à l’adresse suivante : www.mels.gouv.qc.ca/formationdiversifiee


http://www.mels.gouv.qc.ca/formationdiversifiee/pdf/sctech_amenagement.pdf





Informatique :



Chimie :



Physique :







Domaine de l’univers social

Histoire et éducation à la citoyenneté :



Monde contemporain :



+ Domaine du développement de la personne

Éducation physique et à la santé :



Prévention des dépendances :







Version Été 2012

129

Sexualité :



+ Domaine du développement professionnel

Orientation professionnelle personnalisée :





Version Été 2012

130

Documents

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