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Semaine du 25/04/XVI
A/ (Q1) – Semaine 17
L.P.O. Jean HINGLO-Le Port-974 20* INFOsexpress * Semaine du 25/04/XVI * Sully Lapinsonnière, proviseur adjoint
B.O. n° 16 du 21 avril 2016, dont Actions éducatives Prix Jean Renoir des lycéens 2017 circulaire n° 2016-065 du 15
-4-2016 (NOR MENE1609740C) Concours général des lycées Calendrier - session 2016 note de service n° 2016-051 du 6-4
-2016 (NOR MENE1608120N) - Classe terminale de la série littéraire Programme de littérature pour l'année scolaire 2016-
2017 note de service n° 2016-059 du 11-4-2016 (NOR MENE1608484N) - (NOR MENE1608811N) - Actions éducatives
Journée nationale des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions (10 mai 2016) note de service n° 2016-066
du 20-4-2016 (NOR MENE1609495N) - Actions éducatives Lancement de la seconde édition de la Journée des arts à l'École
note de service n° 2016-069 du 19-4-2016 (NOR MENE1610610N) - Politique disciplinaire
Instruction de politique disciplinaire concernant les faits portant atteinte à l'intégrité physique ou morale des mineurs
instruction n° 2016-071 du 20-4-2016 (NOR MENH1610908J)
Vous dites : « C’est épuisant de s'occuper des enfants.» Vous
avez raison. Vous ajoutez : « Parce que nous devons nous mettre
à leur niveau. Nous baisser, nous pencher, nous courber, nous
rapetisser. » Là, vous vous trompez. Ce n'est pas tant cela qui fa-
tigue le plus, que le fait d'être obligé de nous élever jusqu'à la
hauteur de leurs sentiments. De nous élever, nous étirer, nous
mettre sur la pointe des pieds, nous tendre. Pour ne pas les bles-
ser. Janusz Korczak, Quand je redeviendrai petit (prologue)
"Si j'aurais
su je serais
né en Suède"
Circulaire de rentrée 2016
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Sortie culturelle, au « Théâtre sous les Arbres », Lo Por, jeudi 14/04, 20h, dans le cadre de l’internat d’excellence, sous
l’égide de S. Hoareau, C.P.E. Un peu d’appréhension chez certains internes, vite disparu, tant le jeu des comédiens, le
message éco citoyen et la scénographie ont piqué leur curiosité et éveillé les esprits. Objectif atteint.
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Les élèves de Couv2 fiers d’achever le travail initié il y a 2 ans par des condisciples d’autres
corps de métiers, au collège Texeira Da Motta. Au programme : feuille à larmier, bandeau de
faîtage, ...
La team—MM. D. Keyser, enseignant et D. Peyreton, C.P.E., au centre.
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Désormais, les élèves de la 2nde7 peuvent vous dire ce qu’ils savent de Véronique OVALDE, une passionnée de
lecture. Ce jeudi 21 avril, pendant deux heures, ils ont pu échanger avec elle, en toute sympathie. En 2009, elle
a reçu le prix Renaudot des lycéens, avec son roman Ce que je sais de Vera Candida. Son prochain roman para-
îtra en septembre. C’est Mme Bellanger, documentaliste, qui a permis à la classe de vivre cette expérience. Le
défi relevé par les lèves et par leur professeur de lettres, Mme Lysis, consistait à lire six titres de cet auteur. Le
travail s’achève sur cette belle rencontre.
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Mobilité individuelle en Afrique du Sud, Aline LAYEMARD, 2nde7, à Durban, Kloof High School, du 07 mai
jusqu’à la fin de l’année scolaire.
La semaine du 18/04, une semaine riche en évènements organisés par les personnels du lycée : le 18, confé-
rence «frères et sœurs sans rivalité » de Roseline Roy ; le 20, 20h, les filles du pôle handball affrontent l’é-
quipe du Port ; le 21, accueil de Véronique Ovaldé ; spectacle « bisous jtm », avec tetradanse ; causerie sur
la classe prépa SciencesPo de l’Université de La Réunion ; 207, sortie Tribunal avec Mme Gazania et M. Bor-
get ; le 22, sortie CAV, au kabardock—Mme Menanteau ; projection du diaporama « voyage en Afrique du
Sud » - Mme Gazania.
Le pôle Handball et la sortie au Tribunal
le 26, S1 & S2, intervention de Mme Gaëlle Guillou, journaliste au Quotidien, dans le
cadre de la semaine de la presse— le 27 et le 28, UNSS escalade en sortie à Cilaos—
Accompagnateurs : Thierry Béatrice, Claisse Bertrand, Lavit Pierre, Naulleau Jérémy, Strazzulla Pascale, Trévisi Lionel.
Le 21, « bisous jtm »
Préparatif de la sortie—H-10 mn
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Division Prénom N Jour Division Prénom N Jour Division Prénom N Jour
CHAR1 Terry J 25 2DE07 Jonathan D 26 2DE02 Simon G 29
TL Kévin T 25 2TEBAA Fabrizio M 26 2DE06 Farhan D 29
TTBOR Erwan T 25 BAT1 Ahmed S 26 2DE10 Marie- Cécilia H 29
1TBOR Jean-Michel C 26 1S2 Nicolas C 27 TSTI2D1 Kalou H 29
1TGT Jody P 26 2DE01 Franco R 28 2DE05 Romy Q 30
2DE01 Amr M 26 2DE10 Séverine T 28 2TEBEE Sanjay M 30
2DE02 Hakim M 26 1TGT Noémie R 29 1STI2D2 Lewis J 1
2DE05 Maurane B 26 Heureux anniversaire !
Chaque enfant qu'on enseigne est un homme qu'on gagne.
Quatre-vingt-dix voleurs sur cent qui sont au bagne
Ne sont jamais allés à l'école une fois,
Et ne savent pas lire, et signent d'une croix.
C'est dans cette ombre-là qu'ils ont trouvé le crime.
L'ignorance est la nuit qui commence l'abîme.
Où rampe la raison, l'honnêteté périt.
Dieu, le premier auteur de tout ce qu'on écrit,
A mis, sur cette terre où les hommes sont ivres,
Les ailes des esprits dans les pages des livres.
Tout homme ouvrant un livre y trouve une aile, et peut
Planer là-haut où l'âme en liberté se meut.
L'école est sanctuaire autant que la chapelle.
L'alphabet que l'enfant avec son doigt épelle
Contient sous chaque lettre une vertu ; le cœur
S'éclaire doucement à cette humble lueur.
Donc au petit enfant donnez le petit livre.
Marchez, la lampe en main, pour qu'il puisse vous suivre.
La nuit produit l'erreur et l'erreur l'attentat.
Faute d'enseignement, on jette dans l'état
Des hommes animaux, têtes inachevées,
Tristes instincts qui vont les prunelles crevées,
Aveugles effrayants, au regard sépulcral,
Qui marchent à tâtons dans le monde moral.
Allumons les esprits, c'est notre loi première,
Et du suif le plus vil faisons une lumière.
L'intelligence veut être ouverte ici-bas ;
Le germe a droit d'éclore ; et qui ne pense pas
Ne vit pas. Ces voleurs avaient le droit de vivre.
Songeons-y bien, l'école en or change le cuivre,
Tandis que l'ignorance en plomb transforme l'or.
Je dis que ces voleurs possédaient un trésor,
Leur pensée immortelle, auguste et nécessaire ;
Je dis qu'ils ont le droit, du fond de leur misère,
De se tourner vers vous, à qui le jour sourit,
Et de vous demander compte de leur esprit ;
Je dis qu'ils étaient l'homme et qu'on en fit la brute ;
Je dis que je nous blâme et que je plains leur chute ;
Je dis que ce sont eux qui sont les dépouillés ;
Je dis que les forfaits dont ils se sont souillés
Ont pour point de départ ce qui n'est pas leur faute ;
Pouvaient-ils s'éclairer du flambeau qu'on leur ôte ?
Ils sont les malheureux et non les ennemis.
Le premier crime fut sur eux-mêmes commis ;
On a de la pensée éteint en eux la flamme :
Et la société leur a volé leur âme.
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le livre de notre vie
« Chaque jour, la Vie vous offre une page blanche dans
le livre de votre existence. Votre passé est déjà écrit,
vous ne pouvez le changer ; dans ses pages vous retrou-
verez votre histoire, quelques pages sont coloriées d’au-
tre sont plus sombres… De beaux souvenirs des temps
heureux ou des pages que vous désirez arracher à tout
jamais… Aujourd’hui vous avez l’opportunité d’écrire
une nouvelle page. C’est à vous seule d’en choisir les
couleurs, même dans les adversités vous pouvez ajouter
des rayons de sérénité pour les changer en une belle ex-
périence. Aujourd’hui… Comment écrirez-vous votre
journée ? Tout dépend de votre optimisme et de votre
volonté de transformer la page d’aujourd’hui, qui fera
partie des souvenirs de demain…une page qui peut-être
sera thésaurisée dans vos beaux souvenirs… Si l’on
vous révèle qu’il vous reste quelques temps à vivre !!
Que feriez vous ? Sans doute vous feriez la paix avec
ceux qui vous entourent, vous apprécieriez les rayons
dorés du soleil, la brise douce, l’amour et l’affection de
certaines personnes … Appréciez ce jour nouveau !
Rappelez-vous de toutes les bonnes choses de votre vie,
vivez chaque heure avec acclamation, en lui donnant
votre meilleur. Ne faites pas du mal à d’autres et soyez
heureux d’être vivant et capable de donner un sourire et
offrir une main aidante…. Il n’est jamais trop tard pour
changer le cours, commencer à nouveau en écrivant de
nouvelles pages fraîches de bonheur et de paix dans le
livre de votre vie ! Souvenez-vous que malgré les mal-
heurs, problèmes et difficultés c’est à vous de décider
comment vivre le présent… … comme si c’était votre
premier jour, comme si c’était le dernier… Le seul jour
dans le livre de votre vie ! »
Une association caritative britannique a fait une expérience très risquée dans les rues de Londres.
Elle a envoyé un homme portant une pancarte « Fuck the poor » Interloqués par l’affiche, les pas-
sants s’arrêtent pour dire qu’ils sont révoltés et qu’ils sont écœurés. Plus tard, le même homme a
porté une autre pancarte où était inscrit « Help the poor ». On voit que très peu de personnes s’ar-
rêtent.
N'ABANDONNEZ JAMAIS — Argent et influence psychologique — Femme extraordinaire
Coup tordu
De quelle façon Bonaparte a-t-il livré Venise aux Autrichiens ? Réponse
Amants scandaleux
Quel drame a inspiré le roman Les rois maudits (Maurice Druon) ? Réponse
Vive la Nation
Que commémorent les Américains ce 18 avril sous le nom de Patriot's Day ? Réponse
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La prostitution caractérise pour une femme le fait de
louer son corps. Cette activité peut devenir aussi une
forme d'esclavage lorsqu'une autre personne, le proxé-
nète, s'en approprie les profits. L'Histoire nous la mon-
tre sous ses différents aspects, parfois luxe et liberté,
plus souvent misère et oppression.
Prostitution sacrée
La prostitution est évoquée dans le premier livre de la
Bible, qui raconte comment Juda, fils de Jacob et frère
de Joseph, se laissa séduire par sa belle-fille déguisée
en prostituée (Genèse 38, 15). Elle l'est aussi dans un
texte mésopotamien beaucoup plus ancien, l'épopée de
Gilgamesh, ce qui pourrait justifier sa qualification de
« plus vieux métier du mon-
de ». La Mésopotamie, lieu
de naissance des villes, de
l'agriculture, de l'écriture, de
l'astronomie et de bien d'au-
tres choses encore, peut se
flatter d'avoir également in-
venté la prostitution ! Liée
aux cultes de la fécondité,
elle est pratiquée à Babylone
dans le temple de la déesse
Ishtar par des jeunes filles
éduquées à cet effet dès leur
plus jeune âge, initiées à la
musique, au chant et à la
danse. Leur activité pourvoit
aux besoins du temple et leur
vaut estime et respect. (...)
Mais la prostitution sacrée est connue aussi en d'autres
lieux, y compris à Corinthe, dans le temple d'Aphrodi-
te, et à Jérusalem où elle est abolie vers 640 av. J.-C.
par le roi Josias, lequel impose par la même occasion
le monothéisme. Elle se rencontre également au sud de
l'Inde où, du VIIe siècle de notre ère à l'occupation an-
glaise, les danses et le sexe sont associés à certains
dieux. Comme à Babylone, les temples hindous ont à
leur service des bayadères (danseuses sacrées) et des
devadasi (« servantes de dieu ») aux mœurs très libres.
Si les religions panthéistes s'accommodent volontiers
de la prostitution, il n'en va pas de même des religions
monothéistes, qui la tiennent à distance et la réprou-
vent : « Il n'y aura pas de prostituée sacrée parmi les
filles d'Israël, ni de prostitué sacré parmi les fils
d'Israël » (Deutéronome 23, 18). Les Évangiles souli-
gnent toutefois la compassion du Christ pour les prosti-
tuées que méprisent les bien-pensants, autrement dit
les pharisiens. (...)
Prostitution profane
Avec les courtisanes des cités grecques, il n'est plus
question de sacré. Ces hétaïres ou « compagnes » tien-
nent salon et fréquentent la haute société. Certaines
acquièrent de belles fortunes. L'une d'elles, Aspasie de
Milet, a même l'insigne honneur de devenir la compa-
gne de Périclès et de disserter avec Socrate. Nous pou-
vons rapprocher ces fem-
mes des courtisanes qui
peuplent les cités italiennes
de la Renaissance et sur-
tout Venise, où l'on en
compte une dizaine de mil-
liers au XVIe siècle. Elles
s'offrent le luxe de choisir
leurs amants et de fixer leur
prix et font les délices des
riches voyageurs de passa-
ge, des magistrats de la Sé-
rénissime République ainsi
que des artistes comme Le
Titien (la Vénus d'Urbino).
La tradition se perpétue,
quoiqu'à une échelle moin-
dre, dans les salons pari-
siens du XVIIe siècle, avec
des femmes aussi sensuelles que spirituelles com-
me Marion de Lorme et Ninon de Lenclos. La littératu-
re française leur doit beaucoup car elles ont aiguillonné
ou materné la plupart des auteurs classiques de ce
Grand Siècle, de Corneille à La Fontaine. Avec l'esprit
en plus, ces femmes ne sont guère différentes des
« cocottes » ou « grandes horizontales » de la Belle
Époque, « la belle Otéro », Liane de Pougy ou encore
Émilienne d'Alençon. Conscientes de la brièveté de la
jeunesse, ces demi-mondaines aspirent à faire un beau
mariage et se ranger, à l'image de Marie-Anne Detour-
bay devenue comtesse de Loynes (...). Source : Héro-
dote
