Semestre 2. Tec de Co1. Séquence 3. Découvrir la presse et ses enjeux : informer et argumenter…

Plan du cours :

Intro : présentation et Histoire de la presse 1. Les principes de l’écriture journalistique 2. Méthodo revue de presse 3. Construction de l’info 4. Argu perso

Présentation de la presse cf P. Albert, Histoire de la presse , Puf, 2010 + M. Pellaton, Histoire de la presse écrite, PEMF, 2005

• information besoin de tout groupe social constitué (cf Aèdes / griots / trouvères / crieurs / placards)

I. Petit historique de la presse (rappels de culture historique en bleu)

Renaissance XV-XVI :

• importance nouvelle de la circulation des hommes, des biens, des connaissances et des informations

• développement des services postaux (Louis XI et Louis XII XV2 / XVI1) • perfectionnement des moyens d’impression (Gutemberg) • D’abord des almanachs semestriels/annuels qui rassemblent conseils, édits de lois, récits

d’événements marquants o Viennent les « occasionnels » : informations pratiques culturelles, légales,

militaires … visées par le pouvoir ; des almanachs… o puis les « canards » : informations plus sensationnelles (sorcellerie, crimes

sordides, catastrophes) mais visée édifiante … Terme familier parfois péjoratif depuis… exemple d’extrait de canard , début XVII :

o et la « presse de combat » , libelles (feuille pliée en 4, visée polémique) …

donc 3 projets : 1. informer sur des faits objectifs 2. édifier grâce aux faits divers 3. expression critique et polémique

Période moderne à partir du XVIIe • Puis parutions plus rapprochées, plus régulières => naissance des « périodiques »

o 1631 Gazette de Renaudot ( gazette < gazeta = journal par métonymie : prix de la feuille < monnaie vénitienne ) à 1919 ! Elle a un « privilège royal exclusif » : monopole de publication d’informations politiques. Organe de presse dans lequel le pouvoir , anonymement , publie des informations et émet des idées.

o On parle alors de « journal » ( < diurnum ) o XVII2 XVIII1 : développement des parutions, élargissement du lectorat qui lit ou

se fait lire. • Manque de légitimité au XVIII, critique des écrivains qui voient cela comme futile (cf.

Rousseau) o Lors de la Révolution / DDHC : « Article 11. - La libre communication des pensées

et des opinions est un des droits les plus précieux de l’homme : tout citoyen peut donc parler, écrire, imprimer librement, sauf à répondre à l’abus de cette liberté dans les cas déterminés par la Loi».

o Mais vite elle est muselée : Robespierre puis Bonaparte et le coup d’Etat du 19 brumaire 1799

(histo : Séyès et Bonaparte / mettre fin à l’instabilité du Directoire. 1800 : Banque de France / 1802 : lycée ; rétablissement esclavage)

= nv contrôle de toute contestation • XIX1 : prospérité croissante, reconquête progressive d’une certaine liberté

(après le premier Empire 1804-1814 - la première restauration de 1815^24^1830 avec Louis XVIII puis Charles X) en >> 1830 ; Louis-Philippe : abolition de la censure

- Apparition de la publicité - Illustrations plus importantes - Entrée des écrivains : feuilleton = engagement à années 1835 : création de Havas (avec droits d’adhésion : délivrance de dépêches natio/internatio.)

• XIX2 à progrès techniques > o Développement important de la PQR (à aujourd’hui / un peu en recul)

(pendant deuxième république 1848-52 puis coup d’état de LNB = Napoléon III et son second Empire / 1852-1871)

o expansion et loi du 19 juillet 1881 (pendant troisième république 1871-1940)

: publication sans autorisation préalable) toujours valide au XXIe ! par ex :

o « J’accuse » de Zola dans L’Aurore, janvier 1898.

• Au XXe avec les conflits, la presse est à nouveau censurée et utilisée à des fins de propagandes (cf. guerre des tranchées en 14 et Vichy en 40).

o Développement d’une presse clandestine (résistance). o Ordonnance d’août 1944 => rétablissement de la loi de 1881 + transparence et

indépendance des rédactions o « Déclaration des droits et devoir de la presse » en 1945 par la FNPF :

presse è § ≠ commerce § ≠ instrument du pouvoir § = culture § = exactitude § = défense d’idées § = levier du progrès humain

(pdt quatrième république de 1946 à 1958 :

• guerre froide • entrée 1948 OTAN • SMIC 1950 • TVA 1955 • crises de la décolonisation

o Indochine indé 1954 o Maroc – Tunisie 1956 – guerre d’Algérie 1954- indé 1962) XX2 : concurrence JT TV / groupes de presse nat et internat de + en + puissants

(pdt cinquième république de 1958 à 2019… : • mai 1968 = augmentation du SMIC de 35% et de 10 % corps salarial + sec synd

d’entreprise • choc pétrolier - crise de 1973 • IVG 1975 • abo peine de mort 1981 sous Mitterrand • RMI 1988 • Maastricht 1992 • Quinquennat 2000 • 11 sept 2001 • Euro € 2002 … )

• XXI1 : évolutions nombreuses :

§ Concurrence des gratuits § Importance et diversité de la pub § Multiplication des médias et distribution planétaire

PUIS § Émergence et développement de l’info continue (radio/tnt – tv satellite) § Déterritorialisation de la presse tv de tous les pays (tv satellite + @) § Crise de confiance croissante dans tous les pays (démocraties comprises) § Vieillissement du lectorat § Multiplication des blogs et des fils d’info numériques (souvent sans

démarche pro.)

§ Développement de médias alternatifs (plus ou moins fiables et idéologiques…)

§ Explosion du phénomène des fake news

http://www.assemblee-nationale.fr/15/ta/ta0151.asp TRAVAIL PERSONNEL sur la presse pour le 1 Questionnaire préparatoire pour notre réflexion

1. Découvertes et évolutions majeures qui sont à l’origine du dev de la presse écrite ? 2. Sources des infos pour les journalistes ? 3. Qu’est-ce que la loi de 1881 ? 4. Pourquoi la presse est souvent qualifiée de 4eme pouvoir ? 5. Faire une liste de 7 titres de presse avec groupe de presse, tirage, directeur/trice.

II. Principes et lois de l’information :

1. Principes fondamentaux Les principes de l’information sont indépendance, honnêteté, rigueur, proximité.

Ensuite une information renvoie le plus souvent, selon WR Hearst, à • Utilité • Improbabilité • Enjeux existentiels

2. Loi de proximité

a. Prox tempo = actualité b. Prox loc = ratio « mort-km » c. Prox d’intérêt = csp / lectorat relatif à tel organe de P d. Prox théma = grds q hum e. ≠ Prox = célébrité des acteurs

3. Loi de clarté

a. 1 message principal = rés. 1 phrase b. 1 angle c. données sur QQQO / CCP (quoi qui qd où/ cmt cb prq) d. organisation limpide et log (fréq)

i. structure formelle 1. titre = mess + angle 2. §1 = QQQO 3. §2 = C(c)P è exerci in Monde

ii. structure logique 1. pyramide inversée = du + imp au – imp (cf. posture lect) 2. 1 § = 1 info nv 3. importance (pragmatique) de l’attaque et de la chute 4. types de plans :

a. plan dialectique (≠ actu = analyse) b. plan chrono = déroulé tempo-consécutif à c. plan logique = déroulé causal ß

iii. titrages 1. orga matérielle en titres/intertitres/surtitres/bandeau

2. types de titres/intertitres : informatif / incitatif / info-incit 3. chapeau en pyramide inversée

e. langue limpide, précise et didactique / relatif au lectorat

------ Agenda

• Pour le 14 mars : ex 1 et 2 seq 3 (doc distribué) • Pour le 21 mars : exposés oraux + production écrite évalués seq 3 (barème en ligne) • Pour le 04 avril : DS seqs 2 et 3. ??

(contenu historique histoire de la presse seq 3) Absence prof convoc MtStAignan

Article du monde du Monde Eco 16 fev 2019 Seq 3 texte 1 article Monde fev 2019. BP (British Petroleum) 1. Repérez les données pour : QQQOCCP (trois mots max par élément). 2. Comment le respect de la loi de clarté ici est respecté (commentez l’organisation) ? 3. L’article est-il engagé ? Illustrez. 4. Quel est le rôle du dernier § ? 5. Analysez quelques procédés rhétoriques dans la première colonne. (Relevez, nommez, donnez du sens.)