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Séminaire du 15 et 16 octobre 2009 – EPLEFPA de Lomme – BICHON Hervé
RESEAU « ENSEIGNANTS DE L’AMENAGEMENT PAYSAGER DU NORD PAS DE CALAIS »
Séminaire du 15 et 16 octobre 2009 – EPLEFPA de Lomme – BICHON Hervé
RESEAU « ENSEIGNANTS DE L’AMENAGEMENT PAYSAGER DU NORD PAS DE CALAIS »
LA CREATION : Octobre 2002
LES INITIATEURS : Jean-Louis Courtois et Hervé Bichon
Séminaire du 15 et 16 octobre 2009 – EPLEFPA de Lomme – BICHON Hervé
LA GENESE : un constat simple
Un soutien parfois nécessaire pour les jeunes profs :
Technique Pédagogique
Des compétences marquées dans toutes les régions :
Enseignants Professionnels Personnes diverses spécialisées ...
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LA GENESE : un constat simple
Des relations enseignants / professionnels souvent insuffisantes souvent limitées à un cadre administratif
Des formations d’enseignants éloignées et par toujours adaptées
La libération d’1 vendredi / mois par les proviseurs
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LA GENESE : un constat simple
la signature de la charte entre :
les établissements d’enseignements agricoles
LES PROFESSIONNELS : UNEP , CNATP ,
DIRECTEURS DES JARDINS DES VILLES
Le SRFD
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QUELLES SONT LES PERSONNES CONCERNEES : Tous les enseignants des établissements public du NORD PAS DE CALAIS
Les enseignants du domaine technique AMENAGEMENT DE L’ESPACE s/o TRAVAUX PAYSAGERS.
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LES OBJECTIFS : Lancer une dynamique régionale des enseignants de l’AP, Créer un dialogue et des échanges
entre les différents établissements publics
avec les professionnels de la région,
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LES OBJECTIFS :
Présenter ou créer des OUTILS de formation TECHNIQUES et PEDAGOGIQUES Simples d’utilisation et Adaptés à nos formations Directement utilisables Suivre l’évolution technique, Découvrir et utiliser des approches pédagogiques variées
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LES OBJECTIFS :
Montrer des pratiques simples et locales (techniques) Communiquer = servir de relais, etc.
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L’APPROCHE PRATIQUE :
Chacun doit mettre la main à la pâte et apporterson dynamisme et sa motivation !
DES THEMES ABORDES TRES DIVERSIFIES
Pédagogiques / techniques
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DES THEMES ABORDES TRES DIVERSIFIES
GESTION DIFFERENCIEE
TAILLE DES ARBUSTES
MAÇONNERIE PAYSAGERE
REFERENTIELS DE FORMATION EN AP
COMMENT ABORDER LA CONNAISSANCE DES PLANTES ?
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LES THEMES EN PROJET POUR REPONDRE AUX ATTENTES
LES MARCHES D’APPEL D’OFFRE
LAGUNAGE
Voyage en ANGLETERRE ( Une approche de la maçonnerie paysagère )
L’arrosage
Les ravageurs et les maladies des plantes ornementales
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DES ATOUTS évidents
Enrichissement mutuels sur une courte durée Utilisation immédiate des compétences reçues, Favorise les échanges entre les enseignants mais aussi avec les professionnels Ouverture parfois sur des thèmes interdisciplinaires (lagunage – calculs de coûts de chantier)
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DES ATOUTS évidents
Mise en place d’un réseau de référents et de partenaires locaux que l’on peut contacter très rapidement,
Aide pour les enseignants dans leurs pratiques ou leurs pédagogie = ils ne sont plus seuls !
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Mais tout n’est pas « rose »
Souvent la dynamique d’un réseau dépend de peu de personnes, Certaines directions ne libèrent pas leurs enseignants
Les jeunes enseignants ne sont pas toujours au rendez-vous
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EN CONCLUSION
Pour qu’un réseau fonctionne, chaque enseignant doit être acteur
Les enseignants doivent trouver de l’intérêt au projet
Dans chaque région, des professionnels et des enseignants ont des compétences marquées.
Il ne faut pas hésiter à les contacter.
Souvent la dynamique d’un réseau dépend de peu de personnes.
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ET SI VOUS VOULEZ EN SAVOIR PLUS
venez
me rejoindre auprès d’une chti’ bièr
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