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Soirée prise de recul :
Les impacts du Numérique sur la pédagogie
Christophe Batier Christophe Batier / Mardi 10 Juin 2014 20h CREPS Boulouris / Mardi 10 Juin 2014 20h CREPS Boulouris
Sortir de sa coquille(un peu de logistique pour bien commencer)
Christophe Batier Christophe Batier / / Arèches Beaufort 3 Juillet 3 Juillet 20142014
#creps ( @batier )
Aujourd’hui, on naît dans le numérique…
Aujourd’hui, on grandit dans le numérique…
Tout le temps…
…Partout
Imaginaire collectif
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
http://blog.wikimedia.fr/wp-content/uploads/2010/01/wikipedia_size_buildings_fr-FR_1024.png
Voici ce que représenterait l’encyclopédie en ligne Wikipedia si on devait l’imprimer sur papier.
Dans le cas présent, sont imprimés seulement un peu plus de 2500 articles de Wikipedia (qui en contient plus de 15 millions).
La version complète, en anglais, s'inscrirait dans environ 1.000 livres, avec 1.200 pages chacun
https://www.youtube.com/watch?v=-tWgA_3LRiA
http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Statistiques
http://en.wikipedia.org/wiki/User:Tompw/bookshelf
http://fr.wikipedia.org/wiki/Wikip%C3%A9dia:Statistiques#Comparaisons_avec_d.27autres_langues
https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593
Voir le flux réseaux social
http://www.personalizemedia.com/the-count/
Voir le flux twitter http://tweetping.net/
https://twitter.com/sophiemaheo/status/304620972844142593
https://www.teachingchannel.org/videos/3rd-grade-descriptive-writing
Echanges de pratiques
http://www.ted.com/talks/sarah_jayne_blakemore_the_mysterious_workings_of_the_adolescent_brain.html
( )http://www.uncollege.org/
http://www.youtube.com/watch?v=BWRn3W8QI_0
http://fr.slideshare.net/Propulseurs/mtiers-de-demain
On lance les On lance les chantiers ?chantiers ?
http://www.gizmodo.fr/2014/05/30/adidas-micoach-smart-ball.html?utm_content=buffer43620&utm_medium=social&utm_source=twitter.com&utm_campaign=buffer
1. Photographe2. Architecte3. Cuisinier4. Vétérinaire5. Médecin6. Chirurgien7. Décorateur d’intérieur8. Concepteur de voyage9. Journaliste10. Styliste11. Fleuriste12. Ingénieur de la police scientifique13. Agent de voyage14. Infirmier15. Jardinier paysagiste16. Professeur des écoles17. Sage-femme18. Avocat19. Ostéopathe20. Webmaster21. Viticulteur22. Graphiste23. Designer industriel24. Peintre-décorateur25. Educateur spécialisé
Chaque année, le classement des métiers préférés des Français est dressé par le magazine Orientations. Il est temps de découvrir les lauréats de l’édition 2014 : photographe, architecte et cuisinier. DGS vous donne quelques explications sur ces choix. Voici le classement complet des métiers préférés des Français
26. Hôtesse de l’air27. Développeur informatique28. Assistant maternel29. Directeur artistique30. Chef de projet événementiel31. Coiffeur32. Sommelier33. Policier34. Ingénieur informatique35. Manager de projet culturel36. Directeur d’hôtel37. Responsable de programme solidaire international38. Notaire39. Directeur des ressources humaines40. Ingénieur R&D41. Concepteur-rédacteur42. Responsable de la communication digitale43. Chef de publicité en agence44. Chargé des relations publiques dans le luxe45. Stratégiste en médias sociaux46. Comptable47. Expert-comptable48. Digital planner49. Community manager50. Actuaire
Effets sur la mémoire
• Le fait de savoir que l’information est accessible réduit le taux de rétention de cette dernière. On se souvient mieux du « où » et du « quand » que de l’information elle même
https://dl.dropbox.com/u/33854591/biblio/Science-2011-Sparrow-776-8%20Google%20effect%20on%20memory.pdf
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
Définition Roland Viau (1997, p. 7) : « La motivation est un concept dynamique qui a sesorigines dans la perception qu’un élève a de lui-même et de son environnement et qui l’incite à choisir une activité, à s’y engager et à persévérer dans son accomplissement afin d’atteindre un but ».
http://www.youtube.com/watch?v=kBRvO4R4arA
Version 1h40 http://vimeo.com/34613550
http://www.fredcavazza.net/2006/10/22/qu-est-ce-que-l-identite-numerique/http://ww2.ac-poitiers.fr/apprend/spip.php?article87
http://www.ted.com/talks/sugata_mitra_the_child_driven_education.html
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
http://twittclasses.posterous.com/
http://www.pearltrees.com/#/N-f=1_2485135&N-fa=2485135&N-p=17995735&N-play=0&N-s=1_2485135&N-u=1_196174 http://www.youtube.com/watch?v=_Xl5U6hEFcc
http://www.cafepedagogique.net/communautes/CommunitySearch.aspx
Effets sur la mémoire
• Les stimulations modifient les régions activées par nos sens, notre réflexion, nos émotions.. http://www.psychologytoday.com/files/attachments/5230/136.pdf
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
http://webusage.blogspot.fr/2012/09/le-nombre-de-dunbar-lheure-des-reseaux.html?utm_source=Webusage&utm_medium=Feedburner&utm_campaign=Feed:+Webusage+(webusage)
http://www.youtube.com/watch?v=20GisAmqe7c
Groups and Networks Video Originale http://j.mp/lY6D8RCauserie autour de ce theme http://www.youtube.com/watch?v=BML4C_ah3Pc
http://www.flickr.com/photos/stephen_downes/252157734/
http://fr.slideshare.net/vincent-datin/etat-des-rseaux-sociaux-mars-2014
• Voir• Etre vu
http://www.01men.com/editorial/385637/cyclisme/?di=9&play=0#debutDiaporama
•Etre vu•Etre vu
Voir
• Le Boulot• Moi
MontrerMontrer
VoirVoir
PersoPerso BoulotBoulot
:utilisons les bons outils
Qu’est qu’on voit de moi?
:utilisons les bons outils
http://www.webmii.com/Result.aspx?f=Christophe&l=Batier
:utilisons les bons outils
:utilisons les bons outils
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
How to start a wiki Video Wiki video : different tools to develop creatives competences for the students… and sometimes another competences.
Second Step subscription : Joined by a wiki
First step: Ask some question to your studentsDoes Google has built an empire?
Step 3: on line correction directly on the video
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?id=342363
Différent résultats avec mes étudiants
Academics works Dynamics works Conceptuals works Bonus track :
http://spiral.univ-lyon1.fr/27-magneto/videoplayer.asp?file=http://spiral.univ-lyon1.fr/files_m/M7174/Files/628183_13.flv
Les étudiants de François Jourde
http://www.youtube.com/watch?v=2J8AqFl9RgM http://www.youtube.com/watch?v=kyMJnxyvWKIhttp://www.youtube.com/watch?v=dcdDErlBcTs
http://www.youtube.com/watch?v=md-DIbqqa_M
http://www.dailymotion.com/video/xi69fa_microbiologie-sur-facebook_school
Des facteurs d’apprentissage dans un modèle pragmatique (Lebrun, 2005) :
http://www.youtube.com/watch?v=uqnT4jlJvhY
Erathostene-Contest
Erathostene-Contest
http://www.youtube.com/watch?v=h7wP3m9DDFghttp://tecfasun7.unige.ch/maltt/IMG/pdf/BertrandSchneider.pdf
Erathostene-Contest
Barcamp Explorcamp
Webinar Serious Games
Mondes immersifs
LivinglabLivinglab
MOOC
Learning CenterLearning Center
Fablab
Social Learning Mobil Learning
http://www.youtube.com/playlist?list=PLD9764AA6100DA00C&feature=plcp
http://www.hippasus.com/rrpweblog/archives/2014/01/31/SAMRAnAppliedIntroduction.pdf
https://twitter.com/rubenrp
Substitution : l’effet carrosse
Substitution : l’effet lampadaire
http://www.astrosurf.com/astrocdf67/B_dossier_pollution_lumineuse.htm
Redéfinir les Redéfinir les espacesespaces
MOOC : évolution ou révolution?
http://chronicle.com/article/Major-Players-in-the-MOOC/138817/
Travail de synthèse réalisé par Céline Douzet
( )http://www.elearn2.eu
http://www.youtube.com/watch?v=Wiszysipq7U
Prises de conscience
Nouveaux opérateurs transmission des savoirs
http://www.youtube.com/yt/creators/fr/edu-guru.html
Badge
Evaluation par la communauté
Contexte / PrétexteContexte / Prétexte
Evolutions
Les liens
http://www.ted.com/index.php/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html
http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html
http://www.slideshare.net/Downes
http://www.leblogdeskolanet.com/article-32484658.html
La fin du e-learning
https://www.coursera.org/
http://www.khanacademy.org/1
http://fr.slideshare.net/lebrun/des-espacestemps-pour-la-formation-et-lapprentissage
http://www.knowtex.com/blog/francois-taddei-on-a-besoin-de-catalyseurs-pour-faciliter-les-rencontres/
François Taddei : La pertinence et l'interêt des lieux physiques... dans un monde numérique
http://www.youtube.com/playlist?list=PL4E8DAFBA839CC89F
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