SSCC Batroun

SSCC Batroun

12 Juillet 2011

1ère lettre aux Cort.12,14-27

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Le corps ne se compose pas d’un seul membre

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mais de plusieurs. Si le pied disait comme je ne suis

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pas une main, je ne fais pas partie du corps

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cesserait-il pour autant d’appartenir au corps?

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Si l’oreille disait comme je ne suis pas un oeil, je ne fais pas partie du corps,

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cesserait-elle pour autant d’appartenir au corps?

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Si le corps entier était oeil, ou serait l’ouie?

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Il y a donc plusieurs membres mais un seul corps

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L’oeil ne peut pas dire à la main : je n’ai pas besoin de toi;

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Ni la tête au pied: je n’ai pas besoin de vous; si un membre souffre,

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Tous les membres souffrent avec lui. Si un membre

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est honoré, tous les membres se rejouissent avec lui.

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Car vous êtes le corps du Christ, et vous êtes ses membres, chacun pour sa part.

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Qu’est-ce être solidaire?

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La légende de l’arc- en- ciel.

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Un beau jour, toutes les couleurs du monde entier

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se mirent à se disputer. Chacune prétendait

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qu’elle était la plus belle, la plus importante la plus utile, la prefereé!

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Elles se vantaient, à haute-voix chacune étant bien convaincue d’être la meilleure.

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Le bruit de leur querelle s’enfla de plus en plus. Soudain, un éclair d’une lumière

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aveuglante apparut dans le ciel, accompagné de roulements de tonnerre.

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La pluie commença à tomber à torrents sans discontinuer. Effrayées, toutes les couleurs

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tapirent et se rapprochèrent pour chercher un abri les unes près des autres.

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La pluie prit la parole : “Stupides créatures qui vous battez entre vous, chacune

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essayant de dominer l’autre, ne savez-vous pas que c’est Dieu qui vous a faites toutes,

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chacune dans un but particulier, uniques et différentes?

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Il aime chacune d’entre vous, il a besoin de vous toutes.

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Joignez vos mains et venez à moi. Il va vous étendre à travers le ciel en un magnifique

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arc-en-ciel pour vous montrer qu’il vous aime toutes, que vous pouvez vivre ensemble en

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paix. Comme une promesse qu’il est avec vous et comme un signe d’espérance pour

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demain..Ainsi, chaque fois que Dieu envoie une pluie pour laver le monde,

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Il place l’arc-en-ciel dans son ciel, et quand nous l’apercevons, nous devrions nous

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rappeler qu’il veut que nous sachions, nous aussi, nous apprécier les uns les autres et le

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louer de notre merveilleuse complémentarité…

Légende Indienne

PROJET CULTUREL

INTER SSCC 2011-2012

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Thème fédérateur INTER SSCC 2011-2012

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“Tous pour un et un pour tous”

Farandole pour un monde meilleur

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Enjeu principal• Sensibiliser les jeunes à la

nécessité de se solidariser pour le développement des sociétés humaines.

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Enjeu principal•Quelle responsabilité a

donc l’école devant ce désastre qui nous entoure?

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Enjeu principal•Quelles valeurs doit-elle

inculquer?

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•Quelles pédagogies doit-elle adopter?

Enjeu principal• Comment rendre nos élèves

des personnes responsables qui participent activement au développement et au progrès de la société?

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Enjeu principal• Comment les rendre des

citoyens engagés,conscients des problèmes qui les entourent et capables de leur trouver des solutions adéquates?

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Enjeu principal•Comment pouvons-nous

en tant qu’éducateurs, contribuer à la culture de la paix, de la démocratie et de la liberté?

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Les objectifs: •Devenir des citoyens

responsables curieux, critiques et créatifs.

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• Jouer un rôle significatif

Les objectifs: •Participer au

développement et aux progrès de la société

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• Comprendre l’importance de la dignité humaine.

Les domaines• La construction d’une

vision du monde

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• La structuration de l’identité• Le développement du

pouvoir d’action.

Enjeu académique•Poursuivre l’éducation

des jeunes au développement durable et équitable, dans son volet social et humain.

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Principes d’actions•S’engager dans la sensibilisation et la participation à des actions citoyennes.

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Principes d’actions•Soutenir les nécessiteux à tous les niveaux.

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Principes d’actions•Objectiver les relations et développer le souci du bien commun.

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Principes d’actions•Respecter le droit de l’autre à la différence

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•Developper l’ouverture culturelle et la communication

Objectif général•Aider l’apprenant à

effectuer des décentrations par rapport aux préoccupations et aux intérêts personnels pour s’associer à d’autres et aller vers l’universel”

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Action 1-1, 3ème axe• “Organiser des activités

motivantes développant le respect de l’environnement et la contibution à des actions écologiques.”

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Objectif Général 2• “Amener l’apprenant à

traduire au quotidien le savoir social qu’il apprend au collège dans une perspective de respect de

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Objectif Général 2

•“ses droits et de ceux des autres.”

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Axe PédagogiqueApprenant co-acteur de son apprentissage, objectif général N.1

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Objectif Général N.1“Amener l’apprenant à s’impliquer dans une démarche de construction de ses apprentissages.”

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Action N. 1“Utiliser les méthodes qui activent effectivement le cerveau, procèdent par investigation,

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Action N. 1“structuration

(engagement des élèves dans des activités de recherche et de réinvestissement des connaissances.”

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Compétences transversalesSSCC

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• Faire des recherches•Débattre •Critiquer• Travailler en groupe•Coopérer • Appliquer les connaissances

dans des projets concrets.

Ces actions favorisentSSCC

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1- La valorisation des règles de la vie ensemble en société et des institutions démocratiques.

Ces actions favorisentSSCC

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2- L’engagement, la coopération et la solidarité

Ces actions favorisentSSCC

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3- La contribution à la culture de la paix.

Les trois zones: •Démocratie

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•Coopération•Paix

Les trois zones: •La démocratie

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Pour la participation de tous et toutes au projet collectif de mieux vivre ensemble

Les trois zones: •La coopération

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Pour l’entraide, le plaisir de partager, la confiance et l’égalité entre tous et toutes

Les trois zones: •La paix

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Pour un monde meilleur

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“vivre ensemble”“citoyenneté

Les pédagogies•Pédagogie de la

coopération

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•Pédagogie de l‘engagement

Pédagogie de la coopération

encourage • L’ouverture aux autres

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•Des rapports égalitaires

•Un respect mutuel des différentes façons d’être et de penser

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• Le dialogue• La résolution pacifique

des conflits

Pédagogie de l’engagement

vise à approfondir chez les élèves

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•La connaissanceSSCC

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•La conscience

•La compréhension critique

Elle s’accompagne d’un engagement réel : les élèves sont encouragés à transformer le monde

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La pédagogie de l’engagement et de la conscientisation est favorisée par :

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•Mise en situationSSCC

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•Observation

•Recherche et Analyse •Réinvestissement

Comment entreprendre ces

activités ?

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On peut suivre un plan de travail en quatre temps

Les 4 temps du travail• La Planification

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• La Préparation• La Réalisation• Le Réinvestissement

Planification• Survol

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•Mots clés•Niveau scolaire visé• Intentions éducatives• Compétences transversales•Matériel nécessaire

Préparation• Elément déclencheur

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•Connaissances et perceptions initiales•Annonce de l’expérience

à vivre

Réalisation •Première partie

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•Deuxième partie

• Troisième partie

Réinvestissement •Réfléchir

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•Ressentir •Agir •Mot de la fin

Lexique •Responsabilité

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•Participation •Précaution •Coopération •Citoyenneté • Equité

Lexique• Justice

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•Démocratie •Paix •Ouverture • Joie • Entraide

Lexique•Respect

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•Valeurs •Droits •Devoirs •Développement •Gentillesse

Lexique•Partage

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•Pauvreté • Inégalité • Epanouissement • Santé •Paupérisation

Lexique•Commerce équitable

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• Famille • Sécurité •Communication • Service •Monde sans frontières

Lexique•Dignité

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•Compréhension • Equilibre •Compassion

Déclinaison en sous-thèmes possibles

• Pour un commerce équitable

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• Pour des énergies renouvelables et durables

Déclinaison en sous-thèmes possibles

• Pour le développement social et l’éradication des injustices

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Déclinaison en sous-thèmes possibles

• Pour le développement d’un meilleur-être et pour l’éradication des maladies et des épidémies

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Déclinaison en sous-thèmes possibles

•Pour la sécurité du citoyen en tous lieux

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Déclinaison en sous-thèmes possibles

•Pour le développement de l’union des peuples et le respect des droits de l’homme et du citoyen.

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Propositions d’actions inter SSCC

• Exposition photos

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•Correspondance interscolaire

Propositions d’actions inter SSCC

• Ecriture relais d’albums

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•Préparation du Salon du Livre 2012

Propositions d’actions inter SSCC

•Concert

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• Festival de théâtre

Propositions d’actions supplémentaires

• Sous les projecteurs : l’enfant travailleur

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• Les enfants ont des droits… Même sur Mars

Propositions d’actions supplémentaires

• Filles du Akkar- La Bekaa.. Allez-vous à l’école?

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• Les droits humains sont universels, oui mais…

Propositions d’actions supplémentaires

•Droits humains et terrorisme:une discussion

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• La poésie pour résister

Propositions d’actions supplémentaires

• L’accés à l’eau:un droit à revendiquer

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•Moi-nous et le monde : une exposition photos

Propositions d’actions supplémentaires

• Le travail des Enfants

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• Se senbiliser au problème de la pauvreté

Propositions d’actions supplémentaires

•Partons, la mer est belle

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• Et si on faisait la paix?

Propositions d’actions supplémentaires

•Ma mémoire- ta mémoire notre mémoire

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•Qui est l’autre?

Se donner des méthodes de

travail efficaces

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Ce qu’il faut faire• Etablir un objectif clair

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• Travailler en équipe et coopérer•Comprendre les

consignes

Ce qu’il faut faire• S’engager

consciencieusement

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•Accomplir la tâche•Analyser sa démarche en

cours de route

Ce qu’il faut faire• S’adapter et rectifier le tir

au besoin

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•Découvrir le plaisir et la satisfaction du travail bien fait

Ce qu’il faut• Etre capable de

comprendre la tâche à réaliser

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• Etre créatif

Ce qu’il faut• Etre coopératif

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• Etre communicatif• Etre autonome• Etre persévérant et

tenace

Ce qu’il faut•Etre capable d’accepter de consacrer du temps et de l’énergie en vue de l’objectif à atteindre

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Qu’est ce que la coopération ?

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“Dis-moi et j’oublierai, montre-moi et je me

souviendrai, implique-moi et je

comprendrai ”

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La coopération, c’est..•Une relation de partenariat

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•Basée sur la confiance, l’égalité,le plaisir de partager et l’entraide

La coopération, c’est..

•La capacité de collaborer

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En coopération, chaque membre d’une équipe est

acteur à part entière dans le projet

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En coopération, toute personne doit

pouvoir découvrir, s’éveiller, fortifier son

potentiel créateur

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Elle doit pouvoir apprendre, être fière de son apport, mais

aussi faire des erreurs, puis se reprendre

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Coopérer, c’est dépasser l’idée du simple don pour

apprendre à travailler ensemble

Felipe et Gaia coopèrent

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“La main qui donne n’est pas meilleure que

celle qui reçoit.”

Le sablierSSCC

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Les habitants d’Isonlaba

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“Quand nous parlons de

coopération international,

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Ce n’est pas de l’argent qui défile d’un continent à

l’autre,

SSCC

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C’est aussi des personnes qui se

rencontrent.”

Coopérer à la façon des oiseaux

migrateurs

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Merci de votre attention et

bonne continuation

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