suivi de la modularisation du bts commerce international

À RÉFÉRENTIEL COMMUN EUROPÉEN

SÉMINAIRE NATIONALPARIS 26- 27 MARS 2012

Témoignage : Lycée M. Yourcenar – Le Mans

1. Cadre pédagogique mis en place2. Choix pédagogiques des enseignements professionnels3. Cadre de la validation des modules4. Impact sur la pratique pédagogique des enseignements

professionnels5. Perception de l’impact de la modularisation sur le travail des

étudiants

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1. Cadre pédagogique : une conception globale de l’emploi du temps

• Sur les 2 années pour les enseignements technologiques professionnels,• avec des emplois du temps variables,• avec majoritairement un enseignant par UF.

• Sur l’année pour les autres enseignements,– avec des emplois du temps fixes,– avec un enseignant par UF.

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Cadre d’application favorable

– Équipe pédagogique volontaire.

– Adaptation faible du cadre pédagogique antérieur (semestrialisation appliquée depuis 2007).

– Accueil favorable de l’équipe de direction.

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2. Choix pédagogiques : UF 4, 5 et 6

• Une progression des modules qui :– privilégie l’approche séquentielle d’une opération

de commerce international ;– favorise les transversalités ancrées sur des

problématiques de commerce international ;– intègre rapidement la maîtrise de l’informatique

commerciale ;– ne dépasse pas un volume hebdomadaire de 15.5 h.

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Durée du module Volume modularisé Volume hebdomadaire

année 1 modularisée 2011/2012

05-sept

10-nov

14-janv 9 semaines 7 semaines 41M1 Marketing international 41M2 Diag, des marchés étrangers 91 10h 65 9,5h 14-janv

17-mars

30-avr

16 semaines 7 semaines 4 semaines 8 semaines et +

42 M1 Informatique commerciale 51M1 Méthodologie P. Int 51M2 Mise

en œuvre et suivi P. Int 51M2 stage

78 5 h 104 15h 60 15 H

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année 2 modularisée 2012/2013

04-sept

26-oct

22-déc

03-févr

13/04/2013

8 semaines 6 semaines 1/2

8 semaines 51M2 Mise en œuvre P. Int 52M2 Négo vente Export

52M2 Négo vente Export

44 5,5 h 45,5 7 h

32 4 h 8 semaines 6 semaines 1/2 07-janv

8 semaines

52M1 Offre com Export 52M1 Offre com Export 4 à 6 semaines 61M2 Financement à l'int. 32 4 h 19,5 3 h 62M1 stage 56 7 h 8 semaines 6 semaines 1/2 8 semaines 61M1 Transport logistique 61 M1 Transport logistique

61 M3 Les achats à l'int

48 6 h 19,5 3 h

28 3,5 h 13-avr

12/05/2013

6 semaines 1/2

8 semaines 2 semaines

62 M1 Gest doc des AIE et suivi

62 M1 Gest doc des AIE et suivi 62 M1 Gest doc des AIE et suivi

13 2 h

8 1 h 24 12 h

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BTS CI ANNEE 1 – Du 5 septembre 2011 au 14 janvier 2012

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8/9 Anglais 41 M1 41 M1 Eco/droit Cult. G. Expr. GB

Anglais GA

9/10 Anglais 41 M1 ou 41 M2

41 M1 ou 41 M2

Eco/droit Cult. G. Expr. GA Anglais GB

10/11 Espagnol Allemand

41 M1 ou 41 M2

41 M1 ou 41 M2

Eco/droit

11/12 Espagnol Allemand

41 M1 ou 41 M2

41 M1 ou 41 M2

Espagnol Eco/droit

12/13 13/14 41 M1 ou

41 M2 Gr A

42 M1 Gr B

Anglais Espagnol Allemand

14/15 Eco/droit Sem 1 ACCES LIBRE INFO

41 M1 ou 41 M2 Gr A

42 M1 Gr B

41 M1 ou 41 M2 Gr B

42 M1 Gr A

42 M1 Gr A

42 M1 Gr B

15/16 Eco/droit Sem 1 ACCES LIBRE INFO

41 M1 ou 41 M2 Gr A

42 M 1 Gr B

41 M1 ou 41 M2 Gr B

42 M1 GrA

42 M1 GrA

42 M1 GrB

16/17 ACCES LIBRE INFO

41M2 Gr A 41 M1 ou 41 M2 Gr B

42 M 1 Gr A

17/18 41 M2 Gr B

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BTS CI 1ère année – Du 16 janvier au 28 avril 2012

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI 8/9 Anglais 51 M1 ou

51 M2 51 M2 Eco/droit Français Gr B

Anglais Gr A 9/10 Anglais 51 M1 ou

51 M2 51 M1 ou 51 M2

Eco/droit Français Gr A Anglais Gr B

10/11 Espagnol Allemand

51 M1 ou 51 M2

51 M1 ou 51 M2

Eco/droit

11/12 Espagnol Allemand

51 M1 ou 51 M2

51 M1 ou 51 M2

Espagnol

Eco/droit

12/13 13/14 51 M1 ou

51 M2 Gr A

51 M1 ou 51 M2

Anglais Espagnol Allemand

14/15 Français Sem 2 51 M1 ou 51 M2 Gr A

51 M1 ou 51 M2

51 M1 ou 51 M2 Gr B

ACCES LIBRE INFO

15/16 Français Sem 2 51 M1 ou 51 M2 Gr B

51 M1 ou 51 M2

51 M1 ou 51 M2 Gr B

ACCES LIBRE INFO

16/17 Eco/droit Sem 2 51 M1 ou 51 M2 Gr B

51M1 ou 51M2

51 M1 ou 51 M2 Gr A

ACCES LIBRE INFO

17/18 Eco/droit Sem 2 51 M1 ou 51 M2 Gr A

3. Cadre de la validation des modules

• Critères retenus pour valider les modules – Socle minimal dans l’acquisition des compétences

évaluées en CCF et dans les contrôles intermédiaires.– Assiduité aux cours et aux différents contrôles.

• Modalités – Lors de chaque conseil de classe semestriel.– Gestion par exception, lors de l’examen de chaque cas

individuel.

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Support « Attestation de parcours des UF – ECTS »

- 1 support numérique de 4 pages, relié à la base de données élèves :• page 1 : identification du document, de l’établissement

et de l’étudiant ;• page 2 : modules dispensés en année 1 ; • page 3 : modules dispensés en année 2 ; • page 4 : attestation de parcours précisant l’ensemble

des ECTS acquis.

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Communication adoptée auprès des étudiants

• Transparence.• Emargement des étudiants, après chaque

conseil de classe.

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4. Impact sur la pratique pédagogiquedes enseignements professionnels

• Progression pédagogique à redéfinir.• Cadrage plus fin des objectifs pédagogiques à

atteindre.• Resserrement du temps d’acquisition des

compétences.• Proposition d’activités professionnelles en

adéquation avec les compétences à évaluer.

Plus de rigueur dans les contenus à enseigner

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• Fréquence accrue des évaluations(Retour « chiffré » du travail de l’étudiant et constitution d’un dossier professionnel riche).

• Gestion pédagogique et administrative du dossier professionnel chronophage.

• Gestion « en solo » des épreuves en CCF(Retards, absences …)

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5. PERCEPTION DE L’IMPACT DE LA MODULARISATION sur les étudiants

• Point du vue des professeurs des enseignements professionnels– Très bon investissement dans les AP proposées en CCF.– Motivation accrue.– Développement de la capacité de travail et de la gestion

du temps.MAIS

– Rythme d’apprentissage, fragilisant les « petits » profils.

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• Point de vue des étudiants (sondage 21 mars 2012 auprès de 31 étudiants)

– L’adaptation à l’emploi du temps variable a été facile (20 rép.) ou difficile (11 rép.).

– Les quatre principales qualités ou comportement développés dans la constitution du dossier professionnel sont :• la rigueur,• l’autonomie,• le professionnalisme,• la capacité à s’organiser.

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– La validation des ECTS en cours d’année est considérée comme encourageante (25 rép.).

– Globalement,• reconnaissance d’un rythme soutenu de travail où

l’adaptation est nécessaire. • Le découpage en modules facilite la compréhension

des contenus de formation.• L’intérêt de pouvoir valoriser des compétences

acquises en cas de changement de formation est apprécié.

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