SUIVRE SA PASSION : ACCEPTER LES DÉFIS ET LES IMPRÉVUS…

POUR DEMEURER CRÉATIVE…NADIA SERAIOCCO

DOCTORANTE EN COMMUNICATION ET CHARGÉE DE COURS À L’UQAM / CHRONIQUEUSE

TECHNO À RADIO-CANADA

NADIA SERAIOCCO• Doctorante et chargée de cours à l’École des médias de l’UQAM

• Chroniqueure techno à Radio-Canada à Moteur de recherche, collaborations ponctuelles à Médium Large et Le 15-18.

• Spécialiste relations publiques et médias sociaux

• Expérience reconnue en communication de crise, auteure dans Communication des risques météorologiques et climatiques (PUQ, 2017).

• Coauteure du livre Les médias sociaux 101

• + 15 ans d’expérience en relations publiques, blogueuse depuis 2002 et early adopter des réseaux…

Expérience antérieure :

– Ville de Montréal

– VIA Rail

– Musée des beaux-arts du Canada

– Éd. La courte échelle

– RECYC-QUÉBEC

– Musée de la civilisation

www.cheznadia.com

Twitter.com/cheznadia

Instagram : Cheznadia

nadserai@gmail.com

MON PARCOURS… AU GRÉ DES CHANGEMENTS ET DES IMPRÉVUS…

1

J’ai commencé à travailler en communication en 1996, après mes stages en enseignement collégial…

2

Avant de trouver un emploi à temps plein, j’étais guide-animatrice dans un musée et je tenais une émission de radio à la radio communautaire.

3

C’est aussi à cette même époque que j’ai commencé à écrire pour diverses publications, dont Voir, Parcours des arts, Inter etc.

4

Après plus de 15 années comme porte-parole ou stratège en communication, j’ai décidé de m’inscrire au doctorat…

5

Quand j’étais communicatrice, je prononçais de conférence sur les relations publiques et les médias sociaux, maintenant je parle d’assistants vocaux, d’IA et de datafication…

LE CHANGEMENT CAUSE DE L’ANXIÉTÉ…SOPARNOT, 2013

• Pour plusieurs le

changement est une remise

en question, il génère de

l’anxiété, lance une remise

en question identitaire…

COMMENT FAIRE FACE AU CHANGEMENT?

Trouver la stabilité ailleurs…

Dans mon cas, mes passions pour la radio et les arts ont été mon port d’attache dans un monde du travail instable…

C’est souvent par mes « autres activités » que j’ai développé de nouvelles compétences, appris à utiliser de nouveaux outils.

Cette photo par Auteur inconnu est soumis à la licence CC BY-NC-ND

SI J’Y PENSE ÇA EXISTE-RA PROBABLEMENT SOUS PEU…

LES SITES ADAPTIFS L’ANALYSE DE DONNÉES POUR LES NULS

LA CONSTRUCTION D’UN ROBOT CONVERSATIONNEL

EN DEUX CLICS…

CRÉATIVITÉ OU CRÉATIVITÉ…

• Souvent tant en marketing qu’en éducation, la

« créativité » est la réponse nécessaire pour survivre

dans un monde ou l’innovation, la capacité de

développer des ressources personnelles sont les solutions

qui émanent de l’invidividu. Donc c’est l’économie qui

demande que nous soyons créatifs… (Craft, 2003)

• Mais la créativité, celle qui permet de développer le

talent de chacun, peut-elle vraiment s’exprimer dans ce

contexte?

• Craft suggère qu’il faut d’abord définir créativité en

contexte et selon la culture où l’on agit.

COMMENT STIMULER LA CRÉATIVITÉ?

« PÉDAGOGIE DE LA CRÉATIVITÉ : DEL’ÉMOTION À L’APPRENTISSAGE »

LES OUTILS NUMÉRIQUES FONT PARTIE DES GÉNÉRATEURS D’IDÉES…

Selon Puozzo (2013), qui reprend Craft, la créativité se construit autour de quatre facteurs :

• cognitifs (la capacité à identifier et redéfinir le problème, l’encodage sélectif, la comparaison sélective, la combinaison sélective, la pensée divergente, l’évaluation des idées, la flexibilité cognitive et la maîtrise du champ)

• conatifs (les traits de la personnalité, les style cognitifs et la motivation), émotionnels (le modèle de résonnance émotionnelle

• l’endocept, l’impact des émotions sur la créativité, etc.)

• environnementaux (la famille, le milieu scolaire, professionnel, culturel, social et l’impact des outils technologiques)

LE CYCLE DE LACRÉATIVITÉ

Créativié

Émotion

Apprentissage de connaissances

Activation de l’endocept

« Souvenir chaud » de l’émotion de l’apprentissage

« Dans une pédagogie de la créativité,

la discipline principale qui va s’allier avec

une autre discipline est celle des arts,

dans une perspective très large. »

(Puozzo, 2013)

FACTEURS D’INFLUENCE DE LA CRÉATIVITÉSOURCE : EDWARD DE BONO, LA PENSÉE LATÉRALE.

Une certaine « pression »

Gérer les attentes, mais de façon « raisonnable »

Les encouragements

De sa communauté, de son mentor

La reconnaissance

En premier de son groupe ou de son réseau

L’autonomie et la liberté

Se discipliner en écoutant aussi ses besoins

BLOGUER ET COMMUNIQUER POUR METTRE EN FORME LE RÉSULTAT DE SES RECHERCHES…

Idée en plus ou moins 240 car.

Son élaboration en 250 mots ou plus

Réflexion et contenu

À Frontière IA, Panel art et créativité…http://www.cheznadia.com/archives/2011/01/en-2011-mieux-reflechir-pour-

demeurer-creatif.html

RESTER « BRANCHÉ-E-S » GRÂCE À NOS PASSIONS…

Après les réseaux sociaux, la datafication de notre environnement

L’intelligence artificielle et les algoritmes

Nos données dans un contexte où les jeux de données sont recherchés pour expérimenter

S’INFORMER POUR CONTINUER DE CRÉER… MES OUTILS :

FLIPBOARD APPLICATION MOBILE

À PERSONNALISER

LETTRES DE VEILLE (MIT ET CIE)

LISTES TWITTER Cette photo par Auteur inconnu est soumis à la licence CC BY-SA-NC

NOTRE VIE EN LIGNE, NOS DONNÉES PARTOUT…

FERME DE SERVEURS DE GOOGLE C. JOHN GERRARD, ARTISTE

FACEBOOK : FERME DE STOCKAGE DES DONNÉES LULÉ, SUÈDE

LE DÉVOILEMENT DE LA VIE PRIVÉE SUR LES SITES DE RÉSEAU SOCIAL (VALLET, 2013)

• « Des éléments considérés comme faisant partie

de la vie privée, voire intime, deviennent, par

conséquent, publics et accessibles à

d’innombrables individus. Le concept de « vie

privée » s’est nécessairement transformé.

Auparavant il était fondé sur le secret, maintenant

il tend vers son opposé, la transparence. »

• « Entre les sites de réseau social, les blogs, les sites

d’échanges de photographies ou de vidéos, les

caméras de surveillance, la biométrie, le GPS, la

puce RFID, le site Google Earth 22, sans faire une

liste exhaustive, il est certain que la vie privée s’est

modifiée au fil des années et que sa sphère

semble s’être nettement limitée. »

PERSONNALISATION DE NOTRE ENVIRONNEMENT :

ANTOINETTE ROUVROY

• Il y a une hypertrophie de la sphère privée à partir du

moment où l’on personnalise l’environnement et votre

expérience de la vie. Cette promesse de réponse par

anticipation sur l’expression des désirs provoque un

gavage des individus. Ces systèmes nous promettent de

détecter en temps réel les bons critères de désirabilité

et donc d’arbitrer pour nous au détriment du débat

politique. Les machines proposent de faire ce travail

politique. Vous êtes constamment dans une sorte de

bulle personnalisée qui, à terme, risque de vous priver

de ce qui constitue une expérience commune : être

confronté à quelque chose qui n’a pas été prévu pour

vous. Ce qui est l’expérience même de la rencontre

politique et du débat.

• Propos recueillis par Pierre Alonzo, 2015, « Big Data is algorithming you ». Article 11, no 17.

Version en ligne : http://www.article11.info/?Big-Data-is-algorithming-you#pagination_page (15

novembre 2016)

NOUS SOMMES TOUS DES CYBORGS – AMBER CASE

• « Ce qui arrive avec la technologie, la mobilité,

c’est que nous avons tous un deuxième « soi ».

• Un avatar en ligne, qui nous représente quand nous

n’y sommes pas… Un avatar que nous entretenons,

changeons à l’occasion, mettons au goût du jour, de la

même façon que nous faisons notre toilette et nous

nous habillons chaque jour.

• En 2007, Lisa Reichert nommait cette ubiquité

« l’intimité ambiante » ou le fait d’être

potentiellement toujours en relation avec d’autres

individus que ceux qui sont devant nous…

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QUESTIONS SUR L’IDENTITÉ, LA CORPORÉITÉ ET LES DONNÉES PERSONNELLES

Datatification

Dès que l’on a commencé à discuter des données par des

adjectifs tels que « massives » ou encore en les regroupant

sous la coupole du « Big Data » se sont posé de nouveaux

problèmes, ceux de l’interprétation des données de l’usage que nous en faisons et de celui qu’en font d’autres parties à notre insu (Lupton,

2018).

Récit

Avec les données collectées, les chercheurs peuvent créer ou extraire du sens, en faisant

« parler » les dites données pour tisser des récits plus larges

que le sujet dont elles sont issues (Dourish et Gomez,

2018)

Hybridation humain non humain

En fait, les données, comme des ossements (ou des artefacts), témoignent de l’hybridation

entre l’humain biologique et le non biologique, tout comme des forces vives de l’agentivité qui régit ses assemblages humain -

non humain (Lupton, 2018).

L’ADÉQUATION DONNÉES / IDENTITÉ

• Kitchin (2013) explique qu’un jeu de données qui

réunirait chacune des composantes du réel dans sa

réduction en donnée-s ne puisse se substituer au réel ou

prétendre en être autre chose qu’une représentation.

• Les données sur un individu collectées par différentes

plateformes peuvent créer un portrait impressionniste

de cet individu, mais ce portrait demeurerait une des

interprétations possibles, plutôt que de constituer la

vérité.

• Il est donc raisonnable, dans un processus de

connaissance de postuler, qu’il n’y a pas nécessairement

adéquation entre toutes les données qui sont collectées

sur un sujet et ce que celui-ci considérera sciemment être

son identité.

CRÉER SON ROBOT EN ÉDUCATION : BOTSIFY

• Il y a quelques années créer un robot

pour répondre aux questions des

étudiants ou les guider dans leurs devoir

étaient une tâche fastidieuse…

• Maintenant, des plateformes offrent le

service à des tarifs similaires à ceux des

compagnies de logiciels les plus connus…

Par ailleurs Microsoft a aussi son service

de bots sur mesure.

LE FUTUR DES DONNÉES EN LIGNE… ET SI VOS DONNÉES CONTINUAIENTSANS VOUS? #IA #BLACKMIRROR ;-)

• Eterni.me

• Replika.ai

SOURCES DE LA PRÉSENTATION :

• The Limits to Creativity in Education: Dilemmas for the Educator on JSTOR. (s. d.). Consulté 14

avril 2019, à l’adresse https://www.jstor.org/stable/3122416?origin=JSTOR-pdf

• Puozzo, I. (2013). Pédagogie de la créativité : de l’émotion à l’apprentissage. Éducation et

socialisation. Les Cahiers du CERFEE, (33). https://doi.org/10.4000/edso.174

• Soparnot, R. (2013). Les effets des stratégies de changement organisationnel sur la résistance

des individus. Recherches en Sciences de Gestion, N° 97(4), 23-43. Consulté à l’adresse

http://www.cairn.info/revue-recherches-en-sciences-de-gestion-2013-4-page-23.htm?