Liste des sujets proposés au master1, option didactique Année 2014/2015

1 Activités linguistiques dans l’apprentissage du FLE en Algérie (matière, cycle et niveau à préciser)

2 Choisir un point de langue, le niveau concerné et voir dans quelle mesure son enseignement s’inscrit dans l’approche actionnelle

3 Lecture compréhension et lecture récréative dans l’enseignent/apprentissage du FLE (niveau à préciser)

4 Statut et enseignement du français en première année de licence LMD de mathématiques

5 Textes du manuel de français (niveau à préciser) : empreintes identitaires et génériques

6 Apprentissage des temps composés au lycée

7 Des cours magistraux aux séances de travaux dirigés (choix de matière à faire là où il y a CM+ TD )

8 Exploitation des documentaires dans l’enseignement du FLE

9 Du curriculum au programme : analyse comparative

10 L’enseignant algérien face aux documents officiels

11 D’hier à aujourd’hui, la place de la grammaire dans l’épreuve du baccalauréat

12 La vidéo pour enseigner les proverbes et les locutions françaises (expressions idiomatiques)

13 Quel vocabulaire enseigner en 3.A.S?

14 Enseigner l’interculturel à travers les proverbes français et kabyles

15 Enseigner le FLE par la chanson au secondaire

16 Evaluation en question : la compétence de production écrite en classe du FLE

17 Origine et difficultés de l'erreur dans les productions scripturales en FLE chez les apprenants

18 Impact de l'interculturel sur le processus apprentissage du FLE en Algérie

19 Compétence interculturelle et la représentation de l'étranger dans le manuel scolaire de la (le manuel à définir)

20 Pour une approche interculturelle de l'enseignement/apprentissage du FLE au moyen

21

Enseigner et apprendre la littérature en français langue étrangère ou seconde, pourquoi faire?

22 Texte littéraire maghrébin ou texte littéraire français lequel est à la portée de nos élèves ?

23 Enseigner et apprendre la littérature en français langue étrangère ou seconde, pourquoi faire?

24 Pour un enseignement/apprentissage du FLE dans une perspective interculturelle: cas de la....

25

enseignement de l'oral en classe de fle à travers le théâtre (niveau à préciser)

26 place de l'évaluation de l'oral dans le système éducatif algérien (niveau à préciser)

27 documents iconographiques en classe de fle

28 rôle de la langue française dans l'enseignement de la langue anglaise en Algérie (niveau à préciser)

29 -Enjeux de l'exploitation du forum dans un apprentissage collaboratif du FLE

30 Bande dessinée dans l'apprentissage de la rédaction d'une nouvelle littéraire

31 Travail en groupe dans le développement de compétences rédactionnelles

32 Place du tuteur dans l'enseignement/apprentissage du FLE à distance

33 Quels objectifs et quels supports pour l’enseignement/apprentissage de la littérature en classe de FLE en Algérie

34 Problématique du projet pédagogique en classe de FLE : le projet entre théorie et pratique

35 Les représentations du français dans le milieu scolaire

36 Place de la compétence textuelle dans les nouveaux programmes de l’écrit en Licence de fle.

37 Apprentissages premiers et entrée dans l'écriture en classe de fle : quelles approches et quelle progression dans le cycle primaire

38 Lecture compréhension en classe de fle : rôle et impact de la lecture compréhension sur la compétence rédactionnelle en

3ème

année du secondaire

39 Evaluation. Quelle réalité reflètent les appréciations des enseignants portées sur les productions écrites des élèves ?

niveau et classe à préciser.

40 Didactique de l’interculturel. La place et la forme de « L’interculturel » au secondaire

41 Evaluer la compétence textuelle en première année de licence de fle : comment les enseignants procèdent

42 Place du culturel dans le manuel de français de l’école privée : cas de 2ème année collège

43 Evaluation en Licence de français

44 Besoins spécifiques des nouveaux professionnels du domaine (à préciser)

45 Etudiants en informatiques ont-ils besoin d’un français spécifique ?

46 Exploitation de la prise de notes dans la compréhension des cours (niveau à préciser)

47 Place du non verbal dans l’évaluation de l’exposé oral (1ère

année universitaire)

48 Rôle de la dictée dans l’apprentissage du FLE (niveau à préciser)

49 Propositions pour une didactisation de genres textuels ordinaires dans l’enseignement du français dans l’enseignement primaire

50 Propositions pour une didactisation de genres textuels ordinaires dans l’enseignement du français dans l’enseignement moyen

51 Propositions pour une didactisation de genres textuels ordinaires dans l’enseignement du français dans l’enseignement

secondaire

52 L’utilisation du brouillon lors de la rédaction d’un texte argumentatif en milieu universitaire.(cas à préciser)

53 Le rapport è l’écrit chez les étudiants ; entre représentations et réalité du terrain

54 L’enseignement de la grammaire au secondaire : pour une analyse des activités réalisées (à préciser)

55 Pour un enseignement de l’oral en quatrième année moyenne

56 Analyse des exercices de vocabulaire dans le manuel scolaire de première année primaire en FLE

57 Activités de grammaire textuelle dans les manuels scolaires de français au lycé ( niveau à préciser)

58 Enseignement de la dissertation argumentative en licence de français ( niveau à préciser)