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OBJETIF PEDAGOGIQUE
Indiquer l’adresse dans un établissement de la ville par téléphone a quelqu’un qui cherche un lieu déterminé.
COMPETENCES COMUNICATIVES
Production orale Compréhension orale
MATERIEL REQUIS Les portables, des fiches, des photos,
DURÉE DE L’ACTIVITÉ
120 minutes 3 leçons
TÂCHE Par deux. Des apprenants sont en classe et d’autres apprenants sont aux jardins du lycée. Les apprenants qui sont dans la classe observent des fiches avec l’adresse de différents lieux de la ville et chaque couple a un lieu et une adresse différente. Les apprenants qui sont aux jardins identifient dans une carte d’une ville le chemin à suivre pour atteindre leur destination.
Objectif spécifique
Contenus Activités de méditions Valeurs Apprentissages pour évaluer
Indiquer l’adresse d’un lieu de la ville par téléphone a quelqu’un qui cherche un lieu déterminé.
Le vocabulaire :Les prépositionsLa villeLa question où est… ?Les salutationsLes Articles définis et indéfinis
Présentation des questions et des images
Présentation d’une ville Formulation des hypothèses Présentation des mots clés pour
vérifier les hypothèses Formulation des questions de la
parte de l’enseignant pour une compréhension détaillé
Distribution des feuilles avec différents lieux de la ville
Distribution des feuilles avec des exercices à compléter, d’identification, et productions orales / écrits
Révision des exercices à l’oral et à l'écrit pour réviser la prononciation
L’activité sera par deux. Quelques apprenants seront en classe et autres apprenants seront aux jardins du lycée. Les apprenants que sont dans la classe vont observer des fiches avec l’adresse de différents lieux de la ville et chaque couple aura un lieu et une adresse différents. Les apprenants qui sont aux jardins devront identifier dans une carte d’une ville le chemin à suivre pour arriver atteindre sa à destination.
Fomenter l’importance des modales et connaitre bien sa ville
Indiquer l’adresse d’un lieu de la ville par téléphone a quelqu’un qui cherche un lieu déterminé
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Oú est qu’il se trouve?
On fait des questions pour une compréhension détaillée
Les pompiers sont en face le parc
Où est l’église métallique…?
Quelles est La couleur de l’église
métallique?
La pops loin du parc ?
La banque national est
derrière de l’ICE
La banque de C.R est à côté de la
banque national
En travaillant en couples les apprenant développeront les exercices et pratiques (tâches).
On plie à gauche ou à droit
Comment on peut arriver à la banque…?
Combien de mètres à droit
Combien de mètres à gauche
Est diagonale à la…?
Combien de mètres on doit marcher…?
où on doit plier…?
Combien de mètres doit-on revenir…?
On doit continuer…?
Est sur la ?
Voca
bula
ire illu
stre
Présentation du vocabulaire Révision orale
Révision à orale du lexique spécifique
Révision à orale du lexique spécifique
Révision à orale du lexique spécifique
Révision à orale du contenue grammaticale spécifique du thème à
orale.
Réalisation des exercices grammaticaux écrites .
Exercices
Oraux guides à partir des pages de l’internet soigneusement sélectionnées pour avant.
L’écoute de dialogues à manière de sensibilisation.
Réalisation des exercices orales
Révision à orale et générale du lexique .
Activité de clôture # 1. fiche A
F1. Écoutez attentivement les indications de votre camarade et
identifiez l’ordre correcte selon lequel on les lieux proposés.
Activité de clôture # 2.
1. Est ___________________ du
5. Est_________________
de la
4. Est_________________
de la
3. Est____________________
du
2. Est____________________
du
F3. Ecoutez attentivement les expressions et identifiez le bâtiment de la ville dans le cadre en blanc et illustrez-
les.
F2. Ecoutez attentivement et complétez les espaces en blancs
avec la préposition correcte selon la localisation real de chaque
bâtiment dans la ville de Grèce.