2013 / 2014

Diplôme d’Université

Technologies nouvelles et nouvelles pathologies

Théories du virtuel et applications en psychologie, santé, éducation et culture

Responsables : Serge TISSERON, Frédéric TORDO

et Drina CANDILIS-HUISMAN

Université Paris Diderot Paris 7 UFR d’Études psychanalytiques

Formation Permanente

UFR d’Études Psychanalytiques

1

Intervenants et Conférenciers pressentis Cette liste est susceptible d'être légèrement modifiée.

Julian ALVAREZ, Docteur en Sciences de l’Information et de la Communication, Responsable du

développement de serious game

Etienne-Armand AMATO, Docteur en Sciences de l’Information et de la Communication Paris

8, Président de l'OMNSH

Alain BERTHOZ, Professeur honoraire de la Chaire de physiologie de la perception et de l'action

du Collège de France, Membre de l'Académie des sciences - Institut de France

Valérie BOUDIER, MCF en Arts plastiques, Historienne et théoricienne de l’art des temps

modernes

David CAGE, Auteur de jeux vidéo, Fondateur du studio français Quantic Dream

Dominique CARDON, Sociologue, Chercheur associé au Centre d’études des mouvements

sociaux, Paris

Antonio CASILLI, MCF en Digital Humanities à Telecom ParisTech

Philippe COIFFET, Expert pour la robotique, directeur de recherche CNRS

Wilfried COUSSIEU, Sociologue, Chercheur en Sociologie, CEAQ

Sylvie CRAIPEAU, MCF en Sociologie à l'Institut national des télécommunications, Evry

Stanislas DEHAENE, Psychologue cognitiviste, Neuroscientifique, Professeur au Collège de

France à la chaire de psychologie cognitive expérimentale

Sylvie FAURE PRAGIER, Directrice de l'Institut de Psychanalyse de Paris

Thomas GAON, Psychologue clinicien, Centre Littoral, Villeneuve St Georges

Philippe GIVRE, Psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie, MCF Paris 7, Psychanalyste

Jean-Claude HEUDIN, Docteur en Intelligence artificielle, Directeur du laboratoire de

recherche de l'Institut international du multimédia, La Défense

Olivier HOUDE, Professeur de Psychologie du développement, Paris 5

Roland JOUVENT, Professeur de Psychologie et de Psychiatrie, Directeur du Centre Emotion

CNRS, Paris

Dinat KHAYAT, Psychologue clinicienne, Centre d'action sociale de la Ville de Paris

Yann LEROUX, Psychologue clinicien, Docteur en psychologie, Psychanalyste

Olivier MAUCO, Docteur en Sciences Politiques, Concepteur de médias ludiques

Sylvain MISSONNIER, Psychologue clinicien, Professeur de Psychopathologie Paris 5,

Psychanalyste

Stéphane NATKIN, Professeur titulaire de la chaire Systèmes Multimédia au CNAM Paris,

Directeur de l’ENJMIN

Elena PASQUINELLI, Docteur en Sciences cognitives, Institut d’étude cognitive, ENS.

Rémy POTIER, Psychologue clinicien, Docteur en Psychopathologie, MCF Paris 7

2

Elie ROTENBERG, Chercheur en informatiques, Directeur stratégique de la guilde Millenium

Rémy SOHIER, Chercheur en Arts et Technologies de l’Image, INREV, Artiste

Michael STORA, Psychologue clinicien, Psychanalyste

Jean-Pol TASSIN, Neurobiologiste, Directeur de recherches INSERM

Serge TISSERON, Psychiatre, Docteur en psychologie, Psychanalyste, Directeur de recherches

Paris Ouest Nanterre La Défense

Frédéric TORDO, Psychologue clinicien, Docteur en Psychologie et en Psychopathologie,

Psychothérapeute

Mathieu TRICLOT, MCF de Philosophie, Belfort-Montbéliard

Marc VALLEUR, Psychiatre, médecin chef Hôpital Marmottan, Paris

Natacha VELLUT, Psychologue clinicienne, Ingénieure CNRS

Stéphane VIAL, Psychologue clinicien, Docteur en Philosophie, Chercheur en Sciences du design

Benoit VIROLE, Psychologue, Docteur en Psychopathologie et en Sciences du langage,

Psychanalyste

Les journées sont coordonnées par Serge TISSERON et Frédéric TORDO

3

Public

Psychologues et psychiatres concernés par le monde des nouvelles technologies

interactives et déjà engagés dans une pratique professionnelle (y compris internes en

cours de formation), médecins et professionnels de la santé utilisant l’imagerie numérique

(radiologues et échographistes notamment), professionnels de l’éducation désireux

d’explorer les possibilités du virtuel, chercheurs, Master en Etudes Psychanalytiques,

professionnels d’art-thérapie, éducateurs spécialisés, infirmiers, paramédicaux, étudiants

(bac +3 minimum dans ces disciplines) intéressés par l’usage des technologies du virtuel.

Objectifs

Une nouvelle culture est en train de se mettre en place. Ce n’est plus seulement celle des

livres, mais celle des écrans, avant de donner probablement naissance à une culture

nouvelle associant les bénéfices des deux, une culture « par les écrans ». Cette culture

bouleverse tous les domaines : le travail du lien à soi-même et aux autres, le rapport à sa

propre image et à l’ensemble des représentations qui nous entourent, la relation au

temps, à l’espace, aux divers apprentissages et aux formes de la connaissance.

Ces bouleversements suscitent de nouvelles formes de réseaux sociaux et d’organisation

familiale, mais surtout des fonctionnements psychiques différents marqués par la

prévalence de mécanismes de défense nouveaux et de pathologies émergentes,

notamment de l’ordre de la dépendance.

Le but de ce Diplôme d’Université est d’inviter à comprendre comment le

fonctionnement psychique évolue aujourd’hui en fonction des technologies numériques,

de donner les instruments pour penser ces changements, et d’envisager comment les

apprivoiser pour les mettre au service du développement émotionnel, cognitif et social.

4

Quatre axes structureront l’année universitaire :

1. Définitions et enjeux : du virtuel psychique au virtuel numérique

Nous nous interrogerons sur la place du virtuel dans la vie psychique et sociale

avant même le développement des technologies numériques et des diverses

formes de réalité virtuelle qui leur correspondent. Nous interrogerons les

apports de la philosophie, de la sociologie, des neurosciences, de la psychologie

cognitive et de la psychologie clinique. Nous explorerons les divers usages et les

conséquences des technologies numériques, comme support de nouvelles

formes de relation à nos objets quotidiens, et leur éventuel rôle de médiation.

2. Nouvelles normalités, nouvelles socialités et nouvelles

pathologies suscitées par le virtuel

Nous questionnerons les théories de la normalité et de la socialité au regard de

l’évolution technologique, les bouleversements psychiques sous-jacents aux

modifications observables des comportements, et les pathologies qui découlent

des mésusages. Quelles nouvelles formes d’identité et de subjectivité y

correspondent-elles ? Que signifie la fin du refoulement comme mécanisme de

défense privilégié et la place prise par des mécanismes longtemps considérés

comme « archaïques », comme le déni et le clivage, mais qui se banalisent au

point de devoir être envisagés comme de nouveaux référentiels. Nous

présenterons les principaux outils psychométriques pour l’étude des usages et

des usagers. Nous explorerons les enjeux des nouvelles pathologies liées aux

mésusages du virtuel (jeux d’argent, site de vente en ligne, site de rencontre,

jeux vidéo en réseaux…). Les technologies numériques rendent-elles ou non

dépendants ?

5

3. Le virtuel au service du soin et de l’éducation

Nous dresserons l’état des lieux des diverses psychothérapies utilisant le virtuel

comme médiation, en situation thérapeutique individuelle et de groupe, la prise

en charge des traumatismes (notamment traumas de guerre), la prise en charge

des pathologies liées à des usages excessifs, la prise en charge des pathologies

liées à l’image du corps, notamment à l’adolescence, la prise en charge des

troubles envahissants du développement et des handicaps (comment leur

rapport à leurs prothèses de plus en plus informatisées questionne-t-il ce que

nous appelons « dépendance » et « autonomie », et ouvrent-il le champ de

« l’homme augmenté » ?), les indications selon les pathologies : phobies, TED,

troubles psychotiques, etc. Nous questionnerons l’indispensable révolution

éducative impliquée par le virtuel : la place des mondes virtuels dans l’éducation,

la mythologie des Serious games et leur avenir.

4. Au-delà du virtuel : vers une clinique de l’environnement non

humain : Web 3.0 et robots

Nous poserons les fondements d’une clinique de l’environnement non humain

dont Harold Searles a inspiré les prémices, à partir d’une étude de nos relations

subjectives avec les objets les plus quotidiens. Les robots font en effet déjà

partie de notre environnement, et ils le feront de plus en plus avec des

conséquences difficilement imaginables aujourd’hui Quels sont leurs enjeux en

termes déontologiques (les robots ont d’ores et déjà la possibilité de prendre

l’initiative de tuer) et de protection de la vie privée (le robot domestique vous

voit en permanence…) ? Les robots (militaires, de compagnie, de service…)

auront-ils le droit d’avoir un inconscient ? Comment les éduquerons nous,

développerons nous de l’empathie à leur égard, de quelle façon les frontières de

l’humain se déplaceront elles ?

6

L'enseignement (susceptible d’être modifié en fonction de la disponibilité des intervenants)

Les axes retenus sont regroupés en 4 modules d’enseignement

1. Définitions et enjeux : du virtuel psychique au virtuel numérique

Intervenants : David CAGE

Stanislas DEHAENE

Yann LEROUX

Olivier MAUCO

Rémy SOHIER

Serge TISSERON

Frédéric TORDO

Mathieu TRICLOT

Stéphane VIAL

Benoit VIROLE

Le virtuel dans la vie psychique

Du virtuel psychique au virtuel numérique

Culture du livre et culture des écrans

Les apports de la philosophie dans le domaine du virtuel

Les apports de la sociologie

Les apports des neurosciences et de la psychologie cognitive

Les apports de la psychologie clinique et de la psychanalyse

Les apports de la psychiatrie et de la pédo-psychiatrie

Les apports de l’art et des créateurs

Un nouveau domaine de la psychologie, la cyber-psychologie

La place du corps, des émotions, de la mémoire

Vers de nouveaux rituels ?

La famille à l’ère des technologies numériques

De la violence et des images

L’enfant virtuel

L’adolescent et le virtuel

Le jeune adulte, l’étudiant et le virtuel

7

2. Nouvelles normalités, nouvelles socialités et nouvelles pathologies suscitées

par le virtuel

Intervenants : Etienne-Armand AMATO

Alain BERTHOZ

Dominique CARDON

Antonio CASILLI

Wilfried COUSSIEU

Sylvie CRAIPEAU

Sylvie FAURE PRAGIER

Philippe GIVRE

Dinat KHAYAT

Yann LEROUX

Elie ROTENBERG

Serge TISSERON

Frédéric TORDO

Marc VALLEUR

Natacha VELLUT

Les nouvelles pratiques (nouveaux réseaux sociaux, jeux vidéo en réseaux, jeux d’argent, sites de

vente en ligne, sites de rencontre, etc.)

Nouvelle formes de normalité, la fin du refoulement et la généralisation du clivage

Nouvelles formes d’interaction et de symbolisations

Vers l’émergence de nouveaux désirs (désir de l’image, téléchargement de l’esprit, etc.)

Subjectivation, intersubjectivation et empathies dans les mondes virtuels

Vers de nouvelles pathologies ?

* les usages excessifs

* les usages pervers

* la question de la cyber dépendance

* Principaux outils psychométriques pour l’étude des usagers

8

3. Le virtuel au service du soin et de l’éducation

Intervenants : Julian ALVAREZ

Valérie BOUDIER

Thomas GAON

Olivier HOUDE

Roland JOUVENT

Sylvain MISSONNIER

Stéphane NATKIN

Rémy POTIER

Michael STORA

Jean Pol TASSIN

Serge TISSERON

Frédéric TORDO

Etat des lieux des diverses psychothérapies utilisant le virtuel comme médiation, en situation

thérapeutique individuelle et de groupe

La prise en charge des traumatismes (notamment traumas de guerre) par le virtuel

La prise en charge des pathologies liées à des usages excessifs

La prise en charge des pathologies liées à l’image du corps, notamment à l’adolescence

La prise en charge des troubles envahissants du développement et des handicaps

Les indications selon les pathologies : phobies, TED, troubles psychotiques, etc.

Comment les technologies numériques changent la médecine (échographie, imagerie, etc.)

Comment les technologies numériques changent l’éducation (apprentissages et remédiation)

Mythologies et avenir des Serious games

9

4. Au-delà du virtuel : vers une clinique de l’environnement non humain : Web 3.0 et robots

Intervenants : Philippe COIFFET

Jean-claude HEUDIN

Serge TISSERON

Frédéric TORDO

Les pionniers : Harold Searles, Leroi-Gourhan, Serge Tisseron

Les objets quotidiens : d’avant le Web au Web 3.0

Les enjeux des robots : robots militaires, robots de compagnie, robots de service

Les robots auront-ils le droit d’avoir un inconscient ?

Enjeux déontologiques (le robot peut-il prendre l’initiative de tuer ?), protection de la vie privée (le

robot domestique vous voit en permanence)

Eduquerons nous, développerons nous de l’empathie à leur égard, de quelle façon les frontières de

l’humain se déplaceront elles ?

Programme d’activité

Cours théoriques et conférences

10

CALENDRIER DES ENSEIGNEMENTS

2013

Novembre 8, 15, 22, 29

Décembre 6, 13

2014

Janvier 10, 17, 24

Février 7, 14

Mars 21, 28

Avril 04, 11

Mai 16, 23

102 heures, 17 journées de 6 heures. Les enseignements sont regroupés le vendredi de 14h à 20h. Effectifs : de 10 à 30.

Délivrance du diplôme

La rédaction d'un mémoire de fin d'études, dirigé par un enseignant habilité du D.U. dont la liste sera communiquée ultérieurement, tiendra lieu d'examen. Le mémoire théorico-clinique sera constitué de 10 à 15 pages environ. Il sera accompagné d'une bibliographie. Quelques ateliers de préparation au mémoire seront proposés tout au long de l’année.

Validation :

Assiduité : ne seront tolérées que 20 % d’absences. Au delà, l’Université se réservera le droit de ne pas valider le diplôme. Rédaction d’un mémoire écrit, noté sur 10. Soutenance orale de ce mémoire, noté sur 10. Total sur 20 Note exigible : 10 sur 20

11

Procédure de candidature 1. Dépôt du dossier de candidature

Pour faire acte de candidature au Diplôme d’Université « Technologies nouvelles et nouvelles pathologies », merci de nous faire parvenir votre dossier de candidature qui devra être composé des éléments suivants :

• une lettre de candidature motivée, • un curriculum vitae • 2 photographies d'identité • une photocopie des diplômes principaux • la fiche de candidature ci-jointe (remplie) • 2 enveloppes timbrées au tarif en vigueur

Date limite de dépôt du dossier 1er novembre 2013 inclus (Cachet de la poste faisant foi) Adresse d’envoi du dossier :

Université Paris Diderot-Paris 7 U.F.R. d’Etudes Psychanalytiques

Formation Permanente Case 7058

75205 Paris cedex 13 2. Acceptation du dossier Après examen de votre dossier par l'équipe enseignante, une réponse écrite vous sera adressée pour vous signifier l'acceptation ou le refus de votre candidature. Un entretien oral pourra également être signifié. Une fois la candidature acceptée, il sera envoyé :

• Une convention individuelle de formation • La fiche d’accord employeur (si prise en charge)

12

Coût de la formation

1. Frais administratifs : . À titre indicatif, pour l’année 2012-13, les droits universitaires étaient de 255€ (ce montant est réévalué chaque année par décret ministériel)

2. Frais pédagogiques :

• tarif formation continue : 2 000 € Lorsque la prise en charge est partielle, le reste du financement est à la charge du candidat [-50%])

• tarif paiement individuel : 1 000 €

Si vous avez terminé ou suspendu votre formation initiale depuis moins de 3 ans : nous consulter

FICHE de CANDIDATURE Je désire m’inscrire à la formation suivante : ……………………………………………………… Nom et prénom : ………………………………………………………………………………………… Adresse : …………………………………………………………… Code postal : ……… Ville : ………………………………… Téléphone personnel : ………… E-mail : …………………………… Profession :………………………………………………………………………………………….... Nom et adresse de l’employeur : …………………………………………………………………… Code postal : ………. Ville : ………………………… Fax :……………………. Téléphone :…………………………………..

Pas de chèque dans votre dossier de candidature Le coût de la formation sera pris en charge : � Par moi-même et � je suis encore en cours d’étude ou j’ai interrompu mes études du cursus initial (LMD) depuis moins de 2 ans (inscrit en 2011/12 ou 2012/13) � j’ai interrompu mes études du cursus initial (LMD) depuis plus de 2 ans ou jamais inscrit en Université (cursus LMD uniquement). � Par mon employeur (CIF / DIF / plan de formation) L’inscription à l’Université (et les ré-inscriptions en cas de formation pluriannuelle) est obligatoire en DU. Après admission par les responsables de la formation, toutes les personnes admises recevront un contrat individuel de formation, fixant les modalités de paiement et d’engagements. L’accord de prise en charge signé par l’employeur devra nous parvenir dans les meilleurs délais. Si le nombre de stagiaires requis pour le bon fonctionnement du DU n’est pas atteint, il est possible que la session de formation soit annulée. Cette décision intervient un mois avant la date prévue du DU.

Cadre réservé à la commission pédagogique Dossier : � Accepté � Refusé Entretien oral : � Accepté � Refusé Observations : Localisation : Adresse postale : Université Paris Diderot Université Paris Diderot UFR d’Études psychanalytiques UFR d’Études psychanalytiques Bât. Olympe de Gouges Service Formation Permanente Rue A. Einstein Case 7058 75013 PARIS 75205 Paris cedex 13

Signature Fait à : ..........................................................

Le : ...............................................................

Dossier : � Accepté � Refusé Entretien oral : � Accepté � Refusé Observations :

ACCORD DE PRISE EN CHARGE EMPLOYEUR ENTREPRISE (en toutes lettres) : ……………………………………………………………………….. Nom du Directeur : …………………………………………………………………………………….. Adresse : ……………………………………………………………………………………………….. Code postal : ……… Ville : …………………………………………………………………………….. N° SIRET : …………………………………………………………………………………………… - Association n’ayant pas de n° de SIRET : code département + n° de déclaration en préfecture - Commerçants, artisans : n° SIREN. Fax : …………………… Téléphone : ……………………………………………………… E-mail : ……………………………………………………………………………………………….. 1 - autorise dans le cadre de son plan de formation / CIF / DIF : M. ……………………………………………………………………………………………………….. Adresse : ………………………………………………………………………………………………. Code postal : ……… Ville : ………………………………………………………………………. Tél. perso. : ………………….. Profession : …………………………………………………… à suivre à l’Université Paris Diderot Paris 7 - UFR d’Études psychanalytiques : la formation : ………………………………………………………………………………………… Dates : ……….. Durée de la formation : …………… heures …………………………… II - s’engage à régler les frais de formation Pour faciliter le traitement du dossier administratif, il est préférable que les droits d’inscription soient directement réglés par le stagiaire. Il lui sera alors remis une attestation de paiement permettant ainsi un éventuel remboursement de votre part. £ Uniquement les frais pédagogiques : ...........................................€ OU £ Frais pédagogiques : ...............................€ ET droits d’inscription selon la durée de la formation : Année1 : £ Année 2 : £ Année 3 : £ La facture établie par l’Université devra être envoyée à l’adresse suivante : Fait à Le : Université Paris Diderot Paris 7 UFR d’Études psychanalytiques Service Formation permanente Case 7058 75205 Paris cedex 13 Fax : 01.57.27.63.78 Déclaration d’existence n° 1175 POO 1175 e-mail : dfp.psycho@univ-paris-diderot.fr SIRET : 197 517 238 006 59

Cachet de l’entreprise et signature du responsable