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Tendances au niveau panafricain en matière de science, technologie et innovation
Lancement de la version française du rapport de l’UNESCO sur la Science:
Vers 2030 Djibouti, 4 Décembre 2016
Dr Almamy Konté Observatoire Africain de la Science, Technologie et Innovation
Commission de l’Union Africaine Malabo, Guinée Equatoriale
En Afrique, les politiques STI sont mises en cohérence avec les agendas de développement
Forte reconnaissance du rôle et de l’importance de la STI
dans le développement socioéconomique
Alignement des politiques STI : - Agenda national de développement (Vision 2020, 2025, etc.)
- Politiques régionales de développement et de STI
- Agenda continental 2063
- Stratégies en STI, Education, Agriculture, Infrestructure, etc
- Objectifs de développement durable (ODD)
Beaucoup de pays africains disposent de documents de
politique STI: - Exemple: 11 sur 15 des pays de la SADC
Il y a plus de politiques de Science et Technologie que de
politique d'innovation
Un investissement dans le savoir encore très faible en Afrique
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10
15
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35
40
45
Afrique Asie Europe Amériques Océanie
1,1
34
26,2
37,1
1,6 1,3
36
25,4
35,8
1,6 1,3
39,2
24,4
33,7
1,4 1,3
42,2
22,7
32,4
1,4
Parts de la dépense mondiale de R&D (%)
2007 2009 2011 2013
Léger progrès de l’investissement en R&D dans certains pays mais toujours en dessous de l’objectif d’investir au moins 1% du PIB
Le continent africain dans son ensemble contribue pour environ 1,3 % des dépenses mondiales de R&D.
- Principal acteur: secteur public (gouvernements et les universités);
- Un secteur privé pas très actif et investit peu dans la plupart des pays.
Des ressources humaines encore insuffisantes malgré des efforts consentis
Le continent africain dans son ensemble comprend 2,4 % des chercheurs du monde en 2013, dont 1.1 % en Afrique subsaharienne.
Presentation of UNESCO Science Report
Economic diversification hampered by a skills shortage
Africa needs more scientists, engineers, technicians, agronomists, etc to achieve its development goals.
Researchers (FTE) per million inhabitants in 2013: 91 in sub-Saharan Africa, 495 in North Africa; this is up from 77 in sub-Saharan Africa and 474 in North Africa in 2007 but still well below the world average of 1 083.
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Une densité des chercheurs en dessous de la moyenne mondiale qui est de 1083 chercheurs (équivalent plein temps) pour un million d’habitants
Une croissance de la production scientifique marquée par une dépendance de l’extérieur
2,6% de la production scientifique mondiale en 2014 contre 2% en 2008 soit un taux de croissance de 60,1%
La Collaboration scientifique se fait plus avec les coauteurs internationaux 52,3% en 2008 contre 64,6% en 2014.
Le classement universitaire 2015 réalisé par l’Université de Leyde, aux Pays-Bas, sur la
capacité des établissements a collaborer a distance, montre que 6 des 10 premières universités
se trouvent en Afrique et en Amérique latine, tandis que l’Université d’Hawaï (États-Unis)
occupe la première place (extrait p. 3 du rapport).
La nécessité de combler le déficit technologique et de l’innovation
A long terme, aucune économie, régionale ou nationale, ne pourra se contenter de « consommer » les nouveaux savoirs. Elles seront aussi tenues d’en créer. Les universités devront contribuer a combler l’écart en matière d’innovation : les transferts de technologie devront être inscrits au rang des priorités de l’enseignement supérieur, au même titre que l’enseignement et la recherche (Extrait p.5 rapport)
Plus de 90 plateformes technologiques pour renforcer
partenariat public-privé en matière de R&D
De 2008 à 2013 le nombre de brevets de l’USPTO déposés par l’ensemble des pays africains a doublé mais reste encore très faible en volume (137 en 2008 (0,1% de la part mondiale) contre 303 en 2013 (0,1% de la part mondiale)
Presque aucun projet d’investissement direct étranger lié à la R&D n’est destiné à l’Afrique
Impact des IDE dans le pays d’accueil • Commerce et
investissement • Concurrence • Développement des
entreprises • Transfert de technologie • Amélioration du capital
humain
0,8 % Part des projets d’IDE
liés à la R&D destinés
à l’Afrique
Des efforts à faire pour une meilleure représentativité des femmes
Women researchers in sub-Saharan Africa
Namibia and South Africa have the greatest share of women researchers. They have almost attained gender parity (45-55%).
Regional scientific awards set up for women: 21 recipients 2009-2012, regional economic communities participating (EAC, SADC, ECOWAS, etc). Governments have put policies in place to promote gender equality, e.g. Ethiopia’s Growth and Transformation Plan 2011-2015 plans to raise share of women students at university to 40%.
Les politiques et initiatives sur le genre ont eu un fort impact dans la représentativité des femmes en Afrique
Une nouvelle stratégie de STI pour l’Afrique : Du Plan d’Action Consolidé à la stratégie africaine de STI (STISA)
• Le Plan d’Action Consolidé: Un Plan à Moyen terme
• 3 Piliers et 13 Programmes phares
• Quelques résultats • Mise en place de centres d’excellence:
• Systématisation et Institutionnalisation de la mesure (ASTII, AOSTI) : 2 séries de données et une 3ème en cours
• La stratégie Africaine de STI (STISA-24) • Construite sur l'expérience du CPA
• Partie de l'Agenda 2063 à partir de laquelle STISA-24 est la première des cinq phases décennales.
• Place la STI à l'épicentre du développement social et économique de l'Afrique
• Répond à la demande de STI de divers secteurs d'impact à travers des Programmes mobilisateurs
Transition d’une économie basée sur les ressources naturelles vers une économie basée sur le savoir
• Des institutions fonctionnelles
• Une main-d'œuvre éduquée, qualifiée et en quantité suffisante
• De bonnes infrastructures d’éducation et de recherche
• Des liens forts entre les secteurs public et privé
• Des entreprises plus engagées dans la recherche et le développement expérimental
• Un cadre équilibré des droits de propriété intellectuelle
• La stabilité politique
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Conclusion : Investir davantage dans l’éducation et la science pour atteindre les 0DD d’ici 2030
Conclusion: Investir davantage dans l’éducation et la science pour répondre aux aspirations de l’Agenda 2063
Vision: Une Afrique intégrée, prospère et pacifique, tirée par ses propres citoyens et représentant une force dynamique sur la scène internationale.
http://au.int/en/agenda2063
