Classe : Première SES

Thème 1. Production et richesse, une approche macro-économique

2. Comment répartir la richesse économique ?

1. Les enjeux du partage de la valeur ajoutée en FranceDoc 1

1980 1990 2000 2010 2015

rémunération des salariés 249,9 515,5 751,6 1040,2 1136,8

EBE 145,8 375,6 534,6 708,7 757,9

Impôts sur la production 57,4 135,0 199,8 249,8 286,4

VA 453,2 1058,6 1485,3 1998,5 2181,1

millions d'€ à prix courantsEBE : Excédent Brut d’Exploitation

Doc 2. Evolution du partage de la VA en France

2. Reprenez les différentes compétences indiquées dans le tableau et effectuer les tâches indiquées (prenez l’année 2011 pour C4)

3. Rédigez un court paragraphe pour résumer l’idée générale de ce graphique

Lycée Wittmer – Première – 2018/2019 – Enseignement Général – Sciences Economiques et Sociales 1

A3

C1

C4

C5C61

C63

1. Comment a évolué la valeur ajoutée en France ? (Taux de variation)

2. Comment a évolué la part du travail au sein de la valeur ajoutée ? (Pourcentages)

3. Comment expliquer cette évolution ?

4. En quoi ce constat peut expliquer certains conflits

A3

C1

C4

C5C61

C7

Classe : Première SES

Thème 1. Production et richesse, une approche macro-économique

Travail à rendre par écrit – Préparation/réflexion collective / Rendu   : un écrit par élève

Doc 3. De la répartition primaire à la répartition secondaire (2009, en milliards d’euros)

1. Faites une phrase de présentation du document2. Faites une lecture des données pour « Rémunération des salariés » et « Revenus

Disponibles »3. Listez les prestations sociales, cotisations sociales et impôts que vous connaissez4. Quelle est d’après vous la finalité de ce système ?

Doc 4. Répartition et inégalités de revenus

5. Faites une phrase de présentation du document6. Faites une lecture des données pour la colonne D1 et pour la colonne D10

Question de synthèse : Rédigez un paragraphe argumenté qui permet de montrer que la répartition secondaire permet de réduire les inégalités de revenu

- Vous vous attacherez à :o Définir/expliquer les termes utiliséso Expliquer chaque argument proposéo Illustrer chaque argument par des exemples ou des données tirées des

documents

Lycée Wittmer – Première – 2018/2019 – Enseignement Général – Sciences Economiques et Sociales 2

A3

C1

C4

C5

C8

A3

C1

C4C5 cf TD lecture

Quantiles