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Test Francophone de Langue Française (TFLF) Certificat de compétences linguistiques
Institut Supérieur des Langues Vivantes (ISLV)
Université de Liège
Livret du candidat :
Niveau A1
du Cadre européen commun de référence pour les langues
Session de JANVIER 2013
Compétences-Connaissance des outils Résultats
Compréhension écrite / 20
Expression écrite / 20
Structure / 20
Compréhension orale / 20
Expression orale / 20
TOTAL : / 100
/ 20
A1 Compréhension écrite
20 minutes
/ 20
/ 10
Exercice 1
Lis bien le texte ci-dessous et réponds aux questions.
Source : Magazine Astrapi, n°778, 15 septembre 2012, Bayard.
QUESTIONS
1. La Journée du cheval a lieu... / 1
tous les dimanches.
pendant le week-end.
un dimanche.
2. C’est quand ? / 1
Pendant les grandes vacances d'été.
Après la rentrée scolaire.
3. Combien de clubs participent à cette journée ? / 2
................................
4. Vrai ou faux ? / 4
Vrai Faux
Pour visiter un club hippique, il faut payer.
Les clubs proposent beaucoup d’activités.
5. Qu'est-ce qu'on peut trouver sur le site Internet / 2
www.journeeducheval.ffe.com ?
................................
/ 10
Exercice 2
Lis bien le document ci-dessous et réponds aux questions.
Source : www.quefaire.be
QUESTIONS
1. La Coupe Avenir 2012, qu'est-ce que c'est ? / 4
Un cours de gymnastique...
Une compétition nationale artistique...
Un concours international sportif...
pour les garçons.
pour les juniors.
pour les adultes.
2. Où est-ce que ca se passe ? / 2
.............................................................................................
3. Vrai ou Faux ? / 3
Vrai Faux
Des Allemands et des Belges participent.
Pour assister à l'évènement, on paye 6 euros.
C'est obligatoire de réserver par téléphone.
4. Comment s'appelle le site Internet de l'évènement ? / 1
.............................................................................................
A1 Expression écrite
20 minutes
/ 20
Choisis un seul sujet !
Sujet n°1
Nous sommes en janvier et les vacances sont finies ! Tu écris une carte postale à tes
grands-parents pour leur souhaiter une bonne année 2013. Tu leur parles de ta rentrée
à l'école et tu leur demandes si tu peux dormir chez eux le week-end prochain.
(De 30 à 40 mots au total).
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
.................................................................................
Sujet n°2
Le vendredi 15 mars 2013 est une journée spéciale pour ton école : c'est la journée
« Portes ouvertes » ! Ton papa et ta maman vont venir dans ton école !
Le Directeur demande aux élèves quelles activités organiser.
Tu écris un e-mail (courriel) à tes camarades de classe pour leur proposer tes idées et
tu leur demandes quelles activités ils veulent préparer (participation des parents aux
cours, visite de l'école, jeux pour les parents, petit-déjeuner gourmand, etc.).
A1 Structure
10 minutes
/ 20
/ 10
1. Complète avec les verbes entre parenthèse au présent de l'indicatif.
1. Tu ........................................ (travailler) beaucoup le week-end.
2. Qu'est-ce que vous ........................................ (faire) demain ?
3. Ils ........................................ (habiter) à cinq kilomètres de
Thessalonique.
4. Je ........................................ (lire) un roman d'aventures français.
5. Elle ........................................ (venir) de Bruxelles ; elle est belge.
6. Nous ........................................ (être) mariés depuis sept ans.
7. Il ........................................ (aimer) beaucoup jouer de la guitare.
8. Elles ........................................ (connaître) très bien le centre- ville.
9. Tu ........................................ (s'appeler) comment ?
10. Je ........................................ (aller) très bien, merci !
/ 10
2. Complète les phrases avec les adjectifs. Attention à l’accord !
1. Toutes ces robes sont vraiment très .............................. (beau) ; c'est
difficile de choisir !
2. C'est un .............................. (étranger) et il ne parle pas grec.
3. Il a une voiture .............................. (américain) et il en est très content.
4. J'ai une amie .............................. (espagnol) qui apprend le français
depuis quatre ans.
5. Elle est un peu .............................. (fatigué) ; elle doit se reposer.
6. Elle dit qu'elle est trop .............................. (gros).
7. Je n'aime pas regarder les .............................. (vieux) films.
8. Il fait .............................. trop (froid) aujourd'hui, je reste à la maison.
9. Sofia parle beaucoup à Cristos : je crois qu'elle est ..............................
(amoureux) !
10. Le thé et le café sont bien .............................. (chaud).
A1 Compréhension orale
15 minutes
/ 20
/ 10
Exercice 1
Tu vas regarder et écouter 3 fois un document et tu vas répondre aux questions qui
suivent. Attention ! Tu ne peux peut-être pas répondre à toutes les questions après le
premier visionnage!
Consignes :
1. Lis les questions. (1')
2. Regarde et écoute le document. (1'39)
3. Réponds aux questions. (1')
4. Regarde à nouveau et réécoute le document. (1'39) x 2
5. Complète tes réponses. (1') x 2
1. Complète les paroles de la journaliste : / 2
Les livres Max et Lilli sont de « drôles de petits livres
................... qui parlent de
choses très .................... . »
2. L'auteure Dominique de Saint Mars a d'abord écrit Max et Lilli pour... / 2
ses parents.
son frère et sa sœur.
tous les enfants et tous les parents.
3. Qui dit quoi ? Relie. / 4
Ils aiment Max et Lilli parce que...
Ils parlent de la vie des Il y a des enfants. C’est bien dessins ! C’est petit !
Luigi Trevor Karina Justine
4. Dans les livres Max et Lilli, qu'est-ce qu'il y a à la fin de l'histoire ? / 2
.............................................................................................
/ 10
Exercice 2
Tu vas regarder et écouter 3 fois un document et tu vas répondre aux questions qui
suivent. Attention ! Tu ne peux peut-être pas répondre à toutes les questions après le
premier visionnage !
Consignes :
1. Lis les questions. (1')
2. Regarde et écoute le document. (0'46)
3. Réponds aux questions. (1')
4. Regarde à nouveau et réécoute le document. (0'46) x 2
5. Complète tes réponses. (1') x 2
1. Kirikou et les hommes et les femmes, qu'est-ce que c'est ? / 2
Un film.
Un livre.
Un DVD.
2. Quelle est la nationalité de Michel Ocelot ? / 2
Il est .............................. .
3. Dans Kirikou, il y a... / 2
3...
5...
7... petites histoires.
4. Vrai ou faux ? / 2
Vrai Faux
Kirikou est très intelligent.
Kirikou est grand et fort.
5. Complète les paroles de la journaliste. / 1
Dans Kirikou, il y a plein de ...................., de poésie et
de .................... .
6. Qu'est-ce qu'on peut gagner sur le site www.ouftivi.be ? / 1
................................
A1
Expression orale
De 6 à 10 minutes,
sans préparation
/ 20
L'examinateur pose au candidat 1, 2 ou 3 questions de chaque point ; plus, si les 6
minutes ne sont pas atteintes. L'ordre des points doit être respecté et chaque point
abordé. Le candidat n'a pas de temps de préparation pour son expression orale.
/ 20
1. Se présenter sommairement
Tu t'appelles comment ? Tu peux épeler ton prénom/nom de famille ? Tu as quel âge ? Tu habites où ?
2. Décrire son lieu d'habitation
Parle-moi un peu de ta chambre, de ta maison/ton appartement.
3. Parler de son école
Tu vas à quelle école ?/Comment s'appelle ton école ? En quelle année es-tu ? Quelle est ta matière préférée ? Tu peux expliquer pourquoi ?
4. Présenter son entourage familial
Est-ce que tu as des frère(s), des sœur(s) ? Tu peux le/la/les présenter rapidement ? Comment s'appellent tes parents ? Tu peux les présenter rapidement ? Tu peux me le/la/les décrire physiquement ?
5. Décrire ses activités
Avec ton/ta/tes frère(s)/sœur(s), avec tes parents, qu'est-ce que vous faites le weekend ? Qu'est-ce que vous aimez le plus faire ensemble ? Qu'est-ce qu'il(s)/elle(s) fait/font mais que toi tu n'aimes pas faire ? Tu peux expliquer pourquoi ? Et toi, qu'est-ce que tu aimes faire seul ? Qu'est-ce que tu aimes faire avec tes amis après l'école/le weekend/pendant les vacances ?
