Texte 2 :

La moufle (2)

À pas pressés, deux renards roux viennent tout près de la moufle. Ils disent : — Il gèle aujourd’hui ! Nous ne voulons pas rester dehors ! Soyez gentils ! Faites-nous de la place. Et hop ! Rapidement, ils vont au fond de la moufle ! Crac ! Une couture de la moufle cède et laisse passer le vent. Mais les compagnons, serrés comme des sardines en boite, sont bien réchauffés. Peu après, deux énormes sangliers arrivent et grognent : — Brr… Nous sommes glacés. Nous pouvons entrer ? — Non, vous êtes trop gros ! crient les animaux dans la moufle. — Sornettes ! Il y a surement encore une petite place pour nous, protestent les sangliers. Zou ! Brutalement, ils poussent tout le monde et s’installent au milieu. Cric ! Une deuxième couture s’ouvre mais la moufle tient encore. Qui apparait après ça ? Deux ours ! Quand les animaux les voient, ils crient en chœur : — Ah non, pas vous ! C’est complet ! — Allez, disent les ours, prenez-nous avec vous. Pitié, nous sommes frigorifiés ! — Bon d’accord, soupirent les autres. Entrez. Les ours entrent dans la moufle. Et cric, et crac ! Elle se déchire encore. Tous ces animaux se tiennent chaud mais, cette fois, il n’y a plus de place dans la moufle. Pourtant, deux mouches, deux toutes petites, petites mouches, volètent autour de la moufle. Tip, tip, tip ! Personne ne les voit se faufiler par une des coutures. C’en est trop ! Lorsque les mouches entrent, la moufle éclate en mille morceaux et les compères se retrouvent dans la neige ! Et à qui font-ils les gros yeux ? Aux pauvres petites mouches, bien sûr. C’est vraiment trop injuste !

D’après le conte russe La Moufle.

Quels animaux arrivent ?

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Pourquoi veulent-ils rentrer dans la moufle ?

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Que se passe-t-il quand les renards puis les sangliers et enfin les ours

sont installés dans la moufle ?

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Pourquoi est-il injuste que les animaux fassent les gros yeux aux

mouches ?

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Expliquer :

- céder

- serrés comme des sardines en boite

- sornettes

- protester

- en chœur

- frigorifiés

- soupirer

- se faufiler

- faire les gros yeux

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Colorier en vert tous les signes de ponctuation.

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Distinguer le récit des paroles.

Colorier les paroles de chaque personnage.

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Souligner, en vert, les mots, les groupes de mots qui donnent des

indications sur le temps.

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Entourer, en vert, les mots, les groupes de mots qui donnent des

indications sur les lieux.

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Entourer, en orange, les indicateurs logiques.

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Souligner, en orange, les mots invariables.

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Trouver qui est désigné par les mots soulignés.

Séance 1 : compréhension du texte

Texte

Transposer le texte en parlant d’ « un renard », « un sanglier », « un

ours », « une mouche ».

Séance 1 : Transposition du texte

Texte

URL : http://opn.to/a/cNfWP

Exercice 1 : Transpose le texte

en parlant d’ « Irina » au lieu d’ « Irina

et Léa » et de « Tom » au lieu de « Tom

et Damien ».

Séance 1 : Travail individuel

CE2

CM1

Exercice 1 : Transpose le texte en par-

lant d’ « Irina » au lieu d’ « Irina et

Léa » et de « Tom » au lieu de « Tom et

Damien ».

Séance 2 : Réactiver les connaissances...

CE2 CM1

Lire la phrase :

Texte

Séance 2 : Réactiver les connaissances...

CE2 CM1

Découper et classer les groupes de mots :

De qui parle-t-on ? Que fait-il ? D’autres questions ?

Texte

Séance 2 : Réactiver les connais-

CE2 CM1

Recopier la phrase.

Entourer les groupes de mots.

Texte

Recopier la phrase.

Entourer les groupes de mots.

De qui parle-t-on ? Que fait-il ? D’autres questions ?

Séance 3 : Approfondissement de la notion

CE2 CM1

Texte

Lire et recopier la phrase :

Entourer :

Séance 3 : Approfondissement de la notion

CE2 CM1

Découper les étiquettes, les placer dans les colonnes pour écrire des phrases :

Texte

Séance 3 : Approfondissement de la notion

CE2 CM1

Recopier la phrase sur le cahier :

Entourer les groupes : Ecrire une nouvelle phrase en supprimant, ou en déplaçant un groupe.

Recopier la phrase sur le cahier :

Entourer les groupes : Ecrire une nouvelle phrase en supprimant, ou en déplaçant un groupe.

Texte

Séance 3 : Traces écrites

CE2 CM1

Séance 4 : Travail individuel

CE2 CM1

Séance 4 : Travail individuel

CE2 CM1