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Texte de Monique Mérabet
Le son débute à la
5ème diapositive.
Arides, les chiffres ?
Rébarbatifs, les nombres ?
Sans fantaisie, les mathématiques ?
Dégustez ces merveilleux poèmes de Monique Mérabet,
vous ne verrez plus les maths de la même façon…
LES BRISES
Si vous voulez aux mathématiques satisfaire,
jeunes gens,apprenez d’abord à compterà l’endroit, puis à l’envers.
Chant,cadence,
dans le vent,épis qui dansentsi légèrement :
les brises se balancent.
Les brises se balancent,si légèrement,
épis qui dansentdans le vent :
cadence, chant.
A la grande fête des chiffres,Place de l’Arithmétique,Les nombres se mirent en dixPour présenter leurs numéros.
FÊTE NUMĖRIQUE
ET L’ON VIT : UN exposant jonglant avec un carré NEUF,
DEUX fractions simplifiées dansant près du grand HUIT,TROIS impairs, au loto, misant tout sur le SEPT,
QUATRE cubes, aux dés, lorgnant le double SIX,CINQ micros grésillant : bien reçu cinq sur CINQ,
SIX puissances, grimpant l’escalier quatre à QUATRE,SEPT décimales de PI courant après le TROIS,
HUIT équations, peignant à la six-quatre-DEUX,NEUF inconnues, rêvant de devenir quelqu’UN.
Et le petit zéro, qu’on avait oublié, S’arrondissant, Enfla… enfla… enfla Et goba l’assemblée.
COMPTER SUR SES DOIGTS
Tu peux compter sur tes doigts :ce sont de vrais amis pour toi.
Doigts de menottes doux à téterpour réconforter Bébé.
Un doigt d’amour pour caresser.
Un doigt de courage pour avancer.
Doigts unis à tenir bien soudés,pour l’amitié retrouvée.
Un doigt sévère, mais juste !Qui aime bien châtie bien…
Pouce pour arrêter la dispute.
Doigt cerclé d ’or pour la fidélité.
…/…
…/…
Un doigt d’humourpour agrémenter l’humeur triste d’un jour.
L’auriculaire pour te conterles secrets du monde à l’oreille.
En éventail, les doigts de pied !Lorsqu’il fait chaud… une merveille !
Petit doigt en l’air sur une tasse de thé de Chine :Très chic, ma chère !
Doigt dans le nez : Shocking !
…/…
…/…
Doigts dans la bouche ? Un peu vulgaire,mais, pour siffler, c’est bonne manière !
…Et quand ils sont dix à ne rien faire,la vie est extraordinaire !
Que ferais-tu, sans eux, dis-moi ?Que ferais-tu, sans tes dix doigts ?
CONTRADICTION
Un, deux, trois,On compte sur ses doigts,
Quatre, cinq, six,Cela va bien jusqu’à dix.
Après, on se prend la tête,On sort sa calculette
Qui fait (presque) sans broncherTous les calculs demandés.
Maman, les calculettesSans pieds ni tête,Ont-elles des doigts ?Bien sûr, mon gros bêtaSi elles n’en avaient pas,Elles ne compteraient pas ! - Papa, les calculettes,Sans queue ni tête,Ont-elles des doigts ?- Mais non, petit bêta ;Si elles en avaient, elles pleureraient ;Ça fait mal, tu sais,De se faire taperSur le bout des doigts !
Un GRAND nombre,Trrès, trrès grand,
Puissance de dix, assurément,Avisa, dans l’ombre de son "un"
Une tralée de zéros :Des tout-petits, des nuls,Sans même une virgulePour les tenir éloignés
De Sa Majesté.Il se sentait ridiculeEt pria une gommeServiable et bonne
De le débarrasser de ces chiffresParasites…
Un coup de langue fraternelle !il se retrouva sans sa ribambelle :
Famélique UN tout bêteEt tout nu…
NOMBRE PRĖTENTIEUX
JE T’AIME…
UN PEU… BEAUCOUP
Dévêts-toi, pâquerette,Pour conter nos amourettes.
Ta corolle est offerteÀ tout cœur encore alerte ;
Sur ta corolle ouverteLes "je t’aime" se concertent.
Il te reste un cœur d’orPour qu’on puisse aimer très
fort ;Il te reste un peu d’or
Pour pouvoir aimer encor.
Dame Marguerite, un jour,Voyant ses filles bien-aimées
Martyrisées, tripotées, dénudées,Par tant d’inconnus en mal d’amour,
Décida d’envoyer ces fâcheux sur les roses. …/…
…/…
Elle peigna, repeigna les corollesAvec une épine de rose :
Chaque pétale, à tour de rôle,Se vit multiplié par dix, par cent…Le stratagème réussit pleinement.
Qui serait assez fou pour compter ses "je t’aime"Sur la couronne d’un chrysanthème ?
Marguerite, bel emblème,Que tu sois aster ou reine,Marguerite, tu nous peines
Quand tu te fais chrysanthème.
L’ĖCOLE DES NOMBRES
À l’École des Nombres,Classe des Entiers,
Combien d’étrangetésSe fourbissent dans l’ombre !
UN n’est pas premier.Il n’y a pas de dernier.
Quant aux zéros, ces nuls,Il suffit qu’ils s’accumulent
Pour constituer des sommitésDe valeurs ajoutées.
Pour recenser les élèvesDe ce drôle de lycée,
Comptez et recomptez sans trêve !La liste n’est jamais achevée< ;
Quand la famille des multiples
De l’un d’entre euxReste au lit avec la grippe,
Ils n’en sont pas moins nombreux.Mettez tous les pairs en vacances,
L’effectif garde même valence.
À l’École des Nombres,Classe de ces entiers
Toujours en surnombre,C’est à vous dégoûter
D’apprendre à compter.
MOT SANS SUITE
L’insomniaque se sentait floué :À compter et recompter
Ces moutons prolifiques,Jamais
ses yeux ne se fermaient.Il changea de tactique,
Glissa quelques dindonsAu milieu des moutons :
Un mouton, deux dindons, trois moutons, cinq dindons…
Ma foi, c’était aussi long !
Il prit alors en grippeCes entiers, dont la listeNe cesse de s’allonger.
Qu’on en cite un, et, sans se faire prier,Un autre vient à la suite ;
Et puis un autre encore…Et moi, je veille jusqu’à l’aurore.
Essayons plutôt le vocabulairePour nommer mes ovins somnifères
Au lieu de les numéroter ;Ce serait bien le diable
Si ne se terminait la suite des vocables !Les lettres semblaient moins hystériques
Que ces chiffres boulimiques. Il ouvrir alors un dictionnaire
Et, à la page dernière,L’ultime mot le ravit ;
Il le répéta avec tendresse :Zzz… Zzz… Zzz… Zzz..
Et, tout heureux, il s’endormit.
PARABOLE
Maman Parabole avait un fils prodigueQui s’appelait, je crois, Ludwig.Profitant de l’ombre de la nuit,
Du foyer maternel, l’ingrat s’enfuit,Emportant tous les bijoux.
La mère, pleine de courroux,Dépêcha ses domestiquesÀ la poursuite du fils perdu
(et de ses joyaux, bien entendu !)Les serviteurs, pris de panique,
Empruntèrent des chemins parallèlesÀ ceux de l’enfant rebelle
Qu’ils ne rencontrèrent jamais - Inutile de le préciser ! –
Savez-vous qui fut content ?Le veau gras qui resta vivant.
LA FOURMI TREMPÉE(TROMPÉE)
Une fourmi, découvrant une mare
De forme circulaire,S’assit au bord, embarrassée ;
Elle craignait fort d’être trempée.Et la voilà qui, dare-dare,Se met à calculer l’aire :
"Voyons, si je ne m’abuseLe carré de l’hypoténuse…
Heu ! je me trompe de formule ;Je reprends donc tout le calcul.
Il faut multiplier par PILe rayon… Non ! Le diamètre
Ou plutôt le carré… Quel casse-tête !Bon ! Cela fait, grosso modo
Trois centimètres (carrés ?) et demi.Que d’eau ! Que d’eau !
Un éléphant, passant près d’elle,
Proposa : "Si vous voulez, je peux, la belle,Ôter cet obstacle de votre chemin.
Faut s’entraider, entre voisins !"Et de sa trompe, aussi sec,
Il aspira la goutte d’eau…Et la fourmi avec.
La fraternité a bon dos.
PAR L’ABSURDE
Saperlipopette !Si la chouette
Etait la femme du hibou- vous y croyez, vous ? –Elle pondrait, c’est rigolo,
Un œuf tout chaud. Et si l’œuf de chouette
I(l) bout,Plus de chouette,
Plus de hibou.Le hibou-chouette
Cherra dans les choux ;La chouette-hibouIra aux oubliettes.
Conclusion :Jamais on ne verra l’unionDe la chouette et du hibou.
Hou ! Hou ! Hou !
LA PSYCHOLOGIE DU ZĖRORegardez-les passersi fièrement campéssur leur rotondité.
Ils inspirent le respect.A droite… ce sont des
chiffresTrès significatifs :
Un tantinet farauds,Ces zéros !
On peut en distinguer,
En repères posés :Les feux de positionDe la numération ;
Ils gardent avec classeA chaque entier sa place.
Des serviteurs loyaux,Ces zéros !
Et parfois, ils s’ennuient,Esseulés, en sursis,
Au bout d’un signe égal.Ils mourront, c’est fatal,
Pour donner solutionA la belle équation.
Quel dévouement ! Bravo,Les zéros !
Mais lorsqu’ils vont,
tremblants,Honteux, insignifiants,Pressés par la virgulePour atteindre le nul,
L’infiniment petit,Qu’ils se sentent incompris,
Ne méprisez pas trop…
Les zéros !!!
- Texte de Monique Mérabet, publiée aux Editions l’Iroli- Dessins travaillés avec PhotoFiltre.- Textes dits par Jacky- Accompagnement musique créé et joué par Arnaud Lepresle- Studio enregistrement :
[email protected]://jackydubearn.over-blog.com
