Thème 3 : les volcans - Blog du cours de sciences … · 2010-03-07 · Cratère avec lac de lave ... La tectonique des plaques et volcanisme . ... Comment expliquer cette localisation

Athénée Royal d’Ath | 2ème G

GEOGRAPHIE THÈME 3 : LES VOLCANS

THÈME 3 : LES VOLCANS Géographie

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I. Introduction De tout temps, les volcans ont marqué l’imagination des hommes. Au cours d’une année, un certain nombre de volcans entre en éruption. Ils nous fascinent et on les craint. Un demi-milliard d'hommes vivent sous leur menace. Les volcans illustrent de manière spectaculaire la puissance d'une nature indomptée. Aujourd'hui, nous savons mieux prévenir les éruptions et créer des technologies de pointe pour en limiter les effets dévastateurs. A la clé, rien de moins que la sauvegarde de la vie humaine. Preuve de la fascination de l'homme pour ces «montagnes de feu», vous êtes de plus en plus

nombreux à gravir leurs pentes pour les admirer. Mais attention tout de même aux risques ! Après la vidéo et la partie introductive, quelles questions pouvons-nous nous poser sur les volcans ? Note-les dans la flèche ci-dessous.

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II. Les volcans un réel danger ? 1. –Documents-

Document 1 : Nevado del Ruiz, une négligence fatale

Le 11 septembre 1985, le Nevado Del Ruiz de 5 321 mètres vomit des cendres chaudes qui vont recouvrir son sommet et faire fondre la glace. Le 13 novembre, vers 21 heures, l'éruption magmatique entre dans sa phase ultime, formant un panache de cendres de 8 kilomètres de haut. Éruption discrète au vu de la masse de ce volcan. Le résultat est catastrophique. Des coulées de boue torrentielles s'engouffrent dans les vallées à une vitesse de 35 km/h. Malgré les avertissements des scientifiques, les autorités ne donnent aucun ordre d'évacuation. Deux heures plus tard, un flot meurtrier de boues, de roches et d'arbres ensevelit les villes de Chin-china et Armer. Le bilan est désastreux. Vingt-cinq mille morts, des milliers de blessés, et l'ensemble des infrastructures détruit. Le Nevado Del Ruiz occupe désormais le quatrième rang dans le classement des volcans les plus meurtriers du XX

e siècle.

Marty Jean Luc, Magazine Géo, Paris, 2002

Document 2 : Mont Saint Hellens, une mobilisation des chercheurs Le 18 mai 1980, en réponse à un séisme de magnitude 5,1 sur l'échelle de Richter, se produit un brusque phénomène de déstabilisation de l'édifice volcanique du mont Saint Hellens. Sur le flanc nord, 2,7 kilomètres cubes du cône s'effondrent et libèrent les gaz sous pression piégés dans la masse de lave. Leur souffle supersonique. Le panache de cendres monte à 25 kilomètres d'altitude... L'éruption fit une soixantaine de victimes, détruisit 300 kilomètres de routes et faucha plusieurs millions d'arbres, dont des séquoias géants. Elle tua six mille cinq cents cerfs et élans et deux cent purs noirs. C'est la première fois au monde qu'une éruption a été autant étudiée en détail. Les informations recueillies ont apporté un nouvel éclairage sur les éruptions et les signes avant-coureurs des

crises.



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Document 3


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III. Les volcans, un réel danger ? 2. – Exploitation-

1. Consigne : regarde la vidéo « Des racines et des ailes : les volcans » et réponds aux

questions ci-dessous. 1. De quel volcan est-il question ? Où se trouve-t-il ? ______________________________________

__________________________________________________________________________ 2. Pourquoi est-il fortement déconseillé de monter sur ses flancs ? ___________________________

__________________________________________________________________________ 3. Pourtant, les hommes s’en approchent…

Qui ? Pourquoi ? À condition de :

4. Il est donc nécessaire de surveiller les volcans.

(1) Pourquoi ? _____________________________________________________________ (2) Comment ? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

5. Comment peut-on atténuer les risques volcaniques ? ______________________ ______________________ ______________________

6. À quel autre volcan peut-il être comparé ? ____________________________________________________

7. Où se trouve ce deuxième volcan ? ____________________________________________________

8. Quand a-t-il été actif pour la dernière fois ? _______________

9. Comment s’est déroulée sa dernière éruption ? ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 10. Tout danger est-il écarté après la phase « éruption » ? ________________________________________________________________________

11. Qu’est-il advenu des habitants de cette île ? ____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ 12. Peut-on prévoir les éruptions ? _______________________________________________________________________

13. Les volcans sont-ils utiles ? _______________________________________________________________________


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14. Comment s’appelle le volcan de l’île de la Réunion ? _________________________________________

15. S’agit-il du même type d’éruption que les deux précédents ? ____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ 16. Est-il aussi dangereux que la Soufrière ? Pourquoi ? ________________________________________________________________________

17. Quelle est la température sur le bord du cratère ? _____________________

18. Comment appelle-t-on ce type d’éruption ? _____________________

19. Que produit le volcan dans ce type d’éruption ? ________________________________________________________________________

Je retiens : Les contraintes des volcans: Plusieurs millions de personnes dans le Monde vivent à _____________ des volcans. A tous moments la colère meurtrière d'un cône volcanique apparemment paisible peu dévaster les villes et les villages. Environ 50 à 60 volcans entrent en _____________ chaque année à travers le monde. L'activité volcanique la plus redoutable est une _____________, c'est-à-dire une __________ de matières brûlantes venues des _________________ de la Terre.

1. Les éruptions ______________ sont les _____dangereuses, car elles émettent : a. ________________ : ce sont des nuages composés de vapeur d'eau, de gaz

toxiques ( contenant du soufre et du chlore), de cendres et de blocs brûlants qui descendent à grande vitesse sur les flancs du volcan.

b. des panaches de _______,______et_________ dans les airs. Ce type de volcan brûle tout sur son passage, provoque l'asphyxie des hommes et des animaux par les gaz toxiques, les ensevelit sous ses débris.

2. Les éruptions ____________produisent des fontaines de lave (avec projection de lambeaux de lave) et de grandes ________________ très fluides, mais leurs éruptions sont beaucoup _________ dangereuses.

Les éruptions les plus importantes mettent en __________ la vie et détruisent les zones de peuplement. Dans ces régions, les éruptions sont particulièrement _____________ et présentent un risque accru à cause de la densité de ________________ et le regroupement des infrastructures autour de volcans potentiellement actifs. L'atténuation des risques volcaniques est _______________, mais elle nécessite la combinaison de nombreux éléments et notamment : ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Nous venons de mettre en place la problématique que pose les volcans, continuons notre approche. Des volcans oui mais où ??


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IV. Des volcans… mais où ? Et pourquoi ? 1. – Documents-

Document 1: Un immense fleuve de lave coule du cratère de Nyiragongo, en République démocratique

du Congo

Document 2: une chaîne de cratères sur l’île de Lanzarote (Canaries)

Les fontaines et les coulées de lave sont typiques des volcans effusifs.

Document 1B : Kailua Hawaï USA

Ce volcan est un volcan de point chaud (cf. doc 14)

Marty Jean Luc, Magazine Géo, Paris, 2002 Marty Jean Luc, Magazine Géo, Paris, 2002

Document 3: Le Mont Saint Hellens, aux USA Document 4: Mont Pico, Açores

http://volcano-pictures.info/pictures/st_helen_ http://media.photobucket.com


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Document 5: Le Fuji-Yama au Japon Document 6: Erta Ale, février 2006

Cratère avec lac de lave

http://brizeducanigou.b.r.pic.centerblog.net/65dmszf5.jpg http://www.flexijourney.com

Document 7 : L’Etna Document 8 : Le Vésuve, vue depuis les ruines de Pompéi, qu’il

enterra en 79 apr. J.-C. De nos jours, Pompéi, ville morte, est un site touristique très visité.

Le Soir juillet 2001 Le routard, Paris, 2009

Document 10 : Carte de répartition des volcans dans le monde


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V. Des volcans... Oui, mais où ? Et pourquoi ? 2. -Exploitation-

1. Consigne : localise, sur la carte du document 10, les volcans représentés sur les p 7 et 8. 1.1.

Quels sont ceux qui se trouvent : - Dans le Pacifique ? ____________________ (repasse la zone en rouge) - Dans l’Atlantique ? ___________________ (repasse la zone en vert) - Dans l’est de l’Afrique ? _________________

- À proximité de la méditerranée ?________________

1. Consigne : Observe le document suivant et réponds aux questions qui suivent.

1. Que montre cette carte ? _______________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Quelle relation peut-on faire entre les 3 points de la légende ? Que peut-on conclure ? __ _______________________________________________________________________

3. Quelles sont les exceptions dans la localisation des volcans ? Pourquoi ? _______________ ________________________________________________________________________

4. Comment s’appellent les différentes parties qui constituent la surface de la Terre ? _______________________________________________________________________

5. Le mouvement se poursuit encore, qu’adviendra-t-il de : L’océan Atlantique ? ______________________________ La mer méditerranée ? ____________________________

La tectonique des plaques et volcanisme


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VI. Comment expliquer cette localisation ? –Exploitation-

2. Consigne : Afin de comprendre les phénomènes qu’on observe à la surface de la Terre, il faut comprendre sa structure interne pour cela, Complète le texte lacunaire suivant.

Si un volcanologue décide un jour de lancer une expédition au centre de la Terre, il devrait donc traverser successivement __________________,______________et_________, ___________________et enfin_________________. La Lithosphère (composée de la ________ et du _______________________) est morcelée en plusieurs fragments. Ces fragments sont _________les uns par rapport aux autres.

VII. Comment se forme un volcan ?- Exploitation- À l’aide de l’atlas ou de la carte précédente, donne le nom des 2 plaques qui ont permis la formation

du Vésuve.

____________________________

____________________________

On distingue ______ types de mouvements des plaques

Le Vésuve qui surplombe la ville de Naples (http://mediaphoto.doctissimo.fr)

http://www.futura-sciences.com/fr/definition/t/terre-1/d/lithosphere_460/

http://www.futura-sciences.com/fr/definition/t/terre-1/d/croute_2491/


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____________________

Les plaques coulissent latéralement l’une contre l’autre

Lorsque deux plaques lithosphériques s'éloignent l'une de l'autre, le magma remonte et apparaît sous forme de lave qui se solidifie en une nouvelle croûte terrestre

À force de s’écarter, certaines plaques finissent par se _______________. Cette rencontre s’appelle le volcanisme de subduction. Deux cas sont possibles : tout d'abord, il peut se produire lors de la ____________ entre deux plaques océaniques, où il y a enfoncement de la plaque la plus dense, souvent la plus vieille, sous l'autre plaque. Il peut aussi y avoir une _______________ entre une plaque océanique et une plaque continentale où la plaque océanique plus dense passe sous la plaque continentale.

Ex : La faille de San Andréas (USA) Ex : Le volcan de Edfelle en Islande

Ex : Le volcan Krakatoa (Indonésie) Ex : Mont St-Hellens (USA)

(http://fr.wikipedia.org/wiki/Krakatoa)

(http://www.cours.fse.ulaval.ca) (fr.wikipedia.org/wiki/Faille_de_San_Andreas)

(fr.wikipedia.org/wiki/Mont_Saint_Helens)


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VIII. Qu’est-ce qu’un volcan ? Que produit-il ? 1. - Documents-

Document 13 : L’Etna, un nouvel accès de mauvaise humeur

L'Etna est de méchante humeur et laisse échapper des coulées de lave. Toutefois, selon les experts, ce regain d'activité ne présente aucun danger immédiat, même si certains villages ne sont situés qu'à une dizaine de kilomètres du cratère et des cônes secondaires. La dernière éruption du plus grand volcan d'Europe, qui domine la plaine de Catane, en Sicile, du haut de ses 3.295 mètres, remonte à 2009.

Photo EPA.

Je retiens : Où trouve-t-on les volcans ? Les volcans sont localisés : a. sur la "_____________" du Pacifique (Japon, Philippines, Océanie, Alaska, ouest des USA). b. sur la zone ________________________________________________ (Islande, Açores, Canaries ...). c. les Antilles, la Méditerranée, le S-E asiatique (Indonésie). d. sur la zone N-S de ___________________________. Remarque : Il existe beaucoup de volcans sous-marins (ce sont les plus nombreux) dont l'activité passe inaperçue. La majorité des volcans sont situés à la _____________________________________.

Comment expliquer cette localisation des volcans ? Les volcans sont à la limite des plaques tectoniques, celles-ci se déplacent suite à des mouvements de convection. Les bordures des plaques sont donc les zones où le volcanisme se manifeste le plus. Ils se forment de 3 manières différentes : Par _______________ où la plaque la plus _______ passe sous l’autre plaque. Lorsque 2 plaques

entrent en ______________, il se produit des grandes pressions et des fissures dans les zones de contact. Des tremblements de terre secouent ces régions. Des volcans et des montagnes peuvent apparaître.

Par ________________ où les plaques s’écartent l’une de l’autre .Lorsque 2 plaques s'écartent, les fissures qui s'ouvrent dans la croûte terrestre permettent au magma d'atteindre la surface et de former des volcans.

Par _________________, les plaques coulissent l’une contre l’autre.


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Document 14: L'irrésistible élan du magma.

Une éruption volcanique se déclenche lorsque le magma arrive en surface. Elle naît de la fusion des roches du manteau, et s'élève le long des fractures de l'écorce terrestre. En chemin, elle s'accumule dans de gigantesques réservoirs : les chambres magmatiques. Elle y subit des modifications dues aux interactions chimiques et aux variations de la température et de pression. Les volcans expulsent des magmas variés qui provoquent différents types d'éruption. Toutefois, leur mécanisme est identique. La chambre magmatique est comme une bouteille de Champagne : elle contient un liquide sous pression, composé d'un bain de roches fondues et de gaz dissous. Quand le bouchon saute (l'éruption), la pression baisse et le liquide monte dans le col de la bouteille (la cheminée du volcan). Les gaz (97% de vapeur d'eau + vapeur d'acide sulfureux, de chlore, ...) qu'il contient s'en extraient alors sous forme de bulles qui éclatent à l'air libre. Le liquide résiduel est la lave- le Champagne coule dans le verre. En explosant, les bulles de gaz projettent cette lave en lambeaux plus ou moins gros. La lave des volcans gris dits explosifs est très visqueuse ; les gaz s'en libèrent brutalement en pulvérisant la lave en bombes, scories et cendres fines. Les volcans rouges dits effusifs, donne des fontaines de laves et des coulées noires très fluides, peu déchirées par l'éclatement des bulles de gaz.

Extraits « GEO hors série : volcans et Puissance Terre »/ Schéma : SVT 4ème

, Nathan, 2000

Document 15 : Éruption volcanique au Piton de la fournaise.

A chaque éruption volcanique, le paysage est modifié. Les coulées de lave qui s’épanchent et les projections de fragments de lave qui forment des cônes contribuent à construire l’île. L’île s’est agrandie de 25 hectares.

SVT 4ème, Nathan, 2000


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Document 17 : Castel geyser, Yellowstone.

Un geyser est un type particulier de source d'eau chaude qui jaillit par intermittence en projetant à haute température et à haute pression de l'eau et de la vapeur. Le terme geyser provient du nom du plus célèbre geyser islandais, appelé Geysir.

www.swisseduc.ch

Document 18 : Paysage lié à une éruption explosive

SVT 4ème, Nathan, 2000


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IX. Qu’est-ce qu’un volcan ? Que produit-il ? 2. –Exploitation-

3. Consigne : D'après le document figurant ci- dessus et de la vidéo, retrouve quelques caractéristiques de l'Etna : 3.1. Il est d'abord le ___________________________________ volcan d'Europe 3.2. Pourquoi est-il le volcan le plus surveillé au monde ?

______________________________________________________ 3.3. Où se trouve-t-il ?

__________________________ 3.4. Quelle est son altitude ? Son diamètre ?

_____________________________________ 3.5. Par quoi est-il recouvert en permanence ? Pourquoi ?

__________________________________________________________________________________________________________________________________

3.6. À partir de quelle altitude ? _________________________________________

3.7. A quoi le volcan sert-il également ? _________________________________________

3.8. Quelles sont les conséquences de l'éruption de 2001 ? _________________________________________

3.9. Combien de temps a-t-elle duré ? _______________________ 4. Consigne : Sers-toi de tous les documents précédents : 4.1. Fais le relevé des produits issus du volcanisme :

__________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________

4.2. Quel est le principal gaz émis par le volcanisme ? ________________________________

4.3. Qu'est-ce que le magma ? D'où vient-il ? __________________________________________________________

4.4. Quelle différence fais-tu entre la lave et le magma ? _________________________________________________________________________

____________________________________________________________________ 4.5. Que faut-il pour qu'une éruption volcanique se produise ?

__________________________________________________________ 4.6. Pourquoi toutes les éruptions ne se ressemblent-elles pas ?

__________________________________________________________ 4.7. Quelles modifications paysagères peut-on observer après une éruption volcanique ?

__________________________________________________________


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4.8. Dans le document 14, repère les différentes étapes d’une éruption volcanique et note tes réponses dans le tableau ci-dessous

Étape Eruption volcanique

1

2

3

4

4.9. Utilise les documents pour compléter le schéma de synthèse qui suit.


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Les différents types de volcans

Schéma

Exemple

Couleur

Manifestations

Intensité des

explosions

État de la lave

Quantité de gaz

Dangerosité

Impact paysager

La différence principale entre un volcan effusif et un volcan explosif :

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

http://www.chez.com http://www.chez.com


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Je retiens :

Description des parties du volcan (voir schéma général page 16): a. À son sommet apparaît le __________, dépression plus ou moins circulaire qui évacue

la ___________. b. La _____________ est le conduit naturel par où les matières ___________ remontent

vers la __________. Le cratère est l'orifice de la ______________. c. Le magma est stocké, parfois à plusieurs km sous terre dans la ___________________.

La forme et la taille des volcans sont très ____________, car la composition et donc la fluidité de la lave changent. Parfois, la lave sort par de grandes fissures appelées failles. Le __________ est composé de roches en _______ dans les profondeurs de la Terre. Il prend le nom de ________ lorsqu'il se déverse à la surface du globe.

Déroulement de l'éruption (pour les curieux) : Avant une éruption, le volcan annonce généralement sa reprise d'activité par des grondements, des vibrations, l'ouverture de fissures, l'émission de gaz, un changement de température. Le magma résultant de la fusion partielle du manteau est plus léger que les roches sources et

s'élève petit à petit au fur et à mesure où il est produit. La montée du magma s'arrête à une profondeur où sa densité devient égale à celle des roches

de la croûte. C'est dans ce domaine d'équilibre de densité que se forment des réservoirs magmatiques

La mise sous pression de la chambre magmatique déclenche l'éruption volcanique. Comme la solubilité des gaz diminue avec l'abaissement de la pression, des bulles se forment au sein du magma lorsqu’il monte.

La rapidité avec laquelle s'effectue le dégazage détermine le type d’éruption. Les différents types de volcans

1. Les volcans de type ____________ sont les plus dangereux, car ils émettent : a. des __________________ : ce sont des nuages composés de vapeur d'eau, de gaz

toxiques ( contenant du soufre et du chlore), de cendres et de blocs qui descendent à grande vitesse sur les flancs du volcan.

b. des panaches de gaz, cendres et fumées dans les airs. Lorsque le volcan est surmonté d'un lac ou d'un glacier, l'éruption provoque des coulées de boue.

2. Les volcans de type _____________ produisent des fontaines de lave et de grandes coulées de lave très fluides, mais leurs éruptions sont beaucoup moins dangereuses.

Un volcan est un édifice dont la forme est un ________ construit par l'accumulation des produits issus des ______________.

Suite page suivante...


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Le volcan effusif Le volcan explosif

Productions du volcan : Au cours de l'éruption, il rejette un ensemble de produits : a. des _______ : vapeur d'eau (= la plus abondante), gaz sulfureux,…, dioxyde de

carbone (CO2). b. des produits ____________ :

* ______________ : les plus fines. * ___________ : paquets de lave projetés et refroidis dans l'air

c. coulées de _______, plus ou moins ________, qui s'écoule et abandonne des gaz. En refroidissant, la lave durcit. Certaines roches volcaniques sont poreuses (ex : ponce) car elles ont emprisonné des gaz en se solidifiant. Gaz + blocs de différentes tailles + coulées => nuées ardentes.

Autre manifestation du volcanisme : Le volcanisme se manifeste également par la formation de sources d'eau chaude. Un geyser est une source d'eau chaude qui jaillit dans les airs.

Nous venons de comprendre le fonctionnement et la localisation des volcans, continuons notre approche. Quel est le rôle de l’homme dans tout cela?


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X. Comment les hommes exploitent-ils les volcans ? 1. – Documents-

Document 20 Document 21

Les volcans construisent des territoires nouveaux (îles volcaniques. Les sols sont très

fertiles.

Les volcans servent, depuis toujours, à l'habitat : abris préhistoriques sous des coulées volcaniques, situées en relief par le jeu de l'érosion et déchaussées progressivement à leur base ; habitats troglodytes; pierres de construction. A ùçhisar, dans la Cappadoce

turque, des cheminées de fée, formées de cendres volcaniques soudées puis sculptées par l'érosion, ont été creusées en habitats troglodytes.

J-M Bardintzeff J-M Bardintzeff


Les volcans, par les risques qu'ils présentent, apparaissent incontestablement nuisibles pour les sociétés humaines. Mais paradoxalement, ils s'avèrent aussi bien utiles. On pense, qu'a début de l'histoire géologique de la planète Terre (vieille de 4,6 milliards d'années), les nombreux volcans, par dégazage, ont contribué à la formation de l'atmosphère et, par condensation, à celle des océans, ce qui a permis ensuite l'apparition de la vie.

La cathédrale Notre Dame d'Orcival en Auvergne construite en pierres volcaniques noires.


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En région péri-volcanique, l'énergie du sous-sol peut être exploitée : c'est la géothermie. La géothermie est l'exploitation de la chaleur du sous-sol, comme à Nesjavellir en Islande. Cette forme d'énergie est mise à profit pour le chauffage des bâtiments et pour la production d'électricité.

Les volcans anciens ont laissé d'importants gisements métallifères (or, cuivre au Chili).On exploite d'autres produits comme le soufre. Un porteur de soufre au Kawah Idjen en Indonésie

J M Bardintzeff J M Bardintzeff


Préparer un repas chaud à Beppu est un jeu d'enfant. N'importe quelle source au bord de la route permet de cuire un œuf. Les touristes de la ville réduisent leurs frais en cuisinant de cette manière.

De nombreux volcans sont protégés dans des parcs naturels, où vivent de nombreuses espèces animales et végétales, parfois endémiques.

Iguan

e marin (Ambl

yrhynchus

cristatus) aux

Galápagos

h5.ggpht.com Bardintzeff


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Le volcan est aussi source de santé (thermalisme)

À Chaudes-Aigues dans le Cantal est une station thermale réputée. La source du Par, à une température de 82 degrés, témoigne de la chaleur du sous-sol.

À Chaudes-Aigues dans le Cantal est une station thermale réputée. La source du Par, à une température de 82 degrés, témoigne de la chaleur du sous-sol.

http://hd46.free.fr Katura.fr

Document 30

Riche en minéraux indispensables aux plantes (potassium, sodium, phosphore ou calcium), la lave est un formidable engrais naturel. Plus particulièrement sous des climats chauds et humides où les intempéries favorisent les phénomènes d'érosions chimiques. Les pentes des volcans de Java en Indonésie produisent trois récoltes de riz annuelles. Les habitants de la Palma, aux Canaries, ont exploité la coulée de lave de 1971 pour y faire pousser des bananiers. De plus, l'altération des laves donne une terre légère, perméable à l'eau et à l'air.

http://www.cordialcanarias.com/img/fotos_establecimientos/grancanaria/foto3.jpeg;

http://www.cordialcanarias.com/img/fotos_establecimientos/grancanaria/foto3.jpeg


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Les volcans ne sont pas toujours un fléau, ils nous offrent des eaux chaudes, des engrais naturels, de l’énergie, de l’or et des diamants.

Carte Postale Mont Mézenc (1754m) Haute Loire, Massif Central


Document 33: Guide de tourisme de l'Auvergne

Au cœur de la France, l'Auvergne est la terre des grands espaces et du volcanisme par excellence. Des rives de l'Allier aux sommets du Cantal, des terres boisées de Haute-Loire aux reliefs du Puy-de-Dôme, la mystérieuse Auvergne offre des contrastes saisissants. Terre de Feu, mais aussi pays des eaux avec ses onze stations thermales : Volvic, Saint Yorre, Châtel Guyon, Royat... Envie d'ivresse aérienne et d'authenticité, répondez à l'invitation auvergnate et partez à la découverte des alpages, des forêts séculaires, des plaines enchanteresses et des géants du Massif Central : les volcans.

Document 34: Pompéi

Pompéi est une ville italienne de Campanie célèbre pour avoir été détruite par le Vésuve, le 24 août 79 (Voir : La date de la fin). Ce site antique est classé au patrimoine mondial de l'UNESCO depuis 1997, avec Herculanum et Torre Annunziata.


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XI. Comment les hommes exploitent-ils les volcans 2. –Exploitation-

5. Consigne : Utilise les documents précédents et réponds aux questions ci-dessous.

Établis ci-dessous la liste des usages que l’homme peut faire des produits du sol et du sous-sol en région volcanique.

Produits Usages

XII. Peut-on maitriser les volcans ? 1. –Documents-

Document 35


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Sur les pentes du volcan Tokachi, dans l’île d’Hokkaido, un barrage de tubes d’acier, haut de 15 m et long d’un km. Il est destiné à retenir les blocs et les troncs d’arbres charriés par les coulées de boue.

A Java au pied du Mérapi, les Indonésiens ont construit un réseau de digues pour freiner les coulées de boue.

Marty Jean Luc, Magazine Géo, Paris, 2002 Marty Jean Luc, Magazine Géo, Paris, 2002

Document 38 : LE MONT SAINT-HELENS Document 39

Après plus d'un siècle de repos, aux États-Unis le volcan du mont Saint Hellens s'est réveillé et a explosé avec une énergie équivalente à 27 000 fois celle de la

bombe d'Hiroshima. Les

cendres et les poussières volcaniques se sont élevées à 20 km d'altitude dans tout l'hémisphère nord et ont fait baisser la température de 0,10°C. Lors de l'éruption, une ville située à 430 km du volcan fut couverte de près d'un centimètre de cendres.


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Document 40 : LE PINATUBO

Le 07/11/1991 aux Philippines, le Pinatubo est entré en éruption alors qu'il était en sommeil depuis plus six siècles. En tout, 20 millions de tonnes de dioxyde de soufre à une hauteur de 20 km. Ils ont été dispersés dans l'atmosphère. Tout ce gaz a provoqué la diminution de 1 à 5 % du rayonnement solaire reçu par la Terre, d'où une baisse de la température de 0,10 à 0,50°C et 1,50°C aux latitudes élevées pendant environ 3 ans. Cette image satellitaire date du mois d'août 1991 et montre la

diffusion d'un nuage dans l'atmosphère. Une telle éruption forme un bouclier qui s'oppose au rayonnement solaire et peut donc provoquer un rafraîchissement temporaire des températures de la planète.


Les échantillons de lave sont refroidis dans l’eau froide distillée


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XIII. Peut-on maitriser les volcans ? 2. – Exploitation- 1) Rappelle les signes révélateurs d'une éruption volcanique ?

o _______________________________ o _______________________________ o _______________________________

2) Comment les hommes mesurent ces signes ? o ______________________________________________________________________

__________________________________________________________________ a. À distance ? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

b. À proximité du volcan ? - __________________________________ - __________________________________

3) Comment peut-on essayer de stopper les différents types de coulée de lave ? - _______________________________________________________________________

4) Éruptions volcaniques, des dégâts locaux mais aussi des effets _________________ de longue

durée 5) Une éruption volcanique importante a-t-elle des effets

a. uniquement dans la région où se situe le volcan ? _________________________________________________________

b. dans le seul temps de l'éruption ? _________________________________________________________

6) Comment a-t-on découvert de tels effets du volcanisme ? _________________________________________________________

7) Comment peut-on finalement qualifier les effets du volcanisme ? _________________________________________________________

8) L'homme peut-il dominer le volcanisme ? Explique. ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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Je retiens : Les hommes exploitent les volcans : atouts Plusieurs centaines de millions de personnes vivent aujourd'hui au pied de volcans actifs ou endormis. Les zones volcaniques attirent les populations pour plusieurs raisons :

a) Les laves contiennent des _________________ qui rendent les terrains __________. De plus, elles donnent des terres légères, perméables. Beaucoup de personnes vivent donc de ____________________ au pied des volcans.

b) Les terrains volcaniques fournissent également des _________________________ c) Des sources d'eau chaude sont utilisées pour des ________________,_____________

des maisons ou des lieux publics, pour produire de l'électricité ->________________. d) Les roches volcaniques sont exploitées dans des carrières pour servir dans la

construction ou comme matières premières (pâte dentifrice, pierres abrasives). e) D'autres produits volcaniques sont encore recherchés par l'homme : le soufre,

l'obsidienne (verre naturel). f) Les zones volcaniques sont d'un grand intérêt pour la recherche ___________________. g) Les activités ____________________ sont nombreuses et variées en région volcanique :

randonnée, escalade, ski, découverte nature, visite de sites géologiques et historiques (Pompéi).

Peut-on maitriser les volcans ? L'homme connaît les manifestations du volcanisme. Il ____________ l'évolution des volcans particulièrement actifs, dangereux ou situés dans des zones très densément peuplées. Pour prévenir les risques, les scientifiques utilisent :

(1) Des __________________qui observent les modifications du relief et des températures dans les régions volcaniques.

(2) Des appareils de ______________ qu'ils installent sur les flancs des volcans. (3) Des ____________________ de matière volcanique.

Lorsqu'une éruption a lieu, les moyens de lutte sont limités :

a) on procède à la construction ______________ ou de ________________pour retenir les blocs ou débris charriés par la coulée de boue .On peut aussi arroser la lave pour lutter contre sa progression.

b) On procède au dynamitage de la coulée de lave pour la dévier. Il faut évacuer les populations lorsque les risques augmentent, mais la prévention manque de précision.

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Je retiens : Dégâts locaux, mais aussi effets planétaires de longue durée, Les volcans ont des effets durables au niveau local, mais aussi au niveau _____________. En effet les rejets de grandes quantités de cendres dans l'atmosphère peuvent entraîner des modifications climatiques.

Si étudier, prévoir et alerter est la tâche première des scientifiques, il faut également absolument faire l'effort d'éduquer les responsables, les médias et les habitants et

s'assurer qu'ils prennent les mesures appropriées. C'est en fonction de tous ces facteurs que l'on pourra vraiment faire le maximum pour atténuer de manière significative les

effets des éruptions volcaniques, et sauver ainsi des vies humaines.

Néanmoins il faut aussi savoir accepter par humilité le fait que tout ne peut pas être prévu et que la nature reste, fort heureusement en dernier lieu maîtresse des

événements.

Le volcan reste un ____________.

Ta conclusion sur les volcans: L’homme peut/ ne peut pas dominer les volcans car : ____________________________________________ ____________________________________________


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Table des matières I. Introduction ...................................................................................................................................... 2

II. Les volcans un réel danger ? ............................................................................................................. 3

1. –Documents- ................................................................................................................................. 3

III. Les volcans, un réel danger ? ........................................................................................................ 5

2. – Exploitation- ............................................................................................................................... 5

IV. Des volcans… mais où ? Et pourquoi ? .......................................................................................... 7

1. – Documents- ................................................................................................................................ 7

V. Des volcans.. oui mais où ? Et Pourquoi ? ........................................................................................ 9

2. -Exploitation- ................................................................................................................................. 9

VI. Comment expliquer cette localisation ? –Exploitation- .............................................................. 10

VII. Comment se forme un volcan ?- Exploitation- ........................................................................... 10

VIII. Qu’est-ce qu’un volcan ? Que produit-il ? .................................................................................. 12

1. - Documents- ............................................................................................................................... 12

IX. Qu’est-ce qu’un volcan ? Que produit-il ? .................................................................................. 15

2. –Exploitation- .............................................................................................................................. 15

Les différents types de volcans .......................................................................................................... 17

X. Comment les hommes exploitent-ils les volcans ? ......................................................................... 20

1. – Documents- .............................................................................................................................. 20

XI. Comment les hommes exploitent-ils les volcans ........................................................................ 24

2. –Exploitation- .............................................................................................................................. 24

XII. Peut-on maitriser les volcans ? ................................................................................................... 24

1. –Documents- ............................................................................................................................... 24

XIII. Peut-on maitriser les volcans ? ................................................................................................... 27

2. – Exploitation- ............................................................................................................................. 27


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La structure de notre périple au cœur des volcans

Voici le plan que nous allons suivre en fonction des questions posées sur les volcans