Transfert du savoir dans les pays tiers- mediterrannens
Professeur: H. Safar
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Le Dveloppement durable (DD) Introduction: Dfinition Historique
du DD Les trois piliers du DD Enjeux et objectifs: crise cologique
crise sociale Aspect thique philosophique Lducation au DD Les
stratgies du DD La Rgion de la Mditerrane et le DD Horizon 2020
Quelques projets: Runion dexperts sur le DDen Afrique du nord
Objectifs du Millnaire pour le dveloppement PNUE (Programme des NU
sur lenvironnement) GIEC (Groupe d'experts intergouvernemental sur
l'volution du climat) Conclusion
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Quest-ce que le DD? DD=des pas vides dans le dsert?
DD=Nouvelles mthodes dnergie?
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Dfinition du DD Le dveloppement durable (DD) est un concept qui
allie les notions de ncessit, du droit et du devoir. Le DD a t
dfini en 1987 par la Commission mondiale sur lenvironnement et le
dveloppement. Plusieurs intellectuels de notre poque ont particip
llaboration de cette dfinition, que lon peut rsumer ainsi : chaque
habitant de la Terre a droit lutilisation des ressources de la
plante, en mme temps que le devoir den assurer la prennit pour les
gnrations futures. Le DD est donc un rapport plus rationnel notre
environnement, qui met notamment en avant l ide de solidarit entre
les hommes.
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Lorigine du mot Sustainable (angl.) durable ou sustainable ?
alter-dveloppement co-dveloppement
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Historique: Les dbuts mergence du concept de gonomie en Europe
centrale. le Prsident des Etats-Unis Harry Truman utilise le mot
dveloppement politique daide aux pays sous-dvelopps apport de la
connaissance technique des pays industrialises. tous les pays, y
compris les tats-Unis, bnficieront largement d'un programme
constructif pour une meilleure utilisation des ressources mondiales
humaines et naturelles Club de Rome:- l importance de la recherche
(cration)- l'volution du monde dans sa globalit - limites de la
croissance conomique Rapport The limits to growth (Les limites de
la croissance) 1909 1949 1968 1972
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Historique: Les annes 70 Confrence des Nations Unies sur
lenvironnement humain Stockholm (1er Sommet de la Terre):
l'co-dveloppement les interactions entre cologie et
conomie,cologieconomie le dveloppement des pays du Sud et du
Nordpays du Sud mais chec relatif lenvironnement apparat comme un
patrimoine mondial essentiel transmettre aux gnrations futures
1972
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Historique: Les annes 80 LUnion internationale pour la
conservation de la nature Rapport La stratgie mondiale pour la
conservation La notion de dveloppement durable apparait, de
l'anglais sustainable development . Rapport Brundtland: Propose une
dfinition du dveloppement durable la Commission mondiale sur
l'environnement et le dveloppement. Le protocole de Montral est
sign Coalition for Environmetally Responsible Economies (CERES)
principes pour l'environnement = premier code de conduite
environnemental. 1980 1987 1989
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Historique: Les annes 90 1 er rapport du Groupe dExperts
intergouvernemental sur lvolution du climat (Giec) rchauffement
climatique concentration dans l atmosphre gaz a effet de serre
commence 2 me Sommet de la Terre, Rio de Janeiro. Conscration du
terme "dveloppement durable Adoption de la Convention de Rio et
naissance de lAgenda 21 Dfinition Brundtland modifie par la
dfinition des trois piliers le progrs conomique, la justice sociale
et la prservation de l'environnement. 3 e Confrence des Nations
Unies sur les changements climatiques, Kyoto, au cours duquel sera
tabli le Protocole de mme nom 1990 ALERT 3-14. Juil. 1992 1er-12
dc. 1997
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Historique: Le 21me sicle La dclaration universelle de lUNESCO
sur la diversit culturelle affirme pour la premire fois que la
diversit diversit culturelle est gage d'un dveloppement humain
durable .diversit culturelle Sommet de Jahannesburg: En septembre,
plus de cent chefs d'tat, plusieurs dizaines de milliers de
reprsentants gouvernementaux et d'ONG ratifient un trait prenant
position sur la conservation des ressources naturelles et de la
biodiversite. Entre en vigueur du Protocole de Kyoto dans lUnion
Europenne. La confrence gnrale de l UNESCO et la sur la protection
de la diversite des expressions culturelles o la diversit
culturelle est raffirme comme un ressort fondamental du
dveloppement durable des communauts, des peuples et des nations .
La Confrence de Conpenhague sur le climat 2001 26.8.- 4.9. 2002
2005 2001
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Participation au protocole de Kyoto en fvrier 2009 : Pays ayant
ratifi le protocole Pays ayant sign, mais esprant le ratifier Pays
signataires refusant pour l'instant de le ratifier Pays encore non
signataires
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Le Rapport Brundtland: Notre avenir tous (Our common future) Le
DD est un mode de dveloppement qui rpond aux besoins du prsent sans
compromettre la capacit des gnrations futures de rpondre aux leurs.
Deux concepts sont inhrents cette notion : le concept de besoins ,
et plus particulirement des besoins essentiels des plus dmunis, qui
il convient daccorder la plus grande priorit lide des limitations
que ltat de nos techniques et de notre organisation sociale impose
sur la capacit de lenvironnement rpondre aux besoins actuels et
venir. Gro Harlem Brundtland, Premier ministre norvgien en
1987
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Sommet de Rio, 1992 182 chefs dtat sengagent, sur la base du
rapport Brundtland, mettre en place des stratgies de DD. Cest
lorigine dun programme de 2 500 actions, connu sous le nom de
Agenda 21, et de la Convention sur la diversit biologique, qui
introduit le principe de prcaution.
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La Dclaration de Rio 27 principes le concept, les bases et les
conditions du dveloppement durable LACTION 21
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Agenda 213 Axes 800 pages 2 500 actions dont la mise en
application lchelle mondiale conditionne le DD la lutte contre la
pauvret et lexclusion sociale la production de biens et de services
durables la protection de lenvironnement
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Les trois piliers du DD
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Entre les peuples Axe horizontale
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Les trois pilier du DD Axe verticale Entre les gnrations
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DD: Enjeux et objectifs La Rvolution Industrielle (XIXe sicle):
critres de croissance conomiques Annes 30: Produit intrieur brut =
indicateur de la richesse dun pays. Crises ptrolires de 1973 et
1979 Le modle de dveloppement industriel n'est pas viable ou
soutenable sur le plan environnemental, car il ne permet pas un
"dveloppement" qui puisse durer. L'puisement des ressources
naturelles CRISE ECOLOGIQUE La destruction et la fragmentation de
cosystmes La diminution de la biodiversit Le changement climatique
d aux missions de gaz effet de serre La pollution due aux activits
humaines. Les catastrophes industrielles des dernires annes :
Seveso /1976, Tchernobyl/1986 et rcemment Fukushima ont interpell
l'opinion publique et les associations telles que le WWF, les Amis
de la Terre et Greenpeace
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DD: Enjeux et objectifs CRISE SOCIALE Les pauvres subissent le
plus la crise cologique et climatique, et il est craindre que le
souhait de croissance des PAYS SOUS-DEVELOPPES) vers un tat de
prosprit similaire, difi sur des principes quivalents, n'implique
une dgradation encore plus importante et acclre de l'habitat humain
et peut-tre de la biosphere. Ainsi, si tous les tats de la plante
adoptaient l Americal Way of Life (qui consomme prs de 25% des
ressources de la Terre pour 5% de la population) il faudrait 5 ou 6
plantes pour subvenir aux besoins de tous selon le WWF. Il nous
faut un dveloppement durable .
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La Terre vue de la Lune : une des premires visions de la Terre
comme un ensemble fini et fragile.
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Une nouvelle dmarche : penser global - agir local
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Aspect thique-philosophique Les aspects essentiels du
dveloppement durable, sur les capacits de la plante et les ingalits
d'accs aux ressources posent des questions philosophiques et
thiques.
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Notre responsabilit dans le monde La philosophie de la nature
Lhomme et lcologie
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ducation au DD - UNESCO Education en vue du DD UNESCO -Sefforce
de promouvoir et damliorer la qualit de lducation depuis prs de 60
ans, -est responsable de la Dcennie des NU pour lducation en vue du
DD. 2005 - 2014
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ducation au DD Prise de conscience plus grande et une autonomie
accrue permettant lexploration de nouveaux horizons et concepts et
l laboration de mthodes nouvelles. Stratgie pour lEurope, lAfrique,
les tats arabes, lAsie/Pacifique, lAmrique latine et les Carabes.
Septembre 2005: Dcennie des Nations Unies pour lducation au service
du dveloppement durable (DEDD 2005-2014) Dans les diffrents
tats-membres de lUE, des actions sur l'ducation ont t intgres dans
les stratgies nationales de DD. En mars 2005, lors d'une runion de
haut niveau des ministres de l'environnement et de l'ducation
Vilnius, a t adopte une stratgie europenne pour lducation en vue du
dveloppement durable. Lducation a t prsente non seulement comme un
droit de lhomme, mais galement comme une condition sine qua non du
dveloppement durable et comme un outil indispensable une bonne
gouvernance, des dcisions claires et la promotion de la
dmocratie.
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L'ducation pour le DD Et si nous pouvions tous bnficier dune
ducation au service dun dveloppement respectueux de lenvironnement,
socialement quitable, culturellement sensible et conomiquement
juste ? Si apprendre ne menait pas seulement savoir mais faire,
tre, interagir avec les autres et changer le monde ? Si lducation
formelle tait attrayante, concrte et adapte la vie hors de lcole,
mais aussi en prise avec les problmes de notre monde ? Si chacun de
nous avait de vraies chances dapprendre tout au long de sa vie, au
travail et dans sa communaut ? Si les systmes ducatifs prparaient
entrer sur le march du travail mais aussi grer une crise, tre
rsilient, devenir un citoyen responsable, sadapter au changement,
identifier et rsoudre des problmes locaux dont les causes sont
plantaires, rencontrer en les respectant dautres cultures, et
construire une socit pacifique et durable ? Alors, nous nous
prparerions un avenir plus viable. Si vous partagez cette vision de
lducation pour le XXIe sicle, joignez-vous la grande entreprise de
lducation pour le dveloppement durable.
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AFRIQUE Stratgie de lducation en vue du DD en Afrique
subsaharienne (SSAESD) lors de la runion biennale de lAssociation
pour le dveloppement de lducation en Afrique (ADEA) tenue
Libreville, Gabon, en mars 2006. La Dclaration ministrielle
dengagement et dappel aux soutiens et laction en faveur de la
SSAESD souligne quil importe de sassurer que les cultures, les
systmes de savoir, les langues et les modes de vie africains sont
intgrs aux cadres, aux programmes et aux activits mis sur pied dans
le contexte de la Dcennie .
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ducation au DD: les thmes principaux Biodiversit Le changement
climatique Diversit culturelle Savoirs autochtones Prvention des
catastrophes naturelles Rduction de la pauvret galit des sexes
Promotion de la sant Modes de vie durables Paix et scurit humaine
Eau Urbanisation durable
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La Biodiversit - La diversit biologique Organisation du vivant:
gnes, espces, cosystmes et paysages) Toutes les formes de vie,
dhabitat et dcosystme: forts tropicales, mers et ocans, cosystmes
de savane, zones humides, terres arides, montagnes, etc.). Activit
humaine - croissance dmographique et le changement climatique
Rduction de biodiversit des cosystmes du monde entier. Importance
pour lenseignement: rorientation des programmes ducatifs et des
matriels pdagogiques Rsultats dapprentissage recherchs :
comprhension thorique lacquisition de valeurs le dveloppement des
comptences ladoption dattitudes favorables la prservation de la
biodiversit.
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LEDD et la biodiversit lUNESCO Le projet de gestion de la Como
du Programme sur lhomme et la biosphre (MAB) men conjointement par
lUNESCO et le PNUE fait appel six rserves de biosphre dAfrique
occidentale (Cte dIvoire, Burkina Faso, Mali, Niger, Sngal et Bnin)
pour prserver des zones naturellement riches en biodiversit en
sappuyant sur le savoir et lexprience des communauts rurales
locales. Ce projet entend en tirer des enseignements pour la
prservation et lutilisation durable de la biodiversit de la savane.
Paralllement, il vise renforcer les comptences et les capacits
techniques des populations vivant sur ces rserves de biosphre en
crant des mcanismes appropris denseignement et dapprentissage. cet
effet sont organiss des formations et des jeux de rles, trs
efficaces pour sensibiliser diffrents aspects de la prservation
ainsi que de lutilisation et de la promotion des ressources des
aires protges. LEDD est en outre mise profit pour tester des
modalits conciliant prservation et croissance de lactivit
humaine.
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STRATEGIES DU DD Direction
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La Rgion de la Mditerrane et le DD La Mditerrane est une des
rgions du monde o la question du dveloppement durable se pose avec
le plus dacuit puisqu'elle est la fois : une "corgion" prcieuse et
fragile dont le dveloppement est dj fortement pnalis par la
dgradation de lenvironnement, une des principales zones de contact,
de fracture et d'interdpendances Nord/Sud de la plante, un ensemble
de pays et un espace dont la stabilit et la prosprit dpendront
largement de la capacit intgrer dans sa politique les dimensions
environnementales, sociales et conomiques, donc les trois
piliers.
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La Mditerrane en route pour le prochain Forum mondial de leau
Les 18 et 19 avril 2011, lancement du premier Forum mditerranen de
leau qui sest tenu Murcie (Espagne). Organis par les coordonnateurs
de linitiative mditerranenne pour le 6me Forum mondial de leau
(Marseille, 2012): lInstitut mditerranen de leau (IME) lAssemble
rgionale et locale euro-mditerranenne (ARLEM) accueilli par la
Communaut autonome de Murcie et lInstitut euro-mditerranen de leau
(IEA). Il a rassembl une trentaine de participants reprsentant
diffrents pays mditerranens et rseaux rgionaux uvrant dans le
secteur de leau. Feuille de route mditerranenne en vue du prochain
Forum mondial de leau (FME), Les discussions: prparation dun
rapport rgional organisation dune confrence prparatoire ( Forum
mditerranen de leau , Maroc, dc. 2011, Plan Bleu solutions
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Points critiques de pollution lis de fortes concentrations en
PCB, DDT et HCB4 dans la couche superficielle de sdiments, 2007
Source : MED POL d'aprs Gomez-Gutierrez et al., 2007
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Horizon 2020
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Linitiative Horizon 2020 de rduction de la pollution en
Mditerrane dici 2020 2005 (10me anniversaire du Sommet du processus
de Barcelone) Initiative Horizon 2020 pour protger la Mditerrane de
la menace de la pollution. Novembre 2006, Caire: coopration
environnementale rgionale Calendrier d'actions concrtes = la
feuille de route du Caire 2013. initiative de lUnion pour la
Mditerrane qui vise multiplier les efforts dploys pour rduire la
pollution en Mditerrane d'ici 2020. Objectif principal de cette
initiative est d'acclrer les activits en cours visant dpolluer la
Mditerrane et rduire les sources les plus significatives de
pollution, se concentrant sur les missions industrielles, les
dchets municipaux et les eaux uses urbaines, responsables 80% de la
pollution de la mer. Steering Group Horizon 2020 : rduction de la
pollution (Banque Europenne dInvestissement) renforcement des
capacits (DG Environnement) suivi, pilotage et recherche (lAgence
Europenne pour lEnvironnement)
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Runion dexperts sur le DD en Afrique du Nord 18 au 21 novembre
2007, Tunis : Le Bureau Afrique du Nord de la Commission Economique
des NU pour lAfrique (CEA) en partenariat avec lObservatoire du
Sahara et du Sahel (OSS) et le Ministre Tunisien de lEnvironnement
et du DD une runion dexperts sur le DD en Afrique du Nord,
reprsentant divers ministres de sept pays (lAlgrie, lgypte, la
Libye, le Maroc, la Mauritanie, le Soudan et la Tunisie), des
oprateurs du secteur priv, des consultants, des universitaires et
des reprsentants de la Socit Civile Principaux thmes : la
croissance conomique lagriculture ladaptation aux changements
climatiques, la gestion de leau et de la biodiversit la lutte
contre la dsertification la matrise de lnergie la gestion des
ressources naturelles Recommandations: la mise en place de
mcanismes de recherche encouragement la crativit par lducation et
la formation financement novateurs ensemble des acteurs du
dveloppement (populations rurales, petites et moyennes entreprises,
jeunes et les femmes)
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Objectifs du Millnaire pour le dveloppement UNICEF: L'objectif
: assurer un environnement durable D'ici 2015 : Rduire de moiti le
pourcentage de la population qui n'a pas accs l'eau potable et un
assainissement de base. L'eau salubre et l'assainissement sont
essentiels la survie. Toutes les 15 secondes, un enfant meurt d'une
maladie imputable de l'eau insalubre, un assainissement dplorable
et de mauvaises conditions d'hygine. 2002: 1/6 dans le monde (1,1
milliard)- n'avait pas accs de l'eau propre. Environ 400 millions
taient des enfants. 4/10 dans le monde n'ont mme pas accs une
latrine rudimentaire. plus de 614 millions d'enfants grandissent
dans des maisons au sol en boue o l'on vit plus de cinq par pice.
Dans des pays d'Afrique subsaharienne comme l'thiopie, le Rwanda et
l'Ouganda, quatre enfants sur cinq consomment de l'eau de surface
ou doivent faire plus de 15 minutes pied pour trouver une source
d'eau protge.
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Programme des N.U. pour lenvironnement (PNUE) PNUE : 2 % du PIB
mondial pour dvelopper durablement notre plante Le dernier rapport
du PNUE prne le dveloppement de politiques publiques durables et
appelle davantage dinvestissements en faveur dune volution mondiale
vers une conomie verte.
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Les nergies renouvelables pourraient assurer jusqu 80 % des
besoins en 2050 Selon un rapport prsent lundi 9 mai par le Giec
(Groupe d'experts intergouvernemental sur l'volution du climat)
Abou Dhabi, les nergies renouvelables pourraient reprsenter jusqu
80 % de la consommation mondiale en 2050. Latteinte dun tel
objectif permettrait de maintenir la hausse de la temprature
moyenne en-de de 2C, conformment aux accords de Cancun.
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Conclusion Exigence de justice Prise en compte de la finitude
du fonds terrestre Le DD appelle a rintroduire le souce thique Au
plan intra- et intergnrationel A lanalyse et les pratiques
conomiques Face la mondialisation noliberale Aux ingalits Au
saccage de la biosphre
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Rpondre aux besoins des gnrations actuelles et venir Nous
nhritons pas de la Terre de nos anctres, nous lempruntons nos
enfants (Antoine de Saint-Exupry, Terre des Hommes) La Terre n'est
pas un don de nos parents. Ce sont nos enfants qui nous la prtent
(Proverbe amrindien)