Type de Licence - Faculté Sciences de la Terrefacsct.univ-annaba.dz/wp-content/uploads/2014/03/licence-Sciences... · En géologie, il faut décrire la composition et la structure

REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

OFFRE DE FORMATION L.M.D.

LICENCE ACADEMIQUE

Etablissement Faculté Département

UBMA

Faculté des Sciences de la Terre

Géologie

Domaine Filière Spécialité

Sciences de la Terre et

de l’Univers

Géologie

Sciences de la Terre et

Environnement

Responsable de l'équipe du domaine de formation :

Etablissement : UBMA Intitulé de la licence : Sciences de la Terre et Environnement Page 1 Année universitaire : 2009/2010


الجمهـوريـــة الجزائريــة الـديمقراطيـة الـشعبيــة وزارة التعليــم العالــي و البحــث العلمــي

عرض تكوين

ل. م . د

ليسانس اكادمية

القسم الكلية/ المعهد المؤسسة عنابة -تار جامعة باجي مخ

كلية علوم االرض

جيولوجيا

التخصص الشعبة الميدان

علوم االرض والفلك

جيولوجيا

علوم االرض والبيئة

مسؤول فرقة ميدان التكوين :

SOMMAIRE


I - Fiche d’identité de la licence ------------------------------------------------------------------ 1 - Localisation de la formation ------------------------------------------------------------------ 2 – Coordonateurs--------------------------------------------------------------------------------------- 3 - Partenaires extérieurs éventuels--------------------------------------------------------------- 4 - Contexte et objectifs de la formation----------------------------------------------------------

A - Organisation générale de la formation : position du projet ------------- B - Objectifs de la formation --------------------------------------------------------- C - Domaine d’activité visé --------------------------------------------------------- D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité ---------------------- E - Passerelles vers les autres spécialités --------------------------------------- F - Indicateurs de suivi du projet de formation ---------------------------------------

5 - Moyens humains disponibles------------------------------------------------------------------- A - Capacité d’encadrement --------------------------------------------------------- B - Equipe d'encadrement de la formation --------------------------------------- B-1 : Encadrement Interne--------------------------------------------------------- B-2 : Encadrement Externe ------------------------------------------------ B-3 : Synthèse globale des ressources humaines ---------------------- B-4 : Personnel permanent de soutien --------------------------------------- 6 - Moyens matériels disponibles------------------------------------------------------------------

A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements ------------------------------ B - Terrains de stage et formations en entreprise ------------------------------- C – Documentation disponible --------------------------------------------------------- D - Espaces de travaux personnels et TIC ---------------------------------------

II - Fiche d’organisation semestrielle des enseignements ------------------------------- 1- Semestre 1 ------------------------------------------------------------------------------------ 2- Semestre 2 ------------------------------------------------------------------------------------ 3- Semestre 3 ------------------------------------------------------------------------------------ 4- Semestre 4 ------------------------------------------------------------------------------------ 5- Semestre 5 ------------------------------------------------------------------------------------ 6- Semestre 6 ------------------------------------------------------------------------------------ 7- Récapitulatif global de la formation --------------------------------------------------------- III - Fiche d’organisation des unités d’enseignement ---------------------------------------- IV - Programme détaillé par matière --------------------------------------------------------- V – Accords / conventions---------------------------------------------------------------------------- VI – Curriculum Vitae des coordonateurs------------------------------------------------------- VII - Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs ------------------------------ VIII - Visa de la Conférence Régionale --------------------------------------------------------


I – Fiche d’identité de la Licence


1 - Localisation de la formation : Faculté : Sciences de la Terre Département : Géologie Section : Sciences de la Terre et de l’Univers

2 – Coordonateurs : - Responsable de l'équipe du domaine de formation (Professeur ou Maître de conférences Classe A) :

Nom & prénom : Grade : : Fax : E - mail : Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de la filière de formation (Maitre de conférences Classe A ou B ou Maitre Assistant classe A) :

Nom & prénom : BOUABSA Lakhdar Grade : Maître de Conférences : 038 87 65 62 Fax : 038 87 65 62 E - mail : [email protected] Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

- Responsable de l'équipe de spécialité (Au moins Maitre Assistant Classe A) :

Nom & prénom : Grade : : Fax : E - mail : Joindre un CV succinct en annexe de l’offre de formation (maximum 3 pages)

3- Partenaires extérieurs *:

- autres établissements partenaires :

- entreprises et autres partenaires socio économiques :

- Partenaires internationaux :


4 – Contexte et objectifs de la formation

A – Organisation générale de la formation : position du projet

B - Objectifs de la formation :

Socle commun éventuel Tronc Commun de la

Licence des Sciences de la Terre et de l’Univers

Parcours proposé : Sciences de la Terre et

Environnement

Parcours A

Parcours B

Autres parcours déjà pris en charge


La licence Sciences de la Terre et de l’Univers «option Sciences de la Terre et Environnement » permet aux étudiants d’acquérir une solide formation à la fois quantitative et naturaliste des phénomènes géologiques. Elle vise à donner des connaissances fondamentales solides aussi bien théoriques que pratiques dans les principales disciplines de la géologie. Cette formation est donc basée sur l’acquisition des connaissances de base en géologie (géologie générale, tectonique, pétrographie, minéralogie, stratigraphie et paléontologie) ainsi que des enseignements plus spécifiques en chimie, physique et mathématiques. La formation en 3ème année de licence est liée à celle de la première et deuxième année (niveau L1 et L2 Sciences de la Terre et de l’Univers) par des connaissances à la fois fondamentales et pratiques. Les étudiants doivent acquérir les méthodes d’étude de notre planète, de la subsurface aux grandes profondeurs. L’objectif du parcours «Sciences de la Terre et Environnement» est de former des étudiants aux méthodes actuelles d’investigation en géologie, géochimie et tectonique. En effet, les nouvelles méthodes d’étude en Sciences de la Terre s’appuient de plus en plus sur la quantification des objets et des processus géologiques et géochimiques. En géologie, il faut décrire la composition et la structure des matériaux terrestres de l’échelle du minéral à celui de la lithosphère. En géochimie, après l’acquisition des concepts fondamentaux, il s’agit de quantifier les interactions entre les matériaux de surface, l’atmosphère et l’hydrosphère. La formation s’accompagne d’une sensibilisation aux problématiques environnementales, par une approche de l’étude des sols, des matières premières et des ressources énergétiques. Elle vise à former des étudiants à la prévention et le traitement des problèmes touchant aux milieux naturels et aux sols.

C – Profils et compétences visées :

L’unité d’enseignement Méthodologie du travail universitaire permet à l’étudiant de découvrir et utiliser les moyens mis à sa disposition tels que bibliothèques, bibliographie, moyens informatiques, ainsi que des conseils sur la façon de travailler.

Des unités de découverte permettent à l’étudiant de découvrir d’autres disciplines scientifiques que celles auxquelles il s’est inscrit.

Les compétences visées à l’issu de cette formation sont les suivantes : - Réaliser un travail de terrain : lever de coupes géologiques, cartographie et méthodes d’échantillonnage ; - Utiliser divers appareillages scientifiques dans les domaines de la cartographie (boussole, GPS, …), de la pétrographie (microscopie optique), - Savoir lire et interpréter des cartes topographiques, géologiques et pédologiques ; - Reconnaître, caractériser et analyser des structures géologiques naturelles et savoir utiliser les données recueillies pour l’établissement des événements géologiques ; - Reconnaître, caractériser et analyser les matériaux naturels (minéraux, roches, sols,…) et savoir utiliser les données recueillies pour interpréter la genèse et l’évolution de ces matériaux ; - Manipuler et utiliser les techniques des autres disciplines utiles en géologie (mathématiques, physique et chimie).

D – Potentialités régionales et nationales d'employabilité


Les diplômés de la licence « Sciences de la Terre et Environnement » de part leur formation de géologues pluridisciplinaires trouvent des perspectives nouvelles dans des activités diversifiées : énergies, recherche de matières premières, ainsi que tous les domaines touchant la géologie.

Les employeurs sont les entreprises publiques et privées : Grands groupes pétroliers, entreprises minières, de travaux public et de génie civil, sociétés de service et bureaux d’études. Fonction Publique (Services Techniques des Wilayas et des Collectivités Locales, Education « Moyen et Secondaire ».

E – Passerelles vers les autres spécialités La mention «Sciences de la Terre et Environnement» dispense des connaissances

appropriées à toute poursuite d’étude dans des masters en Géologie aussi bien fondamentale qu’appliquée.

F – Indicateurs de suivi du projet Le mode d’évaluation et de suivi des étudiants se fait comme suit :

- Evaluation par des contrôles continus et des examens - Des tests et des interrogations écrites - Notation des différents TP et TD - Rapports écrits des travaux personnels avec exposés oraux - Rapports de stages et sorties sur terrain - Le système de notation sera discuté et adopté en comités pédagogiques

5 – Moyens humains disponibles A : Capacité d’encadrement (exprimé en nombre d’étudiants qu’il est possible de prendre en charge):

Quinze (15) étudiants

B : Equipe d'encadrement de la formation : B-1 : Encadrement Interne : Faculté des Sciences de la Terre – Département de Géologie

Nom, prénom Diplôme Grade Laboratoire de recherche de rattachement

Type d’intervention *

Emargement

BOUABSA Lakhdar H.U. M.C. Laboratoire de Géologie CM, TP, TD et

encad. stage

CHOUABBI Abdelmajid H.U. M.C. Laboratoire de Géologie CM, TP, TD et

encad. stage

HAMMOR Dalila Equiv. Doct. Etat M.C. Laboratoire de Géologie CM, TP, TD et

encad. stage

ARAFA-DAÏF Menana Doct. Etat M.C. Laboratoire de Géologie CM, TP, TD et

encad. stage

Beloulou Laroussi Doct. Etat M.C. Laboratoire Ressources Naturelles et Aménagement

CM, TP et TD

ARAFA Ahmed Magistère M.A.A Laboratoire de Géologie CM, TP, TD et

encad. stage

KOUADRIA Tayeb Magistère M.A.A Laboratoire de Géologie CM, TP, TD et

encad. stage

* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser) B-1-1 : Encadrement Interne : Faculté des Sciences de la Terre – Département d’Aménagement

Nom, prénom Diplôme Grade Laboratoire de recherche de rattachement

Type d’intervention *

Emargement

AÏCHE Mouloud Doct. Etat M.C. Laboratoire Ressources Naturelles et Aménagement

CM, TP et TD

Etablissement : UBMA Intitulé de la licence : Sciences de la Terre et Environnement Page 9

Année universitaire : 2009/2010


B-2 : Encadrement Externe :

Nom, prénom Diplôme Etablissement de rattachement

Type d’intervention * Emargement

BECHIRI Lakhdar

Doct. Etat (M.C.)

UBMA - Faculté des Sciences - Département de Physique

CM et TD

ABDELLI Amar

Chargé de Cours

UBMA - Faculté des Sciences - Département de Mathématiques

CM et TD

DJAMAÏ Rachid

Doct. Etat (M.C.)

UBMA - Faculté des Sciences - Département de Biologie

CM et TP

BOUGHERARA Ahmed

Doct. 3ème Cycle (M.C. B)

ENS - Constantine

CM et TP

* = Cours, TD, TP, Encadrement de stage, Encadrement de mémoire, autre (à préciser) B-3 : Synthèse globale des ressources humaines :

Grade Effectif Interne Effectif Externe Total

Professeurs Maîtres de Conférences (A) Six (06) Trois (03) Neuf (09) Maîtres de Conférences (B) - Un (01) Un (01)

Maître Assistant (A) Deux (02) - Deux (02)

Maître Assistant (B) - - - Autre (préciser) - - -

Total Huit (08) Quatre (04) Douze (12)

B-4 : Personnel permanent de soutien (indiquer les différentes catégories) : Personnel de soutien du Département de Géologie.

6 – Moyens matériels disponibles A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements : Fiche des équipements pédagogiques existants pour les TP de la formation envisagée (1 fiche par laboratoire) Les moyens et les équipements utilisés sont ceux existants au Département de Géologie. Intitulé du laboratoire : Salle de Cartographie Capacité en étudiants : quinze (15)

Intitulé du laboratoire : Salle de Pétrographie Capacité en étudiants : quinze (15)

N° Intitulé de l’équipement Nombre observations

01 Microscopes Polarisants et accessoires 15 //

Intitulé du laboratoire : Salle de Minéralogie Capacité en étudiants : quinze (15)


01 Loupes Binoculaires et Accessoires 15 //

Intitulé du laboratoire : Atelier de Lames Minces, Sections Polies et préparation mécanique des roches


01 tronçonneuse 1 //

02 polisseuses 02 //

03 Rectifieuse planes 01 //

04 Homgénéiseur d’échantillons 01 //

05 Broyeur d’échantillon 01 //

06 Etuve 01 //

01 Tamiseuse automatique 01 //

02 Balance de précision 01 //

Intitulé du laboratoire : Laboratoire d’Analyses des Matériaux et des Roches (RX)


01 Diffractomètre (X’Pert MPD) 01 //

02 Fluorescence X. (PW 2400) 01 //

Intitulé du laboratoire : Laboratoire d’Analyse par Absorption Atomique


01 Atomic Spectrometry (Perkin Elmer) 01 //


01 Cartes géologiques // //

02 Cartes topographiques // //

03 Photos Aériennes // //

04 Stéréoscopes // //


Intitulé du laboratoire : Laboratoire de Géophysique


01 Densimètre 01 //

02 Radiomètre 01 //

N.B. En cas de besoin et pour assurer une meilleure formation, des moyens

existants dans d’autres Départements au niveau de l’Université Badji Mokhtar peuvent être utilisés.

B- Terrains de stage et formations en entreprise : les stages de terrain au

niveau L3 (S6) sont répartis comme suit : - stage de cartographie endogène : dans ce stage, les étudiants abordent la cartographie d’ensembles endogènes correspondant aux domaines du plutonisme, du volcanisme et du métamorphisme. Il comprend deux volets :

- volcanisme et plutonisme : les étudiants apprennent à observer, comprendre et cartographier les ensembles d’origine profonde.

- Métamorphisme : cartographie des terrains métamorphiques ainsi que les déformations qui leur sont associées. - stage de cartographie en terrains sédimentaires : - Cartographie des terrains à structure simple : Reconnaître, décrire et représenter les observations de terrain (nature, âge des roches,…) des domaines à structures tabulaires et monoclinales, sur un fond topographique. Apprendre à observer et représenter des failles simples, des fractures et des discordances sur carte. - Cartographie en domaines sédimentaires plissés et faillés : reconnaissances des formations géologiques et des structures tectoniques à différentes échelles (plissement, discordances, chevauchement, nappes de charriage…). Tectonique polyphasée et chronologie relative des déformations.

Lieu du stage Nombre d’étudiants

Durée du stage

NE Algérie (Chétaïbi, Filfila, Collo, …) : Magmatisme (Volcanisme et Plutonisme) et structurologie

Quinze (15) Dix (10) jours

Edough (Cap de Garde, Séraïdi et Aïn Barbar) : Métamorphisme et Déformation

Quinze (15) Dix (10) jours

Monts des Aurès : Cartographie des structures tabulaires et monoclinales

Quinze (15) Cinq (05) jours

Monts de Guelma – Souk Ahras : Cartographie des terrains allochtones (tectonique de charriage et hallocinétique).

Quinze (15) Cinq (05) jours


C- Documentation disponible (en relation avec la formation proposée): 1- Documentation existante en Bibliothèques (Département et université) 2- Sites Internet

D- Espaces de travaux personnels et TIC S’engager dans le projet, dans la situation :

– En étant informé du dispositif de formation, information partagée – En se familiarisant avec les acteurs (apprenants, tuteurs,...) – En percevant la présence des autres et sa propre place dans le projet

• Interagir par le langage (discuter, échanger) • Partager des informations, des documents, des travaux • Organiser le travail • Structurer les échanges • Evaluer le processus d’interaction/collaboration – réflexivité


II – Fiche d’organisation semestrielle des enseignements (Prière de présenter les fiches des 6 semestres)

1- Semestre 1 :

Unité d’Enseignement VHS V.H hebdomadaire

Coeff. Crédits Mode d'évaluation

14-16 sem. C TD TP Autres Continu Examen

UE fondamentale 1

UEF1 (O/P) 216 8 6 8 14 X X

Matière 1 : Géologie Générale 108 4 3 4 7 X X

Matière 2 : Analyse de l’espace 108 4 3 4 7 X X

UE découverte 1

UED1 (O/P) 216 6 6 6 15 X X

Matière 1 : Mathématiques (Statistique)

72 2 2 2 5 X X

Matière 2 : Physique Générale 72 2 2 2 5 X X

Matière 3: Chimie Générale 72 2 2 2 5 X X

UED2 (O/P)

UE transversale 1

UET1 (O/P)

Matière 1 : Langue Etrangère 36 2 1 1 X

Total Semestre 1 468 16 6 6 15 30



2- Semestre 2 :




UE fondamentale 2

UEF1 (O/P) 216 8 6 10 14 X X

Matière 1 : Paléontologie 208 4 3 5 7 X X

Matière 2 : Stratigraphie 108 4 3 5 7 X X

UE découverte 2

UED2 (O/P) 198 7 5 4 14 X X

Matière 1 : Biologie 108 4 3 2 7 X X

Matière 2 : Chimie Minérale 90 3 2 2 7 X X

UE transversale 2

UET2 (O/P) 72 2 2 2 2 X

Matière 1 : Langue 36 2 1 1 X

Matière 2: Sorties sur terrain 36 2 1 1

Total Semestre 2 486 17 13 16 30


3- Semestre 3 :




UE fondamental 3

UEF3 (O/P) 216 8 6 8 14 X X

Matière 1 : Pétrographie 108 4 3 4 7 X X

Matière 2 : Sédimentologie 108 4 3 4 7 X X

UE découverte 3

UED1 (O/P) 198 7 5 5 14 X X

Matière 1 : Introduction à la Géophysique

108 4 3 2 7 X X

Matière 2 : Cristallographie Minéralogie

90 3 2 3 7 X X

UE transversal

UET3 (O/P) 72 2 2 2 2 X

Matière 1 : Langue 36 2 1 1 X

Matière 2 : Stage 36 2 1 1

Total Semestre 3 486 17 13 15 30


4- Semestre 4 :

Unité d’Enseignement

VHS V.H hebdomadaire

Coeff. Crédits

Mode d'évaluation


UE fondamentales

UEF4 (O/P) 216 8 6 8 14 X X

Matière 1 : Géologie Régionale 108 4 3 4 7 X X

Matière 2 : Tectonique 108 4 3 4 7 X X

UED4 (O/P) 198 7 5 5 14 X X

Matière 1 : Analyse cartographique 108 4 3 3 7 X X

Matière 2 : Environnement 90 3 2 2 7 X X

UE transversales

UET4 (O/P) 72 2 2 2 2

Matière 1 : Langue 36 2 1 1 X X

Matière 2 : Sorties sur Terrain 36 2 1 1 X X

Total Semestre 4 486 15 30


5- Semestre 5 :

Unité d’Enseignement VHS V.H hebdomadaire Coeff. Crédits Mode d'évaluation

14-16 sem.

C TD TP Autres Continu Examen

UE fondamentales

UEF1 : géodynamique et tectonique de la planète Terre 110 4 h30’ 2 h 2h 4 8 X X

Matière 1 : Tectonique des plaques 20 1h30’ / 1 2 X

Matière 2 : Magmatisme, Métamorphisme et Géodynamique 45 1h30’ 2h 1,5 3 X X

Matière 3 : Dynamique des bassins sédimentaires 45 1h30’ 2h 1,5 3 X X

UEF2 : Analyse structurale et cartographie 90 4 h30’ 4h 3 6 X X

Matière 1 : Structurologie Descriptive 20 1h30’ / 0,5 1 X

Matière 2 : Structurologie Quantitative 30 1h30’ 2h 1 2 X

Matière 3 : Cartographie Géologique 40 1h30’ 2h 1,5 3 X X

UEF3 : Géomorphologie 50 3h 2h 2 4 X

Matière 1 : Géomorphologie dynamique et quantitative 30 1h30’ 2h 1 2 X

Matière 2 : SIG 20 1h30’ 1 2 X

UE méthodologie

UEM1 : Propriétés Physiques et mécaniques des Roches

30 1h30’ 1h30’ 1 2 X X

UEM2 : Mathématiques appliquées aux Géosciences 30 1h30’ 1h30’ 1 2 X X

UEM3 : Thermodynamique et Cinétique Chimique 30 1h30’ 1h30’ 1 2 X X

UE découverte

UED1 : Les métiers de Géologue : Exposés 30 1h30’ 2h 1 2 X

UE transversales

UET1 : Langues 60 4h 2 4 X

Matière 1 : Anglais 30 2h 1 2 X

Matière 2 : Français 30 2h 1 2 X

Total Semestre 5 430h 20h30’ 4h30’ 10h 15 30


6- Semestre 6 :




UE fondamentales

UEF1: Géochimie 50h 3h30’ 1h30’ 1h30’ 3 6 X X

Matière 1 : Comportement Géochimique des éléments et Outils Isotopiques

35h 2h 1h30’ 2 4 X X

Matière 2 : Processus Géochimiques de Surface 15h 1h30’ 1h30’ 1 2 X

UEF2 : Hydrologie et Sciences du sol 76 4h30’ 1h30’ 2 3 X

Matière 1 : Hydrologie Fondamentale 20h 1h30’ 0,5 2 X

Matière 2 : Statistique Appliquée à l’Hydrologie 36h 1h30’ 1h30’ 1 1 X

Matière 3 : Introduction aux Sciences des sols 20h 1h30’ 0,5 1 X

UE méthodologie

UEM1 : Stages de Terrain 160h 6 12

Terrain 1 : Monts des Aurès 40h 1,5 3

Terrain 2 : Monts de Guelma – Souk Ahras 40h 1,5 3

Terrain 3 : NE Algérie (Chétaïbi, Filfila, Collo,…) 40h 1,5 3

Terrain 4 : Edough (Cap de Garde, Séraïdi et Aïn Barbar) : Métamorphisme et Déformation

40h 1,5 3

UE découverte

UED1 : Matériaux Utiles et Développement Durable : Recherches Bibliographiques + exposé

30 2h 2h 1 2 X X

UED2 : Risques Naturels et Environnement : Recherches Bibliographiques + exposé

30 2h 2h 1 2 X X

UE transversales

UET1 : Langues 60 4h 2 4 X

Matière 1 : Anglais 30 2h 1 2 X

Matière 2 : Français 30 2h 1 2 X

UET2 : Informatique 30 2h 1 1 X

Total Semestre 6 436 16 3h 16 30

7- Récapitulatif global de la formation : (indiquer le VH global séparé en

cours, TD, pour les 06 semestres d’enseignement, pour les différents types d’UE)

UE VH

UEF UEM UED UET Total

Cours 690 45 498 324 1557

TD 45 45 108 198

TP 492 160 214 108 974

Travail personnel 90 50 140

Autre (préciser)

Total 1317 250 870 432 2869

Crédits 83 18 62 17 180

% en crédits pour chaque UE

45.9 8.7 30.3 15.1 100%



III – Fiches d’organisation des unités d’enseignement (Etablir une fiche par UE)


Libellé de l’UE : UEF1 : Géologie Générale et Analyse de l’Espace Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S1

Répartition du volume horaire de l’UE et de ses matières

Cours : 108 TD : TP: 108 Travail personnel :

Crédits et coefficients affectés à l’UE et à ses matières

UE : 14 crédits Matière 1 : Géologie Générale Crédits : 7 Coefficient : 4 Matière 2 : Analyse de l’Espace Crédits : 7 Coefficient : 4

Mode d'évaluation

Continu et examen

Description des matières

Matière 1 : ce module a pour objectif

d’initier les étudiants à la géologie

Matière 2 : situation et présentation de l’espace avec toutes ses composantes.


Libellé de l’UE : UED1 : Mathématiques, Physique et Chimie Générale Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S1


Cours : 108 TD : 108 TP: Travail personnel :


UE : 15 crédits Matière 1 : Mathématiques (Statistiques) Crédits : 5 Coefficient : 2 Matière 2 : Physique Générale Crédits : 5 Coefficient : 2 Matière 3 : Chimie Générale Crédits : 5 Coefficient : 2

Mode d'évaluation

Continu et examen


Matière 1 : ce module a pour objectif de

donner aux étudiants des notions de

mathématiques et essentiellement en

statistiques

Matière 2 : ce module a pour objectif de donner aux étudiants des notions de base sur la physique et ses applications. Matière 3 : apprendre les méthodes de la

chimie générale.


Libellé de l’UE : UEF : Paléontologie et Stratigraphie Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S2




UE : 14 crédits Matière 1 : Paléontologie Crédits : 7 Coefficient : 5 Matière 2 : Stratigraphie Crédits : 7 Coefficient : 5

Mode d'évaluation

Continu et examen



donner aux étudiants des notions sur la

paléontologie et l’évolution de la terre.

Matière 2 : ce module a pour objectif d’initier les étudiants avec les problèmes de sédimentation et l’échelle géologique.


Libellé de l’UE : UED2 : Biologie et Chimie Minérale Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S2




UE : 14 crédits Matière 1 : Biologie Crédits : 7 Coefficient : 2 Matière 2 : Chimie Minérale Crédits : 7 Coefficient : 2

Mode d'évaluation

Continu et examen



donner l’essentiel des études biologiques et

biochimiques. Ces notions de biologie

animale et végétale aideront les étudiants à

comprendre les phénomènes de fossilisation

(Paléontologie).

Matière 2 : ce module a pour objectif de traiter les phénomènes de chimie minérale. Ce dernier aidera les étudiants à comprendre les modules de cristallographie, minéralogie et géochimie.


Libellé de l’UE : UEF3 : Pétrographie et Sédimentologie Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S3




UE : 14 crédits Matière 1 : Pétrographie Crédits : 7 Coefficient : 4 Matière 2 : Sédimentologie Crédits : 7 Coefficient : 4

Mode d'évaluation

Continu et examen


Matière 1 : dans ce module les étudiants

apprendront les notions de base de la

pétrographie aussi bien en domaine

magmatique que métamorphique. Initiation à

la microscopie (microscope optique

polarisant à transmission)

Matière 2 : ce module à pour objectif principal de donner les différents environnements sédimentaires et les méthodes de leurs études.


Libellé de l’UE : UED3 : Géophysique, Cristallographie et Minéralogie Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S3




UE : 14 crédits Matière 1 : Introduction à la Géophysique Crédits : 7 Coefficient : 2 Matière 2 : Cristallographie et Minéralogie Crédits : 7 Coefficient : 3

Mode d'évaluation

Continu et examen


Matière 1 : ce module relatif à la

géophysique est consacré aux notions de

base de la géophysique avec les différentes

méthodes (Sismique, Gravimétrie,

Magnétométrie,…) et leurs applications.

Matière 2 : ce module a pour objectif de donner les différents systèmes cristallographiques, la projection sur différents canevas ainsi que les relations existantes entre minéralogie et cristallographie. Apprendre aux étudiants les grandes familles de minéraux.


Libellé de l’UE : UED3 : Géologie Régionale et Tectonique Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S4




UE : 14 crédits Matière 1 : Géologie Régionale Crédits : 7 Coefficient : 4 Matière 2 : Tectonique Crédits : 7 Coefficient : 4

Mode d'évaluation

Continu et examen


Matière 1 : le module de géologie Régionale

est essentiellement axée sur les grandes

structures algériennes depuis le Nord

jusqu’au Sud. Un accent particulier sera mis

sur la géologie du NE Algérie.

Matière 2 : Dans ce module, les étudiants apprendront les différents types de structure (plicatives et cassantes), avec leur représentation sur terrain (failles et plis). Représentation des différentes coupes géologiques.


Libellé de l’UE : UEF1 : Géodynamique et Tectonique de la planète Terre Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S5


Cours : 72 TD : TP :20 Travail personnel : 10


UE : 8 crédits Matière 1 : Tectonique des plaques Crédits : 2 Coefficient : 1 Matière 2 : Magmatisme, métamorphisme et géodynamique Crédits : 3 Coefficient : 1,5 Matière 3 : Dynamique des bassins sédimentaires Crédits : 3 Coefficient : 1,5

Mode d'évaluation

Continu et examen



présenter l’histoire tectonique de la terre

depuis sa création.

Matière 2 : situation et présentation du magmatisme et du métamorphisme dans différents contextes et systèmes tectoniques associés.

Matière 3 : apprendre les méthodes d’étude

des bassins sédimentaires.


Libellé de l’UE : UEF 2 Analyse structurale et cartographie Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S5




UE : 6 crédits Matière 1 : Structurologie descriptive Crédits : 1 Coefficient : 0.5 Matière 2 : Structurologie quantitative Crédits : 2 Coefficient : 1 Matière 3 : Cartographie géologique Crédits : 3 Coefficient : 1.5

Mode d'évaluation

Continu et examen


Matière 1 : Après le succès de cette matière, l’étudiant va acquérir des compétences dans le domaine de la fracturation avec les différentes représentations graphiques Matière 2 : Apprendre à observer et représenter les structures tectoniques depuis l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique. Matière 3 : Etude géométrique des structures nées de la déformation des formations géologiques.


Libellé de l’UE : UEF3. Géomorphologie Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et environnement Semestre : S5




UE : 3 crédits Matière 1 : Géomorphologie dynamique et quantitative Crédits : 2 Coefficient : 1 Matière 2 : SIG Crédits : 1 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

continu et examen


Matière 1 : ce module sera consacré à la réponse morphologique aux mouvements tectoniques Matière 2 : SIG


Libellé de l’UEM1 : propriétés physiques et mécaniques des roches Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S5




UE : 2 crédits Matière : propriétés mécaniques et physiques des roches Crédits : 2 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

continu et examen


Comprendre et quantifier le principe physique de la déformation des matériaux ainsi que leurs caractéristiques magnétiques et radioactives.

Libellé de l’UEM2: Mathématiques appliquées aux géosciences Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S5




UE : 2 crédits Matière : Mathématiques appliquées aux géosciences Crédits : 2 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

examen


Apprendre les méthodes de calculs

mathématiques appliquées en

géosciences.


Libellé de l’UEM3 : Thermodynamique et cinétique chimique Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S5




UE : 2 crédits Matière : Thermodynamique et cinétique chimique Crédits : 2 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

continu et examen


Application des lois de la thermodynamique à la compréhension des processus géologiques dans l’ensemble des enveloppes terrestres.


Libellé de l’UE : UED1 : Les métiers de Géologue : Exposés Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S5


Cours : 10 TD : TP : Travail personnel : 40


UE : 1 crédit Matière : Les métiers de Géologue Crédits : 1 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

Continu et rapports de recherches bibliographiques


Module de sensibilisation des étudiants sur l’ensemble des métiers en géologie et Sciences de la Terre.


Libellé de l’UE : UEF1 : Géochimie Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S6


Cours : 50 TD : 20 TP: Travail personnel : 10


UE : 6 crédits Matière 1 : Comportement géochimique des éléments et Outils Isotopiques Crédits : 4 Coefficient : 2 Matière 2 : Processus géochimiques de surface Crédits : 2 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

continu et examen


Compréhension de la chimie des matériaux du globe terrestre (cycle des éléments, études environnementales, traçage des pollutions et étude des processus de formation des différents gisements).


Libellé de l’UE : UEF2 : Hydrologie et Sciences du sol

Filière : Géologie Spécialité : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S6


Cours : 30 TD : 10 TP: 10 Travail personnel :


UE : 4 crédits Matière 1 : Hydrologie Fondamentale Crédits : 2 Coefficient : 1 Matière 2 : Statistique Appliquée à l’Hydrologie Crédits : 1 Coefficient : 0.5 Matière 3: Introduction aux Sciences des sols Crédits : 1 Coefficient : 0.5

Mode d'évaluation

continu et examen


appréhender les relations de l’eau et de la surface terrestre. Etude des sols, leur évolution et de leurs intérêts environnementaux.


Libellé de l’UE : UED1 : Matériaux utiles et développement durable



Cours : 10 TD : TP: Travail personnel : 20


UE : 2 crédits Matière : Matériaux utiles et développement durable Crédits : 2 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

continu


Avoir une idée générale sur l’ensemble des matériaux géologiques à intérêt économique.

Libellé de l’UE : UED2 : Risques naturels et environnement



Cours : 10 TD : TP: Travail personnel : 20


UE : 2 crédits Matière: Risques naturels et environnement Crédits : 2 Coefficient : 1

Mode d'évaluation

continu


Sensibiliser les étudiants aux problèmes liés aux risques naturels et leur conséquence sur l’environnement.


IV - Programme détaillé par matière (1 fiche détaillée par matière)


Intitulé de la Licence : Sciences de la Terre et Environnement Semestre : S1

UEF1 : Géologie Générale et Analyse de l’Espace Matière 1 : Géologie Générale

Enseignant responsable de la matière : Laraba Abdelaziz

Contenu de la matière :

Introduction aux sciences de la Terre

Définitions

Origine de la Terre et sa place dans l’univers

Structure et Composition de la terre

Les constituants de la Terre

- La Minéralogie

- Les grands groupes de roches

La tectonique

Les cycles orogéniques et la formation des chaînes de montagne

Matière 2 : Introduction à la géographie et à l’aménagement du territoire

Enseignant responsable de la matière : Aïche Mouloud


- Milieu physique

- Espace rural

- Espace urbain

- Organisation de l’espace

- Politique d’aménagement du territoire



UED1 : Mathématique, Physique et Chimie Générale Enseignant responsable de l’UE :

Matière 1 : Mathématiques (Statistiques)

Enseignant responsable de la matière : Abdelli Amar


Algèbre : - polygones et fractions rationnelles - algèbre linéaire - espaces vectoriels - application linéaire – matrice - déterminants - changements de base Analyse : - nombres réels - séries numériques - fonctions numériques d’une variable réelle - équations différentielles du premier ordre - équations différentielle du second ordre - itérations-approximations-erreur de méthode, erreur de calcule - nombres complexes

Matière 2 : physique

Enseignant responsable de la matière : Benabdeslam Mohamed


Introduction - Opération sur les vecteurs - mesures de grandeurs - Analyse dimensionnelle - incertitudes

Mécanique - Cinématique - Accélération - Trajectoire

Dynamique - lois fondamentales : masse, force, travail et énergie

Fluides - hydrostatique - Hydrodynamique, écoulement et viscosité

Ondes - loi d’optique - optique ondulatoire - ondes acoustiques


Matière 3 : Chimie Générale

Enseignant responsable de la matière : Boumerah


Structure de la matière

- l’atome

- structure électronique de l’atome

- structure électronique des éléments

Les liaisons chimiques

- Théorie de la liaison chimique

- Différents types de liaisons chimiques

Les états de la matière

- Etat désordonné

- Etat ordonné

Thermodynamique chimique

- Notions de systèmes et fonctions d’état

- Premier principe de la thermodynamique

- Deuxième et troisième principe de la thermodynamique



UEF2 : Paléontologie et stratigraphie Matière 1 : Paléontologie

Enseignant responsable de la matière : Mme Laouar-Selmi Sihem


Rappels de systématique

La fossilisation

Techniques de récolte et d’étude

Utilisation des fossiles en stratigraphie

Evolution des êtres organisés

Notion d’écologie

Matière 2 : stratigraphie

Enseignant responsable de la matière : Kouadria Tayeb


Fondements et méthodes

Stratigraphie et paléogéographie

Stratigraphie et chronologie

Les grandes périodes géologiques



UED2 : Biologie et Chimie Minérale Matière 1 : Biologie

Enseignant responsable de la matière : Mme Meddour


Introduction à la biologie

Constitution de la cellule

Structure de la cellule (animale et végétale)

Biologie animale

Biologie végétale

Rôle des végétaux dans les processus sédimentaires

Notion d’écologie générale

Matière 2 : chimie minérale

Enseignant responsable de la matière : Mme Larkam


- Tableau périodique

- La masse moléculaire relative

- Loi de Lavoisier et pondération

- Métaux et non métaux

- Résolution équations chimiques

- Les isotopes

- Ionisation des atomes

- Les solutions ioniques

- Concentration d'une solution

- Dilution d'une solution

- Equilibre chimique

- La solubilité

- La précipitation

- La réaction acide-base

- Oxydoréduction

http://chimie.net.free.fr/tab.men.htm

http://chimie.net.free.fr/massemoleculairerelative.htm

http://chimie.net.free.fr/loi_de_lavoisier.htm

http://chimie.net.free.fr/loi_de_lavoisier.htm

http://chimie.net.free.fr/metaux.htm

http://chimie.net.free.fr/equa.chimique.htm

http://chimie.net.free.fr/les_isotopes.htm

http://chimie.net.free.fr/ionisation.htm

http://chimie.net.free.fr/solutionsioniques.htm

http://chimie.net.free.fr/concentrationsolution.htm

http://chimie.net.free.fr/dilution.htm

http://chimie.net.free.fr/equilibrechimique.htm

http://chimie.net.free.fr/solubilite.htm

http://chimie.net.free.fr/reactionprecipitation.htm

http://chimie.net.free.fr/reactionacidobasique.htm

http://chimie.net.free.fr/redox1.htm



UEF3 : Pétrographie et Sédimentologie Matière 1 : Pétrographie

Enseignant responsable de la matière : Mme Arafa-Daif Menana


Pétrographie des roches magmatiques et métamorphiques

Introduction

Minéraux des roches magmatiques et métamorphiques

Magmas

Volcans

Provinces magmatiques

Classification des roches magmatiques

Les roches métamorphiques

Les différents types de métamorphisme

Les faciès métamorphiques

Pétrographie des roches Sédimentaires

Introduction

Classification des roches sédimentaires

Les grands groupes de roches sédimentaires : description

Matière 2 : Sédimentologie

Enseignant responsable de la matière : Mme Assassi Fella


Les différents types de milieux de dépôt

Les milieux continentaux ou domaine continentale

Les milieux mixtes

Les milieux marins ou domaine marin

Les séries sédimentaires

Les cycles sédimentaires

Géodynamique et notion de séquence

Représentation séquentielle

Joint de stratification



UED3 : Géophysique, Cristallographie et Minéralogie Matière 1 : Introduction à la géophysique

Enseignant responsable de la matière : Bouledroua Abdelouahab


Introduction et rappels d’ordre général

Gravimétrie

Magnétisme

Sismologie

Les applications des méthodes géophysiques

Matière 2 : Cristallographie et Minéralogie

Enseignant responsable de la matière : Hadj Zobir Soraya


Cristallographie géométrique

Les quatre états de la matière

Lois fondamentales de la cristallographie

Les réseaux de points

Symétrie d’orientation

Les 32 classes de symétrie

Les réseaux de Bravais

Les macles

Minéralogie descriptive

Notions de cristallographie

Etude détaillées de quelques structures :

Oxydes, sulfures, carbonates et phosphates.

Les autres minéraux et leur classification

Les silicates



UED4 : Géologie Régionale et Tectonique Enseignant responsable de l’UE :

Matière 1 : Géologie Régionale

Enseignant responsable de la matière : Tlili Mohamed


Le Sahara :

- Le Hoggar et sa bordure tassilienne

- La plate forme saharienne

- Comparaison avec d’autres boucliers

L’atlas saharien : étude et comparaison avec d’autres chaines du même type

L’Atlas tellien dans la chaine alpine

Matière 2 : Tectonique Enseignant responsable de la matière : Djorfi Saadane


Fondements et méthodes de la tectonique

Analyse structurale : les structures tectoniques

Synthèses structurales : les styles régionaux

Synthèses historiques : les cycles orogéniques



UED4 : Analyse cartographique et Environnement Enseignant responsable de l’UE :

Matière 1 : Analyse cartographique

Enseignant responsable de la matière : Khanchoul Kamel


Rappels d’ordre général

- Les formes du relief terrestre

- La carte topographique et géologique

- Modelés des versants des bassins

Initiation à la photo interprétation

Etablissement de photo carte

Cartes et coupes géologiques

Matière 2 : Environnement

Enseignant responsable de la matière : Djemai Rachid


- Biodiversité et changements climatiques

- Ecosystème

- Interface dans l’environnement

- Formes de pollution de l’eau

- Gestion et valorisation des déchets

- Politique et droit de l’environnement

- Gestion de l’eau



UEF1 : géodynamique et tectonique de la planète Terre Enseignante responsable de l’UE : CHOUABBI Abdelmadjid

Matière 1 : Tectonique des plaques

Enseignant responsable de la matière : CHOUABBI Abdelmadjid

Objectifs de l’enseignement : ce module a pour objectif de présenter l’histoire tectonique

de la terre depuis sa création.

Connaissances préalables recommandées : connaissances de base en pétrologie

endogène, géophysique et tectonique.


- Organisation interne de la Terre et énergie A. Structure de la planète B. L'énergie interne

- Historique sur la dérive des continents et la tectonique des plaques o l’Uniformitarisme et la notion de super continent o Théories fixiste et mobiliste

- Preuves de la dérive des continents o arguments paléoclimatiques o arguments paléontologiques

- Développement de la tectonique des plaques o Géologie du plancher océanique o Paléomagnétisme o Taux de déplacement des plaques o Répartition des séismes o Mécanismes de fonctionnement des points chauds

Matière 2 : Magmatisme, Métamorphisme et Géodynamique

Enseignant responsable de la matière : ARAFA-DAÏF Menana

Objectifs de l’enseignement : situation et présentation du magmatisme et du

métamorphisme dans différents contextes et systèmes tectoniques associés.

Connaissances préalables recommandées : Pétrologie endogène et tectonique


Zone de convergence des plaques

o Rides médio océaniques

o Rifts intra continentaux

Zone de divergence des plaques

o Arcs insulaires et marges continentales actives

o Zones de subduction et métamorphisme de haute pression (HP)

o Collision et anatexie

Métamorphisme et évolution thermomécanique

o Analyse macro et microscopique des roches métamorphiques

o Faciès métamorphiques marqueurs de la déformation

o Chemins P – T – Déformation



UEF1 : géodynamique et tectonique de la planète Terre Enseignante responsable de l’UE : CHOUABBI Abdelmajid

Matière 3 : Dynamique des bassins sédimentaires

Enseignant responsable de la matière : CHOUABBI Abdelmadjid

Objectifs de l’enseignement : apprendre les méthodes d’étude des bassins

sédimentaires

Connaissances préalables recommandées :


1- Présentation

Définitions des bassins sédimentaires

Méthodes d’étude d’un bassin sédimentaire

Déformation lithosphérique: forçages internes

Dynamique des nappes sédimentaires : forçages externes

2- Cadre géodynamique des Bassins Sédimentaires

Analyse de la subsidence

Rapport tectonique - sédimentation

Bassins liés à la divergence

- rifts

- marges passives

Bassins liés à la convergence

Autre types de bassins

3- Évolution post-dépôt des Bassins Sédimentaires

Compaction, diagenèse et minéralisations associées

Circulation des fluides (nappes aquifères, pétrole…)

Stockages (déchets, hydrocarbures…)



UEF2 : Analyse structurale et cartographie

Enseignant responsable de l’UE : ARAFA Ahmed

Matière 1 : Structurologie Descriptive

Enseignant responsable de la matière : ARAFA Ahmed

Objectifs de l’enseignement :

Après le succès de cette matière l’étudiant va acquérir des compétences dans le

domaine de la fracturation avec les différentes représentations graphiques.

Connaissances préalables recommandées :

Notions de base acquises en S4: Tectonique, Analyse cartographique et géologie

régionale.


1 - La déformation : Rappels et aspect théorique. 2 - Modes de formation des structures tectoniques : aspect cinématique et dynamique (failles, plis, schistosités, foliations, linéations, ...). 3 - Approche expérimentale de la formation des failles : a- Les formations sont isotropes ; b - Les formations possèdent des discontinuités planes ; c - La rupture des roches. 4 - La fracturation naturelle : a - Formation des fentes et fissures d'extension: les données théoriques ; b - Les données naturelles. 5 - La fracturation à l'échelle régionale. Matière 2 : Structurologie quantitative Enseignant responsable de la matière : ARAFA Ahmed Objectifs de l’enseignement : Apprendre à observer et représenter les structures tectoniques depuis l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique. Connaitre les méthodes de quantification d’analyse et de représentation graphique de ces structures (représentation des données sur différents types de canevas). Connaissances préalables recommandées : Stratigraphie (S2) ; pétrographie (S3) et

Tectonique (S4)


1- Notions de coupes équilibrées ;

2- Tectonique tangentielle ;

3- Tectonique horizontale ;

4- Structure interne des roches magmatiques ;

5- Analyse structurale des plutons ;

6- L’anisotropie de susceptibilité magnétique : une méthode complémentaire d’analyse

structurale des roches.



UEF2 : Analyse structurale et cartographie

Enseignant responsable de l’UE : ARAFA Ahmed

Matière 3 : Cartographie Géologique : Enseignant responsable de la matière : KOUADRIA Tayeb Objectifs de l’enseignement : Etude géométrique des structures nées de la déformation des formations géologiques. Connaissances préalables recommandées : Stratigraphie (S2) ; Tectonique, Géologie Régionale et Analyse Cartographique (S4).


- Organisation géométrique des structures ;

- Evolution spatiale et temporelle des zones déformées sur une base de données chrono –stratigraphiques ;

- Mise en relation avec les cartes géologiques: maîtrise de la lecture des cartes et de l'interprétation de l'organisation géométrique des formations géologiques ;

- Photo interprétation

- Représentation graphique des structures et traitement des données structurales



UEF3 : Géomorphologie

Enseignant responsable de l’UE : AÏCHE Mouloud

Matière 1 : Géomorphologie dynamique et quantitative Enseignant responsable de la matière : AÏCHE Mouloud Objectifs de l’enseignement : ce module sera consacré à la réponse morphologique aux mouvements tectoniques (érosion et transport des sédiments, évolution du relief). Connaissances préalables recommandées: Tectonique et Analyse Cartographique (S4).


1- Notions de géomorphologie

a. Forçage tectonique et climatique

b. Echelle des temps

2- Croissance du relief

3- Formes et processus fluviatiles

4- Dynamique, évolution et signification des profils en long de rivières et de terrasses

fluviales

5- Formes et processus sur les versants : transport diffusif et glissements de terrain

6- Les marqueurs morphologiques et leur datation

Matière 2 : Système d’information géographique (SIG) Enseignant responsable de la matière : BOUGHERARA Ahmed Objectifs de l’enseignement : ce module sera consacré à la lecture et l’interprétation des photos satellites (tout types de photos) en utilisant le «SIG». Utilisation des logiciels informatiques appropriés pour l’analyse et l’interprétation. Connaissances préalables recommandées: Analyse Cartographique (S4).



UEM1 : Propriétés Physiques et mécaniques des Roches

Enseignant responsable de la matière : BECHIRI Lakhdar

Objectifs de l’enseignement : Apprendre et quantifier le principe physique de la

déformation des matériaux. Comprendre les caractéristiques aussi bien magnétiques que

radioactives des matériaux géologiques.

Connaissances préalables recommandées : physique chimie et mathématique (S1)


1- comportement mécanique des matériaux géologiques

2- propriétés physiques des roches :

a. dureté (Vickers et Rockwell)

b. élasticité (loi de comportement élastique de Hooke)

c. loi de comportement viscoplastique de type Norton - Hoff

d. différents types de ruptures

i. ductile

ii. semi fragile

iii. fragile

3- propriétés magnétiques des roches et poids spécifiques

4- propriétés radioactives des roches

UEM2 : Mathématiques appliquées aux Géosciences Enseignant responsable de la matière : ABDELLI Amar

Objectifs de l’enseignement : Apprendre les méthodes de calculs mathématiques

appliquées en géosciences.

Connaissances préalables recommandées : mathématique (S1)


1- Développement en série de Taylor ;

2- Géométrie : systèmes de coordonnées ; changement de repères ;

3- Opérateurs différentiels dans différents repères de coordonnées ;

4- Intégrales curviligne, de surface et volumique ;

5- Probabilités et applications ;

6- Statistiques descriptives et modélisations statistiques.



UEM3 : Thermodynamique et Cinétique Chimique

Enseignant responsable de la matière : BOUABSA Lakhdar

Objectifs de l’enseignement : Application des lois de la thermodynamique à la

compréhension des processus géologiques dans l’ensemble des enveloppes terrestres.

Interpréter en termes d’équilibre chimique les assemblages minéralogiques des roches

magmatiques et métamorphiques.

Connaissances préalables recommandées : Chimie générale (S1) ; Chimie minérale

(S2) ; Cristallographie-Minéralogie (S3).


- Notions de base : constituants et phases, l'équilibre thermodynamique en géologie, états

standards.

- Calcul des conditions d'équilibre pour des fluides et des solides à plusieurs constituants.

- Etude des mélanges idéaux et réguliers.

- Géothermométrie et Géobarométrie: théorie et applications géologiques.

- La cinétique des réactions minéralogiques: exemple de la transition Calcite - Aragonite


Intitulé de la Licence : Sciences de la Terre et Environnement

Semestre : S5

UED1 : Les métiers de Géologue : Exposés : travail bibliographique

Les différentes spécialités: • 1/ Ressources naturelles, Mines, Matériaux, Métallogénie, Minéralurgie ; • 2/ Energie, Hydrocarbures, Pétrole ; • 3/ Eau et Hydrogéologie ; • 4/ Aménagement, Risques naturels, Géotechnique ; • 5/ Environnement, Pollutions, Déchets, Stockages ; • 6/ Géophysique > On peut ajouter les nouveaux métiers des géosciences émergents: • Stockage géologique du CO2 • Géothermie • Stockage de déchets nucléaires - Les métiers des géosciences et leur évolution - La demande en géosciences

Internationale : entreprises multinationales spécialisées dans le domaine du pétrole et des mines.

Nationale : Pétrole, Mines (toutes les substances minérales), travaux publiques (constructions, routes, chemins de fer,…), recherche et exploitation des ressources hydriques.



UEF1: Géochimie

Enseignant responsable de l’UE : BOUABSA Lakhdar Matière 1 : Comportement géochimique des éléments et Outils Isotopiques Enseignant responsable de la matière : BOUABSA Lakhdar Objectifs de l’enseignement : l’étude de la chimie des matériaux terrestres a permis des avancées considérables dans la compréhension du globe terrestre (cycle des éléments, études environnementales, traçage des pollutions et étude des processus de formation des différents gisements). La géochimie générale décrit la répartition et le comportement des éléments chimiques dans le globe terrestre. La géochimie isotopique comprend l’étude des isotopes stables et celle des isotopes radioactifs des éléments chimiques. Connaissances préalables recommandées : Chimie générale (S1) ; Chimie Minérale (S2) ; pétrographie ; Cristallographie - minéralogie (S3)


1- Classification géochimique des éléments

2- Répartition et comportement des éléments dans le système «croute-manteau» :

a. Eléments majeurs

i. Teneurs dans les roches et minéraux

ii. Compositions modales et normatives

iii. Comportement au cours de la cristallisation

b. Eléments en traces et terres rares

i. Teneurs dans les roches et minéraux

ii. Présentation des données géochimiques

iii. Répartition entre phase solide et liquide

iv. Notions de compatibilité

c. Eléments majeurs et traces au cours de la cristallisation fractionnée et la

fusion partielle

3- Isotopes stables et applications

4- Isotopes radiogéniques



UEF1: Géochimie

Matière 2 : Processus géochimiques de surface Enseignant responsable de la matière : BOUABSA Lakhdar Objectifs de l’enseignement : l’étude des interactions fluide – roche nécessite une approche à la fois théorique (basée sur la thermodynamique) et expérimentale (stabilité des minéraux, complexation des métaux en solution,…). Cette étude permet de quantifier les processus de transport de matière entre les minéraux des roches et les fluides météoriques. Les applications concernent les environnements de surface (altération chimique des roches constituant la croute terrestre). Connaissances préalables recommandées : Chimie générale (S1) ; Chimie Minérale Cristallographie - minéralogie (S3) ; géomorphologie (S5) ; Thermodynamique et cinétique chimique (S5) Contenu de la matière :

1- Notions d’altération mécanique et chimique des roches. 2- Rôle de l’eau. 3- Mécanismes réactionnels. 4- Bilans géochimiques. 5- Paysages géochimiques. 6- Relation climats – processus géochimiques de surface.



UEF2 : Hydrologie et Sciences du sol

Enseignant responsable de l’UE : BELOULOU Laroussi Matière 1 : Hydrologie Fondamentale Enseignant responsable de la matière : BELOULOU Laroussi Objectifs de l’enseignement : appréhender les relations de l’eau et de la surface terrestre Connaissances préalables recommandées : Analyse de l’espace (S1) ; Analyse cartographique (S4) Contenu de la matière :

1- Le bassin versant 2- Les précipitations 3- Evaporation et évapotranspiration 4- Les écoulements 5- Les infiltrations

Matière 2 : Statistique Appliquée à l’Hydrologie Enseignant responsable de la matière : BELOULOU Laroussi Objectifs de l’enseignement : Connaissances préalables recommandées : Mathématiques (S1) ; Analyse cartographique (S4)


1- Rappels des notions de la statistique descriptive 2- Notions de variables aléatoires, de probabilité et calculs 3- Fonctions de densité et de répartition des fréquences d’une variable aléatoire 4- Tests d’adéquation d’un ajustement d’une loi de probabilités théorique à une loi

empirique 5- Notions de corrélation et de régression

Matière 3 : Introduction aux Sciences des sols Enseignant responsable de la matière : DJAMAÏ Rachid Objectifs de l’enseignement : Le module a pour objectif de découvrir l’épiderme de la terre que constituent les formations superficielles (les sols). Etude de leur évolution et de leurs intérêts environnementaux. Connaissances préalables recommandées : géologie générale et analyse de l’espace (S1) ; biologie et chimie minérale (S2)


1- Les grands types de formations superficielles

2- Origine et devenir des formations superficielles

3- Développement des sols (notions d’autochtonie et d’allochtonie)

4- Sols et climat

5- Interaction biologie-sols

6- Impact de l’homme sur les sols



UED1 : Matériaux utiles et développement durable : Travaux personnels

Objectifs de l’enseignement : Recherches bibliographiques sur l’ensemble des matériaux géologiques utiles pour les différentes industries. La place de ces substances minérales dans l’économie et leur impact environnemental.

- Notions de gisements

- Produits énergétiques (charbon, pétrole, gaz naturel et uranium

- Minerais métalliques

- Minéraux industriels (fluorine, barytine, phosphate,…)

- Matériaux de construction et de voirie)

UED2 : Risques naturels et environnements : Travaux personnels

Objectifs de l’enseignement : Recherches bibliographiques sur les différents risques naturels : Moyens de lutte.

- pollution de l’eau - rejets miniers et conséquences sur le sol et le sous sol - tremblements de terre - mouvements de masse et glissements de terrain - volcans et leurs conséquences - …


Mode d’évaluation : Le mode d’évaluation se fait en continu et par l’organisation des examens à la fin de

chaque matière enseignée. Les étudiants seront aussi jugés sur leurs travaux personnels :

- Recherches bibliographiques sur des thèmes proposés par les enseignants

intervenants dans la licence. Chaque groupe d’étudiants (le nombre sera déterminé

en CP) sera suivi par un tuteur (enseignant).

- Les sorties sur terrain et stages seront sanctionnés par des rapports (comptes

rendus des sorties ou rapports de stages)

- Les TP et les TD seront notés après chaque séance

Références bibliographiques:

- Albarède F. (2001): la géochimie. Collection Géosciences. Eds. Scientifiques GB.

- Anderson G.M. (1995): Thermodynamics of natural systems. Wiley

- Barbey, P., et Libourel G. (2003) : Les relations de phase et leurs applications. Ed. Scientifiques GB.

- Bard J.P. (1980) : Microtexture des roches magmatiques et métamorphiques. Ed. Masson.

- Berner EK & Berner RA (1996): Global environment, water, air and geochemical cycles. Prentice Hall.

- Biju-Duval B. (199) : Géologie sédimentaire : bassins sédimentaires, environnement de dépôts et formation du pétrole. Ed. Technip.

- Boilot G. et Coulon C. (1998) : La déchirure continentale et l’ouverture océanique. Ed. Gordon & Breach.

- Bourrelier Ph. Et Berthelin J. (1998) : Contamination des sols par les éléments en traces : les risques et leur gestion. Lavoisier Tec/Doc, Paris.

- Bonin B. (1998): Pétrologie endogène. Dunod.

- Caillère S., Hénin S. et Rautureau M. (1982) : Minéralogie des argiles. Ed. Masson.

- Chamley H. (1988): Les milieux de sédimentation. TEC et DOC, Ed. BRGM

- Cojan I. et Renard M. (1997) : Sédimentologie. Ed. Masson

- Cosandey C. et Robinson M. (2000) : Hydrologie continentale. Eds Armand Colin

- Duchaufour Ph. (1997) : Abrégés de Pédologie : sol, végétation, environnement. Col. Abrégés. Eds Masson.

- Fabre J. (1976) : Introduction à la géologie du Sahara algérien. SNED Alger.

- Fabre J. L. (1998) : Thermodynamique et cinétique chimique. Technosup.

- Foucault A. et Raoult JF (1975) : Coupes et cartes géologiques. Doin Editeurs


- Girard MC, Walter C., Rémy JC. , Berthelin J. & Morel JL. (2005) : Sols et envirnnement. Eds Dunod.

- Jolivet L. (1995) : La déformation des continents. Collection Enseignement des Sciences. Hermann Ed.

- Juteau T. et Maury R. (1997) : Géologie de la croûte océanique. Dunod.

- Kornprosbst J.: Métamorphisme et roches métamorphiques.

- Lameyre J. (1975) : Roches et minéraux. Doin.

- Larroque, C. and Virieux, J., 2001. Physique de la Terre solide. Observations et théories. Collection Géosciences. Gordon and Breach Science Publisher, Paris.

- Mac Kenzie W.S. et Guilford C. (2001) : Atlas de pétrographie – Dunod

- Mattauer M. : Les déformations des matériaux de l'écorce terrestre,

- Méhier B. (1995) : Magmatisme et tectonique des plaques.

- Mercier J et Vergély P. : Initiation aux cartes et aux coupes géologiques

- Reynolds J. M. (1997): An introduction to applied and environmental Geophysics, Wiley.

- Telford, W. M., L.P. Geldart, R. E. Sheriff, (1990): Applied Geophysics, edition Cambridge University Press.

- Vidal Ph. (2003): Géochimie – Dunod.

- Wilson M. (1989): Ignous petrogenesis. Chapman & Hall.


V- Accords / Conventions


LETTRE D’INTENTION TYPE

(En cas de licence coparrainée par un autre établissement universitaire)

(Papier officiel à l’entête de l’établissement universitaire concerné) Objet : Approbation du co-parrainage de la licence intitulée : Par la présente, l’université (ou le centre universitaire) déclare co-parrainer la licence ci-dessus mentionnée durant toute la période d’habilitation de la licence. A cet effet, l’université (ou le centre universitaire) assistera ce projet en : - Donnant son point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes d’enseignement, - Participant à des séminaires organisés à cet effet, - En participant aux jurys de soutenance, - En œuvrant à la mutualisation des moyens humains et matériels.

SIGNATURE de la personne légalement autorisée : FONCTION : Date :


LETTRE D’INTENTION TYPE

(En cas de licence en collaboration avec une entreprise du secteur utilisateur)

(Papier officiel à l’entête de l’entreprise)

OBJET : Approbation du projet de lancement d’une formation de Licence intitulée : Dispensée à : Par la présente, l’entreprise déclare sa volonté de manifester son accompagnement à cette formation en qualité d’utilisateur potentiel du produit. A cet effet, nous confirmons notre adhésion à ce projet et notre rôle consistera à :

- Donner notre point de vue dans l’élaboration et à la mise à jour des programmes d’enseignement,

- Participer à des séminaires organisés à cet effet, - Participer aux jurys de soutenance, - Faciliter autant que possible l’accueil de stagiaires soit dans le cadre de mémoires

de fin d’études, soit dans le cadre de projets tuteurés.

Les moyens nécessaires à l’exécution des tâches qui nous incombent pour la réalisation de ces objectifs seront mis en œuvre sur le plan matériel et humain. Monsieur (ou Madame)*…………………….est désigné(e) comme coordonateur externe de ce projet. SIGNATURE de la personne légalement autorisée : FONCTION : Date :

CACHET OFFICIEL ou SCEAU DE L’ENTREPRISE


VI – Curriculum Vitae des Coordonateurs


VII - Avis et Visas des organes Administratifs et Consultatifs Intitulé de la Licence : SCIENCES DE LA TERRE ET ENVIRONNEMENT

Comité Scientifique de département

Avis et visa du Comité Scientifique : Date :

Conseil Scientifique de la Faculté (ou de l’institut)

Avis et visa du Conseil Scientifique : Date :

Doyen de la faculté (ou Directeur d’institut)

Avis et visa du Doyen ou du Directeur : Date :

Conseil Scientifique de l’Université (ou du Centre Universitaire)

Avis et visa du Conseil Scientifique : Date :


VIII - Visa de la Conférence Régionale (Uniquement à renseigner dans la version finale de l'offre de formation)

Documents

Type de Licence - Faculté Sciences de la Terrefacsct.univ-annaba.dz/wp-content/uploads/2014/03/licence-Sciences... · En géologie, il faut décrire la composition et la structure