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UE 105 2015-2016
2 PARTIES DISTINCTES
VALIDATION DE L’UE 105
Dossier noté sur 20, à envoyer à la
personne qui vous évalue par mail :
• Une webquest ayant été réalisée en
classe
• Le descriptif de la séquence dans
laquelle s’insère la WQ
• Le descriptif de la séance ou des
séances consacrée(s) à la WQ
• Un regard réflexif sur ce travail
C2I2E DISCIPLINAIRE
Portfolio du C2i2e complété :
• Preuve déposée sur une
plateforme : webquest
• Demande de validation par le
biais d’items
• Dialogue pédagogique possible
UE 105
OBJECTIF
• Montrer que vous êtes capables d’intégrer les TICE à votre
enseignement
OBJET D’ÉVALUATION
• Une Webquest car c’est le format qui nous paraît le plus
apte à démontrer :
• Votre maîtrise de l’outil informatique (voir items du C2i2e)
• Votre compréhension des enjeux du numérique dans la classe
• Votre capacité à faire travailler vos élèves avec le numérique
• Votre capacité à favoriser le travail collaboratif
C2I2ECOMMENT LE VALIDER?
PARTIE GÉNÉRALE
Validation par un QCM
Fait en M1
PARTIE DISCIPLINAIRE
Validation par le biais du portfolio
https://cas.univ-toulouse.fr/cas/UT2/login?service=http%3A%2F%2Fportfolio.toulouse.iufm.fr%2F
LES COMPÉTENCES À VALIDER
B1 :TRAVAIL EN RÉSEAU AVEC L’UTILISATION DES OUTILS DE TRAVAIL
COLLABORATIF.
B.1.1) Rechercher, produire,
partager et mutualiser des
documents, des informations,
des ressources dans un
environnement numérique.
B.1.2) Contribuer à une
production ou à un projet
collectif au sein d’équipes
disciplinaires, interdisciplinaires,
transversales ou éducatives.
B.1.3) Organiser, coordonner
et animer un travail en réseau
au sein d'équipes disciplinaires,
interdisciplinaires, transversales
ou éducatives
B2 : CONCEPTION ET PRÉPARATIONDE CONTENUS D’ENSEIGNEMENT ET DE SITUATIONS D’APPRENTISSAGE.
• B.2.1) Identifier les situations d’apprentissage propices à l’utilisation
des TICE.
• B.2.2) Concevoir des situations d’apprentissage et d’évaluation
mettant en œuvre des logiciels généraux ou spécifiques à la discipline, au
domaine enseigné, au niveau de classe.
• B.2.3) Intégrer des outils et des ressources dans une séquence
d’enseignement, en opérant des choix entre les supports et médias
utilisables et leurs modalités d’utilisation.
• B.2.4) Préparer des ressources adaptées à la diversité des publics et
des situations pédagogiques en respectant les règles de la communication
B3 : MISE EN ŒUVREPÉDAGOGIQUE.
• B.3.1) Conduire des situations d’apprentissage en tirant parti du potentiel des TIC :
• travail collectif, individualisé, en petits groupes
• recherche documentaire.
• B.3.2) Gérer l’alternance, au cours d’une séance, entre les activités utilisant les TICE et
celles qui n’y ont pas recours.
• B.3.3) Prendre en compte la diversité des élèves, la difficulté scolaire en utilisant les
TICE pour gérer des temps et des modalités de travail différenciés, en présentiel et/ou à
distance.
• B3.4) Utiliser les TICE pour accompagner des élèves, des groupes d’élèves dans
leurs projets de production ou de recherche d’information.
• B.3.5) Anticiper un incident technique ou savoir y faire face.
RÉFLEXION SUR LA WEBQUESTCOMME OUTIL D’ÉVALUATION
A partir de la liste des items C2i2e distribuée,
• Réfléchir à ce que doit comprendre une
webquest en termes :
• D’outils (utilisés par le professeur et pour les
élèves)
• De possibilités de rompre le schéma de
cours traditionnel
ANALYSER LA WEBQUEST SUIVANTE : CALDERON_MEDIAVILLA_HECTOR_WEBQUEST.PDF
Outils utilisés par
l’enseignant
Outils mis à la
disposition des élèves
Rupture avec le schéma
classique de cours
LE PRINCIPE DU PORT FOLIO
Rassembler des preuves de ses compétences en TICE
1/ Une fiche de présentation de la webquest créée en cours
2/ Un travail individuel : une enquête virtuelle créée pour la classe et
mise en œuvre en classe
2/ VALIDER, OÙ?
• http://portfolio.toulouse.iufm.fr/index.php
• Login
• Mot de passe
• Puis, choisir : compétence C8. Les items dont vous devez demander
la validation s’affichent
3/ VALIDER? COMMENT?
1. Faire la demande de validation, item par item en justifiant
cette demande
2. S’auto évaluer : 1- 2
3. Télécharger 2 preuves :
• Fiche
• webquest
VALIDER QUAND?
Avant le 24/05/2016
Remarque :
vous aurez la possibilité de corriger vos propositions car le
portfolio prévoit une possibilité de dialogue avec votre
évaluateur
REGARDS SUR LE PORTFOLIO
ORGANISATION DANS L’EDT
• 3 séances sont consacrées à cette UE.
• Afin de vous aider à construire votre webquest
• Afin de vous aider à compléter le portfolio
• Afin de vous aider à monter votre dossier pour l’UE 105.
• Vous êtes libres d’y assister ou pas
• Attention : il n’y aura ni rappel à l’ordre, ni séance de
rattrapage