LE COLLÈGE UNIQUEUn enseignement égalitaire qui favorise l’inégalité?

CONTENU Introduction Système éducatif en France Le collège unique

Les problèmes La formation des enseignants

Ma visite au collège Louis Pasteur Conclusion Questions Débat

EXPERTE EN ÉDUCATION J’ai été élève moi-même. J’ai enseigné pendant quelques années sur

plusieurs écoles. J’ai participé à des réunions de professeurs. J’ai eu des conversations avec les parents de mes

élèves. Je suis mère de trois enfants qui sont au

collège.

CONFLIT – POSITION ÉLÈVE, ENSEIGNANT, MÈRE

Daniel Pennac – Chagrin d’école position élève – enseignant – écrivain

Écrivain pour des adultes et des enfants L'œil du loup Messieurs les enfants La Saga Malaussène – trilogie Chagrin d’école

PENNAC – CHAGRIN D’ÉCOLEÀ tous ceux qui aujourd’hui imputent la constitution de bandes au seul phénomène des banlieues, je dis: vous avez raison, oui, le chômage, oui, la concentration des exclus, oui, les regroupements ethniques, oui, la tyrannie des marques, la famille monoparentale, oui, le développement d’une économie parallèle et les trafics en tout genre, oui, oui, oui…Mais gardons-nous de sous-estimer la seule chose sur laquelle nous pouvons personellement agir et qui, elle, date de la nuit des temps pédagogiques: la solitude et la honte de l’élève qui ne comprend pas, perdu dans un monde où tous les autres comprennent.

IMAGE NÉGATIVE DU COLLÈGE UNIQUE

Livre de Pennac Entre les murs ZEP – zones d’éducationprioritaires (n’existent plusdepuis 2006-2007)

COMMENT ENSEIGNER AU MÊME NIVEAU?

Aux Pays-Bas l’enseignement secondaire est dispensé par trois types d’établisements de différents niveaux.

En France, tous les élèves vont au collège unique.

Donc, des élèves du Gymnasium dans la même classe des élèves du VMBO-Basis/Kader?

SYSTÈME ÉDUCATIF EN FRANCE

LE COLLÈGE UNIQUE Crée en 1975. La raison: Doter les collégiens d’un bagage scolaire

identique. (égalité) Depuis 2005: Socle commun. Il désigne un

ensemble de connaissances et de compétences que les élèves doivent maîtriser à l'issue de la scolarité obligatoire.

Depuis 2011, la maîtrise du socle est nécessaire pour obtenir le diplôme national du brevet (D.N.B.).

PROBLÈMES

Manque de bases. Comportement des élèves La carte scolaire Rhytme scolaire

LA FORMATION DES ENSEIGNANTS Depuis 2013 des écoles supérieures du professorat

et de l'éducation. Rattachés à des universités. Conduit à la délivrance d'un diplôme national de

master "métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation" (MEEF) et prépare aux concours de l'enseignement.

COLLÈGE LOUIS PASTEUR – VRIGNE-AUX-BOIS

Dans les Ardennes Clôture autour de la cour. Invitée par Laurence Couvreur prof d’anglais.

COLLÈGE LOUIS PASTEUR

Deux bâtiments. Le château et le bâtiment neuf.

400 élèves. 3000 habitants à Vrigny-aux-Bois. Lycées dans les grandes villes.

CLASSE D’ANGLAIS

Classes de cinquième et de sixième. Trois classes de cinquième qui était composées selon le

niveau des élèves. Une des classes était composée des élèves de S.E.G.P.A. Les classes ne dépassent pas les 25 élèves. La salle de classe était spacieuse et bien équipée. Les

murs étaient peints et aussi les meubles étaient en couleurs.

RÈGLES DE CONDUITE Le collège est bien encadré. Après les pauses les professeurs vont chercher les

élèves à la cantine et les ramènent dans leur classe. Ils se rangent par deux devant la porte de la classe. Dans la classe ils restent debout à côté de leur table et

attendent la permission pour s’asseoir. On note les absents sur une feuille de présence qu’on

place ensuite à l’extérieur de la porte. Les surveillants viennent chercher les fiches et

s’assurent qu’il n’y ait pas d’élèves dans les couloirs.

ÉVALUATION Laurence fait des évaluations

des élèves en classe. Elle les interroge pour voir s’ils

ont acquis une compétence. Dans la classe, le cahier est

très important.

PROGRAMMES DU COLLÈGE Le ministère de

l’éducation établit les programmes du collège.

Les programmes au collège définissent les connaissances essentielles et les méthodes.

UNE CLASSE D’ARTS Le professeur travaille sans livre. Il suit

le programme national à la lettre. Il montre un vidéo ou un diaporama. Les élèves prennent des notes. Il distribue des photocopies que les

élèves collent dans leurs cahiers.

LA S.E.G.P.A. La section d’enseignement général et professionnel

adapté. Dispositif aux élèves qui ont des difficultés scolaires graves

et durables. Les cours sont donnés par des institutrices avec une formation adéquate. Les classes comptent environ 16 élèves. Les élèves ne sont pas notés. On marque les compétances acquises. En fin de troisième, les élèves obtiennent un Certificat de Formation Général.

LA CONSEILLAIRE PRINCIPALE Elle ou il veille à le respect des règles. Gère l’absence des élèves. S’occupe des petits problèmes des élèves. Fonctionne comme médiatrice entre les parents et le collège. Elle est secondée par les surveillans. Elle gère les retenus. Il faut avoir un master en sciences d’éducation ou en sciences

humaines.

LE CARNET DE LIAISON Carnet de liaison ou de correspondance. Moyen de communication entre les parents et

les enseignants. Dans le carnet on trouve:

Les informations générales Le relevé des notes Un volet de correspondance Les billets d’absence

RÉSUMÉ

Introduction Système éducatif en France Le collège unique Ma visite au collège Louis Pasteur

CONCLUSION Image beaucoup plus positive. L’enseignement en France est centralisé. Encadrement très stricte Les élèves ne peuvent pas sortir du cour. Contact avec les parents à travers le cahier de liaison. On porte plus d’attention aux compétances acquises. Soutien structurelle aux les élèves en difficultés scolaires.

QUESTIONS?

QUESTIONSCitation de Pennac: “La solitude et la honte de l’élève qui ne comprend pas, perdu dans un monde où tous les autres comprennent”.1. En tenant compte de cette honte est-ce que vous pensez qu’il

faut placer un élève en difficulté sur un niveau plus bas ou faut-il l’aider à atteindre un niveau plus élevé?

2. Est-ce que vous pensez que le concept du collège unique pourrait fonctionner aux Pays-Bas?

DÉBAT

Un enseignement égalitaire qui favorise l’inégalité, parce qu’on vise trop haut?

OU Une chance pour les élèves des milieux

moins favorisés d’avoir une bonne éducation?