Un exemple : Du développement au développement durable à

Madagascar

Pré-requis : Thème introductif du programme de 5ème : « Les enjeux du développement

durable » « Les enjeux économiques, sociaux et environnementaux du développement durable

dans un territoire sont précisés, définis et mis en relation

Problématique

Comment mesurer les inégalités? A quelles échelles? Comment évoluent-elles? Que faire pour les

atténuer?

Jusqu’où la population va-t-elle continuer à croître? Quelles sont les ressources disponibles ? Pour

quelles besoins?

Comment concilier piliers du développement durable et niveaux de développement? Quels chemins

vers la durabilité?

Durée : 7 à 8 séquences d’une heure. On peut consacrer 2 heures à cet exemple qui sera abordé à

la fin de ce chapitre introductif. L’élève pourra plus aisément mobiliser une grille de lecture, des

outils qui auront été partiellement maîtrisés. « L’étude de cette question prend appui sur les problématiques indiquées et intègre des exemples» Des exemples spatialisés qui occupent nécessairement un temps limité. Un de ces exemples peut être puisé dans le contexte local et peut faire l’objet d’une étude plus longue.

On aborde ainsi la question des ressources pour répondre à la variété des besoins (leur utilisation par les sociétés, leur répartition et leur partage) Paradoxe d’un état disposant de ressources mais ne répondant pas aux besoins fondamentaux de sa population en pleine croissance

En s’inscrivant dans une démarche multiscalaire on saisit le mouvement qui lie le local, c'est-à-dire l’espace le plus familier, au planétaire : quel impact les décisions des organisations internationales et/ou des ONG ont-elles sur Madagascar ? Quels effets ont les décisions prises à l’échelle locale ?

On saisit les modes de développement durable dans toute leur diversité. Il n’existe pas de modèle unique de développement durable. Madagascar a sa place dans la typologie, géographie des développements durables élaborée en cours :

1. Des pays sans développement durable. Rôle des ONG et parcs nationaux à Madagascar. 2. Des pays qui s’engagent sur la voie de la durabilité .Pays émergents (Chine et Brésil) 3. Des pays en pointe sur la voie de la durabilité : des pays du Nord (agriculture durable,

aménager la ville de manière durable, gérer de manière durable les transports, gestion des risques….)

Dimension prospective : quelles propositions en matière d’aménagement et de développement du territoire malgache ?

Dimension citoyenne : mise à distance critique à l’égard de stéréotypes (approche catastrophiste ne privilégiant que le pilier écologique : « l’homme un dangereux prédateur pour l’humanité », thèses malthusiennes ne privilégiant que les ressources disponibles..)

1. les inégalités : mesures, échelles et dynamiques

a. l’IPH

B.Habitat informel à Tana

http://www.unhabitat.org/categories.asp?catid=671&q=tananarive

2

b. Les migrations à Madagascar révélatrices

des disparités socio-économiques

3

http://eps.revues.org/

4131

2. Un pays face aux défis démographiques

a. Quels besoins ? : Dans la transition démographique

http://perspective.usherbrooke.ca/bilan/servlet/BMPagePyram

ide?codePays=MDG

4

b. Quelles ressources pour ces besoins ?

1 Territoire et développement

5

2

6

3

3. Mettre en œuvre des modes durables de développement

7

1. Les zones prioritaires de

conservation

2

Compléter l’organigramme : origines et conséquences de la déforestation à Madagascar à

partir du document de votre manuel page 44 n°2

Répondre à la problématique : pourquoi le développement durable de

Madagascar est-il difficile ?

Agriculture……………..

………………………………….

Jachères raccourcies

Exploitation du bois

Bois de ……

Bois d’…….

Charbon de bois

Charbon

Augmentation de la

population

de Madagascar

Déforestation et extension du front

pionnier à l’Ouest

Augmentation du …….. Appauvrissement des

……….

Dégradation et ……….

Du paysage

Réduction de la ………

Solutions possibles.

Quelle politique

environnementale ?

…………………………………

….

Accroissement des besoins

Mondialisation

Facteur secondaire :

Demande de bois

tropical des pays du Nord et pays émergents

Acteurs

1…..

2….

Quel bilan ?

A qui profite cette

politique

environnementale ?

8

Problématique : pourquoi le développement durable de Madagascar est-il

difficile ?

Questionnaire

1. Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles

• Comment mesurer les inégalités?

• A quelles échelles observe-t-on ces inégalités?

• Les migrations internationales :

Régions de départ Régions d’arrivée

Migrations internationales

Migrations régionales

• Comment les expliquer ?

2. De nouveaux besoins pour une population jeune en forte augmentation

Décrivez ces pyramides :

1. Quelle(s) catégorie(s) d’âge est la plus nombreuse. Comment expliquez-vous cette

différence ? Est-ce identique dans les pays développés ? (page 43 de votre manuel)

Place de ces pyramides des âges dans le processus de la transition démographique :

2. A quel stade de la transition démographique Madagascar se trouve-t-il ?

3. Comparez cette pyramide des âges avec celles de la Chine (2000 et sa projection en

2050) page 29 n°4 de votre manuel

4. Expliquez les différences de fécondité de ces deux pays

5. Jusqu’où la population va-t-elle continuer à croître?

3. Mettre en œuvre des modes durables de développement

Quels atouts possède Madagascar ?

Quels obstacles à son développement ?

Quels sont les acteurs principaux de la mise en œuvre du développement durable ?

Quelles limites à leurs actions ?

9

Réponses attendues

1. Un développement inégal et déséquilibré à toutes les échelles

A. Comment mesurer les inégalités? IDH et IPH

B. A quelles échelles? Echelle mondiale Nord/Sud

Echelle régionale entre Tana et le reste du territoire

Ségrégation socio-spatiale à Tana

C. Comment évoluent-elles? Migrations régionales et internationales

2. De nouveaux besoins pour une population jeune en forte augmentation Jusqu’où la population va-t-elle continuer à croître?

Quelles sont les ressources disponibles ? Pour quels besoins?

3. Mettre en œuvre des modes durables de développement A. Des atouts :

Quelques exemples : Ressources du sol et du sous-sol : Ilménite, nickel et cobalt. Prospection off –

shore. Potentiel touristique. Potentiel pharmaceutique et agronomique

B. Un PMA Pauvreté endémique, malnutrition, insalubrité, déficience des infrastructures, secteur informel et

déscolarisation (rappel des études de cas vues en 5ème

inégalités face à l’alimentation, la santé, la

mort..)

Instabilité depuis 2009 et achat de paix sociale (fixation des prix des hydrocarbures, tsena mora et

vary mora) Suspension des aides de l’UE et de l’AGOA(African Growth and Opportunity Act)

Ressources convoitées : land grabbing et trafic de bois précieux

C. Un développement durable est-il possible?

Richesse de la biodiversité

Les ONG (Bingo’s) et la conservation de la nature

Les nombreux problèmes posés par la politique de conservation

Exemple des ressources halieutiques : accords avec l’UE et protection de la pêche à la crevette

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