Une version française

des WebQuests

Un peu d’histoire…

Les Missions virtuellesLes Missions virtuelles

Un peu d’histoire…

À la fois…

un modèle d’activités pédagogiques;

une banque d’activités pédagogiques;

des outils pour en créer d’autres

et un mot d’ordre:

Tous pour un, un pour tous !

Un peu d’histoireUn peu d’histoire

Le modèle WebQuest a été développé en 1995

par Bernie Dodge et Tom March de la San Diego State University

Un peu d’histoire…

En 2000En 2000 Le MEQ subventionne un projet présenté

par James Rainville de la CS du Chemin-du-Roy.

Ce projet vise à développer en français une banque de WebQuests qui porteront

le nom de « Missions virtuelles »

Un peu d’histoireUn peu d’histoire

Un peu d’histoire…

En 2002En 2002 Obtention d’une deuxième subvention par

le biais de la mesure 30083

M. Robert Bibeau exprime le souhait que le site des Missions virtuelles devienne le portail de toutes les activités de style Webquest réalisées en français:

cyberquêtes, cyberenquêtes, missions web ou missions virtuelles…

Un peu d’histoireUn peu d’histoire

Un peu d’histoire…

Ce sont des activités de recherche orientées;

toutes ou presque toutes les informations requises par l'élève sont tirées de l’Internet;

en fournissant les ressources nécessaires à l’élève, ce dernier passera plus de temps à utiliser l'information qu’à la chercher;

elles incitent l’intervenant à orienter son enseignement vers des approches qui mettent en valeur l'enseignement coopératif et la pédagogie par projet.

Les Les MMissionsissions virtuellesvirtuelles

Définition …

Ce sont des activités coopératives qui demandent

aux élèves …

d’exploiter l’information; de résoudre des problèmes; d’exercer leur jugement critique; de mettre en oeuvre leur pensée

créatrice.

Et ce, tout en exploitant les TIC.

Les Missions virtuellesLes Missions virtuelles

Les composantes …

Les composantes

d’une mission virtuelle mission virtuelle

La préparation

La réalisation

L’intégration des apprentissages

1. La situation 2. La tâche3. Le processus4. Les ressources

5. L’évaluation6. Le prolongement

Les composantes …

1. La situation1. La situation

Structure d’une Structure d’une Mission virtuelleMission virtuelle

un sujet accrocheur un thème connu des élèves un certain défi …

Les composantes …

2. La tâche2. La tâche

Structure d’une Structure d’une Mission virtuelleMission virtuelle

précision de ce que l'élève devra accomplir :

une tâche qui oblige l'élève à sélectionner des informations, à les analyser et à les réorganiser

précision des outils à utiliser

Les composantes …

3. Le processus3. Le processus

Structure d’une Structure d’une Mission virtuelleMission virtuelle

la répartition des tâches à l'intérieur de l'équipe

la précision des différentes perspectives que chaque membre doit adopter

un échéancier

Les composantes …

4. Les4. Les ressourcesressources

Structure d’une Structure d’une Mission virtuelleMission virtuelle

des sites Internet des CD Roms des livres des journaux …

Les composantes …

5. L’évaluation5. L’évaluation

Structure d’une Structure d’une Mission virtuelleMission virtuelle

des grilles qui serviront… de balises pour les élèves d'outils d'évaluation pour les enseignants

Les composantes …

6. Prolongement6. Prolongement

Structure d’une Structure d’une Mission virtuelleMission virtuelle

retour sur le travail effectué, les ressources consultées toute activité permettant le réinvestissement des

compétences acquises

Les composantes …

http://www.csduroy.qc.ca/missionou simplement

http://mission.fr.tc

courriel: mission@csduroy.qc.ca

Pour nous rejoindre…Pour nous rejoindre…

Au plaisir !