Unité 1 Leçon 1

zoé: Bonjour! marc: Bonjour!narrator: Jean-PaulprésenteZoéàson

voisin,MonsieurVidal.jean-paul: MonsieurVidal,jevoudraisvous

présentermacousine,Zoé. m.vidal: Enchanté. zoé: Enchantée.

CD 1, Track 9

E. Vocabulaire: Au téléphone, p. 38

narrator: MichelLegrandtéléphoneàsacopineChristineDuval.C’estlepèredeChristinequirépond.

m.duval: Allô! michel: Allô!Bonjour,monsieur.Ici

MichelLegrand. m.duval: Bonjour,Michel. michel: Est-cequejepourraisparlerà

Christine? m.duval: Oui,biensûr.Uninstant.Ne

quittezpas.

narrator: SiChristinen’estpaslà... m.duval: Jesuisdésolé.Christinen’estpas

àlamaison. michel: Alors,jerappelleraiplustard. m.duval: D’accord!Aurevoir,Michel. michel: Aurevoir,monsieur.

CD 6, Track 3

Section 1. Culture

Activité A. Aperçu culturel: Qui suis-je? p. 30

Openyourstudenttexttopage30andlistenasthetextisread.Fromtimetotime,youwillhearagroupofstatementsaboutthetext.Listentoeachoneandindicatewhetheritistrue(vrai)orfalse(faux).Youwillheareachstatementtwice.

Allezàlapage30devotretexte.Écoutezletexte.Detempsentempsvousallezentendredesphrasesconcernantcetexte.Écoutezchaquephraseetindiquezsielleestvraieoufausse.Chaquephraseserarépétée.

Partie A

LaFranceaunepopulationde60millionsd’habitants.LesFrançaissontd’originestrèsdiverses.Lamajoritésontd’origineeuropéenne,maisbeaucoupsontd’origineafricaineetasiatique.LaFranceaaussiungrandnombred’immigrés.Cesimmigrésviennentprincipalementd’AfriqueduNord(Algérie,Maroc,Tunisie),etaussid’autrespayseuropéens(Portugal,Italie,Espagne,Turquie).

LamajoritédesFrançaishabitentdanslesvilles,mais20pourcentdelapopulationhabitentàlacampagneoudansdesvillagesdemoinsde2000habitants.

Maintenant,écoutezlesphrases.Est-cequec’estvraioufaux?

1. LesFrançaissont80millions.#2. BeaucoupdeFrançaissontd’origine

africaine.#3. Ilyabeaucoupd’immigrésalgériensen

France.#4. LamajoritédesFrançaishabitentàla

campagne.#

Partie B

1. MaximeCavagnachabiteàCarcassonne,unepetitevillede40000habitantsdanslesuddelaFrance.Sonpèreestvétérinaire.Samèretravaillepourl’officeduTourisme.

2. FatimaKharebestnéeenFrance,maissesparentssontd’originealgérienne.EllehabiteavecsafamilledanslabanlieuedeMarseille,laquatrièmevillefrançaise.

3. MathildeKiefferadix-huitans.EllepréparelebacaulycéeJeanMonnetàStrasbourg.Sielleréussit,elleva

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continuer ses études à l’université. Elle voudrait être avocate.

4. Clément Boutin a vingt ans. Il habite à Tours où il est étudiant en médecine. Il est originaire de la Guadeloupe où il compte retourner après ses études.

Maintenant, écoutez les phrases. Est-ce que c’est vrai ou faux?

5. La mère de Maxime Cavagnac est vétérinaire. #

6. Fatima Khareb habite dans la banlieue de Marseille. #

7. Mathilde Kieffer voudrait être avocate. # 8. Clément Boutin est d’origine algérienne.

#

Partie C

5. Mélanie Pasquier a dix-neuf ans. Elle habite à Avignon, mais elle fait ses études à l’Université de Provence à Aix. Elle voudrait être professeur d’espagnol comme sa mère.

6. Stéphane Pelard, 26 ans, est steward pour Air France. Il voyage beaucoup. Il est récemment marié. Sa femme est artiste. Ils habitent à la campagne. Ils n’ont pas d’enfants, mais ils ont un chien et un chat. Ils adorent les animaux.

7. Monsieur Nguyen habite à Paris dans le quatorzième arrondissement. Il est originaire du Viêt-Nam. Il possède un restaurant (vietnamien, bien sûr!) où il travaille avec sa femme et ses enfants.

Maintenant, écoutez les phrases. Est-ce que c’est vrai ou faux?

9. Mélanie Pasquier fait ses études à l’Université de Provence. #

10. Stéphane Pelard travaille pour Air Canada. #

11. Stéphane Pelard et sa femme habitent dans une grande ville. #

12. Monsieur Nguyen possède un restaurant italien. #

Maintenant, vérifiez vos réponses.

Now check your answers.

Partie A

1. Les Français sont 80 millions. Faux. Ils sont 60 millions.

2. Beaucoup de Français sont d’origine africaine. Vrai.

3. Il y a beaucoup d’immigrés algériens en France. Vrai

4. La majorité des Français habitent à la campagne. Faux. La majorité des Français habitent dans les villes.

Partie B

5. La mère de Maxime Cavagnac est vétérinaire. Faux. Sa mère travaille pour l’office du Tourisme.

6. Fatima Khareb habite dans la banlieue de Marseille. Vrai.

7. Mathilde Kieffer voudrait être avocate. Vrai.

8. Clément Boutin est est d’origine algérienne. Faux. Il est originaire de la Guadeloupe.

Partie C

9. Mélanie Pasquier fait ses études à l’Université de Provence. Vrai.

10. Stéphane Pelard travaille pour Air Canada. Faux. Il travaille pour Air France.

11. Stéphane Pelard et sa femme habitent dans une grande ville. Faux. Ils habitent à la campagne.

12. Monsieur Nguyen possède un restaurant italien. Faux. Il possède un restaurant vietnamien.

CD 6, Track 4

Activité B. La réponse logique

You will hear a series of questions. Listen carefully to each question and select the most logical answer from among the choices in your workbook. Circle the corresponding letter: a, b, or c. Each question will be repeated.

Modèle: Comment t’appelles-tu?The answer is Jean-Philippe. You should have circled the letter B. URB

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Before starting, let’s listen to the instructions again, this time in French.

Vous allez entendre une série de questions. Écoutez bien chaque question et choisissez la réponse logique à cette question. Marquez la lettre correspondante, a, b ou c, avec un cercle. Chaque question sera répétée.

Modèle: Comment t’appelles-tu?La réponse logique est B: Jean-Philippe.

1. Quel âge as-tu? # 2. Vous êtes allemands? # 3. Quel est ton lieu de naissance? # 4. Hélène, quand es-tu née? # 5. Patrick, est-ce que tu es enfant unique? # 6. Est-ce que ta tante est célibataire? # 7. Que fait ton oncle? # 8. Ta mère travaille dans un bureau,

n’est-ce pas? # 9. Dis, Stéphanie, pourquoi est-ce que tu

étudies la biologie? # 10. Allô, bonjour madame! Est-ce que je

pourrais parler à Pauline? #

Maintenant vérifiez vos réponses. You should have circled: 1–C, 2–A, 3–A, 4–B, 5–C, 6–B, 7–A, 8–C, 9–B, and 10–C.

CD 6, Track 5

Activité C. Le bon choix

Answer the following questions according to the illustrations.

Répondez aux questions d’après les illustrations.

Modèle: Est-ce qu’il s’appelle Pierre ou Jean-Paul?Il s’appelle Jean-Paul.

1. Est-ce qu’elle s’appelle Alice ou Véronique? #

Elle s’appelle Alice.

2. Est-ce que Sylvie est française ou canadienne? #

Elle est canadienne.

3. Est-ce que Christine est allemande ou anglaise? #

Elle est allemande.

4. Est-ce que Monsieur Durand est marié ou célibataire? #

Il est marié.

5. Est-ce que Marc est plus jeune ou plus âgé? #

Il est plus âgé.

6. Est-ce que Mademoiselle Dupont est ingénieur ou avocate? #

Elle est ingénieur.

7. Est-ce que Monsieur Moreau est programmeur ou dessinateur? #

Il est dessinateur.

8. Est-ce que Mademoiselle Dupin est écrivain ou photographe? #

Elle est écrivain.

CD 6, Track 6

Activité D. Dialogues

You are going to hear two dialogues. Each dialogue will be repeated. The first time you hear the dialogue, just listen. Then, as you hear it a second time, fill in the missing words in your workbook.

Vous allez entendre deux dialogues. La première fois, écoutez attentivement le dialogue. La deuxième fois, écrivez les mots qui manquent dans votre cahier d’activités.

Dialogue A

Pierre regarde l’album de photos de Valérie.

pierre: Qui est-ce, la fille sur la photo?valérie: C’est la demi-soeur de mon copain.pierre: Ah bon? Comment s’appelle-t-elle?valérie: Erika.pierre: Elle est allemande?valérie: Non, elle est suisse. Elle est de

Zurich.pierre: Tiens, c’est la ville où est né le mari

de ma tante.

Maintenant écoutez et écrivez.

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Dialogue B

Juliette parle à François.

juliette: Comment s’appelle ton voisin?françois: Il s’appelle Monsieur Lachenal.juliette: Qu’est-ce qu’il fait?françois: Il est comptable dans une

compagnie d’assurance.juliette: Et sa femme, elle travaille aussi?françois: Mais Monsieur Lachenal n’est pas

marié. Il est célibataire.

Maintenant écoutez et écrivez.

CD 6, Track 7

Activité E. Répondez, s’il vous plaît!

You will hear a series of questions. Listen carefully and then answer according to the corresponding illustration in your workbook.

Modèle A: Quelle est la nationalité de Catherine?Elle est anglaise.

Modèle B: Que fait la tante de Pierre?Elle est photographe.

Now listen to the instructions in French.

Vous allez entendre une série de questions. Écoutez attentivement chaque question. Répondez sur la base de l’illustration correspondante.

1. Quelle est la nationalité de Michiko? # Elle est japonaise.

2. Quelle est la nationalité de Nathalie? # Elle est canadienne.

3. Quel âge a Thomas? # Il a 15 ans.

4. Quel âge a la grand-mère de Jean-Claude? #

Elle a 60 ans.

5. Comment s’appelle la soeur de Nicolas? #

Elle s’appelle Véronique.

6. Comment s’appelle la voisine de Jérôme? #

Elle s’appelle Mademoiselle Simon.

7. Que fait la tante de Pauline? # Elle est médecin.

8. Que fait le cousin d’Olivier? # Il est infirmier.

9. Que fait le voisin d’Éric? # Il est cinéaste.

10. Que fait l’oncle de Valérie? # Il est écrivain.

Questions personnelles

Now answer the following questions.

Maintenant répondez aux questions personnelles suivantes.

11. Quelle est ta nationalité? # 12. Où es-tu né(e)? # 13. Quel jour es-tu né(e)? # 14. Qu’est-ce que tu voudrais faire plus tard?

#

CD 6, Track 8

Activité F. Situation: La fiche d’inscription

We are at the Académie Commerciale, a business school in Paris. A new student is coming to register for the fall classes. The secretary is asking him a few questions. Listen carefully to their conversation. Although you may not understand every word, you should be able to understand most of what they are saying.

secretary: Bonjour, monsieur. student: Bonjour, mademoiselle! Je

viens m’inscrire aux cours de l’Académie Commerciale.

secretary: C’est facile! J’ai besoin de quelques renseignements . . . Comment est-ce que vous vous appelez?

student: Pierre Leblanc.secretary: Pardon. Pierre comment? student: Pierre Leblanc. (#)secretary: Vous êtes français, n’est-ce pas? student: Non, je suis suisse. (#)secretary: Quand êtes-vous né? student: Le 3 décembre 1988.secretary: Le 3 septembre . . .

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student: Non,le3décembre.(#)secretary:Trèsbien!Etquelestvotrelieu

denaissance? student: JesuisnéàGenève.(#)secretary:Mercibien.

Nowimaginethatyouarethesecretaryinthebusinessschooloffice.Asyoulistento

thedialogueagain,fillintheinformationyouhearontheregistrationform,la fiche d’inscription,whichisinyouractivitybook.Youwillhearthedialogueoncemore.

Nowcheckwhatyouhavewrittenasyouhearthedialogueonelasttime.

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LESSON 1 QUIZ

Part I: ListeningCD 15, Track 1

A. Questions et réponses

YouwillhearMarcaskingvariouspeoplequestions.SelectthemostlogicalresponsetoMarc’squestionsandcirclethecorrespondingletter:a,b,orc.Youwillheareachquestiontwice.

Écoutez.

1. Marc rencontre une étudiante au Club International. Il demande:

Quelesttonprénom?

2. Marc parle à son amie Juliette. Il demande:

Dis,Juliette,oùes-tunée?

3. Marc parle à son copain Jérôme. Il demande:

Quelesttadatedenaissance?

4. Marc parle à Alice. Il demande: Tuasdesfrèresetdessoeurs?

5. Marc regarde l’album de photos d’Isabelle. Il demande:

Lafillesurcettephoto,est-cequec’esttacousine?

6. Marc présente son copain Julien à sa grand-mère. Marc dit:

Grand-mère,jeteprésentemoncopainJulien.

7. Marc téléphone à Véronique. C’est Madame Lasalle, la mère de Véronique, qui répond. Marc dit:

Bonjour,madame!Est-cequejepourraisparleràVéronique?

8. Marc parle à Philippe. Il demande: QuefaittatanteBéatrice?

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Section 1. Vidéo-scène

CD 6, Track 9

Activité A. Compréhension générale, p. 42

Allez à la page 42 de votre texte.

claire: Dans le premier épisode de ce vidéo, nous allons rencontrer Armelle et Corinne. Armelle et Corinne sont deux copines. Elles ont quinze ans. Elles vont au lycée Berthollet.

Cet après-midi, Corinne est à la bibliothèque municipale. Sa copine Armelle arrive.

armelle: Salut, Corinne.corinne: Tiens, salut, Armelle. Ça va?armelle: Oui, ça va. Qu’est-ce que tu fais?corinne: Eh bien, tu vois, je suis en train de

préparer mon cours d’histoire . . . Et toi?

armelle: J’ai un rendez-vous.corinne: Avec qui?armelle: Eh bien, avec mon nouveau copain.corinne: Tiens, tiens, tu as un nouveau

copain? . . . Dis moi, comment est- il ton copain? Je parie qu’il est blond et grand.

armelle: Eh bien, non. Il n’est pas blond. Il est brun et il n’est pas très grand.

corinne: Est-ce qu’il est mignon?armelle: Oui, assez.corinne: Sympa?armelle: Oui, très sympa.corinne: Qui c’est?armelle: Je te l’ai dit: C’est un garcon brun,

pas très grand, assez mignon et très sympathique.

corinne: Je sais . . . Je sais . . . Mais comment est-ce qu’il s’appelle?

armelle: Non, mais dis donc, Corinne, tu es vraiment curieuse aujourd’hui!

corinne: Écoute, . . . ne sois pas si mystérieuse!

armelle: Excuse-moi, mais je dois partir . . . Je ne veux pas être en retard à mon rendez-vous.

claire: Armelle part pour son mystérieux rendez-vous.

armelle: Salut, Corinne.corinne: Bon . . . Salut! claire: Corinne reste à la bibliothèque

pour étudier.

CD 6, Track 10

Activité B. Avez-vous compris?

Maintenant ouvrez votre cahier d’activités. Écoutez bien et indiquez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Vous allez entendre chaque phrase deux fois. Êtes-vous prêts?

1. Armelle et Corinne habitent à Paris. # 2. Armelle et Corinne ont quinze ans. # 3. Corinne prépare son cours d’histoire à la

bibliothèque. # 4. Armelle a un rendez-vous avec son

nouveau copain. # 5. Le nouveau copain est blond et grand. # 6. Le nouveau copain est mignon et sympa.

# 7. Corinne veut savoir comment il

s’appelle. # 8. Armelle dit qu’il s’appelle Jacques. #

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Maintenant, corrigez vos réponses.

1. Armelle et Corinne habitent à Paris. Faux. Elles habitent à Annecy.

2. Armelle et Corinne ont quinze ans. Vrai. 3. Corinne prépare son cours d’histoire à la

bibliothèque. Vrai. 4. Armelle a un rendez-vous avec son

nouveau copain. Vrai. 5. Le nouveau copain est blond et grand.

Faux. Il est brun et il n’est pas très grand.

6. Le nouveau copain est mignon et sympa. Vrai.

7. Corinne veut savoir comment il s’appelle. Vrai.

8. Armelle dit qu’il s’appelle Jacques. Faux. Elle ne répond pas à la question de Corinne.

Section 2. Langue et communication

CD 6, Track 11

Activité C. Samedi après-midi

Look at the four drawings in your workbook. It is Saturday afternoon. You will hear what various people are doing. Select the corresponding scene and check the appropriate box.

Modèle: Nous sommes en train de jouer au volley.You would mark B, the scene where people are playing volleyball.

1. Vous êtes en train de préparer le repas. # 2. Nous sommes à la bibliothèque. # 3. Tu es en train de nager. # 4. La mère et le fils sont dans la cuisine. # 5. Les filles sont en train de jouer au foot. # 6. Christine est au stade. # 7. Je suis en train d’étudier. # 8. Marc est à la plage. #

Maintenant vérifiez vos réponses. Now check your work. You should have marked: 1–C, 2–A, 3–B, 4–C, 5–D, 6–D, 7–A, and 8–B.

CD 6, Track 12

Activité D. Comment sont-ils?

You will hear statements describing certain people. Listen carefully and circle the correct completion in your workbook.

Modèle: Jérôme est grand.You should have circled the first word: grand.

1. Armelle est contente. # 2. Pierre est brun. # 3. Corinne est drôle. # 4. Monsieur Clochard est pauvre. # 5. Madame Delaporte est polie. # 6. Mademoiselle Charlotte est jeune. #

Now listen again. This time you will hear the WRONG information. Correct the speaker according to the answers circled in your activity book.

Modèle: Jérôme est petit.Mais non, il est grand.

1. Armelle est triste. # Mais non, elle est contente.

2. Pierre est blond. # Mais non, il est brun. #

3. Corinne est pénible. # Mais non, elle est drôle.

4. Monsieur Clochard est riche. # Mais non, il est pauvre.

5. Madame Delaporte est impolie. # Mais non, elle est polie. #

6. Mademoiselle Charlotte est vieille. # Mais non, elle est jeune.

CD 6, Track 13

Activité E. Dominique Lebeau et Dominique Labelle

Dominique Lebeau and Dominique Labelle are cousins. You will hear several statements describing them. For each sentence, listen carefully to the form of the adjective, and

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decide which person the speaker is talking about. Mark your answer by checking the appropriate box in the grid in your workbook.

Modèle: Dominique est sérieux.You would mark box A.

Modèle: Dominique est naïve.You would mark box B.

1. Dominique est actif. # 2. Dominique est curieuse. # 3. Dominique est mignonne. # 4. Dominique est généreuse. # 5. Dominique est musicienne. # 6. Dominique est canadien. # 7. Dominique est généreux. # 8. Dominique est sportive. #

Now check your work. Vérifiez vos réponses. 1. Dominique est actif. A 2. Dominique est curieuse. B 3. Dominique est mignonne. B 4. Dominique est généreuse. B 5. Dominique est musicienne. B 6. Dominique est canadien. A 7. Dominique est généreux. A 8. Dominique est sportive. B

CD 6, Track 14

Activité F. Descriptions

Look at the pictures of people and objects in your workbook. Describe them using the appropriate adjective, as in the model.

Modèle A: Est-ce que ce garcon est heureux ou malheureux? C’est un garcon malheureux.

Modèle B: Est-ce que cette voiture est petite ou grande? C’est une petite voiture.

1. Est-ce que ce copain est sympa ou pénible? #

C’est un copain sympa.

2. Est-ce que la fille est sportive ou musicienne? #

C’est une fille sportive.

3. Est-ce que le monsieur est vieux ou jeune? #

C’est un vieux monsieur.

4. Est-ce que cet étudiant est consciencieux ou paresseux? #

C’est un étudiant paresseux.

5. Est-ce que cette guitare est bonne ou mauvaise? #

C’est un mauvaise guitare.

6. Est-ce que ce vélo est français ou américain? #

C’est un vélo américain.

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CD 6, Track 15



claire: Dans l’épisode précédent, Armelle a parlé de son nouveau copain. Dans cet épisode, nous allons faire la connaissance du nouveau copain d’Armelle. Il s’appelle Pierre et il a quinze ans et demi.

Près du lac d’Annecy. Armelle arrive à son rendez-vous. Pierre l’attend.

armelle: Salut, Pierre! Ça va? pierre: Oui, ça va. Et toi?armelle: Ça va. Qu’est-ce qu’on fait? pierre: Je ne sais pas . . . on peut faire une

promenade?armelle: Tu sais, je suis un peu fatiguée. pierre: Alors, . . . euh . . . allons dans un

café. Il y a un café là-bas.armelle: D’accord, allons-y! claire: Les deux amis traversent la rue. Il

y a beaucoup de circulation aujourd’hui.

armelle: Fais attention! claire: Au café. pierre: Tu as soif? armelle: Oui, et j’ai faim aussi. pierre: Tu veux un sandwich. armelle: Non, j’ai plutôt envie d’une

glace . . . claire: Pierre appelle le garcon. pierre: S’il vous plaît . . . waiter: Vous désirez? armelle: Une glace à la framboise et un

diabolo-menthe . . . waiter: Et pour vous, monsieur? pierre: Une orange pressée. Merci!

claire: Le garçon apporte les boissons et la glace . . . Soudain, Pierre voit quelqu’un.

pierre: Tiens, regarde là-bas! claire: Qui est-ce?

CD 6, Track 16


Écoutez bien et indiquez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Vous allez entendre chaque phrase deux fois. Êtes-vous prêts?

1. Pierre attend Armelle près du lac d’Annecy. #

2. Armelle est un peu fatiguée. # 3. Pierre et Armelle vont faire une

promenade. # 4. Armelle n’a pas faim. # 5. Armelle a envie d’un sandwich. # 6. Pierre veut un diabolo-menthe. # 7. Soudain Pierre voit quelqu’un. #


1. Pierre attend Armelle près du lac d’Annecy. Vrai.

2. Armelle est un peu fatiguée. Vrai. 3. Pierre et Armelle vont faire une

promenade. Faux. Ils vont dans un café. 4. Armelle n’a pas faim. Faux. Elle a faim. 5. Armelle a envie d’un sandwich. Faux.

Elle a envie d’une glace. 6. Pierre veut un diabolo-menthe. Faux.

Pierre veut une orange pressée. 7. Soudain Pierre voit quelqu’un. Vrai.


CD 6, Track 17

Activité C. Quel âge ont-ils?

Indicate the ages of the following people by drawing a line to connect them to their appropriate birthday cakes in your workbook.

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Modèle: Pierreaquinzeans.YouwoulddrawalinefromPierretothecakewith“fifteen”onit.

1. Moi,j’aiseizeans.#2. Vousavezsoixante-dixans.#3. Nousavonsquatorzeans.#4. Toi,tuasvingtetunans.#5. MarcetNathalieonttreizeans.#6. MadameThomasaquarante-cinqans.#

Nowitisyourturntogiveeveryone’sage.

Modèle: PierrePierreaquinzeans.

1. Moi#Moi,j’aiseizeans.2. Vous#Vousavezsoixante-dixans.3. Nous#Nousavonsquatorzeans.4. Toi#Toi,tuasvingtetunans.5. MarcetNathalie#MarcetNathalieont

treizeans.6. MadameThomas#MadameThomasa

quarante-cinqans.

CD 6, Track 18

Activité D. Vrai ou faux?

Lookattheillustrationsinyourworkbook.Youwillhearastatementdescribingeachperson.Ifthestatementcorrespondstothepicture,circlevrai. Ifitdoesnot,circlefaux.

Modèle: Jean-Pierreapeur.YouwouldcirclevraibecauseJean-Pierrelookslikeheisscared.

1. Gabrielleasoif.#2. M.etMadameMartinontdelachance.#3. J’aisommeil.#4. Tuaschaud.#5. Vousavezfaim.#6. Olivieratort.#

Nowcheckyourwork.Vérifiezvosréponses.

1. Gabrielleasoif.C’estvrai.2. M.etMadameMartinontdelachance.

C’estvrai.3. J’aisommeil.C’estvraiaussi.4. Tuaschaud.C’estfaux.Tuasfroid.5. Vousavezfaim.C’estvrai.6. Olivieratort.C’estfaux.Ilaraison.

CD 6, Track 19

Activité E. Qu’est-ce qu’ils font?

Answerthequestionsyouhearaccordingtotheillustrationinyourworkbook.

Modèle: Quifaitsesdevoirs?Michellefaitsesdevoirs.

1. Quifaitduski?#Jefaisduski.2. Quifaitlavaisselle?#Vousfaitesla

vaisselle.3. Quifaitlescourses?#Nousfaisonsles

courses.4. Quifaitunepromenade?#Éricet

Nathaliefontunepromenade.5. Quifaitducamping?#Olivierfaitdu

camping.6. Quifaitlacuisine?#Tufaislacuisine.

CD 6, Track 20

Activité F. Où et quand?

Youwillhearthatpeoplearedoingcertainthings.Askwhere,usinginversion.

Modèle: Mélanietravaille.Oùtravaille-t-elle?

1. Jean-Pierreétudie.# Oùétudie-t-il?

2. Élisabethattendsoncopain.# Oùattend-ellesoncopain?

3. Marcfaitlescourses.# Oùfait-illescourses?

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Unité 1Leçon 3

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Part I: ListeningCD 15, Track 3

A. Conversations

You will hear a series of short conversations. These conversations are incomplete. Select the most logical continuation of each conversation and cirlce the corresponding letter: a, b, or c. You will hear each conversation twice.

Écoutez le modèle:

Modèle: Thomas parle à Christine.

thomas: Tu es française? christine: Non, je suis canadienne. thomas: Où es-tu née?

The logical reply is :

christine: À Montréal.

You should have circled b.

Commençons.

Conversation 1. Jean-Louis et Sophie sont en ville.

jean-louis: Tu as faim? sophie: Non, mais j’ai soif.

Conversation 2. Julien et Marie rentrent de la bibliothèque.

julien: Eh . . . fais attention! marie: Qu’est-ce qu’il y a?

Conversation 3. Sylvie parle à Philippe.

sylvie: Dis, Philippe, où est ton frère?

philippe: Il est à la maison. sylvie: Qu’est-ce qu’il fait?

Conversation 4. Marc parle à Claire.

marc: Tu as une soeur, n’est-ce pas?

claire: Oui, elle s’appelle Catherine.

marc: Est-ce qu’elle est plus âgée que toi?

Conversation 5. Béatrice parle à son copain Michel.

béatrice: Ça va? michel: Oh, comme ci, comme ça. béatrice: Qu’est-ce que tu as?

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LESSON 3 QUIZ

4. Béatrice joue au tennis. # Où joue-t-elle au tennis?

Now after you hear what people are doing, ask when.

Modèle: Georges travaille.Quand travaille-t-il?

5. Nicole fait une promenade. # Quand fait-elle une promenade?

6. Philippe finit ses devoirs. # Quand finit-il ses devoirs?

7. Catherine téléphone à sa tante. # Quand téléphone-t-elle à sa tante?

8. Thomas joue au ping-pong. # Quand joue-t-il au ping-pong?

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WORKBOOK AUDIO


CD 6, Track 21



claire: Dans l’épisode précédent, Pierre et Armelle sont allés dans un café. Pendant la conversation, Pierre a remarqué quelqu’un dans la rue.

Qui est la personne que Pierre a vue? C’est Corinne qui revient de la bibliothèque.

pierre: Tu vois la fille qui vient là-bas? C’est ma cousine.

armelle: Ça, par exemple! Corinne est ta cousine?

pierre: Ouais. Tu connais Corinne?armelle: Bien sûr! C’est ma meilleure amie. pierre: Ça, c’est drôle! On invite Corinne?armelle: Oui, si tu veux. pierre: Attends une minute. Je vais la

chercher. claire: Pierre traverse la rue pour

retrouver Corinne. pierre: Eh bien, qu’est-ce que tu fais là?corinne: Je viens de la bibliothèque. Et toi? pierre: Et moi, je viens du café d’en

face . . .corinne: Tu es là depuis longtemps? pierre: Non, je viens d’arriver . . . Enfin, je

suis là depuis vingt minutes. Tu viens prendre un pot?

corinne: Ah, je dois rentrer chez moi. pierre: Allez, allez … Viens donc! Je vais

te présenter à ma copine.

corinne: Tiens, tu as une copine maintenant! pierre: Eh bien, oui . . . Allez, viens, viens! claire: Au café, Corinne est très surprise

de revoir son amie Armelle. Corinne sait maintenant qui est le nouveau copain d’Armelle.

corinne: Alors, si je comprends bien, ton nouveau copain . . .

armelle: Eh bien, c’est ton cousin Pierre! claire: Corinne s’installe au café et les

trois amis continuent leur conversation.

CD 6, Track 22


Écoutez bien et indiquez si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. Vous allez entendre chaque phrases deux fois. Êtes- vous prêts?

1. Corinne est la cousine de Pierre. # 2. Corinne est la meilleure amie d’Armelle.

# 3. Pierre va chercher Corinne. # 4. Corinne vient du stade. # 5. Pierre est au café depuis cinq minutes. # 6. Pierre va présenter Corinne à sa

nouvelle copine. # 7. Corinne comprend que Pierre est le

nouveau copain d’Armelle. # 8. Les trois copains font une promenade. #

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1. Corinne est la cousine de Pierre. Vrai. 2. Corinne est la meilleure amie d’Armelle.

Vrai. 3. Pierre va chercher Corinne. Vrai. 4. Corinne vient du stade. Faux. Elle vient

de la bibliothèque. 5. Pierre est au café depuis cinq minutes.

Faux. Il est au café depuis vingt minutes. 6. Pierre va présenter Corinne à sa

nouvelle copine. Vrai. 7. Corinne comprend que Pierre est le

nouveau copain d’Armelle. Vrai. 8. Les trois copains font une promenade.

Faux. Ils restent au café.


CD 6, Track 23

Activité C. Logique ou pas logique?

Open your work book to Lesson 4. You will hear where various people are going and what they are planning to do there. If the activity is a logical one for the place that is mentioned, mark row A: logique. If the activity is not logical, mark row B: pas logique.

Modèle A: Marc va au stade. Il va jouer au foot.C’est logique. You would mark row A.

Modèle B: Béatrice va au stade. Elle va étudier.Ce n’est pas logique. You would mark row B.

1. Monsieur et Madame Charpentier vont au restaurant. Ils vont dîner. #

2. Je vais au Musée d’Orsay. Je vais acheter une caméra. #

3. Vous allez à Paris. Vous allez visiter la Tour Eiffel. #

4. Nous allons au café. Nous allons rencontrer des copains. #

5. Juliette va à la plage. Elle va nager. # 6. Tu vas à la bibliothèque. Tu vas jouer au

tennis. #

Maintenant vérifiez vos réponses. You should have marked row A for items 1, 3, 4, and 5. You should have marked row B for items 2 and 6.

CD 6, Track 24

Activité D. D’où viennent-ils?

You will hear questions asking if people are coming from certain places. Look at the corresponding pictures and answer affirmatively or negatively. In the case of a negative answer, name the place shown in the picture.

ModèleA:Est-ce que Pierre vient du stade?Oui, il vient du stade.

ModèleB:Est-ce que Catherine vient du musée?Non, elle vient du lycée.

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1. Est-cequeMonsieurDupontvientdurestaurant?#

Oui,ilvientdurestaurant.

2. Est-cequenousvenonsdelaplage?# Non,nousvenonsdelapiscine.

3. Est-cequejeviensdusupermarché?# Non,jeviensducafé.

4. Est-cequecesétudiantsviennentdelabibliothèque?#

Oui,ilsviennentdelabibliothèque.

5. Est-cequetuviensducinéma?# Oui,tuviensducinéma.

6. Est-cequevousvenezdel’aéroport?# Non,vousvenezdel’hôtel.

CD 6, Track 25

Activité E. Quand reviennent-ils?

Thefollowingpeopleareonvacation.Listentowhentheyarecomingbackanddrawalineconnectingeachpersonwiththeappropriatereturndate.

Modèle: Charlotterevientle3juillet.YouwoulddrawalinefromCharlottetoJulythird.

1. Nicholasrevientle15juillet.#2. Nousrevenonsle23juillet.#3. Moi,jereviensle17juillet.#4. Toi,tureviensle31juillet.#5. Vousrevenezle11juillet.#6. Mescousinsreviennentlepremier

juillet.#

Nowcheckyourwork.Youshouldhavemadethefollowingconnections:

1. Nicolas—July15.2. Nous—July23.3. Moi—July17.4. Toi—July31.5. Vous—July11.6. Mescousins—July1.

Listenagain.Thistime,asyouheareachstatement,saythatthepeopleareNOTcomingbacktoday.

Modèle: Charlotterevientle3julliet.Ellenerevientpasaujourd’hui.

1. Nicolasrevientle15juillet.# Ilnerevientpasaujourd’hui.

2. Nousrevenonsle23juillet.# Nousnerevenonspasaujourd’hui.

3. Jereviensle17juillet.# Jenerevienspasaujourd’hui.

4. Tureviensle31juillet.# Tunerevienspasaujourd’hui.

5. Vousrevenezle11juillet.# Vousnerevenezpasaujourd’hui.

6. Mescousinsreviennentle12juillet.# Ilsnereviennentpasaujourd’hui.

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Unité 1Leçon 4

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CD 6, Track 26

Activité F. Depuis quand?

Look at the illustrations in your workbook. The four clocks represent 5, 10, 15, and 30 minutes. The calendar sheets represent 2, 3, and 4 months. You will hear two people talking about how long their friends have been doing certain things. Connect each sentence to the appropriate expression of time.

Modèle: — Depuis quand est-ce que Valérie joue au tennis?

— Elle joue au tennis depuis un quart d’heure.

You would draw a line from the model to C.

1. — Depuis quand est-ce que Claire habite à Annecy?

— Elle habite à Annecy depuis trois mois. #

2. — Depuis quand est-ce que Jean-Michel attend le bus?

—Il attend le bus depuis dix minutes. #

3. — Depuis quand est-ce que Sylvie téléphone à Alain?

—Elle téléphone depuis cinq minutes. #

4. — Depuis quand est-ce que Michelle travaille à Paris?

— Elle travaille à Paris depuis deux mois. #

5. — Depuis quand est-ce que Nicolas étudie l’espagnol?

— Il étudie l’espagnol depuis quatre mois. #

6. — Depuis quand est-ce que Vincent joue au basket?

— Il joue au basket depuis une demie heure. #

Now check your answers. Vérifiez vos réponses. You should have made the following connections: 1–F, 2–B, 3–A, 4–E, 5–G, and 6–D.

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