communicatif– aborder quelqu’un

– téléphoner

– situer, se situer dans l’espace

– acheter un billet de train

linguistique– le présent des verbes avoir, aller, partir, venir, prendre

– l’article indéfini et l’article défini

– l’adjectif interrogatif quel

– le genre et le nombre du nom et de l’adjectif

– l’interrogation : est-ce que ? qu’est-ce que ? quel ?

qui est-ce ? c’est qui ? où ? d’où ?

– des prépositions et des adverbes de lieu (1)

– les nombres de 70 à l’infini

– les transports en commun

interculturel– communiquer : pas si facile !

– France, Europe, régions

Au

jour

le

jour

1

Nous sommes dans une grande gare parisienne : il y a un point argent, despictogrammes d’orientation, des guichets, des voyageurs qui achètent desbillets, des personnes qui téléphonent.À l’occasion d’un voyage pour le travail, Véronique et Marine rencontrentVincent dans le hall de la gare. Au bureau, Sophie répond au téléphone.

trente-neuf39

Contrat d’apprentissage

Unité 2

RENCONTRES

RENCONTRES

MIS

EEN

TR

AIN

40 41

e Pardon, monsieur, le train pour Bruxelles, s’il vous plaît ?

a Le train pour Bruxelles ? Voie 9, madame.

� Regardez les illustrations et lisez les dialogues.

� � Écoutez les enregistrements. À quel dialogue correspond chaque enregistrement ?

� Relevez dans les dialogues les expressions pour aborder quelqu’un.

� Jouez la scène à deux.Vous êtes à Paris, à la gare du Nord.

Vous cherchez le train pour Londres.

Vous demandez à un(e) employé(e).

� Jouez la scène à deux. Vous êtes

dans le train, en direction de Londres.

Vous téléphonez à votre collègue

anglais(e).

– Vous saluez votre collègue et vous

vous présentez.

– Votre collègue vous salue, il/elle

vous demande où vous êtes…

– Vous annoncez votre arrivée.

� Réfléchissez. Relisez le dialogue 5et répondez aux questions.1 Quel est le genre (masculin ou

féminin) des mots suivants : poche –

bonbons – pièces – ticket de métro.

Consultez le lexique.

2 Les formes un, une, des

correspondent à quelles formes

de l’article défini (le, la, les) ?

� Regardez le tableau des départs. Écoutez les annonces.1 Le train de la voie 4 va où ?

2 Le train de la voie 7 va où ?

3 Le train pour Lille, Calais, Londres

part de quelle voie ?

4 Le train pour Douai, Valenciennes,

Lille part de quelle voie ?

quarante quarante et un

Uni

té 2

FOR

UM

La photo montre la gare du Nord, à Paris.Faites parler les personnes.Aidez-vous des expressions suivantes. – Salut. Ça va ?– Bonjour, madame. Vous êtes… ?– Bonjour. Alors, vous êtes… ?– Non, je suis…– Comment allez-vous ?– Et voici …, le directeur.– Au revoir !– Vous arrivez quand ?– À demain !

RENCONTRES

5

4

2

3

e Allô ?a Allô, oui ?e Bonjour. C’est Patrick Fournel.

Je suis à la gare du Nord. Je prends un taxi et j’arrive tout de suite.

a À tout de suite, alors.

e Excusez-moi, où est le guichet des réservations, s’il vous plaît ?

a Là, devant vous.

e Pardon, je vais à Lille, et je ne trouve pas le train sur le tableau.

a Pour Lille, c’est le train de Bruxelles. Regardez, c’est la voie 9.

e Mon billet, mon billet, je ne trouve pas mon billet ! Tu n’as pas mon billet, par hasard ?

a Il est peut-être dans une poche ?e Attends… Je regarde. J’ai des bonbons, des pièces,

un ticket de métro. Ah… oui, le voilà, ouf !

1

�

Rencontre

� Lisez les affirmations suivantes.1 Marine montre Vincent à Véronique.2 Vincent vient de Cannes.3 Marine et Véronique vont à Milan.4 Vincent est à Paris la semaine prochaine.

� Écoutez le dialogue. Est-ce que les affirmationsci-dessus sont vraies ou fausses ? …… �

� Donnez la bonne réponse.Véronique dit : Qu’est-ce que tu racontes ?À votre avis, c’est :1 pour demander à Marine de répéter ?2 pour dire que ce n’est pas possible ?3 pour demander une explication à Véronique ?

� Lisez le texte du dialogue et relevez les expressions de lieu.

� Répondez aux questions suivantes.1 Où est Vincent ?2 D’où est-ce qu’il vient ?3 Où est-ce qu’il va ?

4342quarante-deux quarante-trois

Uni

té 2

AG

IR–

RÉA

GIR

A

B

Au distributeur� Regardez la photo. Qu’est-ce que c’est ?

1 un distributeur pour prendre des billets de train ?

2 un distributeur pour prendre de l’argent ?3 un distributeur pour faire des cartes de visite ?

� Lisez les textes sur les écrans et retrouvez l’ordre logique des écrans.

� Vous avez besoin d’argent. Vous êtes devant un guichet automatique. Vous avez une carte bancaire. Décrivez ce que vous faites.m J’insère la carte…

Je choisis… je prends…

Complétez et continuez.

� Réfléchissez. Vous avez compris le fonctionnement du distributeur automatique :1 grâce aux écrans ?2 grâce à votre expérience personnelle ?3 grâce à autre chose ?

AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR -- AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR -- AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR -- AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR

Marine et Véronique traversent la gare de Lyon…MARINE : Regarde, Véronique !VÉRONIQUE : Quoi ?MARINE : Devant le kiosque, c’est Vincent, non ?VÉRONIQUE : Qu’est-ce que tu racontes ? Vincent à la

gare de Lyon !MARINE : Mais si, regarde !VÉRONIQUE : Mais oui ! Tu as raison, c’est Vincent.

VINCENT : Tiens ! Salut Véronique, bonjour Marine.VÉRONIQUE : Salut, Vincent. Ça va ? Tu arrives ?VINCENT : Oui, enfin non, je pars – c’est-à-dire, je

viens du bureau et je vais à Cannes.MARINE : Dommage…VINCENT : Pourquoi, où est-ce que vous allez ?VÉRONIQUE : Nous allons à Milan.VINCENT : À Milan ?VÉRONIQUE : Oui. Nous visitons une entreprise de

prêt-à-porter italienne…MARINE : Je prends des photos…VÉRONIQUE : Eh oui ! Pour nous, les modèles italiens

sont toujours intéressants.VINCENT : Bon… eh bien, bon voyage !MARINE : La semaine prochaine, nous sommes à

Paris. Vous aussi ?VINCENT : Bien sûr. Eh bien, à la semaine

prochaine, alors ! Rendez-vous au bureau !VÉRONIQUE : D’accord. MARINE : À la semaine prochaine !

Choisissez un montant.❍❍ 10 ❍❍ 50❍❍ 20 ❍❍ autre somme

Choisissez une opération.❍❍ relevé de compte❍❍ retrait❍❍ retrait + reçu❍❍ reprendre votre carte

Prenez votre argent.❍❍ nouvelle opération❍❍ reprendre votre carte

N’oubliez pas votre carte.

Composez votre code.Validez.

Bonjour.Insérez votre carte bancaire.Patientez.

� Observez les pictogrammes suivants. Qu’est-ce qu’ils signifient ?

� Jouez la scène à deux. ……………………………

Vous êtes dans un aéroport ou une gare et vous cherchez le parking, le point rencontre, un point argent, etc. Vous demandez à quelqu’un…m – Excusez-moi, … ? – (Je suis) désolé/e…

– Je cherche… – Regardez le pictogramme.– S’il vous plaît, … ? – Regardez, c’est là.

PictogrammesC

1

2

3

4

5

6

7

8

4544quarante-quatre quarante-cinq

Uni

té 2

AG

IR–

RÉA

GIR

Un billet de train

� Regardez le billet de train.1 Le train part d’où ? (de quelle ville ? de quelle

gare ?)2 Le train va où ?3 Quel est le numéro du train ?

4 Combien de personnes voyagent avec le billet ?

5 C’est un billet de première ou de deuxième classe ?

6 Quel est le prix du billet ?

� Écoutez le dialogue. ………………….... �1 La scène se passe où ?2 Qui parle ?3 Qu’est-ce que le voyageur demande ?

� Réécoutez et lisez le dialogue en même temps. Repérez et classez les questions dans le tableau. ……….………………... �

Questions avec avec un mot intonation interrogatif… …

� Comparez les âges. L’enfant a quel âge ? Et vous, vous avez quel âge ?

D

Un aller Grenoble, s’il vous plaît.E

LE VOYAGEUR : Je voudrais deux billets pour Grenoble, s’il vous plaît.

L’EMPLOYÉE : Pour deux adultes ?LE VOYAGEUR : Pour un adulte et un enfant.L’EMPLOYÉE : Il a quel âge ?L’ENFANT : J’ai 10 ans !L’EMPLOYÉE : Une place enfant, donc. Vous prenez

le TGV ?LE VOYAGEUR : Oui, oui. Bien sûr.L’EMPLOYÉE : Vous partez quel jour ? À quelle heure ?LE VOYAGEUR : Nous partons lundi prochain, à 8 heures.L’EMPLOYÉE : Pour la réservation, qu’est-ce que vous

désirez : fumeur ou non fumeur ?LE VOYAGEUR : Non fumeur.L’EMPLOYÉE : Une fenêtre et un couloir, côte à côte ?LE VOYAGEUR : Très bien, oui.

L’EMPLOYÉE : Alors, voilà votre billet de TGV pour un adulte et un enfant avec 50 % de réduction, réservation pour lundi prochain, TGV de 8 heures, deux places, un coin fenêtre et un côté couloir, non fumeur, en deuxième classe.

LE VOYAGEUR : Vous prenez la carte bleue ?L’EMPLOYÉE : Mais bien sûr, nous prenons les cartes

bancaires.

AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR -- AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR -- AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR -- AAGGIIRR -- RÉAGIRRÉAGIR

Au téléphone

� Écoutez le dialogue. Qui parle ? À qui ? … �� Réfléchissez. Donnez une expression équivalente

à de la part de qui.

� Lisez le dialogue et relevez les expressions pour :1 prendre contact ;2 demander à parler à quelqu’un ;3 demander l’identité ;4 demander d’attendre ;5 se présenter.

� Jouez la scène à deux. ……………….…….Vous téléphonez au consulat de France. Vous voulez parler à M. Duval du service des visas. Le/La secrétaire vous passe M. Duval. Changez de rôles et rejouez la scène.

F

Le téléphone sonne chez F.C. mod’. On décroche.SOPHIE LECORNEC : F.C. mod’, bonjour. Veuillez

patienter quelques instants.

SOPHIE LECORNEC : F.C. mod’, j’écoute.CHRISTOPHE WEISS : Allô, bonjour, madame. Je

voudrais parler à M. Thomas, s’il vous plaît.

SOPHIE LECORNEC : C’est de la part de qui ?CHRISTOPHE WEISS : De Christophe Weiss.SOPHIE LECORNEC : Pardon ?CHRISTOPHE WEISS : Weiss, Christophe Weiss.SOPHIE LECORNEC : Je suis vraiment désolée, monsieur.

Vous pouvez épeler, s’il vous plaît ?CHRISTOPHE WEISS : W E I S S, de l’école Promode…SOPHIE LECORNEC : Ah oui, de Strasbourg.CHRISTOPHE WEISS : C’est ça.SOPHIE LECORNEC : Attendez, je vous passe M. Thomas.CHRISTOPHE WEISS : Merci.

Source SNCF 1999