Unité de Formation et de Recherche - Université de Tours

Unité de Formation et de Recherche

© Université de Tours - A. Chézières

Licence Sciences, Technologies, Santé

Mention : Sciences de la Matière Parcours Chimie

Parc de Grandmont – avenue Monge – 37200 Tours www.sciences.univ-tours.fr

PLAQUETTE 2013-2014

Présentation de la Licence 1ère

Année (L1) Nom des responsables : Bénédicte Montigny (Chimie) et Noureddine Mohammedi (Physique)

Maquette de L1 S1 et L1 S2 Parcours SM

UE Unités d’enseignement

(+ Eléments pédagogiques)

Coef ECTS CM TD TP Total / étud.

Charge

travail / étudiant

LICENCE SEMESTRE 1 – Parcours SM validation Volumes horaires

UE 1-1 Eléments de Chimie Générale 2 5 30 9*

15 45 60

UE 1-2 Algorithmique et langages du web 2 5 28

18 46 70

UE 1-3 Mathématiques 3 7 78 9*

78 100

UE 1-4 Eléments de Physique Générale I 3 7 57 9*

12 69 100

UE 1-5 Ateliers pédagogiques 1 3 19 19 30

UE 1-6 Outils de communication - EP1 – Anglais - EP2 – Compétences numériques (C2i)

1 1

3

22 16

2

40

40

TOTAL Total semestre 1 13 30 231 66 297 400

LICENCE SEMESTRE 2 – Parcours SM Validation Volumes horaires

UE 2-1 Réactivité et Equilibres Chimiques - EP1 – Réactivité - EP2 – Applications aux équilibres en

solution aqueuse

3 2 1

6 20.5 (13) (7.5)

21 (14) (7)

16.5 (9)

(7.5)

58 80

UE 2-2 Informatique 1 3 12

12 24 40

UE 2-3 Mathématiques 2 4 22 22 44 60

UE 2-4 Eléments de Physique Générale II - EP1 – Electrostatique - EP2 – Electrocinétique

3 2 1

6 25 (17) (8)

23 (16) (7)

10 (10)

58 80

UE 2-5 Unité au choix C21 - Eléments de Chimie organique et inorganique C22 - Dynamique des fluides et systèmes oscillants

2 5

(15)

(18)

(20)

(18)

(16)

(15)

51 70

UE 2-6 Projet de valorisation personnelle - EP1 - MOBIL - EP d’ouverture

1 3 30 (10) (20)

30 40

UE 2-7 Anglais 1 3 22 22 30

TOTAL Total semestre 2 13 30 82.5-85.5

148-150

53.5-54.5

287 400

TOTAL Licence L1 SM 26 60 584 800

* Dans le cadre du l’innovation pédagogique

Parcours Peip




Charge

travail / étudiant

LICENCE SEMESTRE 1 – Parcours PeiP validation Volumes horaires

UE 1-1 Eléments de Chimie Générale 2 5 30 9*

15 45 60

UE 1-2 Algorithmique et langages du web 2 5 28

18 46 70

UE 1-3 Mathématiques 3 7 78 9*

78 100

UE 1-4 Eléments de Physique Générale I 3 7 57 9*

12 69 100

UE 1-5 PeiP

Ateliers et Compléments Polytech - EP1 – Ateliers pédagogiques - EP2 – Compléments Polytech

1 3 39 (19) (20)

39 (19) (20)

60

UE 1-6 Outils de communication - EP1 – Anglais - EP2 – Compétences numériques

2 1 1

3

22 16

2

40 50

TOTAL Total semestre 1 13 30 231 86 317 440

LICENCE SEMESTRE 2 – Parcours PeiP Validation Volumes horaires

UE 2-1 Réactivité et Equilibres Chimiques - EP1 – Réactivité - EP2 – Applications aux équilibres en

solution aqueuse

3 2 1

6 20.5 (13) (7.5)

21 (14) (7)

16.5 (9)

(7.5)

58 80

UE 2-2 Informatique 1 3 12 12 24 30


UE 2-4 Eléments de Physique Générale II - EP1 – Electrostatique - EP2 – Electrocinétique

3 2 1

6 25 (17) (8)

23 (16) (7)

10 (10)

58 80

UE 2-5 PeiP

Unité au choix et Projet Polytech - EP1 – C21 ou C22 - EP2 – Projet Polytech

2 1.5 0.5

5 18 (18)

18 (18)

51 (15) (36)

87 130

UE 2-6 PeiP

Projet de valorisation personnelle - EP1 – MOBIL - EP2 PeiP d’ouverture : Anglais pour

l’ingénieur Polytech

1 3 32 (10) (22)

32 50

UE 2-7 Anglais 1 3 22 22 30

TOTAL Total semestre 2 13 30 82.5-85.5

128 111.5 325 470

TOTAL Licence L1 PeiP 26 60 642 910

* Dans le cadre du l’innovation pédagogique

Descriptif des enseignements de L1 S1 et L1 S2

UE 1-1 Eléments de Chimie Générale 0

- Objectifs – Comprendre les bases essentielles de la structure de la matière, de l’atome à la molécule. - Prérequis – Chimie générale de terminale scientifique. - Compétences acquises – Savoir appliquer les notions de systèmes physicochimiques nombre

d’oxydation et réaction d’oxydoréductions en solution aqueuse. Acquérir les techniques expérimentales de la chimie en solution.

- Contenu – Les différents systèmes, le système physico-chimique. Etats de la matière, cohésion de la matière et structure atomique. Configuration électronique et règles de remplissage, spectroscopie atomique. Orbitales atomiques (OA) : s et p. Orbitales moléculaires (OM) : formation des liaisons covalentes par recouvrement des OA. Hybridation des OA et notion de géométrie moléculaire par VSEPR. La liaison chimique : notation de Lewis, de la liaison à la liaison ionique. Moment dipolaire. Oxydo-réduction, réaction et dosage. TP : le risque chimique et sécurité, les bonnes pratiques de laboratoire, les méthodes d’analyse et de dosage, oxydoréduction, modèles moléculaires.

UE 1-2 Algorithmique et langages du Web

- Objectifs — Algorithmique de base et programmation impérative. Découverte des langages du Web. - Prérequis — Aucun. - Compétences acquises — Concevoir des programmes de base dans le cadre de la programmation

impérative. Acquérir de bonnes pratiques de programmation. Concevoir et réaliser un site Web statique (hors charte graphique).

- Contenu — Algorithmique : évaluation, affectation, structures de contrôle (instruction conditionnelle, itération), fonctions, paramètres. Tableaux. Programmation : bonnes pratiques (lisibilité du code, documentation, méthodologie de test). Langages du Web : HTML/XHTML + Notions de javascript, PHP/CLI.

UE 1-3 Mathématiques

- Objectifs – Acquérir des connaissances utiles au scientifique en analyse et algèbre - Prérequis – Connaissances en mathématiques d’un baccalauréat scientifique. - Compétences acquises – Analyse : connaître les propriétés de base de la droite réelle. Savoir

manipuler la définition de la limite d’une suite et d’une fonction et savoir la calculer dans des cas simples. Connaître les propriétés usuelles des fonctions et savoir manipuler les fonctions réciproques classiques. Algèbre : savoir poser un raisonnement mathématique. Savoir manipuler les nombres complexes, en particulier sous la forme polaire. Savoir résoudre des systèmes linéaires par la méthode du pivot de Gauss et connaître la structure de l’ensemble des solutions dans les différentes situations possibles

- Contenu – Analyse 1- Nombres réels, suites, limites 2- Fonctions d’une variable réelle : continuité, dérivabilité, Développements limités d'ordre 2- Fonctions réciproques. Algèbre 1- Notions de logique et vocabulaire mathématique. 2- Nombres complexes. 3- Algèbre linéaire : systèmes linéaires, matrices, déterminants.

UE 1-4 Eléments de Physique Générale I

- Objectifs – Savoir modéliser un mouvement simple par une approche dynamique ou énergétique - comprendre le principe de fonctionnement d'un instrument d'optique.

- Prérequis – Outils mathématiques de terminale scientifique. - Compétences acquises – Comprendre des lois de Newton et savoir les appliquer ; connaître les bases

de l’optique géométrique. - Contenu – Mécanique du point matériel : cinématique – dynamique du point – lois de Newton – énergie

cinétique – énergie potentielle. Optique : réflexion – réfraction – dioptres – miroirs – lentilles minces – instruments d’optique. Introduction à la mécanique des fluides.

UE 1-5 Ateliers pédagogiques

- Objectifs – Découverte de la pratique de travail universitaire dans le cadre d’enseignements scientifiques.

- Prérequis – Connaissances disciplinaires d’un baccalauréat scientifique. - Compétences acquises – Acquérir une méthodologie de travail et savoir produire un document

scientifique. - Contenu – Recherche documentaire (Internet, bibliothèque universitaire), rédaction de rapports

scientifiques, activité de projet scientifique dans le cadre des disciplines de la mention.

UE 1-5 PeiP Cette UE comporte deux éléments pédagogiques :

EP 1 – Ateliers pédagogiques

EP 2 – Compléments Polytech

Partie I : LaTeX (12h) - Objectifs – LaTeX est un logiciel de traitement de texte spécialisé dans la création de documents

scientifiques de haute qualité (articles, thèses, livres, ...). L’objectif de ce cours est d’apprendre à utiliser ce système particulier, notamment afin d’utiliser le format standard requis pour les rapports de projet et de stage à écrire tout au long de la formation PeiP. D’un point de vue plus général, cela permet d’apprendre au futur ingénieur à respecter une norme de qualité de fabrication appliqué ici à la production de documentation. Cela permet également de se rendre compte de la diversité de fonctionnement des systèmes informatiques chargés de nous faciliter la tâche.

- Compétences acquises – Etre capable de rédiger un document scientifique dans l'environnement LaTeX.

- Contenu – (1) Les commandes LaTeX (2) l’organisation du document (3) les mathématiques (4) les figures et tableaux (5) formatage avancé du document (6) le format de document Polytech Tours.

Partie II : Réseau-web (8h) - Objectifs – L’objectif de ce cours n’est pas d’apprendre à utiliser Internet mais de comprendre son

fonctionnement. Il s'agit de poser les bases nécessaires en commençant par la définition d’Internet comme un très grand réseau, et en finissant par des notions plus pointues telles que les modèles (OSI, TCP/IP) et les protocoles.

- Compétences acquises – Comprendre d'un point de vue technique le fonctionnement d'internet. - Contenu – Les réseaux et notion de client/serveur – Les adresses électroniques et les moteurs de

recherche – HTML – Protocoles et sécurité.

UE 1-6 Outils de communication - Cette UE comporte deux éléments pédagogiques : 800

EP 1 - Anglais

- Objectifs – Renforcement des compétences en anglais écrit pour la communication générale. - Prérequis – Connaissance en anglais niveau baccalauréat général. - Compétences acquises – Ecrit pour la communication générale. - Contenu – Révision systématique des bases grammaticales de l’enseignement secondaire. Approche

écrite, audio et vidéo de documents scientifiques authentiques appliqués à la spécialité. Apprentissage des techniques d’analyse et de gestion d’un document.

EP 2 – Compétences numériques

- Objectifs – Préparation de la certification C2i (1ère

partie) - Prérequis – aucun - Compétences acquises – Maîtriser les 4 premiers domaines de compétences du certificat C2i. - Contenu –

UE 2-1 Réactivité et Equilibres chimiques - Cette UE comporte deux éléments pédagogiques : 800

EP 1 – Réactivité

- Objectifs – Comprendre le premier et deuxième principe de thermodynamique. - Prérequis – Chimie de terminale scientifique. - Compétences acquises – Savoir appliquer les deux premiers principes de la thermodynamique aux

systèmes réactifs. Savoir modéliser un équilibre chimique, calculer une constante d’équilibre à partir des données des tables thermodynamiques. Application des principes de la thermodynamique axiomatique aux réactions chimiques.

- Contenu – Les paramètres intensifs et extensifs. Le premier principe et ses conséquences. Coefficients calorimétriques. Application à la thermochimie. Le second principe, évolution. L’équilibre chimique : le potentiel chimique (expressions simples, systèmes idéaux). Les constantes d’équilibres : application aux équilibres aux forces des acides et des bases, loi de Nernst. Partie pratique : calorimétrie, études des équilibres.

EP 2 – Application aux équilibres en solution aqueuse

- Objectifs – Comprendre les bases des équilibres de chimie en solution. - Prérequis – Chimie de terminale scientifique. - Compétences acquises – Maîtriser les dosages acido-basiques et leurs applications. - Contenu – Application de la méthode de la réaction prépondérante. Cas particulier des polyacides,

polybases, amphotères, mélange d’un acides et de sa base conjuguée… Réactions de titrage acido-basiques et applications aux solutions tampon, aux mélanges d’acides. TP : Dosage de solutions polyacides ou polybasiques, dosage de mélanges d’acides.

UE 2-2 Informatique

- Objectifs – Approfondir les connaissances en algorithmique et couvrir l'ensemble des bases du domaine. - Prérequis – UE 1.5. - Compétences acquises – Résoudre des problèmes à l'aide de programmes complexes ; manipuler des

chaines de caractères et travailler sur des fichiers de données. - Contenu – Décomposition fonctionnelle; chaînes de caractères ; parcours de fichiers binaires ou texte.


- Objectifs – Savoir calculer des intégrales, résoudre des équations différentielles linéaires du premier et du second ordre et construire des courbes paramétrées.

- Prérequis – UE 1-3. - Compétences acquises – Savoir calculer des intégrales, résoudre des équations différentielles linéaires

du premier et du second ordre et construire des courbes paramétrées. - Contenu – Intégrales et primitives, intégrales généralisées. Equations différentielles du 1er ordre et

linéaires du 2d ordre. Construction de courbes planes paramétrées.

UE 2-4 Eléments de Physique Générale II

EP 1 – Electrostatique

- Objectifs – Comprendre les notions de champ électrique, de potentiel scalaire et d’énergie potentielle électrostatique de même que l’influence des symétries sur les champs et potentiels électrostatiques.

- Prérequis – Outils mathématiques (scalaires, vecteurs, trigonométrie, systèmes de coordonnées), notions de charge électrique et de force.

- Compétences acquises – Savoir calculer le champ électrostatique créé par des distributions de charges simples.

- Contenu – Loi de Coulomb. Champ électrique : potentiel électrique – Théorème de Gauss. Energie potentielle électrique. Dipôle électrique. Conducteurs parfaits à l'équilibre – Diélectriques – Condensateurs.

EP 2 – Electrocinétique

- Objectifs – Comprendre les notions de courant, de force électromotrice et de conservation de la charge dans des systèmes physiques simples.

- Prérequis – Notions sur l’électrostatique. - Compétences acquises – Traitement des circuits – modélisation des phénomènes permanents et

transitoires. Savoir appliquer la conservation de la charge. - Contenu – Conduction électrique – régime continu en électrocinétique. Etude des réseaux linéaires –

régime transitoire.

UE 2-5 Unité au choix C21 ou C22

C21 – Eléments de Chimie organique et inorganique

- Objectifs – Comprendre les grands principes de la chimie organique et inorganique. - Prérequis – Notions de chimie organique et inorganique d’un baccalauréat scientifique. - Compétences acquises – Savoir utiliser le tableau périodique. Décrire les propriétés des éléments par

familles et par périodes pour expliquer les structures. Acquérir les notions élémentaires de chimie organique et inorganique.

- Contenu – Chimie inorganique : Tableau périodique et propriétés atomiques. Prévision des propriétés chimiques et physiques des éléments selon leur structure électronique. Métaux alcalins et alcalino terreux, halogènes, chalcogènes : évolution des propriétés physico-chimiques. Chimie organique : Nomenclature et description des fonctions. Compléments de Stéréochimie. Effets électroniques. Classes de réaction chimique. Chimie des alcanes. Notions de base des matériaux organiques. TP : Modèles Moléculaires – Extraction Mélange Acide, Alcool : recristallisation – Substitution nucléophile.

C22 – Dynamique des fluides et systèmes oscillants

- Objectifs – Savoir appliquer les théorèmes de la statique des fluides (Archimède, Pascal), comprendre la description eulérienne d'un fluide, notion de lignes de champ, savoir appliquer le théorème de Bernoulli. Savoir modéliser des phénomènes physiques périodiques.

- Prérequis – Mécanique du point (vitesse, accélération, RFD), notions de champ, de gradient, de fonctions de plusieurs variables et dérivées partielles.

- Compétences acquises – Maîtriser les concepts fondamentaux de l’hydrodynamique, résolution d'équations différentielles sur des systèmes physiques oscillants.

- Contenu – Statique des fluides : loi de l'hydrostatique – Poussée d'Archimède – Tension superficielle. Dynamique des fluides : écoulement – notion de débit et équation de continuité - régime laminaire et turbulences – effet Venturi - équation de Bernoulli – applications. Oscillations libres, amorties, forcées dans les systèmes mécanique et électrique en régime sinusoïdal permanent (phénomène de résonance).

UE 2-5 PeiP Cette UE comporte deux éléments pédagogiques :

EP 1 – Unité au choix C21 ou C22.

EP 2 – Projet Polytech - Objectifs – Les projets sont l’occasion d’approfondir un point particulier, de mener une étude, de réaliser

un prototype, etc. Les projets sont effectués en binôme et encadrés par des enseignants-chercheurs de Polytech Tours. Ponctuellement, ces projets peuvent s’inscrire dans des réalisations plus vastes, impliquant des élèves ingénieurs de toutes les années.

- Prérequis – Connaissances d’un baccalauréat scientifique. - Compétences acquises – Travailler en groupe et en autonomie, rédiger et présenter ses travaux. - Contenu – Le projet donne lieu, en plus du travail à réaliser, à la rédaction d’un rapport (en respectant

des normes précises de rédaction) et à une soutenance en fin de semestre. Chaque mini-projet est évalué par l’encadrant de Polytech Tours.

UE 2-6 Projet de valorisation personnelle - Cette UE comporte deux éléments pédagogiques :

EP 1 – MOBIL (Module d’Orientation, Bilan et Insertion des Licences)

- Objectifs – Travail sur le projet professionnel de l’étudiant et adéquation aux compétences. - Contenu – Bilan de compétence, assistance à la réflexion sur le projet professionnel, découverte de

l’offre de formation de la composante.

EP 2 – EP d’ouverture : Module sur des thématiques variées.

EP 2 – EP2 PeiP d’ouverture : Anglais pour l’ingénieur.

- Objectifs – La formation d’ingénieur impose de justifier d’un bon niveau d’anglais. Dès la première année, le niveau de chacun est évalué puis un renforcement est mis en place.

- Prérequis – Connaissance en anglais niveau baccalauréat général. - Compétences acquises – - Contenu – General English (compréhension audio et vidéo, compréhension écrite, expression orale, jeux

de rôles, grammaire, découverte des travaux en autonomie en salles Multimédia).

UE 2-7 Anglais

- Objectifs – Renforcement des compétences en anglais oral pour la communication générale. - Prérequis – Connaissance en anglais niveau baccalauréat général. - Compétences acquises – Oral pour la communication générale. - Contenu – Révision systématique des bases grammaticales de l’enseignement secondaire. Approche

écrite, audio et vidéo de documents scientifiques authentiques appliqués à la spécialité (avec acquisition d’un vocabulaire ad hoc). Apprentissage des techniques d’analyse et de gestion d’un document (“skimming”, “scanning”, inférence, résumé, contraction…).

Présentation de la Licence 2ème Année (L2)

Nom des responsables : Gisèle Gruener et Véronique Delhorbe

Maquette de L2 S3 En seconde année de licence, il y a toujours un parcours parallèle, par contre l’étudiant par un choix d’option (3 unité aux choix en S3) peut commencer à élaborer son parcours C, P ou PC.

Licence 2ème année – SM (S3)




Estimation charge travail

étudiant

LICENCE SEMESTRE 3 – Parcours SM validation Volumes horaires

UE 3-1 Solide et Applications 3 5 18 19 6 43 65


UE 3-3 Electromagnétisme 3 5 18 18 10 46 70

UE 3-4 Unité au choix parmi C31 à C36 2 3 32 45



UE 3-7 Anglais 1 3 22 22 30

UE 3-8 Projet de valorisation Personnelle EP d’ouverture

1 3

20

20 30

TOTAL Total semestre 3 SM 17 30 275 400

Unités au choix S3 Validation Volumes horaires

C31 Chimie Inorganique Appliquée 2 3 17 12 3 32 50

C32 Mathématiques 2 3 18 14 32 50

C33 Mécanique 2 3 18 14 32 50

C34 Chimie Organique I 2 3 18 14 32 50

C35 Initiation au langage C++ 2 3 32 32 50

C36 Projet 2 3 32 32 50

Licence 2ème année – Parcours PeiP





étudiant

LICENCE SEMESTRE 3 – Peip validation Volumes horaires

UE 3-1 PeiP

2 Options Polytech au choix parmi UE 3-1 PeiP 1à UE 3-1 PeiP 4

3 5 24 24

24 24

40 40


UE 3-3 Electromagnétisme 3 5 18 18 10 46 70

UE 3-4 Unité au choix parmi C31 à C35 ou UE 3-1 2 3 32 45

UE 3-5 Unité au choix parmi C31 à C35 ou UE 3-1 2 3 32 45

UE 3-6 Anglais 1 3 22 22 30

UE 3-7 PeiP

Stage (4 semaines) 2 5 20 20 140

TOTAL Total semestre 3 16 30 42 112 30 248 480

Descriptif des enseignements de L2 S3 Parcours SM :

UE 3-1 Solides et Applications

- Objectifs – Connaître la nature des liaisons chimiques dans la matière condensée. Connaître et savoir représenter les mailles cristallines à motif simple. Utiliser le modèle du cristal parfait à des fins de prévision (structure, propriétés physico-chimiques, réactivité).

- Prérequis – Connaître les différents états de la matière – Savoir utiliser les connaissances en atomistique (UE 101).

- Compétences acquises – Comprendre les bases essentielles de la chimie du solide. Savoir passer des propriétés de symétrie à la structure de la matière. Savoir identifier les éléments et opérations de symétrie classiques dans les matériaux cristallins. Application à la théorie des groupes et la cristallographie.

- Contenu – 1- Présentation, nomenclature. 2- La chimie de l'état du solide : liaisons chimiques dans les cristaux. 3- Etude des principales structures cristallines : réseaux, mailles, diffraction des rayons X. 4- Etudes des solides ioniques : modèle du cristal ionique parfait. 5- Cristaux moléculaires, covalents et métalliques. 6- Application à quelques exemples.


- Objectifs – Maîtriser la réduction de matrices carrées, la résolution de systèmes différentiels linéaires, le développement en séries de Fourier, la dérivation des fonctions de plusieurs variables.

- Prérequis – - Compétences acquises – - Contenu – Algèbre linéaire : réduction des matrices carrées, vecteurs propres, valeurs propres –

systèmes différentiels linéaires à coefficients constants. Analyse : séries numériques, séries de fonctions, séries entières, séries de Fourier – Calcul différentiel dans R

n.

UE 3-3 Electromagnétisme

- Objectifs – Comprendre l’origine des équations de Maxwell. - Prérequis – Aucun. - Compétences acquises – Connaître et savoir manipuler les lois de l’électrostatique, de la

magnétostatique et de l’induction, savoir résoudre les problèmes simples. - Contenu – 1- Equations locales et intégrales de l’électrostatique. 2- Equations locales et intégrales de la

magnétostatique. 3- Phénomènes d’induction – Loi de Faraday. 4- Energie électromagnétique.

UE 3-4 – UE 3-5 – UE 3-6/C31 Chimie Inorganique Appliquée

- Objectifs – Connaître les méthodes d’élaboration de produits industriels de base et de matériaux inorganiques.

- Prérequis – UE 1-1 et UE 2-1. - Compétences acquises – Utiliser les connaissances de chimie structurale pour prévoir ou comprendre

les propriétés de la matière. - Contenu – 1- Rappels sur les notions d’oxydo-réduction - Loi de Nernst - Potentiel d’électrode - Nature

des électrodes. 2- Oxydation des métaux, réduction des oxydes – Application à la métallurgie extractive (construction et utilisation des diagrammes d’Ellingham). 3- Dispositifs électrochimiques utilisant les métaux et les oxydes métalliques : piles et accumulateurs, dispositifs électrochromes, capteurs. 4- Application aux diodes électroluminescentes et cellules photovoltaïques.

UE 3-4 – UE 3-5 – UE 3-6/C32 Mathématiques

- Objectifs – Connaître le concept de forme quadratique et de produit scalaire, la réduction de Gauss et la détermination d'extrema libres ou liés.

- Prérequis – UE1-3 et 2-3. - Compétences acquises – - Contenu – 1- Algèbre bilinéaire. 2- Compléments de calcul différentiel : extrema libres, extrema liés.

UE 3-4 – UE 3-5 – UE 3-6/C33 Mécanique

- Objectifs – Savoir-faire un changement de référentiel – savoir traiter le problème à 2 corps – maîtriser la cinématique et la dynamique d’un solide en rotation autour d’un axe fixe.

- Prérequis – Aucun - Compétences acquises – Savoir-faire un changement de référentiel – savoir traiter le problème à 2

corps – maîtriser la cinématique et la dynamique d’un solide en rotation autour d’un axe fixe.

- Contenu – 1- Cinématique du solide – changement de référentiel. 2- Problème à 2 corps : mouvement Keplérien – application aux planètes et satellites – chocs de particules. 3- Système de points matériels : théorème du centre d'inertie – théorème du moment cinétique – lois de conservation – éléments de mécanique du solide – mouvement d'un solide autour d'un axe fixe – équation d’Euler – mouvement de Poinsot.

UE 3-4 – UE 3-5 – UE 3-6/C34 Chimie Organique I

- Objectifs – Comprendre et proposer des mécanismes réactionnels approfondis. Etude et réactivité des fonctions chimiques.

- Prérequis – UE C21. - Compétences acquises – Etude et réactivité des fonctions chimiques. - Contenu – 1- Stéréochimie. 2- Complément de nomenclature. 3- Effets électroniques : applications. 4-

Alcanes, alcènes, alcynes. 5- Composés halogénés. 6- Mécanismes réactionnels SN1, SN2, E1, E2, … 7- Alcools, thiols, éthers.

UE 3-4 – UE 3-5 – UE 3-6/C35 Initiation au langage C++

- Objectifs – Etre a même d'écrire des programmes dans un langage généraliste puissant utilisé aussi bien dans le domaine de la recherche que de l'industrie.

- Prérequis – Aucun. - Compétences acquises – Connaissance de la structure et des mécanismes du langage C. - Contenu – 1- Introduction. 2- Types, opérateurs et expressions. 3- Structures de contrôle. 4- Fonctions et

structure des programmes. 5- Pointeurs et tableaux. 6- Structures. 7- Entrée/sorties. 8- Compilation et préprocesseur.

UE 3-4 – UE 3-5 – UE 3-6/C36 Projet

- Objectifs – Réaliser un travail de recherche dans un des domaines de la physique ou de la chimie. - Prérequis – les UE déjà suivies en L1 et L2. - Compétences acquises – Etre initié au travail en équipe – être autonome. - Contenu – Travail de type bibliographique et/ou expérimental encadré par un tuteur.

UE 3-7 Anglais

- Objectifs – Avoir plus d’autonomie en anglais pour prendre la parole en public. - Prérequis – UE 2-7. - Compétences acquises – Enrichissement du vocabulaire et pratique orale plus soutenue pour avoir une

expression plus fluide. - Contenu – Etude de documents scientifiques (écrits, audio et vidéo) plus élaborés avec pour objectifs

une plus grande autonomie. Approfondissement des connaissances grammaticales. Encouragement à la prise de parole en continu.

UE 3-8 Projet de valorisation personnelle

- Objectifs – Etre capable de répondre à une annonce d’emploi ou de stage efficacement. - Prérequis – Connaissance grammaticale et syntaxe française acquises au niveau secondaire. - Compétences acquises – Savoir communiquer et se présenter et valoriser ses acquis. - Contenu – Préparation de CV, lettre de motivation, simulations d’entretien, outils internet pour la

recherche d’emploi, …). Stage : Découverte du monde professionnel par l’activité en grandeur réelle. Atelier : connaître l’interdisciplinarité des différents domaines.

Parcours PeiP : UE 3-1PeiP 1 : Option Polytech Aménagement

- Objectifs – Présentation des théories et méthodes d'analyse et de programmation en aménagement des espaces, urbanisme et gestion de l'environnement. Réalisation d'une étude urbaine ou rurale à partir d'une étude de cas (exploration bibliographique, travail de terrain, recueil d'information auprès d'acteurs socio-politiques et auprès d'usagers, mobilisation de documents d'aménagement, analyses et propositions d'aménagement d'un espace donné).

- Prérequis – Aucun. - Compétences acquises – Appréhender les méthodes d'analyse de l'espace naturel et bâti dans ses

différentes dimensions (physique, sociale, esthétique, etc.), initiation aux thématiques actuelles de l'aménagement du territoire et à la démarche de projet en aménagement-urbanisme, mise en valeur de la réflexion par l'écrit, l'illustration graphique, et l'oral.

- Contenu – Théories et méthodes en aménagement des espaces, urbanisme et gestion de l'environnement : 1) introduction à l'aménagement durable des territoires, génie écologique, 2) éléments fondamentaux de la théorie de l'habiter 3) introduction à l'analyse spatiale, formes et structures des organisations spatiales 4) génie urbain et environnemental. Étude de cas (atelier d'aménagement, d'urbanisme et d'environnement) : 1) observer, analyser et comprendre un territoire : introduction de l'étude de cas 2) observer, analyser et comprendre un territoire : saisie directe du terrain 3) ressources et méthodes pour le diagnostic territorial : formes, représentations et pratiques 4) ressources et méthodes pour le diagnostic territorial : données statistiques et analyses cartographiques 5) analyse et programmation d'un espace.

UE 3-1PeiP 2 : Option Polytech Electronique

- Objectifs – Par cet enseignement, les étudiants doivent prendre conscience de la nécessité de gérer de manière efficace l'énergie électrique dans les systèmes électroniques industriels. Les élèves seront en particulier sensibilisés aux différentes techniques de production, au transport, ainsi qu'aux méthodes pour convertir l'électricité afin qu'elle soit utilisable. Cet enseignement s'inscrit dans un contexte social, économique, technique important dans un souci de prendre en compte les challenges environnementaux dans tous les éléments de la chaîne de maîtrise de l'énergie électrique.

- Prérequis – Aucun. - Compétences acquises – Connaissance des outils et des méthodes de dimensionnement des systèmes

électroniques pour la gestion efficace de l'énergie électrique. - Contenu – Prérequis – Fondamentaux des circuits électriques et électroniques.

UE 3-1PeiP 3 : Option Polytech Informatique

- Objectifs – Le but est de montrer que l’informatique est un outil pour la résolution de problème (combinatoire par exemple) qui assoit sa démarche sur une modélisation et une formalisation des problèmes. Cette démarche de présentation d’une informatique scientifique, utile à la résolution des problèmes pourrait être illustrée par exemple sur des problèmes de difficultés croissantes. La phase mise en œuvre (programmation) n’interviendra qu’après une étude, la formalisation et la proposition de modèles et méthodes de résolution pour les problèmes considérés. A titre d’exemple le problème considéré est le problème de recherche plus court chemins et ses variantes (multicritères) de difficultés croissantes.

- Compétences acquises – Modélisation, conception d’algorithmes. - Contenu – Initiation à la théorie des graphes et à la résolution de problèmes par l'informatique.

UE 3-1PeiP 4 : Option Polytech Mécanique

- Objectifs – Appréhender la conception de systèmes mécaniques et des contraintes qui leur sont liées. - Prérequis – Connaissances basiques en mécanique. - Compétences acquises – Connaissance formelle en conception de systèmes, mise en œuvre d'un outil

de DAO. - Contenu – Cet enseignement aborde les aspects à prendre en considération lors du dimensionnement

de systèmes mécaniques. Il initie les étudiants au choix des matériaux, au Dessins Assisté par Ordinateur. De plus, les étudiants sont également sensibilisés, à la modélisation par éléments finis pour évaluer les contraintes exercées et déterminer la géométrie des pièces, à l'intégration de sous-ensembles mécaniques pour déterminer les efforts et les mouvements. Il aborde aussi les notions d'instrumentation et de pilotage des degrés de liberté de ces systèmes.

UE 3-7 : PeiP : Stage Polytech

- Objectifs – Un stage de 4 semaines doit obligatoirement être effectué en fin de première année (entre mai et septembre). Le stage a pour objectif de faire découvrir une entreprise, une activité, une mission... Il n'y a pas de contrainte particulière concernant le domaine, c'est à chacun de se positionner, de s'impliquer dans les candidatures. Le stage est ensuite évalué par un rapport écrit ainsi que l'avis de l'encadrant de stage dans l'entreprise.

- Prérequis – Aucun (pas de domaine imposé pour le choix de l'entreprise). - Compétences acquises – Autonomie, recherche d'emploi, rédaction. - Contenu – Contenu dépendant de l'entreprise et de la mission confiée.

Maquette de L2 S4

Licence 2ème année – Parcours Chimie





étudiant

LICENCE SEMESTRE 4 – Parcours C validation Volumes horaires

UE 4-1 C/PC

Chimie organique II et méthodes spectroscopiques - EP1 – Chimie organique II - EP2 – Méthodes spectroscopiques

3 2 1

6 3 3

17

(8) (9)

14

(8) (6)

16

(16)

47 75

UE 4-2 C/PC

Chimie générale et analytique - EP1 – Thermodynamique - EP2 – Dynamique moléculaire - EP3 – Chimie analytique des solutions

3

7 22 (9) (4) (9)

18 (7) (4) (7)

18 (6) (6) (6)

58 90

UE 4-3 C

Méthodes chromatographique et chimie expérimentale

2 4 6 4 24 34 50

UE 4-4C Informatique appliquée à la chimie 1.5 3 24 24 35

UE 4-5C Chimie Structurale 2.5 4 18 9 9 36 55

UE 4-6 Anglais 1 3 22 22 30

UE 4-7 Projet de valorisation Personnelle EP d’ouverture

1 3 20

20 30

TOTAL Total semestre 4 C 14 30 63 111 67 241 365

TOTAL Licence 2 Parcours C 31 60 516 765

Licence 2ème année – Parcours PeiP





étudiant

LICENCE SEMESTRE 4 – Parcours PeiP Validation Volumes horaires

UE 4-1 P/PC

Electromagnétisme 2.5 5 18

18

10

46 70

UE 4-2P Mathématiques 2.5 4 23 22 45 70

UE 4-3 P/PC

Thermodynamique 2.5 4 18 18 36 55

UE 4-4P Méthodes mathématiques et modélisation - EP1 – Méthodes mathématiques pour

la physique - EP2 – Modélisation, Simulation et Outil

Informatique

3 5 32 (16)

(16)

16 (16)

4 (4)

(18)*

52 100

UE 4-5 PeiP

Sciences Humaines Economiques et sociales

1 3 36 36 55

UE 4-6 PeiP

Projet Polytech 1.5 3 36 36 55

UE 4-7 Anglais 1 3 22 22 30

UE 4-8 Projet de valorisation personnelle EP PeiP d’ouverture (UE4-2 C/PC:EP1) : Thermodynamique

1 3 9 7 6 22 30


TOTAL Licence 2 PeiP 31 60 133 268 80 543 930

(*) Dans le cadre du l’innovation pédagogique pour une mise au niveau en Langage de programmation correspondant à un volume horaire total de 18* h TP.

Descriptif des enseignements de L2 S4 Parcours Chimie :

UE 4-1 Chimie organique II et méthodes spectroscopiques

EP 1 – Chimie organique II

- Objectifs – Connaître la structure et la réactivité des fonctions carbonyles (aldéhydes, cétones, acides carboxyliques et dérivés) et des composés aromatiques.

- Prérequis – C34. - Compétences à acquérir – Chimie de base des composés carbonylés. - Contenu – 1- Amines. 2- Préparation et réactivité de l’organomagnésien. 3- Substitution électrophile sur

le noyau aromatique (SEAr). 4- Propriétés et réactivité des fonctions carbonylés : aldéhyde, cétones, acides carboxyliques et dérivés…. TP : Séparation par extraction – Modèles Moléculaires – Organomagnésien – Substitution électrophile aromatique.

EP 2 – Méthodes spectroscopiques

- Objectifs et compétences à acquérir – Connaître les méthodes spectroscopiques qui permettent d’étudier la structure des molécules organiques (UV, IR et RMN du proton).

- Prérequis – Aucun. - Contenu – 1- Initiation à la spectroscopie UV. Aspect théorique (orbitales moléculaires), application des

règles de Woodward-Fieser. 2- Initiation à la spectroscopie IR. Principales bandes de vibrations des fonctions chimiques. 3- RMN du proton : présentation des bases théoriques et étude de spectres.

UE 4-2C/PC Chimie générale et analytique

EP 1 – Thermodynamique

- Objectifs – Construire les diagrammes de phase du corps pur et des mélanges idéaux et non idéaux simples à partir des notions de thermodynamique, à partir des concepts de base de la thermodynamique.

- Compétences à acquérir – Comprendre et savoir exploiter dans un but analytique divers types de diagrammes : diagrammes de phase du corps pour et des mélanges idéaux et non idéaux simples sur la base des premier et deuxième principes de la thermodynamique

- Contenu – 1- Fonctions thermodynamiques du corps pur. 2- Mélanges et solutions : notion d’idéalité et d’activité. 3- Equilibres entre phases : diagrammes binaires simples.

EP 2 – Dynamique Moléculaire

- Objectifs et compétences à acquérir – Connaître les fondements de la cinétique chimique. - Prérequis – Notion de vitesse de réaction instantanée : détermination graphique, suivi expérimentale de

l’évolution des concentrations avec le temps (programme du secondaire). - Compétences à acquérir – savoir modéliser la cinétique d’une réaction. - Contenu – 1- Cinétique chimique. 2- Vitesse, facteurs cinétiques et ordre de réaction. 3- Energie

d’activation. 4- Partie pratique : facteurs cinétiques, détermination d’ordres partiels et de constantes de vitesse.

EP 3 – Chimie analytique des solutions

- Compétences à acquérir – Comprendre et savoir exploiter dans un but analytique divers types de diagrammes : diagrammes de solubilité, diagrammes d'oxydo-réduction.

- Contenu – 1- Equilibre ionique en solutions (précipitation et redissolution, complexation, réactions couplées). 2- Potentiel chimique et son application. 3- Oxydo-réduction : représentation des données par des diagrammes (diagramme de Latimer, de Frost et de Pourbaix).

UE 4-3 Méthodes chromatographiques et chimie expérimentale

- Objectifs – Connaître les principes de bases de la chromatographie. Comprendre les différentes étapes d’une synthèse organque.

- Prérequis – C34. - Compétences acquises – Connaître les différentes méthodes chromatographiques permettant de

séparer les constituants d'un mélange. Savoir interpréter un chromatogramme.

- Contenu – 1- Différents types de chromatographie : chromatographie d'adsorption, de partage, d'échange d'ions, d'exclusion stérique. 2- Techniques utilisées : chromatographie sur couche mince (CCM), chromatographie en phase gazeuse (CPG), chromatographie liquide à haute performance (HPLC) ...3- Calcul des grandeurs fondamentales : facteur de rétention, sélectivité, résolution et efficacité. TP : Oxydation d’un alcool – Réduction de cétones par des hydrures – Synthèse de la dibenzylidèneacétone – Préparation et réaction d’un sel de diazonium – Purification sur colonne de silice – Estérification et distillation sous pression réduite.

UE 4-4 Informatique appliquée à la chimie

- Objectifs – Connaître les outils modernes informatisés dédiés à la chimie. - Prérequis – UE 1-6 EP 2. - Compétences acquises – A l’issue de cet enseignement, les étudiants seront capables : d’utiliser de

façon performante les logiciels permettant de rédiger un TP, un rapport scientifique, d’effectuer du traitement de données simple.

- Contenu – Excel niveau 1. ChemBioDraw 2D. ChemSketch.

UE 4-5 Chimie structurale

- Objectifs – Approfondissement du formalisme quantique de l'atome. De l'atome à la molécule : liaison covalente par orbitales localisées et délocalisée = orbitales moléculaires. Première approche de la chimie de coordination.

- Prérequis – UE 1-1.

- Compétences acquises – Maitriser la notion de liaison covalente. Utiliser la symétrie des orbitales atomiques pour prévoir la géométrie et la réactivité moléculaire.

- Contenu – 1- Modèle quantique de l'atome : application au modèle de l'atome d'hydrogène. Orbitales atomiques et énergie. Fonction d'onde. 2- Modèle de Slater. 3- Orbitales moléculaires, liaisons covalentes délocalisées (Théorie de HÜCKEL). 4- Description de liaisons covalentes localisées par la théorie d'hybridation. 5- Introduction à la chimie de coordination : Initiation à la théorie du champ cristallin.

UE 4-6 Anglais

- Objectifs – Communication essentiellement orale. - Prérequis – UE 3-7. - Compétences acquises – Maîtriser la communication orale soutenue. - Contenu – Développement des capacités de communication essentiellement orale pouvant déboucher

sur un débat. Travaux d’enrichissement lexical. Encouragement au temps d’exposition à la langue (auto-apprentissage en salle multi-média, lecture de revues, films en V.O, recherche sur internet, …).


- Objectifs – Etre capable de répondre à une annonce d’emploi ou de stage efficacement. - Prérequis – UE 3-8. - Compétences acquises – Savoir communiquer, se présenter et valoriser ses acquis. - Contenu – Préparation de CV, lettre de motivation, simulations d’entretien, outils internet pour la

recherche d’emploi, …). Stage : Découverte du monde professionnel par l’activité en grandeur réelle. Atelier : connaître l’interdisciplinarité des différents domaines.

Parcours PeiP : UE 4-5 PeiP : Sciences Humaines Économiques et Sociales

- Objectifs – L'objectif de cet enseignement est de présenter une part importante de la formation d'ingénieur, en particulier la compréhension et la prise en compte de la dimension économique d'une activité. Cet enseignement propose une initiation sous la forme d'un jeu de simulation. Les acteurs du marché du côté de l'offre sont les étudiants regroupés en équipes. Chaque équipe est à la tête d'une entreprise de production et toutes les équipes produisent le même bien. Elles se retrouvent donc en concurrence sur le marché. A chaque équipe de construire la stratégie la plus appropriée afin de s'accaparer la majeure partie de la clientèle. Au fur et à mesure des années, les équipes doivent être en mesure d'ajuster leurs décisions afin de consolider ou d'accroître leur position sur le marché.

- Prérequis – Aucun. - Compétences acquises – S'initier aux notions fondamentales de gestion (comptabilité, stratégie, gestion

des ressources humaines et marketing), comprendre le fonctionnement d'une entreprise et sa complexité, adapter son comportement aux réactions du marché et savoir en tirer des conclusions.

- Contenu – Cet enseignement se déroule sous la forme d'un jeu qui simule le fonctionnement du marché concurrentiel d'un produit à l'aide du logiciel Shadow Manager.

UE 4-6 PeiP : Projet Polytech

- Objectifs – Découvrir le travail par projet dans le cadre des études d'ingénieurs. - Prérequis – Connaissances acquise dans les options UE 3-1 PeiP 1 à UE 3-1 PeiP 4 selon le domaine

du projet. - Compétences acquises – Appréhender la gestion de projet et le travail en équipe, gagner en

autonomie, savoir présenter ses travaux (par un rapport écrit et une soutenance orale). - Contenu – Les projets s'inscrivent dans plusieurs domaines (aménagement, électronique, informatique

ou mécanique) et comprennent le plus souvent une partie d'étude (analyse bibliographique, étude de l'existant) et une partie réalisation/conception. Les objectifs scientifiques et techniques de ce deuxième projet sont évidemment plus ambitieux que pour le projet Polytech du S2.

UE 4-8 Projet de valorisation personnelle EP PeiP d’ouverture ((UE4-2C/PC:EP1) : thermodynamique

- Objectifs – Construire les diagrammes de phase du corps pur et des mélanges idéaux et non

idéaux simples à partir des notions de thermodynamique, à partir des concepts de base de la thermodynamique..

- Compétences à acquérir – Comprendre et savoir exploiter dans un but analytique divers types de diagrammes : diagrammes de phase du corps pour et des mélanges idéaux et non idéaux simples sur la base des premier et deuxième principes de la thermodynamique

- Contenu – 1- Fonctions thermodynamiques du corps pur. 2- Mélanges et solutions : notion d’idéalité et d’activité. 3- Equilibres entre phases : diagrammes binaires simples.

Présentation de la Licence 3ème

Année (L3)

Nom des responsables : Licence 3

ème Année Parcours Chimie : Mohamed Abarbri.

Maquette de L3 S5/S6 L3-SM-Chimie





étudiant

LICENCE SEMESTRE 5 – Parcours C validation Volumes horaires

UE 5-1 C/PC

Chimie Inorganique 3 6 22 14 24 60 90

UE 5-2 C/PC

Dynamique Moléculaire 1.5 3 10 10 9 29 40

UE 5-3 C/PC

Chimie Analytique - EP1 : Méthodes spectroscopiques - EP2 : Electrochimie analytique

3 1.5 1.5

6 26 (13) (13)

22 (12) (10)

18 (8) (10)

66 100

UE 5-4 C

Chimie Organique I 2.5 4 18 12 16 46 70

UE 5-5 C

Chimie Théorique 3 5 24 18 16 58 90

UE 5-6 C/PC

Anglais 1 3 22 22 30

UE 5-7 Projet de valorisation personnelle 1 3 20 20 30


LICENCE SEMESTRE 6 – Parcours C Validation Volumes horaires

UE 6-1 C/PC

Chimie Organique II 2.5 4 18 14 16 48 70

UE 6-2 C/PC

Thermodynamique Chimique 2 4 16 12 12 40

60

UE 6-3 C

Chimie des eaux et des milieux solvants 2 4 16 12 16 44 70

UE 6-4 C

Organométallique 2 4 16 12 16 44 60

UE 6-5 C/PC

Informatique appliquée aux sciences de la matière

2 3 24 24 30

UE 6-6 C/PC

Anglais 1 3 22 22 30

UE 6-7 C

Projet de valorisation personnelle - EP 1 : MOBIL - EP 2 : UE découverte

1 3 30 (10) (20)

30 40

UE 6-8 Stage 2 5 210

TOTAL Total semestre 6 14.5 30 66 126 60 252 570

TOTAL Licence 3 Parcours C 29.5 60 166 244 143 553 1020

Descriptif des enseignements de L3 S5/S6

L3-SM-Chimie

UE 5-1 Chimie inorganique

- Objectifs et compétences à acquérir – L’objectif de ce cours est de montrer l’origine des propriétés des complexes des métaux de transition et quelles sont leurs applications, nous traiterons des corrélations structure/propriétés à l’origine des phénomènes observés. Revisiter les méthodes d’obtention et purification des principaux métaux de transition ainsi que leurs applications. Approfondir les notions fondamentales en vue d’acquérir une culture générale en chimie inorganique.

- Prérequis – UE 3-4/C31. - Contenu – 1- Liaisons et structure électronique des complexes des métaux de transition (modèle du

champ cristallin). 2- Spectres des complexes. 3- Stabilité et réactivité des complexes en solution. Applications. 4- Chimie minérale descriptive. Applications à la chimie industrielle, à la chimie au quotidien et aux questions d’environnement. TP : Les travaux pratiques illustreront les contenus du cours.

UE 5-2 Dynamique moléculaire

- Objectifs et compétences à acquérir – Connaître les notions fondamentales de cinétique (acte élémentaire, intermédiaire réactionnels et diagramme énergétique) et savoir les appliquer à des réactions complexes.

- Prérequis – UE 4-2. - Contenu – Acte élémentaire - Stœchiométrie et vitesse de réaction - Réactions complexes - Etat quasi

stationnaire d’un intermédiaire réactionnel - Réactions radicalaires - Réactions enzymatiques - Catalyse acido-basique - Facteurs influençant la vitesse de réaction. TP : Détermination des ordres partiels initiaux et de l’énergie d’activation, catalyse acido-basique et effet du milieu sur la constante de vitesse.

UE 5-3 Chimie analytique - Cette UE comporte deux éléments pédagogiques :

EP 1 – Méthodes spectroscopiques

- Objectifs et compétences à acquérir – Maîtriser les méthodes analytiques utilisées en chimie organique.

- Prérequis – UE 4-1. - Contenu – 1- Spectroscopie de Résonance Magnétique Nucléaire : RMN

1H, RMN

13C. 2- Initiation à la

spectrométrie de masse. TP : RMN 1H,

13C et IR - CPG : dosage avec étalon.

EP 2 – Electrochimie analytique

- Objectifs et compétences à acquérir – Acquérir les techniques électrochimiques de base. - Prérequis – UE C31. - Contenu – Electrochimie analytique - Notion de potentiel d’électrode, double couche électrochimique -

Equilibres électrochimiques. Electrodes sélectives - Notion de cinétique électrochimique - Voltammétrie en régime de diffusion stationnaire - Dosages ampérométriques, potentiométriques, coulométriques - Application au dosage de l’eau par la méthode de Karl-Fisher. TP : Courbes Intensité-Potentiel et dosages potentiométriques et ampérométriques.

UE 5-4 Chimie Organique I

- Objectifs et compétences à acquérir – Maîtriser les notions de stéréochimie. Etude et identification d’intermédiaires réactionnels. Etude des mécanismes réactionnels.

- Prérequis – UE C34. - Contenu – 1- Stéréochimie. 2- Généralités : fonctions, liaisons, réactifs, réactions - Degré d’oxydation du

carbone, carbocations, carbanions, ylures et apparentés - Energie de liaison - Réactifs à déficience électronique : carbènes et nitrènes - Les différents types de réaction - Transpositions et réarrangements ioniques. 3- Substitution nucléophile et Eliminations (SN1, SN2, SNi, SN2’, E1, E2, SEAr, SNAr) - Effets de solvants et nature du réactif. 4- Addition électrophile - Substitution électrophile, arènes et hétérocycles. TP : Modèles Moléculaires - Carbonatation d’un organomagnésien – Acylation de Friedel Crafts – Séparation d’énantiomères.

UE 5-5 Chimie théorique

- Objectifs et compétences à acquérir – Connaître la théorie de groupes et ses applications à la détermination de la structure et les caractéristiques spectroscopiques des molécules. Comprendre l’origine des transitions électroniques dans des complexes de coordination

- Prérequis – UE 1-1 UE 4-5C. - Contenu – 1- De la symétrie à la détermination des groupes ponctuels. Table de caractères. 2-

Application à la théorie d’hybridation et aux théories de coordination. 3- Application à la vibration moléculaire. 4- Termes spectroscopiques. Corrélation pour de symétries fréquentes en chimie de coordination. 5- Spectres électroniques. Diagrammes d’Orgel. Diagrammes de Tanabe-Sugano. 6- Règles de sélection et intensités. Viol des règles. 7- Série spectrochimique. Série néphélauxétique).

UE 5-6 Anglais

- Objectifs et compétences à acquérir – Renforcement des compétences en anglais écrit pour la communication générale. Atteindre une maitrise de l’anglais oral de niveau CLES 2.

- Prérequis – UEs 3-7 et 4-6. - Contenu – Développement des capacités de communication essentiellement orale pouvant déboucher

sur un débat. Travaux d’enrichissement lexical. Encouragement à l’accroissement du temps d’exposition à la langue (auto-apprentissage en salle multimédia, lecture de revues, films en V.O., recherche sur l’internet…).


- Objectifs – Suivant l'orientation future choisie par l'étudiant, s'initier au monde de la recherche, de l'industrie ou de l'enseignement sous forme de microprojets tutorés par un enseignant ou un professionnel. Renforcement des compétences en anglais écrit pour la communication générale.

- Contenu – Travaux personnels encadrés (TPE) soit : Microprojet bibliographique sur un sujet d'actualité dans le domaine de la chimie ou mise au point et étude pratique d'expérience(s) portant sur un thème de chimie abordé aux cours des six semestres de Licence. Ouverture vers le monde du travail : PME, PMI, laboratoires sous la tutelle de l'Etat (INSERM, CEA, …), enseignement (primaire, secondaire en partenariat avec l'IUFM).

UE 6-1 Chimie Organique II

- Objectifs et compétences à acquérir – Renforcement des outils mécanistiques en synthèse organique. - Prérequis – UEs 3-4/C34 et 5-4. - Contenu – 1- Aldéhydes et cétones (addition Nucléophile 1,2 1,4, Reformatski, Mg/Li/Zn/Cu,

Caractérisation des carbonyles, aldolisation, cétolisation…). 2- Acides et dérivés : préparation et réactivité des acides des esters, des amides, des chlorures d’acyles. 3- Les dérivés 1,2-dicarbonylés et 1,3-dicarbonylés (Malonates, Mickael, Knoevenagel, Dickmann, Annélation de Robinson, Mannich, Décarboxylation…). 4- Additions stéréosélectives sur les aldéhydes et les cétones (face Re et face Si, Modèle Cram, de Fehkin-Ahn, réduction asymétrique). 5- Les réactions de Cycloadditions et les réactions électrocycliques. TP : Entraînement à la vapeur (Huile de carvi) - Réaction d’estérification – Réaction de Wittig – Diels-Alder - Synthèse malonique et CPG – Synthèse de l’acide cinnamique.

UE 6-2 Thermodynamique chimique

- Objectifs et compétences à acquérir – Savoir utiliser les notions d’idéalité et de non idéalité des mélanges, des solutions et des phases solides. Savoir lire et utiliser les diagrammes de phases. Savoir modéliser la non idéalité des solutions ioniques et l’appliquer aux systèmes électrochimiques.

- Prérequis – UE 4-3. - Contenu – Les bases théoriques de la thermodynamique, principes et théorèmes - Gaz réels, fugacité -

Solutions réelles, activité - Propriétés colligatives, mesure de l’activité - Diagrammes de phase binaires complexes azéotrope et hétéro-azéotrope - Eutexie et péritexie, solutions solides - Solutions ioniques, activité, théorie de Debye et Hückel. TP : Diagrammes de phase binaires, enthalpie de dissolution et détermination du produit de solubilité par mesure des coefficients d’activité.

UE 6-3 Chimie des eaux et des milieux solvants

- Objectifs et compétences à acquérir – Savoir utiliser le solvant approprié pour une réaction chimique ou une opération de séparation – Savoir mesurer les principales caractéristiques d’un milieu solvant.

- Prérequis – UE 4-2. - Contenu – 1- Paramètres physicochimiques (nombre donneur, nombre accepteur, ET30, constante

diélectrique, moment dipolaire, …). 2- Classification des solvants selon leurs paramètres physico-chimiques. 4- Les solvants apolaires, les solvants dipolaires protiques et aprotiques. 5- Chimie des eaux : Caractérisation chimique des eaux : étude des principaux constituants des eaux naturelles, de leurs interactions et de leurs équilibres chimiques. Equilibres acido-basiques, calco-carboniques. Réactions

d’oxydoréduction et de complexation. Méthodes expérimentales de détermination et interprétation des paramètres utilisés pour la caractérisation des eaux naturelles (pH, alcalinité, minéralisation, DCO, DBO, ….). 6- Les nouveaux milieux solvants, les liquides ioniques, solvants technologiques.

UE 6-4 Organométallique

- Objectifs et compétences à acquérir – Etudier le domaine de la catalyse et savoir l’utiliser en synthèse organique. Connaître les complexes de coordination en chimie organique et inorganique. Savoir décrire un cycle catalytique. Savoir synthétiser et utiliser les réactifs organométalliques dans des réactions de couplage. Réactions de cross-coupling : Heck, Sonogashira, Stille, Suzuki, Negishi. TP : Préparation d’un acide boronique, couplages pallodo-catalysées, utilisation d’une rampe à vide, verrerie Schlenk.

- Prérequis – UE 5-1. - Contenu – 1- Historique de la chimie organométallique. 2- Caractéristiques des complexes

monométalliques : Ligands, caractéristiques du métal de transition dans les complexes (géométrie, décompte électronique…). 3- Règle de nomenclature pour des composés de coordination mononucléaires et des complexes polynucléaires. 4- Les mécanismes réactionnels en chimie organométallique. 5- Introduction à la catalyse : Chimie du Palladium (procédé Wacker, réactions de couplage : Stille, Suzuki, Sonogashira et Heck). TP : Préparation d’un palladium (0) et (II) - Réaction de type Stille - Réaction de type Heck - Réaction de type Sonogashira et analyses de spectres correspondants (RMN

1H,

13C, IR et masse).

UE 6-5 Informatique appliquée aux sciences de la matière

- Objectifs et compétences à acquérir – Savoir utiliser des logiciels dédiés à la simulation, au traitement de données et la présentation de résultats.

- Prérequis – UE C35. - Contenu – 1- Calcul symbolique, application aux sciences de la matière avec Mathcad niveau 2. 2-

Tableurs et grapheurs : Excel, Origin, Sigmaplot : traitement de données, macros et graphiques. 3- Modélisation moléculaire : ChemDraw 3D, Spartan, Gaussian etc…. 4- Bibliographie et recherche de documents assistée par ordinateur, Bases de données spectrales. 5- Présentation de rapports : Power point, PDF.

UE 6-6 Anglais

- Objectifs et compétences à acquérir – Renforcement des compétences en anglais écrit pour la communication générale. Atteindre une maitrise de l’anglais oral de niveau CLES 2.

- Prérequis – UEs 4-6 et 5-6. - Contenu – Développement des capacités de communication essentiellement orale pouvant déboucher

sur un débat. Travaux d’enrichissement lexical. Encouragement à l’accroissement du temps d’exposition à la langue (auto-apprentissage en salle multimédia, lecture de revues, films en V.O., recherche sur internet…).

UE 6-7 Projet de valorisation personnelle - Cette UE comporte deux éléments pédagogiques :

EP 1 – MOBIL (Module d’Orientation, Bilan et Insertion des Licences)

- Objectifs – Travail sur le projet professionnel de l’étudiant et adéquation aux compétences. - Contenu – Bilan de compétence, assistance à la réflexion sur le projet professionnel, découverte de

l’offre de formation de la composante.

EP 2 – EP d’ouverture : Module sur des thématiques variées. Si l’étudiant n’a pas encore validé les 5 dernières compétences du certificat C2i (préparation proposée à tous les semestres en EP d’ouverture), obligation de prendre ce module.

UE 6-8 Stage

- Objectifs – Utiliser ses compétences dans un cadre industriel réel. - Prérequis – Ensemble des UEs de licence. - Contenu – Stage en chimie dans une entreprise ou stage dans un laboratoire de recherche, d’une durée

de 6 semaines minimum.

Documents

Unité de Formation et de Recherche - Université de Tours