Université de RouenUFR des Lettres et Sciences Humaines

Laboratoire LiDiFra EA 4305École doctorale « Savoirs, Critique, Expertises »

POUR UNE DIDACTIQUE DES LITTÉRATURES

EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE

Du roman légitimé au roman policier

Estelle RIQUOIS

Thèse de doctorat nouveau régime en linguistique

Dirigée par M. Philippe LANE

Le texte littéraire est associé à l’enseignement / apprentissage de la civilisation, à une pratique ancienne de grammaire-traduction. Il présente plusieurs qualités : - formes multiples et lectorats variés- disponible dans de nombreuses bibliothèques- niveaux de langue différents et thématiques nombreuses

Pourquoi pas la littérature ?

Didactique de la littérature Corpus de « grands

auteurs », de « Classiques »

Textes identifiés culturellement,

enseignés dans les écoles françaises et

inclus dans les programmes de français langue

maternelle.

Pourquoi pas la littérature ?

Littérature

Production

typologique

conforme au genre

Pourquoi pas la littérature ?

Paralittérature

#

Production

atypique qui

interroge les

frontières du genre

Littérature

Pourquoi pas la littérature ?

Paralittérature

#

Romans de

science-fiction Romans

d’espionnage

Romans

policiers Roman

s d’aventure Romans

feuilletons …

Littérature

Pourquoi pas la littérature ?

Paralittérature

#

Suit les règles

typologiques mais surprend

son lecteur

Romans

policiers

Lieu d’interrogation

et de recherche textuelle

Structure

tendue vers la

fin

Littérature

Texte

Problématique

Identification

LittératureExploit

ation pédagogiqueDéveloppe

ment d’une compétence lectoriale

compétence généri

que

Ouverture du

corpus littéraire

Didactique du

texte littéra

ire

Problématique

Didactique des

littératures

- Observation de la didactique actuelle

- Interrogation du champ littéraire du point de vue de la linguistique textuelle

Méthodologie et résultats

Constitution d’un corpus de 20 méthodes de FLE généralistes édités en France destinés à un public d’adultes et de grands adolescents.

Méthodologie et résultats

Relevé des textes littéraires : -surface occupée par le texte-Auteur et siècle -Nature du texte -compétences travaillées -tâches -thème abordé

Genres littéraires présents dans les

manuels

Méthodologie et résultats

24147%

33

7%

113

23%

54

11%

38

8%4%

Théâtre

PoésieLittérature d'idée

Roman policier

Science-fiction

Roman nouvelle

18

Auteurs cités dans les manuels

Méthodologie et résultats

183

31%

141

24%

117

20%

98

17% 44

8%

Patrimonial du XXe siècle

À succès

Peu médiatisé

Patrimonial du XIXe siècle

Patrimonial autre siècle

Mode de présentation dans les manuels

Méthodologie et résultats

Mode de présentation dans les manuels

Méthodologie et résultats

Mode de présentation dans les manuels

Méthodologie et résultats

Genres

Récit Théâtre Poésie

Méthodologie et résultats

Espèces génériquesRoman policier Roman Roman Autobiographie de science-fiction épistolaire

uuuuGroupes génériques

9 romans policiers

Méthodologie et résultats

- Le Fond de l’âme effraie, G. Langlois- La Main morte, P. Huet

8 romans légitimés

- Madame Bovary, G. Flaubert- Bel-Ami, G. de Maupassant

La ville

des poissons

grands

arrêtésnoirs

à l’ancre se tassaient

dans un coin

arrondissait sa courbe

au pied des collines vertes

de forme oblongue

semblaient

sur l’eau

le fleuveles navires les îles

vu d’en haut

tout entier avait l’air immobile comme

une peinture

le paysage

la pleine campagne

remontait

d’un mouvement monotone

jusqu’à toucher

au loin

du ciel

pâle

la base indécise

les cheminéesdes usines

poussaient

des panaches

immenses bruns s’envolaient par le bout

ronflement des fonderies

des églises

carillon

clair

se dressaient

dans la brume

arbres

des boulevards

sans feuillesfaisaient des broussailles

violettes au milieu des maisons

noyée

dans le brouillard

toits

tout reluisants de pluie

miroitaient

inégalement

selon la hauteur des quartiers

G. Flaubert

G. De Maupassant

frêles

aiguille de

bronze

de la cathédrale

aiguë

flèche

matinale

dans la brume

noyée

un peu

sommets d’églises

avec des éclats de soleil

sur ses toits

surprenantedémesurée

la plus haute qui

soit au monde

laideétrange

clochetons

beffrois peuple gothique

clochers

milletravaillés

comme des bijoux

trapuspointus

légers

géants

coiffées de couronnes

tours

carrées

héraldiques

rondes

La ville

sur la rive droite de l’autre côté du fleuve

cheminées d’usine

mincesrondesRenflées à leur faîte

du vaste faubourg de Saint-Sever

la pompe à feu de la Foudre

la reine du peuple

travailleur

fumant

des usines

la plus élevée de

toutes

grande

aussi haute que la

pyramide de Chéops

le second des sommets dus

au travail humain

presque l’égale de la flèche de la cathédrale

fièresa commère

sa voisine

la reine de la foule

pointue des monuments sacrés

P. Huet

belle le fleuve le ciel la brume le crachin clocher places tours murailles

couleurplomb

les toits

d’ardoises

pointus

biscornues médiévales

orgueil

de la cité

statufié momifiéméandres

s’étiraient eaux

paresseusement jusqu’à l’horizon

scintillaient

multitudes de pépites

dorées

la ville officielle

mégère

vieillissante hautaine et dédaigneuse

se consumait

formidablement

à petit feu

dans des convenance

s

d’un autre temps

l’élite

localeau ras du sol

se déchirait bataillait

querelles mesquines

pour des intérêts sordides

vue de haut en bas

La ville

pleine de préjugésune vraie ville de province

Enfermée dans ses traditions

G. Langlois

Saint-Vivien

église

à droite de l’abbaye de Saint-Ouen

le restaurant de mon père

Rue de l’Abbé-de-

l’épée

à gauche derrière les arbres

du jardin

de l’hôtel de ville

une petite rue

beau

la nuit

La ville

illuminée

la flèche

peu sensibles aux œuvres de Viollet-le-

Duc

comme l’avaient surnommée les Rouennais

mille et une

la grande pyramide de ferraille

en bas

scintiller celles de la ville

lumières

au milieu de la cathédral

e

celles des bateaux

au loin le long des quais

Péritexte éditorial univoque

Utilisation de clichés et de procédés identiques

récurrents

Illusion référentielle

Refus du dialogisme et polarisation idéologique

Personnages types pour une lecture

identificatoire

Domination du narratif et lecture tendue vers la fin

Affirmation de la nature fictionnelle

Objectivité et polyphonie idéologique

Affirmation de la nature langagière

Œuvres littéraires

Pôle paralittéraire Pôle littéraire légitimé

Continuum littéraire

Roman Harlequin

Méthodologie et résultats

Lecture participati

ve

Madame BovaryLecture

distanciée

Lectures participati

ve et distanciée conjuguée

s

Une didactique

des littératures

Limites et perspectives de

rechercheAnalyse d’autres genres et espèces

génériques

Analyse du

paratexte

Compétence

lectoriale