Notes de lecture 679

disciplines, la rigueur de l’argument theorique (y compris dans les confrontations) est constante et interesse directement les cliniciens et chercheurs en psychologie et/au psychiatric, que ne laisse pas indifferents la psychologie quotidienne. L’ouvrage nous presente une serie de contributions de qualite, certains auteurs &ant bien connus dans notre discipline (Averill et Rodis, Barbier et Galatanu, Bertrand, Getz et Lubart, Lebovici, Lipiansky, Pages, Malrieu, Rochex, Seve, Stern, Wulf, Lespeissailles, Mallebouis et Schilling). La coherence de l’ensemble est rendue a la fois par la pertinence des approches et par la richesse de textes d’auteurs trop rarement traduits (Averill et Rodis, Stern). Ainsi, praticiens comme chercheurs gagneraient a prendre connaissance, par exemple, des travaux de Averill et Rodis sur le role du langage dans les transformations Cmotionnelles ; de mCme que de ceux de Getz et Lubart sur le role de l’emotion dans la trans- formation creative de soi. L’ouvrage se termine par un important travail de recherche bibliographique raisonnee, en anglais et en francais, dont il faut souligner l’intbret pour le lecteur qui souhaiterait approfondir un des trois themes (action, affects, transformation de soi) ; cette revue bibliographique, effecttree par Lespessailles, Maillebouis et Schilling, loin de reprendre les seuls auteurs cites, se presente comme un document de travail articulant les poles abordes dans l’ouvrage. A decouvrir.

M.S.D.

Boucart M, HCnaff MA, 6d. Vision: aspects perceptifs et cognitifs. : Solal ; 1998. 366 p.

DirigC par trois &ninentes neuropsychologues, cet ouvrage collectif (une vingtaine de collaborateurs) nous donne un ensemble trbs bien documente sur les domrees actuelles qu’on peut rassembler sur et autour de la perception visuelle. Aussi bien chez l’homme que chez l’animal, dans l’etat physiologique comme dans les maladies qui touchent cette fonction, les domaines les plus varies ont CtC CtudiCs : l’attention, la reconnaissance des objets, la perception du mouvement et de l’espace, la colori- metric, la memoire visuelle, l’alexie saris agraphie, les problbmes de la tache aveugle, de << Y&ran inteme >b, et bien d’autres. A c&C des contributions plus theoriques et experimentales, on trouve de nombreuses informations sur les methodes d’investi- gation et sur les techniques de reeducation des deficits visuels d’origine centrale.

11 y a done beaucoup a lire et a apprendre dans cet ouvrage, qui ne s’adresse pas seulement aux neurologues, aux ophtalmologistes et aux cognitivistes, mais aussi aux psychiatres. On regrettera seulement le c&C un peu desordonne du plan et le manque vraiment cruel d’index.

J.I?